八年級教學工作總結

八年級教學工作總結篇1

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經

結束了，本學期我擔任八年級七、八兩班語文教學。經過一個學

期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。

現將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充

分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩

對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明

白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，

認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教

材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際

情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂

教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅

持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教

學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，

學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已

成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我

在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語

文素養。

1、注意新課導入新穎。

興趣是最好的老師。在教學中我十分注重培養和激發學生的

學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕

松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課

型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念引發設計，比起

簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、

理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，

要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論

中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在

思維的'碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,

讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等

發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生

進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不

知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其

間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝

惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價

值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，

使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提

供了廣闊的舞臺。

三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力

度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。

課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一

次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、

所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有

不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規定他們

每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字

帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓

練，他們進步還真不小。

四、作業設置合理、批改及時

在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文）,

同步訓練、習字等。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全

改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有

的放矢。

五、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公

開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學

到了很多有益的經驗。

總之，通過努力圓滿完成了本學期的教學任務，不足之處在

以后的工作中加以完善。

以上就是由為您提供的上學期八年級教學工作總結，希望給

您帶來幫助！八年級教學工作總結篇2

不知不覺本學期又接近尾聲，今天下午改完期末試卷，這學

期的教學工作徹底結束，為了總結經驗，彌補不足，特對本學期

的教學工作總結如下：

本學期由于領導照顧，帶了八年級一、二兩個班的地理課，

開學之初，看了工作安排，有點竊喜，終于把令人頭疼的三班扔

掉，本以為能輕輕松松的帶好一、二班，但由于國家放開二孩政

策，一、二班的班主任懷上了二孩，本希望班主任能撐到這學期

結束，但由于身體原因吧，班主任開始申請不帶課，到期中考試

后，連班主任也不干了，中途換班主任本來學生就不適應，再加

上分了A、B班，A班的學生家長都極大不滿，看著原來能安安靜

靜學習的學生變得上課無所顧忌，說笑打鬧，吃東西，遞紙條，

眉來眼去，垃圾紙屑遍地，感到不可思議，由此想起09級九班也

曾遇到這種情況，那時是因為班主任工作調動，學校不得不換，

換了一個又一個，最終到初三換了強勢的孫主任，才最終安頓下

來，這一次該如何是好，下學期正面臨著地理、生物中考，如果

還像這半個學期這樣的狀態，怎么迎接中考，令人堪憂，期中考

試后，上課的狀態越來越差，到上周五上完最后一節課，感到絕

望，下學期該如何度過，每天走著坐著醒著夢里都想著這幫學生，

該如何對待這幫不學習的孩子們，生氣發火沒用，每天不停的瀏

覽有關教育方面的文章，想從中取得真經，試著改變自己，如何

能做到心平氣和的對待他們，我在尋求著，但愿下學期他們過完

新年，長了一歲，能懂事點，能知道學習的好處，至少在課堂上

能安靜的學，即使學不進去也不搗亂，不求別的，只求給部分還

想學習的同學創造一個好的學習氛圍，這個奢望不知能否實現，

順其自然吧！今天的因是明天的果，希望他們能明白！

雖然這學期在A班課上的'磕磕絆絆的，終于也是結束了。本

學期學校照顧五十歲以上的代課老師，備課免檢，但本人還是覺

得手寫備課雖然作用不大，但起碼鍛煉了動手能力，如果不經常

動手寫寫畫畫，是不是機能會退化，本著這個觀點，我還是堅持

手寫備課，不管別人如何看待，也可以預防老年癡呆吧！其他各

項常規一樣也不落后，單元檢測能做到全批全改，及時糾錯，同

步探究要求學生課前提前預習，課上補充完善糾錯，課后及時復

習，發揮其最大作用，效果還算不錯，期中考試兩個班的特優、

學優一起考評，地理算是超額完成，期末考試成績如何，就很難

預測了，但愿還能完成各項目標吧！本學期聽課達27節，超額完

成學校預定的目標，參加了也許是教學生涯的最后一次校級講課

比賽，獲得一等獎，并收到了紅包一個，優盤一個，嘿嘿！收獲還

是蠻大的！

下學期面臨的是迎接地理中考，但愿學校能采取措施，加強

管理，讓老師們能安心上下課，通過師生的共同努力家長學校的

配合，明年的地理中考不至于令人太失望！加油！努力！八

年級教學工作總結篇3

堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業，治教嚴謹，具有高

度的責任感和開拓創新的精神。模范地遵守《中小學教師職業道

德規范》，師德高尚，為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民

主平等的關系。熱愛學生，為人師表，本年度繼續擔任八年級3班

的班主任工作，工作中，面向全體學生，善于做好學生的思想教

育工作，特別是對待學習有困難的學生，總是曉之以理，動之以

情，以春天般的溫暖關愛教育對象。寓思想教育于各項工作中，

在教師、學生和家長中有較高的威信。在20——20—年度考核中，

被評為優秀，所帶班級被評為三好班集體。

本年度繼續擔任八年級數學、勞技和研究性學習的教學工作。

具有扎實、系統的理論基礎，能夠獨立掌握所教學科大綱、教材、

教學原則和教學方法，并能正確傳授知識和技能，教學質量高，

效果好；熟悉并掌握現代教育教學理論；重視對所教學科相關知

識的‘學習，具有自己的教學特色。克服困難，掌握并運用現代教

學技術手段進行教學活動，能熟練使用各種電教媒體輔助教學，

能較好地運用信息技術、網絡技術制作和開發相關軟件，服務于

教學，提高教學的效果。積極參加學校組織的各種教學研討活動，

帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農村學校前

列，被評為年度教學標兵。

在教育教學改革中發揮帶頭作用，有較強的教育科研能力和

教學改革意識，積極撰寫教育心得和教學反思，注重教學經驗的

積累，論文《初中數學“空筐教學”與學生問題意識的培養》參

加天津市教育教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎，《初

中數學教學（空筐）教學》課件在中國教育學會舉辦的“中學數

學教學改革研究”數學競賽二等獎。同時承擔市、區級科研課題

實驗研究工作。八年級教學工作總結篇4

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作

業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成

教育教學任務。

一、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應

補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生

學習生物的興趣。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工

作。

八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識，但是，自控

能力還是很差，常不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業，課

堂上學習新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養成學習生物知

識的好習慣，如：教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現象

的問題，解決能力也較差，針對這種問題，我著重抓好學生的思

想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好

對學生學習的輔導和幫助工作，如：教學檔案中的B類學生。有

些調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的.處境、想

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工

作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡

學習生物，養成學習的好習慣。如：歸為C類學生。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學的知識日新月異，發展很

快。本學期在學校的工作中，我經常去聽學校各科組的公開課，

虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。

并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

我擔任的工作是八(1)、A(2)班的生物教學。在教學中，

大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，

也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是，有部分同

學上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業；還有些同學考試

不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績

很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性和自主創

新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物

的方法，自學再生能力也得到了進一步的提高，但由于環境與條

件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成

績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探

索、借鑒與完善。八年級教學工作總結篇5

本學期，本人擔任八(9)、A(10)、八(11)、八(12)四個

班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態

度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重中學教學，認真備課和教

學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并

能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己

的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和

藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標

準」進行施教，讓學生掌握好知識。還注意以德為本，以人為本，

結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良

好的品德和高尚的'人格。

本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,

對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的態度，積

極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，

再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、

體、美、勞全方面去自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在

課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課

的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重

點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多

樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、

主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。得到學校領

導、老師、學生們的認可，尊敬與激勵！

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，

培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間

較短，復習較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受

能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及四

個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷經驗，力求提高自己的教學水

平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切都會迎刃而

解，我也相信有耕耘總會有收獲！八年級教學工作總結篇6

本學年我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42

人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素

的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，

有上進心。在教學中，我認真教學、積極鉆研、創新思想與方法，

現將本期的工作體會總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深

刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教

法，樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師

為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥

發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的

新思路、新模式，探索以啟發思維訓練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習

法、以合作一一探究一一創造一一創新為核心的語文活動課等，

激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來

的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨

的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教

學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求

索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的.培養定為課堂教

學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學

生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、

激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我

始終采用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延伸的教

學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分

的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰

權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間

內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中

再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、

和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的

閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，

又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，

學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛

移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂

真正煥發出它應有的活力。

三、用自主與探究解放學生，提高學習效率。

新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人

文性特點的集中體現。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注

重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學

習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計

教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生

學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑

戰自我，擴展創造性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社

會人生。繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與

間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學

生樹立起環保意識。

4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中

蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術

效果。

5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自

己的體驗評價作品的思想內容。了解古人寫景、敘事、議論的藝

術，體會語言運用的妙處。積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記

散文借景抒情的特點。品味了古詩文名句的思想感情，并結合親

身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正

是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知

識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的

藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授

之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方

面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生

獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知

識更為重要，教授方法才是教學的根本。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實

基礎一一生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫

“循環放映”。擴大積累一一課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）

天天都寫。訓練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系

統指導，反復錘煉。作文訓練一一循序漸進，小作文依課文內容

隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有

章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，

生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容

和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，

初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學效果和不足

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力

支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教

師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主

動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待

繼續提高，我將在以后的教學中完善這些工作。八年級教學

工作總結篇7

本學期，我擔任八年級三個班的生物教學工作。總的來講，

這一學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的

實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好

的總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現對本學期

教學工作作出總結。

一、備課

不但備教材中的知識點，怎樣培養學生的能力和情感，而且

備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每課之前我都要查大量的.資料，并且每課之

前我都要在網上學習別人的優秀教法。每一課都做到“有備而

上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出反

思總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、上課

經常反思自己所授的課的知識、程序、活動，努力增強上課

技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、

生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的

主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，

在課堂上我盡量少講，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提

出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。

三、輔導

1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表

性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學

生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總

結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不

同層次的學生進行

相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生

都學得會、記得牢。

四、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下

幾點還需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,

在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽

其他老師的課，積累經驗；

2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持認真，踏實；

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探

究能力的訓練;

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規，開

闊學生的思路，避免思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術

語解決實際問題；

7、沒有走近學生，特別是113班有部分學生，對學習生物興

趣不濃，成績不好，課后輔導有待加強。

總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”

的思想，努力工作，沒有特殊情況決不遲到，不早退。當然，自己

作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中

發揚優點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。

八年級教學工作總結篇8

轉眼間，又到了該放寒假的時候，一學期的教學工作即將結

束了，回這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任

務。當然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的

問題。我所享有的收獲我將用于下個學期的工作中，我所碰到的

問題我要認真思考想辦法解決。

今作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短。

一、教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了

學期工作目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《初中

美術教學課程標準的要求，本期新課開始之前即已制訂了周密詳

盡的教學計劃。教學中認真照教學標準要求，認真貫徹黨的教育

方針，堅持思想教育和技能教育，大推廣素質教育，按時按質地

完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上

好每一節課美術科學校安排的課時一周每班一節，這對于學生來

講的很重要的一節課對老師來講是比較難上的一節課。所以才能

上好每節課對老師對學生都是分關鍵的。除了備好課、寫好教案

外，我還要查閱各種資料，能上因特網還上網尋找好的教學材料，

教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來為我所用。

2、本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講

臺上。任勞任怨，扎扎實實地做好本職工作。在美術課教學中有

的放矢，有重點難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現

民族特點，充分發揚我國族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的

民族自豪感。美術教學中體現時代神，適應社會發展的趨勢。充

分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容美術教學中注意適

合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫理論聯系

實際的原則，教學內容的'選擇注意到聯系學生生活的實際。通過

術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；

3、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術

課內容的整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民

間優秀的藝術傳統增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代

精神，適應社會發展的趨勢充分利用當地的美術資源，豐富美術

教學的內容。美術教學中注意適合學的心理和生理特點，注意循

序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，學內容的選擇注意

到聯系學生生活的實際，要按10—20%的課時比例補充土內容,

以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對

術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健

康的審美趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀

察能力，想象能力形象思維能力和創造能力。

4、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣

小組。加了課后輔導工作，培養了一批藝術帶頭人，為學校的美

術高考培養和輸送才。通過他們的示范作用，帶動了其他學生學

習藝術的興趣，提高了學生課堂熱情。訓練過程嚴格按照循序漸

進的訓練原則，做到精講多練，處處現教師的指導和學生的主體

作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育培養了他們的意志

品質，鍛煉了他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進面發展，

突出了一技之長。

5、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課,

參加教研教研活動、政治業務學習外，我還注意到要自學。訂閱

了教育教學刊物從理論上提高完善自己，并虛心向其他教師學習，

取人之長，補己之短，從而使自己能好的進行教育教學工作。

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、

審美教育能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過

程中，加強思想品教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，

努力培養學生健康的審美情趣提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的

學習積極性

使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。要設

計開放式課程容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學

習過程中，逐步體會到術學習的特征，形成基本的美術素養和學

習能力，為終身學習奠定基礎。3.教師應加強美術教學的示范特

點，充分利用展示圖片、美術作品及映幻燈、影片、錄像片等教

學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關心美術

教學的改和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

比如經常查閱各種料，能上因特網尋找好的教學材料，教學課件，

利用一切可用的資源和我事的工作結合起來，物為我用。

5.學業考核可采取多種方式，盡可能以平時成績為主。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識

能力發展重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，

更注重未來發展。

7、在教學中，注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是

學習美術基本動力，美術教師應充分發揮美術教學的特有魅力，

使課程內容形式和學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉

化八年級教學工作總結篇9

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務，回顧本學期的工

作，有得也有失。

在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,

結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以

后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教育教學。

1、認真備課，由于自己是一名“非專業”的地理老師，要真

正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。

為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教

學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師

請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查

找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。不但備學生而且

備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力

的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新

能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學

生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級下冊地

理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的

特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的‘直觀性，提高學生

學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教

法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習

他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力

下比較圓滿的完成了教育教學任務。

地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自

學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參

加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有

針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理

的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。

譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正

參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果

都落實到位。

四、今后的工作思路。

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。

總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。八年

級教學工作總結篇10

這個學期，我擔任八年級物理教學，任教三個班，回顧一個

期來的教學工作，有一定收獲現總結如下:

1、堅持教研教改，認真實踐新課改。

本學期來，初二年級，進行課改試點，在大家共同努力下,

初步形成了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向，重點培養

學生興趣和自信，在逐步鞏固學生的探究能力，一步步的解決物

理在生活中的問題和現象，自覺的去學習。

2、不斷培養學生的理科思維，注重學生的長期發展。

經過近20年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最

大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別

注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中，我

講得最多的話是“在生活中這樣的物理現象有，用這樣的物理方

法來解決，同時用這樣的物理表達方法來解題”，我認為，這三

名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現這種

方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習

課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長

期發展。

3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時反思、小結。

本學期，我們繼續堅持集體備課，每周星期二上午是初二物

理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學

法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體

的智慧。集體備課之后，我還根據各班的實際情況，進行第二次

備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一

節教學內容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出

自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學校的統一要

求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的'得與失。

在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。

4、加強自身學習，提高業務能力。

教學之余，我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教

師，我很喜歡研究每年的中考試題，特別是今年上學期，我仔細

研究了近三年來我市中考試題，中考考試標準。通過學習，我們

命題能力有了提高。

總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成

績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；

隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之

間、班級之間的成績差異有待縮小。八年級教學工作總結篇

11

春去冬來，進入了初二的學習，我們又重新接受了一門新課

程物理。沒學物理之前，就聽說物理很難，于是，就產生了畏懼

心理。但是，經過一學期的物理學習，才發現物理并不是他們所

說的那麼難，只要自己下了功夫去學，就一定會發現其中的樂趣。

從而獲得好成績。

開始學物理時，我就給自己制定了一個學習計劃，每天認真

鉆研幾道物理題。這樣一來，日積月累，一個月下來，就比別人

多學了許多知識。除此之外，還有我的一些學習方法，我準備介

紹給大家。希望大家能從中找到自己的學習方法，來獲得好成績。

1、課前預習

在學習物理的過程中，我發現預習是非常重要的，因為現在

所學的物理課程偏難。如果預習到位，就能很好理解老師講的內

容；若不預習，上課就很難聽懂，自然就學不好物理。

2、課上聽懂是最重要的環節

跟著老師的'思路走，如果有可能的話，還可以用一種超前思

維趕在老師之前，這樣也鍛煉了我們獨立思考的能力。我們一定

要抓住課堂的寶貴時間，去弄懂每一個知識點。

3、課外題要少而精

要做就用心去做一本書或者一套資料，萬萬不能東做一道題,

西做一道題，這樣就會造成思維混亂，因為每一套題都是按照一

定的思維順序編寫的。八年級教學工作總結篇12

本學期，為適應新課改教學工作的要求，從各方面嚴格要求

自己，積極向骨干教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的

工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。不但備學生、備教材、備教法、備學法、備新

課程標準，根據教材內容及學生的實際和本人教學特色，設計課

的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到心中有數，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力

的有趣板圖，制作歷史教學課件，利用多媒體教學。課后及時對

該課作出總結，寫了教學手記7個和案例7個，如課堂隨想、教

后感、問題爭鳴、案例分析等14個，業務水平有一定的提高。

二、增強上課技能，提高教學質量。多運用多媒體教學，增

強學生的直觀教學，使講解更清晰化，條理化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的

積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，做到生生互動、師生互動，使學生充分做到動口動手動

腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教同學科老師。在教學上，有疑必問。在各個章

節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不

足，經過一段時間的教學，教學經驗不斷積累。

四、布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點，我常常到各店去書店買一些練習冊，進行精心的篩選，

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問

題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教

學方法，做到有的.放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制

學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部

分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,

這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作

時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

六、狠抓學風。我所教的四個班，二年一班我原來是班主任，

學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心

聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生膽小，學習

上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄,

這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提

倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，

為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興

起一種你追我趕的學習風氣。而其它班，大部分同學對該課很感

興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，有

些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，

我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,

提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以

鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些

學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場

等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他

們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問

幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成

了良好的學風。

七、取得了較好的成績。本學期，其中一班和二班成績好于

三班和四班，存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，這

些都有待以后改進。八年級教學工作總結篇13

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些

心得：

地理科在中學來講是一門非統考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯系。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國

地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土

人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有

針對性地對學生進行教學。

一、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為

了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學

生。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,

設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，

并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學

工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能

力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的.因素，發揮學

生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展

和培養。

二、激發學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課

文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學生的求知欲。

三、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使

學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正

確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

四、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”

圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡

明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習

慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動