母親節(jié)幼兒園大班教案及反思（精選16篇）在幼兒園大班，老師應(yīng)當(dāng)注意培育孩子們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。接下來(lái)是一些關(guān)于幼兒園大班總結(jié)的范文，希望能給大家供應(yīng)一些寫(xiě)作的參考。

幼兒園大班教案及反思

1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。

2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

3、在嬉戲中體驗(yàn)互助合作和共享的樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示奇妙的地磚，引導(dǎo)幼兒視察。

老師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒視察形態(tài)和條紋。

老師：小摯友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我呀獨(dú)創(chuàng)了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的奇妙之處吧！看！它是什么形態(tài)的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）。

（二）老師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡老師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

老師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來(lái)跟它先來(lái)走一走！

（三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。

1、老師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：看！這里還有其他小動(dòng)物須要你們幫忙！是誰(shuí)呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。

3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。

師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好摯友給自己鋪路吆！

（四）合作操作：小摯友也到達(dá)城堡，參與舞會(huì)。

幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

老師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了，它想和顏色相同的小摯友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來(lái)參與舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門(mén)已經(jīng)為你們打開(kāi)！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)動(dòng)身到達(dá)左邊的城堡為成功，綠色從綠色的起點(diǎn)動(dòng)身，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)動(dòng)身到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)動(dòng)身，到達(dá)后面的城堡！勝利到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天慢慢暗了，小摯友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！

師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太興奮了！化妝舞會(huì)快起先了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！

師幼在音樂(lè)中，戴上裝扮，盡情跳舞！

玩一玩走迷宮的嬉戲。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà);。

2、利用顏色、線條和自己喜愛(ài)的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的奇妙。

3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫(xiě)自己的名字，要求：在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字。

三、老師出示預(yù)先打算好的名字畫(huà)，請(qǐng)小摯友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字?

四、引導(dǎo)：小摯友畫(huà)的名字和我們平常寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。

五、啟發(fā)幼兒思索如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的物品或難忘的事情。

2、啟發(fā)幼兒把自己喜愛(ài)的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。

六、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思索自己想畫(huà)什么，然后再依據(jù)字形筆畫(huà)的形態(tài)進(jìn)行添畫(huà)。

2、適時(shí)地幫助個(gè)別實(shí)力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

七、觀賞作品，組織幼兒探討：“說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)那一個(gè)名字。為什么?”

活動(dòng)反思：

我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生特性的形成和發(fā)展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最終只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜愛(ài)這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最終展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采納自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中特別活躍，對(duì)美術(shù)課很感愛(ài)好，自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教化目的。

活動(dòng)中也存在一些須要改進(jìn)的地方：

2、觀賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演化過(guò)來(lái)的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最終幼兒作品展示后一起觀賞藝術(shù)家們是假如裝飾字的。

母親節(jié)幼兒園大班教案

活動(dòng)背景：

在母親節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動(dòng)，包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以日記的形式記錄下來(lái)，學(xué)生能從活動(dòng)中充分體驗(yàn)到母親的辛苦、對(duì)家付出的艱辛與努力，日記寫(xiě)的很真實(shí)、詳細(xì)。

活動(dòng)目的：

通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，使每一名隊(duì)員能從本次生活中升華對(duì)媽媽的愛(ài)，教化孩子在家里做一個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)。

活動(dòng)形式：

通過(guò)唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白：

1、師：今日是一個(gè)特別的日子，大家知道嗎?在這個(gè)特別的節(jié)日里，我們通過(guò)這一次主題班會(huì)，來(lái)贊頌媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、請(qǐng)觀賞歌曲《世上只有媽媽好》(觀賞、齊唱、男生唱、_唱)。

3、齊讀詩(shī)歌：《我愛(ài)媽媽》《媽媽》，讓學(xué)生感受母愛(ài)的宏大。

4、學(xué)生溝通：

生一：背誦古詩(shī)《游子吟》。

生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

生三：講解并描述自己媽媽的故事。

……。

5、探討：自己在平常的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)?

生小組探討，然后溝通：

(1)我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>

(2)我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣。

(3)我要回家先寫(xiě)完作業(yè)再給媽媽做一份禮物……。

6、教唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。

二、總結(jié)：

師：希望大家在以后的生活中能時(shí)時(shí)關(guān)切媽媽、時(shí)時(shí)愛(ài)惜媽媽。

三、布置作業(yè)：

一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù)，或到媽媽單位看一看。

二想：這么多年來(lái)，媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動(dòng)?

三找：自己平常是怎樣對(duì)待媽媽的?是否敬重她?是否替她分擔(dān)了家務(wù)……找出不足及改正的方法。

四查：查閱有關(guān)資料，了解歷典型的母愛(ài)子、子敬母的事例。

五做：主動(dòng)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實(shí)在行動(dòng)上。

回家?guī)蛬寢屵^(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日，然后寫(xiě)一篇日記。

【班會(huì)背景】。

母親節(jié)作為一個(gè)感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國(guó)、加拿大和一些其他國(guó)家，每年5月的其次個(gè)星期天就是母親節(jié)。在其他一些國(guó)家的日期并不一樣(參見(jiàn)世界各國(guó)母親節(jié)日期)。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物?？的塑氨灰暈楂I(xiàn)給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國(guó)人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。

在家里，學(xué)生都是父母的掌上明珠，百般呵護(hù)，可現(xiàn)在他們踏出了家門(mén)，走向了儲(chǔ)能中學(xué)，成為了一個(gè)初中生。更應(yīng)有獨(dú)立自主的實(shí)力，懂事明理，不讓父母擔(dān)憂;培育責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成果回報(bào)父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個(gè)契機(jī)，通過(guò)學(xué)生自我教化活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來(lái)體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、摯友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

【班會(huì)目的】。

1、培育學(xué)生的獨(dú)立自主實(shí)力，適應(yīng)中學(xué)生活的實(shí)力，讓父母放心。

2、培育健康高尚的感情和健康歡樂(lè)的心理，懂得父母對(duì)我們的愛(ài)。

3、培育責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成果，懂事明理，回報(bào)父母。

【班會(huì)時(shí)間】。

【班會(huì)打算】。

資料查找，課件制作。

【班會(huì)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

又是5月，剛過(guò)了勞動(dòng)節(jié)，即將迎來(lái)母親節(jié)。在母親節(jié)快要來(lái)臨之際，不知同學(xué)們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動(dòng)?……母親的笑容似春風(fēng)般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍寶……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛(ài)化成的春風(fēng)、刻痕、珍寶，你們感受到這種暖和、深厚、淳美了嗎?今日，我們主題談話課的內(nèi)容是《感恩母親節(jié)》。

二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)化。

1、母親節(jié)的由來(lái)(請(qǐng)丁同學(xué)朗讀)。

母親節(jié)起源于美國(guó)。195月9日，美國(guó)費(fèi)城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世，哀思萬(wàn)分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動(dòng)，并激勵(lì)他人也以類似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感謝之情。此后，她到處游說(shuō)并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱情響應(yīng)。美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，確定每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。

2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來(lái)歷(請(qǐng)曹同學(xué)朗讀)。

世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國(guó)，1934年初，為了紀(jì)念第20個(gè)母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會(huì)主席的麥克魯斯夫人，向當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀(jì)念郵票紀(jì)念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛(ài)好者的羅斯福親自設(shè)計(jì)了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國(guó)畫(huà)家惠斯勒的《藝術(shù)家的母親》作為主圖，同時(shí)為了平衡畫(huà)面效果，在郵票的左下角加上了一個(gè)插滿康乃馨的花瓶。

3、獻(xiàn)給母親的花——康乃馨(請(qǐng)林同學(xué)朗讀)。

國(guó)際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開(kāi)著艷麗漂亮的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片瘦長(zhǎng)而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅新穎。紅色的康乃馨象征熱忱，正義，美妙和永不放棄，祝福母親健康長(zhǎng)壽;粉色的康乃馨，祈祝母親恒久年輕漂亮;白色的康乃馨，象征兒女對(duì)母親純凈的愛(ài)和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

說(shuō)到這里，大家確定都有了形象生動(dòng)地相識(shí)和感受了。那么老師要問(wèn)一句：“有多少人曾經(jīng)贈(zèng)與母親康乃馨呢?”(同學(xué)舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個(gè)女生!)不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們可以換用另一種方式。

三、話感恩。

這一刻，我信任，在你們眼前匯合，膨脹的都是平日里從不去留意的一點(diǎn)一滴小事。同學(xué)們，請(qǐng)回想一下，在你成長(zhǎng)的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學(xué)們上臺(tái)來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的故事。把你享受到的母愛(ài)，與大家一起共享!

(黃同學(xué)：每天變花樣做許多可口的飯菜)。

(陳同學(xué)：不管日曬雨淋刮風(fēng)，母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送)。

(周同學(xué)：為了我就近讀書(shū)便利，特地租了房子)。

(黎同學(xué)：我爸爸從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我)。

(……等等其他同學(xué))。

無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛(ài)，你們作為子女必需牢記一生，感恩一生。

四、母親的詮釋(同學(xué)“小試牛刀”，英語(yǔ)課代表)。

“m”million代表她賜予我們多數(shù)的愛(ài)。

“o”old代表她在慢慢老去。

“t”tears代表她為撫育我灑下的淚。

“h”heart代表她有像金子一般的心。

“e”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛(ài)的光線。

“r”right代表從不欺瞞我們，指導(dǎo)我們做正確的事情。

這邊用英語(yǔ)字母單詞來(lái)詮釋了世界上最宏大、無(wú)私、暖和的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來(lái)測(cè)試一下你們對(duì)各自父母的了解程度。

五、孝道試卷。

1、父母年齡是多大?

2、父母生日是哪天?

3、父母身高是多少?

4、父母腰圍有多大?

5、父母穿多大號(hào)鞋?

6、父母喜愛(ài)穿什么顏色的衣服?

7、父母身體健康嗎?

8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?

9、假如你不和父母住在一起，那你?；丶姨酵改?、常打電話給他們嗎?

10、假如你跟父母住在一起，那么，你常陪父母閑聊、和他們談心嗎?

11、父母有哪些愛(ài)好愛(ài)好?

12、父母喜愛(ài)吃什么、不喜愛(ài)吃什么?

13、為父母洗過(guò)頭和腳嗎?

14、常頂撞父母嗎?

15、常讓父母為你操勞嗎?

16、父母不興奮你會(huì)哄他們快樂(lè)嗎?

17、常埋怨父母沒(méi)本領(lǐng)嗎?

18、算過(guò)父母在自己身上也許花費(fèi)多少錢(qián)嗎?

19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?

20、父母老了你嫌棄他們嗎?

每人拿出紙筆，清清晰楚、認(rèn)仔細(xì)真、實(shí)實(shí)在在地完成答題?！昧?，大家應(yīng)當(dāng)有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的答案。

(孟同學(xué)：腰圍不知道)。

(高同學(xué)：父母的鞋_不知道)。

(王同學(xué)：身高不知道)。

(……等等其他同學(xué))。

六、真心話大冒險(xiǎn)。

1、最想和媽媽說(shuō)的話。

2、你打算如何報(bào)答母親。

(左同學(xué)：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過(guò)來(lái)看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說(shuō)，每一次媽媽的到來(lái)，都如同暖風(fēng)，吹暖了我的心窩，使我倍感暖和。即便如此，我會(huì)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。)。

(朱同學(xué)：多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。)。

(徐同學(xué)：學(xué)會(huì)節(jié)約，不奢侈父母的勞動(dòng)成果。)。

(戴同學(xué)：為父母分擔(dān)一些家務(wù)和苦惱。)。

(李同學(xué)：學(xué)會(huì)敬重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，剛好送上暖和。)。

(代同學(xué)：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)。

(褚同學(xué)：多說(shuō)“對(duì)不起”和“感謝”)。

(……等等其他同學(xué))。

同學(xué)們說(shuō)的都很好，我很快樂(lè)。世上只有媽媽好。我信任這首歌每一個(gè)人都會(huì)唱。這首歌表達(dá)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)子女對(duì)母親深深的愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)!

七、頌感恩。

幼兒園大班教案及反思

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入大班的幼兒，社會(huì)交往實(shí)力加強(qiáng)，隨著幼小連接工作的開(kāi)展，幼兒會(huì)用已有的學(xué)問(wèn)和實(shí)力來(lái)進(jìn)行與同伴老師的互動(dòng)。由于在生活中已經(jīng)積累了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活學(xué)問(wèn)，他們喜愛(ài)用數(shù)字相互留下電話號(hào)碼，喜愛(ài)用許多常見(jiàn)的字來(lái)相互留下地址，加強(qiáng)相互間的交往。這時(shí)，對(duì)數(shù)字概念的理解都還都處于零碎狀態(tài)的幼兒，那些學(xué)問(wèn)碎片就會(huì)對(duì)他們的生活造成肯定的干擾和疑問(wèn)，比如“我家是102，你家也是102，那我們倆不是住在同一個(gè)家里了么？”。

為了解決幼兒的實(shí)際問(wèn)題和困難，我們以門(mén)牌號(hào)碼為切入口，將幼兒的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備進(jìn)行挖掘、梳理和提升，結(jié)合幼兒的實(shí)際生活設(shè)計(jì)了《樓房與號(hào)碼》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)，揭示數(shù)字和住址之間的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。從生活動(dòng)身,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，讓幼兒深刻體會(huì)到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，正是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值取向。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在探究操作中嘗試發(fā)覺(jué)門(mén)牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。

2、在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的實(shí)力，積累相關(guān)的生活閱歷。

3、能主動(dòng)發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)打算：

材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門(mén)牌插卡（用不同顏色區(qū)分層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫(xiě)有詳細(xì)地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標(biāo)示樓房位置）。

環(huán)境：多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場(chǎng)地、桌椅、地墊人手一塊。

幼兒：肯定的生活閱歷，了解自己的家庭住址。

教學(xué)過(guò)程：

1、（師幼溝通）徐老師第一次來(lái)東陽(yáng)，發(fā)覺(jué)我們東陽(yáng)真是個(gè)漂亮的地方，公路又寬又干凈，不僅大街上都是高樓大廈，而且住宅小區(qū)建設(shè)得特殊美麗。請(qǐng)你告知我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）。

2、這是**住宅小區(qū)，我們一起去參觀。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）。

3、這棟樓我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個(gè)單元）讓我們來(lái)看看這第一單元。這是一樓，（鏡頭到一個(gè)門(mén)牌）這是什么？（101）你知道它的對(duì)面一間門(mén)牌號(hào)是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門(mén)牌號(hào)）它樓上呢？（同法）。

1、造樓房。

2、編門(mén)牌。

樓房都有門(mén)牌。請(qǐng)你把造好的樓房根據(jù)肯定的規(guī)律編上門(mén)牌。

1）、幼兒嘗試自主編號(hào)。

2）、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎么編號(hào)的。

3）、探討：門(mén)牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。

老師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來(lái)說(shuō)我們編門(mén)牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個(gè)數(shù)字表示層，最終一個(gè)數(shù)字表示間，中間用0隔開(kāi)，樓房的門(mén)牌號(hào)就是101、102、201、202等，4）、請(qǐng)小摯友檢查一下自己的門(mén)牌編對(duì)了嗎？沒(méi)有編對(duì)的調(diào)整過(guò)來(lái)。

（華蜜小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個(gè)三響炮表示慶祝吧。“啪！”（集體擊掌三下）。

1、探究樓號(hào)。**小區(qū)里有幾棟樓房？請(qǐng)小摯友來(lái)編號(hào)。

2、探究單元號(hào)。視察第一棟樓房和其次棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，其次棟長(zhǎng)……）第一棟樓房有三個(gè)單元，其次棟樓房有1、2、3，4、5五個(gè)單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。老師逐一指各棟樓房，說(shuō)說(shuō)各棟樓房都有幾個(gè)單元。

4、鞏固認(rèn)知。假如請(qǐng)你也來(lái)這個(gè)新小區(qū)住，你希望住在那里，請(qǐng)?jiān)谛录业年?yáng)臺(tái)上插一枝花，并告知大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾？（請(qǐng)幼兒指出詳細(xì)住處并完整表述地址，并說(shuō)“我的新家在**小區(qū)*棟*單元*室，歡迎大家到我的新家來(lái)玩”。）老師依據(jù)幼兒的選擇分別板書(shū)。

這個(gè)小區(qū)太美麗了，徐老師也想把家搬到**小區(qū)來(lái)，我喜愛(ài)這套房子，你能說(shuō)說(shuō)徐老師新家的具體地址嗎？（**小區(qū)第4棟其次單元501。）。

搬新家：小區(qū)建好了，許多住戶要搬進(jìn)來(lái)了。請(qǐng)你幫助大家一起搬家好嗎？請(qǐng)你依據(jù)他給的地址幫助他們搬進(jìn)新家。

請(qǐng)一幼兒講解他打算把新住戶搬進(jìn)哪里？為什么是那一家？最前面的*表示第*棟，中間的*表示*單元，后面的*表示*房間。（同伴間可相互溝通）。

延長(zhǎng)活動(dòng)：小摯友相互交換家庭住址。

幼兒園大班教案和反思

教案是依據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)的支配、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書(shū)，如下是細(xì)心為你選擇的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)手，知道用手能做很多事情，教幼兒初步愛(ài)護(hù)手的方法。

3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。

1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。

2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。

1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》，集中幼兒留意力，引出“手”的主題。

2、引導(dǎo)幼兒視察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。

3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。

1、請(qǐng)小摯友相互說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情?

2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋競(jìng)賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的嬉戲，激發(fā)幼兒動(dòng)手的愛(ài)好。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、利用豐富的手工活動(dòng)材料，讓幼兒自己去體驗(yàn)小手還能做那些事情。

小摯友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜自己的小手呢?(剪紙時(shí)怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長(zhǎng)了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬每天冷，外出時(shí)要帶手套等。)。

總結(jié)性談話：小摯友要常常動(dòng)一動(dòng)我們的小手，小手越用會(huì)越靈活，我們的腦袋也會(huì)越來(lái)越聰慧，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干很多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小摯友摔到我扶起，幫助老師整理玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書(shū)等)。

在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒供應(yīng)自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。

《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“歡樂(lè)的'六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)目標(biāo)是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步愛(ài)護(hù)手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步新成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感愛(ài)好。在這個(gè)時(shí)期，幫助幼兒了解一些身體及其自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望相宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著干脆的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行有機(jī)整合，讓人感到順理成章，也就簡(jiǎn)單被幼兒接受。

在以上對(duì)教化目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分：

第一部分：相識(shí)小手，了解小手各部分的名稱。

這一部分主要突出了新穎 、直觀、好玩的特點(diǎn)，借以吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。我設(shè)計(jì)了大手教具和手指寶寶的嬉戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的學(xué)問(wèn)變的好玩，讓幼兒獲得開(kāi)心的情感體驗(yàn)。事實(shí)上也收到了志向的效果，孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)很感愛(ài)好，活動(dòng)主動(dòng)性很高。

其次部分：引導(dǎo)幼兒相互溝通手能做哪些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

這一部分又分為三個(gè)層次。一是通過(guò)“穿鞋”競(jìng)賽的嬉戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”嬉戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數(shù)的愛(ài)好，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過(guò)自主操作，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)閱歷。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。

第三部分：教化幼兒愛(ài)惜小手，并學(xué)習(xí)一些愛(ài)護(hù)小手的方法。

主要通過(guò)探討溝通來(lái)教給幼兒一些愛(ài)護(hù)手的方法。由于這個(gè)環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗(yàn)，我就注意了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但是實(shí)際效果并不志向，孩子們好象沒(méi)有太多的話要說(shuō)，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活閱歷匱乏，二是很多孩子在大人的愛(ài)護(hù)下，還沒(méi)有小手受傷的體驗(yàn)。因此，假如在這一環(huán)節(jié)出示愛(ài)護(hù)孩子小手的一個(gè)課件，給孩子展示一些真實(shí)、直觀的場(chǎng)面，可能效果會(huì)好一些。

母親節(jié)教案反思幼兒園字

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道肚臍形成的緣由，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的歡樂(lè)生活，感受媽媽的愛(ài)。

3、體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)打算：

1、課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

2、靠墊若干，人手一個(gè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

“你是從哪里來(lái)的”引出話題（出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒視察圖片，相互探討圖片內(nèi)容）。

圖片一：這幅圖說(shuō)的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？

圖片二：這張圖片又有什么意思呢？

圖片三：過(guò)了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特殊興奮，會(huì)是一件什么事呢？

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里漸漸長(zhǎng)大，他須要什么？

1、播放ppt，介紹肚臍形成的緣由。

你知道這是身體的哪個(gè)部位？肚臍究竟有什么作用呢？

2、引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。媽媽給寶寶什么樣的養(yǎng)分？

3、寶寶生下來(lái)第一件事是什么？

1、提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”

2、引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示。

1、請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小摯友談一談作媽媽的感受。

2、嬉戲：我來(lái)做媽媽。

請(qǐng)小摯友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”（根據(jù)漸漸走路——扶著肚子漫步——彎腰撿東西——輕輕坐下）。

3、請(qǐng)小摯友談做“媽媽”的感受，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

1、情感遷移。

除了媽媽，還有誰(shuí)也愛(ài)我們？

用什么方法能告知他們，你也很愛(ài)他？

2、拓印。

將愛(ài)的印記恒久留在幼兒園，留在大家的心里。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜想、表達(dá)、視察，享受了活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的留意力，他們表現(xiàn)精彩，特殊是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來(lái)媽媽把愛(ài)留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛(ài)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

幼兒園大班教案含反思

1、喜愛(ài)閱讀，會(huì)依據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

2、會(huì)根據(jù)肯定的依次閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

4、能細(xì)致傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

1、教具：教學(xué)大書(shū)一本。

2、學(xué)具：人手一本讀本。

一、閱讀封面。

1、展示遮擋書(shū)名的封面：書(shū)的封面上有什么？和我們平常看到讀本有什么不一樣？

2、展示書(shū)名——《錢(qián)鼠來(lái)了》。

3、探討：為什么把老鼠叫成錢(qián)鼠了？

二、師幼共同閱讀讀本p1—p9。

1、師朗讀故事p1—p9。

2、引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

3、引導(dǎo)幼兒揣測(cè)故事的發(fā)展：你們覺(jué)得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢？

三、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，

1、幼兒閱讀，老師進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)肯定的依次閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

2、共同溝通探討，了解幼兒的閱讀狀況：誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的幾句話說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。

四、師生共同閱讀p10—p33。

1、共同閱讀讀本。

2、探討：為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢(qián)鼠呢？

五、綻開(kāi)探討。

你喜愛(ài)讀本里的誰(shuí)？為什么？自由結(jié)束活動(dòng)。

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。

分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。

母親節(jié)教案反思幼兒園字

1、了解母親節(jié)的來(lái)歷，知道母愛(ài)的宏大;懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。讓學(xué)生懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母哺育之恩、懂得感恩是一種生活看法，是做人的至少修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

2、增加學(xué)生的感恩意識(shí)，增加社會(huì)責(zé)任感，培育健康心態(tài)，塑造健全人格，并學(xué)會(huì)感恩。提高學(xué)生的自理實(shí)力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)看法。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，能主動(dòng)主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1、大班各自打算自己辦所需物品。如：制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫(huà)畫(huà)所須要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫(huà)棒、彩色吸管等。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：

要求幼兒回家視察媽媽在家要做的事情，媽媽喜愛(ài)吃什么等等。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月10日。

活動(dòng)地點(diǎn)：大班各班。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）介紹母親節(jié)今日是五月的其次個(gè)星期天，小摯友知道今日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道母親是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的節(jié)日)這一天，世界上許多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。

(教學(xué)設(shè)想：以談話形式開(kāi)宗明義的引出課題，易調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。)（二）、各班以不同的形式感恩母親節(jié)1、講一講引導(dǎo)孩子來(lái)講一講母親對(duì)于自己的愛(ài)，講一講媽媽喜愛(ài)吃什么，講一講喜愛(ài)干什么，講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽，更加愛(ài)媽媽。

2、體驗(yàn)懷孕的艱辛用皮球做寶寶，設(shè)計(jì)各種嬉戲，讓孩子體驗(yàn)媽媽當(dāng)時(shí)懷孕的不易，也可以讓孩子帶一個(gè)生雞蛋，放佛是自己的孩子，照看一天，不能碎。體驗(yàn)媽媽照看寶寶的辛苦。

3、畫(huà)一畫(huà)或者做一做送花，送畫(huà)，做作品畫(huà)出自己心中的媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，手工制作康乃馨或賀卡、手工項(xiàng)鏈、等送給媽媽的禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說(shuō)祝愿話的小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。

（三）、活動(dòng)結(jié)束老師結(jié)束語(yǔ)：背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》孩子其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這一天才要＂特殊＂去關(guān)切母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，我們都要愛(ài)自己的母親，就像母敬愛(ài)我們一樣。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、回家聽(tīng)媽媽講解并描述我成長(zhǎng)中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的乏累。

(活動(dòng)設(shè)想：課堂上的活動(dòng)雖已結(jié)束，但對(duì)母親的感恩卻恒久也不會(huì)結(jié)束，在活動(dòng)延長(zhǎng)中老師提出了回家聽(tīng)媽媽講解并描述我成長(zhǎng)中的故事和回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的乏累的家庭作業(yè)，引領(lǐng)幼兒的感恩向更廣袤的天空發(fā)展。)。

教學(xué)反思：

古人說(shuō)得好：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)切他人，不懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純凈而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有許多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了許多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是天經(jīng)地義的，因此更談不上關(guān)切母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教化資源。還要求我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)。因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以感恩的心為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小摯友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛苦，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親起先，懂得知恩圖報(bào)，成為一名和善的、有著感恩的心的人。

小百科：母親節(jié)（mother'sday），是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

幼兒園大班教案及反思

幼：“老師今日怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由暖和的春季進(jìn)入了燥熱的夏季。依據(jù)季節(jié)特征和幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《燥熱的夏天》的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

1、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

2、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

線索一、理發(fā)店。

美工：制作假發(fā)套。

兒歌：小刺猬理發(fā)。

嬉戲：我是小小理發(fā)師。

線索二、夏天真熱啊。

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。

故事：夏天好熱啊;。

嬉戲：我會(huì)倒水;顏色變變。

語(yǔ)常：夏天飲品。

線索三、好玩的水。

線索1、好玩的水。

嬉水嬉戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。

線索2、水的用處多。

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都須要水;水是我們的好摯友;花兒口渴了。

線索3、我在哪里找到水。

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜愛(ài)水。

兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。

故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本事。

1、資料庫(kù)：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。

3、幼兒收集的各類冷飲的。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增加。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒視察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，剛好擦汗。

3、家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的學(xué)問(wèn);在家督促幼兒節(jié)約用水。

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和相識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段激勵(lì)幼兒視察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園大班母親節(jié)美術(shù)教案

xx班的幼兒與媽媽。

1、培育幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、通過(guò)嬉戲，讓媽媽感受到珍寶對(duì)媽媽的愛(ài)，增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在珍寶面前樹(shù)立好榜樣，在集體中呈現(xiàn)自己的才藝。激勵(lì)幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)切的'美妙情感。

1、提前三天通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的打算。

2、媽媽們最拿手的本事，如手工、圖畫(huà)等。

3、媽媽自己打算的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

（一）親子互動(dòng)。

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí)，幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下，然后依據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我愛(ài)您！

（二）展示媽媽的作品。

請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品，包括作品的名稱、材料、用途等。

（三）我愛(ài)我的好媽媽。

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光 前介紹自己的媽媽。如：媽媽的姓名、年齡、屬相、愛(ài)好等。

2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目，并慶賀媽媽母親節(jié)歡樂(lè)！

（四）才藝展示。

1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩L(fēng)光 前進(jìn)行才藝表演。

2、才藝展示完后，請(qǐng)珍寶們給媽媽一個(gè)吻。

（五）律動(dòng)。

大家一演唱《華蜜拍手歌》，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

（六）晚餐。

晚餐結(jié)束后，媽媽就可以帶著孩子離開(kāi)了。

（七）活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班母親節(jié)美術(shù)教案

（1）清晰地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

（2）回憶和媽媽在一起的歡樂(lè)時(shí)刻。

（3）對(duì)媽媽說(shuō)一句話，增進(jìn)之間的感情。

閱歷打算：請(qǐng)幼兒在家和媽媽閑聊，了解媽媽的愛(ài)好、特長(zhǎng)等；讓媽媽講講寶寶小時(shí)候好玩的事情。

材料打算：請(qǐng)幼兒帶一張自己媽媽的照片；紙做的大喇叭；錄音機(jī)。

重點(diǎn)：能清晰地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

難點(diǎn)：對(duì)媽媽說(shuō)一句話，增進(jìn)之間的感情。

1、猜猜這是誰(shuí)的媽媽。

2、集體活動(dòng)：這是我媽媽。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己的媽媽。

師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己的'媽媽，告知大家你的媽媽是做什么的、有什么厲害的本事、最喜愛(ài)做什么。（老師同時(shí)展示該幼兒媽媽的照片）。

（2）生活閱歷遷移，啟發(fā)幼兒回憶和媽媽一起做過(guò)的一件最難忘、最歡樂(lè)的事情，增加愛(ài)媽媽的情感。

3、我對(duì)媽媽說(shuō)句話。

師：小摯友來(lái)對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句話。

老師播放ppt，出現(xiàn)某個(gè)小摯友的媽媽照片時(shí)，這個(gè)小摯友就來(lái)到前面拿著紙做的大喇叭大聲說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)，配班老師進(jìn)行錄音。

把孩子們對(duì)媽媽說(shuō)的話上傳至班級(jí)博客，進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的情感。

母親是孩子生命中最重要的人，因?yàn)槟赣H賜予孩子生命，也是與孩子朝夕相處的人。每一位母親都是一位“教化家”，用自己獨(dú)特的方式教化孩子，幫助孩子成長(zhǎng)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不行或缺的人。在母親節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，理解媽媽為自己付出的辛苦，老師組織幼兒開(kāi)展了主題活動(dòng)“我愛(ài)媽媽”。

母親節(jié)教案反思幼兒園字

5月，這個(gè)充溢陽(yáng)光和愛(ài)的日子，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩媽媽對(duì)自己的哺育之恩，我們小三班在母親節(jié)這幾天打算了以下活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月11日(周五)2024年5月13(周日)。

活動(dòng)地點(diǎn)。

小三班活動(dòng)室。

參加活動(dòng)人員。

活動(dòng)內(nèi)容。

（一）5月11日上午。

1、講母愛(ài)的故事。

2、一起唱《世上只有媽媽好》歌曲。

3、朗誦古詩(shī)《游子吟》。

（二）5月11日下午。

制作母親節(jié)禮物：玫瑰花賀卡。

（三）放學(xué)前。

1、孩子牽著媽媽的手，請(qǐng)媽媽坐下，送一杯水給媽媽喝。

2、給媽媽捶背捶腿。

3、獻(xiàn)上自己親自做的玫瑰花賀卡給媽媽們，并說(shuō)一句話：媽媽，母親節(jié)歡樂(lè)，您辛苦啦，iloveyou。并擁抱媽媽。

（四）雙休日在家。

1、肯定聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣。

2、幫媽媽做一些力所能及的事情：放碗筷、洗腳、擦桌子、掃地、捶背捶腿等。

3、拍下感恩媽媽的照片。

（五）活動(dòng)持續(xù)。

將照片貼在《幼兒成長(zhǎng)記錄》里。

活動(dòng)反思：

當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻，家長(zhǎng)們的臉上洋溢著華蜜和甜蜜；當(dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí)，家長(zhǎng)們感到心里暖洋洋的；當(dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻，家長(zhǎng)們一天的勞累被拋到了九霄云外；當(dāng)孩子們呈上自己親自做的玫瑰賀卡時(shí)，家長(zhǎng)的臉就樂(lè)開(kāi)了花；當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō)：媽媽，母親節(jié)歡樂(lè)！您辛苦啦，iloveyou時(shí)，家長(zhǎng)激烈的熱淚盈眶。

小百科：據(jù)互聯(lián)網(wǎng)可查資料顯示，母親節(jié)最早出現(xiàn)在2004年新浪體育的一篇報(bào)道，其內(nèi)容是一位美國(guó)體育明星平生第一次沒(méi)有在母親身邊過(guò)母親節(jié)，最終這名體育明星用籃球競(jìng)賽的成功告慰亡母。孝道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這篇文章因此打動(dòng)了中國(guó)網(wǎng)民，從今美國(guó)的母親節(jié)在中國(guó)的媒體上落地生根，關(guān)于美國(guó)母親節(jié)的文章逐年遞增。

幼兒園大班母親節(jié)教案

認(rèn)知：讓幼兒知道五月的其次個(gè)星期日是母親節(jié)。

情感：了解媽媽的辛苦，培育幼兒對(duì)媽媽的感謝之情。

實(shí)力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)切的美妙情感。感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫(huà)畫(huà)所須要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫(huà)棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁帶、錄音機(jī)。

4、提前發(fā)放請(qǐng)柬，邀請(qǐng)媽媽x月x日xx時(shí)間來(lái)幼兒園參與慶祝活動(dòng)。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：

1、聯(lián)系家長(zhǎng)代表致詞（通過(guò)溝通，要求她用幼兒能夠聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)）。

2、要求幼兒回家視察媽媽在家要做的事情等等。

（一）介紹＂母親節(jié)＂：

今日是五月的其次個(gè)星期天，小摯友知道今日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你知道＂母親＂是什么意思嗎？（母親就是媽媽的意思）＂母親節(jié)＂是誰(shuí)的節(jié)日呢？（是天下全部媽媽的節(jié)日）這一天，世界上許多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。

（教學(xué)設(shè)想：以談話形式開(kāi)宗明義的引出課題，易調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。）。

（二）開(kāi)展＂母親節(jié)感恩會(huì)＂活動(dòng)：

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》。

今日我們把小摯友的媽媽請(qǐng)到了幼兒園，讓我們以熱情的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲《世上只有媽媽好》。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何關(guān)切、愛(ài)惜自己的媽媽。

小摯友的媽媽在家肯定得干好多好多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的媽媽在家里都要干些什么事？（做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等）原來(lái)媽媽們?cè)诩依镞€要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以小摯友平常應(yīng)當(dāng)聽(tīng)媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說(shuō)到減輕負(fù)擔(dān)，我想請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)看，你準(zhǔn)備在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟兀浚ㄓ變夯卮穑簰叩?、倒垃圾、整理房間等等）。

（教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們?cè)偈熳R(shí)不過(guò)了。幼兒園母親節(jié)活動(dòng)方案幼兒園母親節(jié)活動(dòng)方案。老師從貼近幼兒生活的問(wèn)題入手很自然地勾起了幼兒表現(xiàn)欲，順理成章地引出了＂媽媽特別辛苦，小摯友要聽(tīng)媽媽的話，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)＂的話題。）。

3、朗誦兒歌《媽媽的心》。

小摯友都說(shuō)得特別好，那么接下來(lái)讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4、媽媽代表講話。

師：剛才媽媽們聽(tīng)了小摯友的朗誦都特殊感動(dòng)，她們有很多話想跟小摯友說(shuō)，今日我們請(qǐng)到了xx小摯友的媽媽，有請(qǐng)她代表全部的媽媽們?yōu)樾从褌冎v話，大家歡迎。（家長(zhǎng)代表講話）。

（教學(xué)設(shè)想：新《綱要》指出：＂家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參加。＂在這個(gè)環(huán)節(jié)老師很好的利用了家長(zhǎng)這一重要資源，并使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)、好玩、吸引幼兒。）。

5、嬉戲——搶椅子。

下面我想請(qǐng)小摯友的媽媽們來(lái)玩一個(gè)嬉戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給獎(jiǎng)品。

（教學(xué)設(shè)想：嬉戲是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)方式，實(shí)行請(qǐng)媽媽們玩搶椅子的嬉戲，既讓媽媽們重溫了兒時(shí)嬉戲的歡樂(lè)，又讓幼兒為自己的媽媽呼喊、加油，從而體會(huì)到媽媽快樂(lè)了，自己也快樂(lè)的感受。）。

6、在《感恩的心》的音樂(lè)伴奏下，幼兒動(dòng)手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說(shuō)一句愛(ài)護(hù)、祝愿的話。

師：小摯友過(guò)生日時(shí)都能收到媽媽送的禮物，今日是媽媽的節(jié)日，我們小摯友也應(yīng)當(dāng)送一份禮物回報(bào)媽媽，你們說(shuō)對(duì)嗎？今日，老師為小摯友打算了許多材料，有油畫(huà)棒、畫(huà)紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫(huà)畫(huà)，也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項(xiàng)鏈或者其他東西。禮物做完以后，請(qǐng)小摯友把它送給敬愛(ài)的媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)一句溫馨的、祝愿的話。（比如：媽媽，我愛(ài)你！媽媽，你辛苦了！媽媽，祝你節(jié)日歡樂(lè)！）。

1、回家聽(tīng)媽媽講解并描述我成長(zhǎng)中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的乏累。

幼兒園大班語(yǔ)言母親節(jié)教案

1、通過(guò)親子活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)間的情感，感受到母親的愛(ài)。

2、培育動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力、綜合運(yùn)用實(shí)力。

3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣.

1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)宣揚(yáng)此次活動(dòng)的意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與.

2、打算彩筆、手掌拓印紙、信紙、口紅、濕巾、信箱。

3、歌曲《聽(tīng)媽媽的話》、《愛(ài)我你就抱抱我》、《我的好媽媽》等。

"感恩母親節(jié)"。

2024年5月8日下午。

托一班教室。

主持人致辭：

敬重的家長(zhǎng)，敬愛(ài)的小摯友們，大家下午好。首先，我對(duì)來(lái)參與此次親子活動(dòng)的母親們表示最誠(chéng)心的感謝和最熱情的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)宏大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來(lái)自兒女的誠(chéng)心祝愿。小摯友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們是不是應(yīng)當(dāng)在母親節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢？好，下面我們托（1）班"感恩母親節(jié)"親子活動(dòng)現(xiàn)在起先。

首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---敬愛(ài)的媽媽。接下來(lái)讓我們一起觀賞歌曲表演《愛(ài)我你就抱抱我》（幼兒跟唱）。

（一）、親子嬉戲——愛(ài)的親親幼兒在一端擦上口紅，跑到向媽媽親吻她，在返回擦口紅?？茨墙M的吻數(shù)量最多。（不要求吻得位置，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒拿濕巾幫媽媽擦干凈）。

（二）、小手拉大手在打算好的拓印紙上，用彩筆畫(huà)出幼兒和媽媽的手，見(jiàn)證珍寶的成長(zhǎng)。

（三）、歌曲表演《我的好媽媽》。

主持人結(jié)束語(yǔ):。

今日在這特別的日子里，孩子們用自己樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)，在園內(nèi)，小摯友們和媽媽一起聽(tīng)歌，一起玩嬉戲，一起見(jiàn)證了母子間的愛(ài)。敬愛(ài)的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，或許，一句話，一個(gè)擁抱，就會(huì)讓您欣慰不已，笑容綻放，因?yàn)槟赣H的心總是那么簡(jiǎn)單滿意，敬愛(ài)的母親，今日是您的節(jié)日，您的兒女用世界上最真摯的語(yǔ)言，祝愿全天下的母親：華蜜安康、漂亮恒久！

幼兒園大班教案《夾豆豆》幼兒園大班教案及反思

通過(guò)種植活動(dòng)，使幼兒獲得有關(guān)種植的干脆閱歷，了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的種植技能，培育愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后視察。幼兒對(duì)種植基本是完全生疏而沒(méi)有實(shí)操的閱歷。

活動(dòng)打算。

豆種及種植工具若干，事先打算好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示圖片，提問(wèn)：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征）。

2、出示種豆圖片提問(wèn)，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟）。

3、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒種植的愛(ài)好，交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助老師整理園地。

5、種植。

（1）老師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊視察邊做仿照動(dòng)作。

（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水。

（3）老師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思。

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動(dòng)中缺少具體的講解。每節(jié)課都應(yīng)當(dāng)把所要傳授的學(xué)問(wèn)講到位。令幼兒更易懂，及接受。

小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園大班教案《母親節(jié)》

大班教案《母親節(jié)》適用于大班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓寶寶懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同渡過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，快來(lái)看看幼兒園大班《母親節(jié)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、讓寶寶懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同渡過(guò)全世界母親共同的節(jié)日。

4、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)形式：親子互動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)范圍：全班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：2個(gè)小時(shí)。

活動(dòng)組織：老師作為各主題活動(dòng)的組織者，擔(dān)當(dāng)物資打算、主持、組織等相關(guān)工作。可請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

留意事項(xiàng)：在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知（本次活動(dòng)安排目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培育孩子實(shí)力目標(biāo)，家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)等），協(xié)助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng)，做好協(xié)作。

活動(dòng)宣揚(yáng)：

家長(zhǎng)通知（范例）。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友，您好！

又到了春風(fēng)緩緩、百花盛開(kāi)的五月，康乃馨的綻放正提示著孩子們向辛苦培育他們的哺育者說(shuō)出心中的感恩及愛(ài)意。因此，本園將實(shí)行母親節(jié)慶祝活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同共襄盛舉。

活動(dòng)形式：親子互動(dòng)益智嬉戲。

參加范圍：全班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：

1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、讓寶寶懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日。

活動(dòng)場(chǎng)地：多功能廳或本班教室。

*年*月*日。

活動(dòng)流程：

一、入場(chǎng)、秩序支配。

背景音樂(lè)：溫柔的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘老師幫助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。支配座位并幫助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

二、表演舞蹈《我愛(ài)你》。

活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》。

活動(dòng)打算：統(tǒng)一服裝。

活動(dòng)過(guò)程：老師提前排練舞蹈，三至五名老師同臺(tái)表演。

三、致辭。

今日是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最敬愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激烈！好華蜜！今日不是我們小摯友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在細(xì)心的照看我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏尤A蜜，更加暖和，請(qǐng)你在今日這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你--”

主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你”，并親親媽媽。

主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。

四、觀賞童話受啟發(fā)。

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

活動(dòng)打算：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi)，寶寶披在身上扮演烏鴉；另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉著急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢？小烏鴉拍拍翅膀，確定自己去找食物。于是它飛出了家門(mén)。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急連忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

總結(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲(chóng)子吃，小摯友。

們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小摯友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好。

不好？

五、孝順寶寶答記者問(wèn)（介紹媽媽）。

背景音樂(lè)：溫柔的音樂(lè)。

活動(dòng)打算：請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好、話筒。

活動(dòng)過(guò)程：