Unit1Hello

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I'm?What'syourname?Myname's”并

能夠在實(shí)際情景中能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫和應(yīng)用。

2、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語(yǔ)

介紹文具。

3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.

教學(xué)難點(diǎn)：Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.ITm?What'syourname?Myname's”在實(shí)際

情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。

3、為L(zhǎng)et'splay中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

4、本單元所出現(xiàn)的文具。

5、多媒體。

課時(shí)安排：五課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一"、導(dǎo)入新課

熱身(Warm-up)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)利用本教科書開(kāi)頭

的蝴蝶頁(yè)WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV,

CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的

興趣和愿望。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師播放本課Let'ssing部分中的歌曲“Hell。”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss?Mr?.

(1)通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello/'m,,/Hi,l，m?(2)教師可戴上Sarah的頭飾介

紹Hello!TmSarah.并用同樣方式介紹其他人物。

(3)讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說(shuō)：Hello!Tm?

(4)教師戴上WuYifan的頭飾說(shuō)Hi!I'mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問(wèn)好，并

有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.

(5)聽(tīng)錄音來(lái)展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。2、趣味操練(Practice)

(1)請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住

眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes/'

m”如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No,l，m,,猜對(duì)得一分。

(2)表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不

能讀成/em/.

(3)玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花”。

第二課時(shí)

一■、導(dǎo)入新課

1、播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：

Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

3、讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候（用自己的英文名字或中文名字）。4、將學(xué)生分組進(jìn)行自我

介紹。二、學(xué)習(xí)新課

1、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如

pencil一詞，教師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，領(lǐng)讀并示范，讓學(xué)生在Showmeyourpencils.的

指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時(shí)的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon

及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)

行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,

最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把聲音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。）

2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求

做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練（Practice）

（1）游戲活動(dòng)

A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)五個(gè)新詞中的一個(gè)，選

手跑步選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物，選的又快又準(zhǔn)的一組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放

在背后，讓其他同學(xué)用英語(yǔ)猜，答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)品。

（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

第三課時(shí)

一■、導(dǎo)入新課

唱“Hello”歌，師生互相問(wèn)候，學(xué)生將名字卡片（名卡）戴在胸前，分別起立做自我介紹。

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師指自己的名卡說(shuō)Hello!I'mMiss/Mr,,然后用Myname's,,再重復(fù)兩遍自己的名字。

接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What'syourname?（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他的名卡，

并用口型提示他回答Myname's,,

用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's,,回答問(wèn)題。

2、跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對(duì)name的發(fā)音。3、教道別語(yǔ)Seeyou,告訴

學(xué)生意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)兒見(jiàn)”。4、聽(tīng)錄音來(lái)展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。5、趣味

操練（Practice）

（1）Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對(duì)話。（2）Let'splay中的游

戲.（3）四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小組長(zhǎng)”

通過(guò)問(wèn)What'syourname?同學(xué)回答Myname's,,的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在

頭上。

第四課時(shí)

一■、導(dǎo)入新課

1、“開(kāi)火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。

2、通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（可通過(guò)做

Touchinggame或Matchinggame來(lái)復(fù)習(xí)）

二、學(xué)習(xí)新課1、Let'slearn

A、通過(guò)實(shí)物教pencil-case,bag,book,sharpener,用圖片教school.在教"鉛筆袋"pencil-case

時(shí)，出示“鉛筆盒"pencil-box,并說(shuō)明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為

pencil-case,用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box.同時(shí)教pencil-box.

B、新單詞的教學(xué)也可通過(guò)舊單詞來(lái)引出。如：pencil到pencil-case.2、Let'sdo

教師邊做打開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)Openthebook.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說(shuō)Closethebook.(重

復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：

Openthepencil-case.Closethepencil-case.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open,close的意思。用同樣的方法教

Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

3、趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。教師說(shuō)：

“Showmeyourbook.”,學(xué)生須快速舉起并大聲說(shuō)："Book”.

(2)游戲：畫文具。

(3)在本課教學(xué)中，教師也可以采用“選詞競(jìng)賽”的游戲。

(4)通過(guò)游戲Simonsays練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。

第五課時(shí)

一*、導(dǎo)入新課

準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。1、唱"Hello”

歌。

2、通過(guò)實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

3、用Showmeyour,,請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來(lái)。4、用游戲Simonsays復(fù)習(xí)第8頁(yè)所學(xué)的

指令性的動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)新課

1、教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說(shuō)：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，

對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說(shuō)：Ihaveapencil.拿出一把尺子說(shuō)：

Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea”是“我有一個(gè)”“后，請(qǐng)學(xué)生們用自己的文具來(lái)

說(shuō)：Ihavea,,告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說(shuō)Metoo!

2、趣味操練(Practice)(1)操練Let'schant

A、全班聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let，schant部分的內(nèi)容。B、將全班分成兩

大組。第一組舉起鉛筆齊讀Ihaveapencil.第二組齊讀Metoo!并拍手。讀第二句時(shí)兩組交換，

以此類推。

C、待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。

Unit2Colours

教學(xué)目標(biāo)：

1>能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Howareyou?Fine,thankyou/l'mfine/Verywell,thanks.Let'

spaint.OK/Great!并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,brown.并能用英

語(yǔ)介紹顏色詞匯。

3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：新單詞green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,brown.教學(xué)難點(diǎn)：

Howareyou?Fine,thankyou/l?mfine/Verywell,thanks.在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作MissWhite和Sarah兩人的頭飾。2、多媒體課件。3、錄音機(jī)，磁帶。4、用于涂

色的彩筆，并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。

5、教師準(zhǔn)備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：1、Let'stalk

主要是會(huì)話練習(xí)。通過(guò)見(jiàn)面問(wèn)候"Howareyou?Fine,thankyou.”讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表

演的基礎(chǔ)上達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。

2、Let'splay.

讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候用語(yǔ)。3、Singthesong.

學(xué)唱與本課新授句型緊密結(jié)合的歌曲“Howareyou?”

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作MissWhite和Sarah兩人的頭飾。

2、多媒體課件。

3、錄音機(jī)，磁帶。

三、教學(xué)步驟及建議

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)課前讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)本課要學(xué)的歌曲"Howareyou?"

(2)通過(guò)對(duì)話的形式復(fù)習(xí)見(jiàn)面打招呼、自我介紹、互相介紹以及道別等用語(yǔ)。

(Goodmorning/afternoon.Hi/Hello!Nicetomeetyou.What'syourname?Thisis?Tm?ect.)

2、新課導(dǎo)入(Presentation)Let'splay

(1)教師拿出Sarah的頭飾介紹Hello!PmSarah,然后跟學(xué)生打招呼。

(2)出示MissWhite的頭飾，請(qǐng)事先預(yù)習(xí)好新課的那位同學(xué)扮演MissWhite,在和他對(duì)話

中自然地弓I出Howareyou?Fine,thankyou.

(3)分小組橫排或豎排逐個(gè)跟讀、模仿Howareyou?注意學(xué)生對(duì)how一詞的發(fā)音(4)教

答句Fine,thankyou,豎起大拇指以表示其含義。教師注意示范fine和thank的發(fā)音方法。

3、趣味操練(Practice)

(1)以開(kāi)小火車一問(wèn)一答的方式練習(xí)對(duì)話

(2)由學(xué)生自由組合，玩其中的游戲：兩人互相擊掌問(wèn)好，如：

SI:Goodmorning.Howareyou?

S2:Fine,thankyou.

4、新課呈現(xiàn)(Presentation)Let'stalk

(1)在屏幕上逐個(gè)出示MissGreen和Mr.Black,并問(wèn)根據(jù)人物圖片教讀MissGreen和

Mr.Black.

(2)添加到屏幕上，展示空白對(duì)話框，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的會(huì)話在三人小組中編對(duì)話。

(3)學(xué)生表演所編的對(duì)話，能運(yùn)用新句型Howareyou?Fine,tnankyou.的學(xué)生，教師應(yīng)予

以表?yè)P(yáng)。

(4)展示課文中的對(duì)話，放錄音，跟讀會(huì)話。

5、趣味操練(Practice)

(1)三人小組自由組合操練并表演對(duì)話。

(2)教師讓學(xué)生戴上的頭飾來(lái)表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生用豐富的表情和手勢(shì)來(lái)表演。

(3)學(xué)唱Howareyou?這首歌。注意Verywell.這一短語(yǔ)只要能隨歌唱出就行。

6、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)可結(jié)合《金牌教練》進(jìn)行課堂練習(xí)。

7、課外活動(dòng)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

(2)課后找朋友編對(duì)話。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、Let'slearn.

詞匯教學(xué)。五種顏色詞匯：

2、Let'sdo.

3、Let'ssing.

通過(guò)歌曲讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的顏色詞匯。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、

錄音機(jī)，磁帶。

三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議：

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲“Howareyou?”讓學(xué)生跟著錄音同步演唱。

(2)由歌曲自然引出師生間的問(wèn)候：Howareyou?Fine,thankyou.2＞新課導(dǎo)入

(Presentation)

(1)利用頭飾分角色表演上一課的對(duì)話。由ThisisMissGreen.和實(shí)物綠色蠟筆

引出green一詞，學(xué)說(shuō)單詞green(當(dāng)教師介紹到這green一詞時(shí)，屏幕上出現(xiàn)

一條彩虹，彩虹的綠色部分和green一詞同時(shí)閃動(dòng)。)

(2)帶讀新授單詞green,利用學(xué)習(xí)用品，操練含有顏色的短語(yǔ)如：

agreenpencil/crayon。

(3)做Listenanddo的游戲，由教師發(fā)指令，如Showmeyourcrayon.弓|出

Showmeyourgreencrayon/pen”讓學(xué)生在指令下出示對(duì)應(yīng)顏色的學(xué)習(xí)用品。

(4)用其他方法教授另外4個(gè)顏色單詞yellowredbluepurple.(5)讓學(xué)生聽(tīng)錄

音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯認(rèn)讀

(6)教師在黑板上出示5種顏色，教師在自己喜歡的顏色旁畫一個(gè)笑臉，并說(shuō)

Ilikegreen.讓學(xué)生上來(lái)或在自己書本上畫，并重復(fù)這一句型。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲活動(dòng)：

a.Guessthecolours：教師請(qǐng)一位同學(xué)任意抽一張顏色卡，讓其他同學(xué)猜該卡是

什么顏色，鞏固所學(xué)的顏色單詞。

b.What,smissing：教師操作多媒體課件，使其中一人物手持的文具消失。請(qǐng)學(xué)

生用含有顏色單詞的短語(yǔ)猜出該文具。教師也可給予提示，如：Sarahhasa”鞏

固所學(xué)的顏色詞組。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)；或者由教師發(fā)口令，學(xué)生

做；也可讓已掌握的同學(xué)發(fā)口令，其他學(xué)生做。

(3)學(xué)唱歌曲Who'swearingyellowtoday?

a.請(qǐng)所有穿黃色衣服的同學(xué)上講臺(tái)，教師一邊唱一邊指著身穿這種顏色服裝的同

學(xué)。

b.聽(tīng)錄音，學(xué)生跟唱。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生將yellow改換成其他顏色進(jìn)行演唱。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)可結(jié)合配套練習(xí)冊(cè)進(jìn)行課堂練習(xí)，Listenandcolour

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞blue,yellow,green,red,purple,并用英語(yǔ)描述物品的顏色。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、Storytime

能理解故事的大意，并能認(rèn)讀，學(xué)會(huì)在日常生活中使用等短語(yǔ)。通過(guò)故

事情節(jié)的表演，滲透對(duì)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所不能隨便摘

花。

2、Let'spaint.

通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手涂顏色來(lái)復(fù)習(xí)鞏固顏色詞匯。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件展示故事。

2、教師準(zhǔn)備好四張事先畫好的黑白未涂色的小丑頭像，以及本課時(shí)用于涂色

的彩筆，并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。

3、教師準(zhǔn)備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。

三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議：

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)分男女聲按節(jié)奏拍手表演對(duì)唱Who'swearingyellowtoday?

(2)學(xué)生之間以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)。

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)學(xué)習(xí)對(duì)話中的短語(yǔ)和單詞。

a.教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫一朵花。問(wèn)：What,sthisintheblackboard?(必要

時(shí)用中文解釋)學(xué)生答后，教師便說(shuō)：Yes,it'saflower.引出單詞flower,學(xué)

說(shuō)flower.

b.給學(xué)生口令Showmeyourcrayon.學(xué)生靜聽(tīng)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓動(dòng)作反應(yīng)

最快的那位學(xué)生到黑板前，繼續(xù)給出口令Colourtheflowerred,引導(dǎo)學(xué)生去

涂色。引出flower一詞，讓學(xué)生跟讀。

c.依次類推，教師再畫五朵花，給出指令Colourtheflowerblue/yellow,學(xué)生

上黑板示范涂色。

d.根據(jù)各種顏色的花，練習(xí)鞏固單詞flower和詞組

Ared/blue/green/pupleflower.

e.讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的紙上用彩色筆根據(jù)教師指令畫出不同顏色的花。

f.教師把學(xué)生的畫貼在黑板上展示，并說(shuō)

Ablueflower.Aredone.Ayellowone”然后教師瞪大眼睛用驚奇的神情說(shuō)：

Wow!Flower!學(xué)說(shuō)短語(yǔ)和感嘆詞。

(2)利用多媒體課件展示整個(gè)故事。a.先展示前四幅畫，提出要求，

讓學(xué)生聽(tīng)故事并復(fù)述對(duì)話框的內(nèi)容。教師用故事情節(jié)的錄像作提示。

b.出示剩余的兩幅畫，再完整地把故事聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生猜猜ticket的

意思以及整個(gè)故事的意義。

c.教師在教室中.放各種顏色的塑料花，出示一張罰款單，鼓勵(lì)學(xué)生分

角色，進(jìn)行故事表演。

3、趣味操練(Practise)Let'spaint

(1)讓學(xué)生打開(kāi)課本至26頁(yè)，讓學(xué)生看小丑頭像，教師說(shuō)右側(cè)的口令,

學(xué)生涂色。

(2)展示學(xué)生涂好的頭像。描述小丑的五官：

Ayellowface.Agreennose.Twoblueeyes.Aredmouth.Twopurpleears.

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)可結(jié)合《金牌學(xué)練考》進(jìn)行課堂練習(xí)

5、課外活動(dòng)(Add-activities)鼓勵(lì)學(xué)生上美術(shù)課時(shí)運(yùn)用所學(xué)的。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容Let'stalk

本部分讓學(xué)生如何回答Howareyou?的另外兩種回答方式：I

mfine/Verywell,thanks.以及短句Let'spaint與回答OK/Great!

Let'splay

本部分通過(guò)的活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用課本中的會(huì)話。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備水彩筆、一張未涂色的小丑像和掛圖。

三、教學(xué)步驟與建議

1、復(fù)習(xí)/熱身(Warming-up)

(1)以師生對(duì)唱或生生對(duì)唱的形式，表演唱“Howareyou?”教師板書新句型

I'mfine,Pmfine,thankyou,thankyouverymuch.著重唱止匕句型。

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)3-5分鐘。

3、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師與學(xué)生進(jìn)行日常問(wèn)候Hello/Goodmorning!”中，引出教師的問(wèn)句

Howareyou?學(xué)生答Fine,thankyou教師啟發(fā)學(xué)生反問(wèn)Howareyou?這時(shí)教師

答：I'mfine,thankyou.(手指板書)從而引出新的回答方式。

(2)教師與別的同學(xué)重復(fù)上述對(duì)話，教師可以用表情和身體語(yǔ)言幫助學(xué)生

理解I'mfine,thankyou.帶學(xué)生模仿fine的發(fā)音，教師可夸大口型，幫助區(qū)分［m］

和［n］的不同

(3)用同樣方法引出Verywell,thanks.

(4)跟讀、模仿Verywell,thanks.的發(fā)音，注意學(xué)生對(duì)very和tnanks的發(fā)音。

3、趣味操練(Practice)讓學(xué)生按Let'splay中的方式進(jìn)行擊掌問(wèn)候。要求其回答

方式不能與前一位同學(xué)相同。

4、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師與學(xué)生表演Let'stalk中的對(duì)話。用水彩筆和小丑畫像引出教師的

邀請(qǐng)Let'spaint,引導(dǎo)學(xué)生回答OK/Great!教師與學(xué)生共同完成小丑身體某一部

分的涂色。教師可多叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)涂色，使學(xué)生理解Let'spaint!OK/Great的

含義。

(2)打開(kāi)書，跟讀錄音，學(xué)說(shuō)整個(gè)對(duì)話。

5、趣味操練(Practice)

讓學(xué)生利用已學(xué)的會(huì)話，根據(jù)掛圖提示，在小組中自由編對(duì)話，然后在

全體同學(xué)前進(jìn)行表演。

6、課堂評(píng)價(jià)(assessment)可結(jié)合練習(xí)冊(cè)進(jìn)行課堂練習(xí)，如：Listenandnumber.

7、課外活動(dòng)(Add-activities)運(yùn)用的對(duì)話，練習(xí)向別人問(wèn)好以及如何回答。

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容1、Let'slearn

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞blackwhitepinkorangebrown.2、Let'sdo

讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，如：Black,black.Standup.Pink,pink.Sitdown.宰

并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。

3、Let'tcheck

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)

備好與本課時(shí)教學(xué)有關(guān)的顏色的實(shí)物、顏色卡片和顏色轉(zhuǎn)盤。三、教學(xué)步驟與

建議

1、復(fù)習(xí)/熱身(Revision/Warming-up)

(1)師生自由對(duì)話，復(fù)習(xí)上一課的對(duì)話內(nèi)容。如：Howareyou?I;

mfine,thankyou.Howareyou?Verywell,thanks.

(2)游戲"Simonsays”來(lái)復(fù)習(xí)指令如:Touchyourhead.Stand叩.Sitdown.(這

兩句在課前的師生問(wèn)好中應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì))等。

2、新課導(dǎo)入(Presentation)

(1)教師將顏色bluegreenyellowredpurple的蠟筆藏在講臺(tái)里，選一支藏在身

后，讓學(xué)生猜猜教師藏的是什么顏色的蠟筆。最后教師藏一支黑色的蠟筆，在學(xué)

生用英語(yǔ)猜不出的情況下，呈現(xiàn)蠟筆，引出新單詞black。學(xué)說(shuō)單詞black

(2)利用蠟筆學(xué)習(xí)其他四種顏色whitepinkorangebrownblack(3)聽(tīng)錄音，跟

讀單詞，學(xué)生指出單詞。3、趣味操練(Practice)

(1)教師準(zhǔn)備好轉(zhuǎn)盤并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)學(xué)生猜猜轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后的顏色。如果轉(zhuǎn)

到的顏色與所說(shuō)顏色一致的同學(xué)，則可得到與該顏色一致的花形卡片。

(2)繼續(xù)游戲，盡量讓所有學(xué)生胸前都有花。

(3)在自己的胸前貼上一朵黑色的花形卡片并給口令Black,black.Standup.然后

示范做站起來(lái)的動(dòng)作，讓顏色相同的學(xué)生跟隨做相同的動(dòng)作。依次類推，邊說(shuō)邊

做Let'sdo部分的活動(dòng)。

(4)請(qǐng)各種顏色衣服的同學(xué)到教室前，教師新創(chuàng)另外的口令如：讓穿相應(yīng)顏色

衣服的同學(xué)做動(dòng)作。教師提供2-3分鐘，讓自由創(chuàng)編個(gè)人喜歡的新指令，并到教

師前發(fā)指令。教師給這些同學(xué)以表?yè)P(yáng)。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做Let'scheck的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或B。5、課

外活動(dòng)(Add-activities)

要求學(xué)生在課間運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)互相致辭問(wèn)候。利用學(xué)習(xí)用品，練習(xí)所學(xué)的顏色

單詞。

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、Culture(C部分)復(fù)習(xí)所學(xué)顏色。

2、Let'schant..通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的單

詞。掌握新句型Icanseearainbow的學(xué)說(shuō)，為唱歌做準(zhǔn)備。

3、Let'ssing(C部分)學(xué)唱歌曲ColourSong

4、利用第22、23頁(yè)的主情景圖，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的對(duì)話。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、

多媒體課件

2、師生共同準(zhǔn)備一些中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)的旗子。三、教

學(xué)步驟與建議

1、復(fù)習(xí)/熱身(warming-叩)(1)生生或小組復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

(2)利用水彩筆，復(fù)習(xí)顏色單詞。然后出示顏色單詞，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)單詞。2、

Culture部分

(1)教師用課件出示各種顏色的彩旗，引出單詞flag,學(xué)說(shuō)flag.教師示范介紹

其中某一面彩旗Lookatthisflag.It;sred.引導(dǎo)學(xué)生描述其他的彩旗It'

sgreen/pink/yellow?

(2)教師拿著中國(guó)國(guó)旗說(shuō)：Lookatmyflag.It'sredandyellow.學(xué)生學(xué)說(shuō)：It'

sredandyellow.然后教師介紹含有三種顏色的英國(guó)國(guó)旗ThisisanEnglishflag.學(xué)

說(shuō)It'sredwhiteandblue.

(3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的旗子的顏色Myflagiswhiteandred,,

3、趣味操練(Practice)(1)操練chant

a.課件出示各種顏色的小球，引出ball一詞并學(xué)說(shuō)ball.b.將小球按內(nèi)容中的順

序排好，學(xué)唱chant中的內(nèi)容。最后出示彩虹圖教師說(shuō)：

Icanseearainbow.Whataboutyou?(必要時(shí)用中文解釋)啟發(fā)學(xué)生回答:Metoo.

c.教師點(diǎn)對(duì)應(yīng)顏色的小球或彩虹，學(xué)生齊說(shuō)chant.

(2)聽(tīng)Coloursong錄音，教學(xué)這首歌曲。可以分男女、小組等來(lái)表演。

(3)操練第22頁(yè)主情景圖。教師可以分層次來(lái)要求學(xué)生完成活動(dòng)：對(duì)于學(xué)得一

般的同學(xué)，教師幫助他們劃好三幅小圖，讓學(xué)生選擇最喜歡的一組進(jìn)行對(duì)話表演;

對(duì)于學(xué)得好的同學(xué)，教師鼓勵(lì)他們進(jìn)行整體創(chuàng)意，編對(duì)話表演。學(xué)生小組內(nèi)用表

演章進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成練習(xí)冊(cè)中所有內(nèi)容。

5、補(bǔ)充活動(dòng)(Add-activities)課外運(yùn)用本單元所學(xué)的會(huì)話。

Unit3LookatMe

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)Goodmorning!Goodafternoon!Hello./Hi.Thisis...Nicetomeet

you...,

2、能夠聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀head,ear,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,leg,foot,

并能用英語(yǔ)介紹身體部位。~/

3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

新單詞head,ear,eye,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,leg,foot.

教學(xué)難點(diǎn)：

Goodmorning!Goodafternoon!Hello./Hi.Thisis...Nicetomeetyou.Let

sgotoschool.在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作ChenJie,Mike,WuYifan,Sarch,Zip和Zoom的頭飾。

2、準(zhǔn)備head,ear,eye,nose,face,mouth,body,arm,hand,finger,leg,foot卡片。

3、為L(zhǎng)et'splay準(zhǔn)備所需頭飾。

4、多媒體課件。

5、錄音機(jī)、磁帶。

課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

一*.教學(xué)內(nèi)容LLet'stalk

本部分主要是通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問(wèn)候語(yǔ)及介紹人物用語(yǔ)，

并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

2.Let'splay

本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Letttalk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一

個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。止匕外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

二.教學(xué)準(zhǔn)備

1.ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip和Zoom的頭飾。

2.為L(zhǎng)et'splay準(zhǔn)備所需要的Mickey,Minnie,Donald,Snoopy的卡通頭飾。

3.準(zhǔn)備一個(gè)畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。

4.一盤快節(jié)奏的音樂(lè)帶，一個(gè)小球和一所學(xué)校的圖片。

三.學(xué)習(xí)新課

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動(dòng)作。

(2)師生互相問(wèn)候。

(3)請(qǐng)學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元A、B兩個(gè)部分Let!talk中

的對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上8:00amo教"Good

morning.",然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用“Good

morning,Miss/Mr.....v來(lái)回答。

(2)教師向?qū)W生打招呼:Goodmorning.I'mMiss/Mr.....What'syourname?學(xué)

生回答：Myname's.…教師主動(dòng)同學(xué)生握手，說(shuō)：Nicetomeetyou.

(3)學(xué)生跟讀、模仿Nicetomeetyou.注意學(xué)生nice的發(fā)音。

⑷請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前同教師進(jìn)行對(duì)話。

T:Goodmorning.What'syourname?

Pl:Myname's....

T:Nicetomeetyou.

然后向全班同學(xué)介紹:Thisis....

(5)教師通過(guò)第一單元的Let'schant中的內(nèi)容I'mgoingtoschool.引出Let'sgoto

school.教師自己背著學(xué)生的書包，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自己的書包上講臺(tái)，模擬

上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說(shuō)：“Let'sgot。school."引

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“0K”

(6)學(xué)生跟讀、模仿Let'sgotoschool.

(7)聽(tīng)錄音、放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示Let!talk部分的教學(xué)內(nèi)容。3.趣

味操練(Practice)

(1)教師出示卡通的蘋果頭飾，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，戴好頭飾，與教師一起做

示范：

T:Goodmorning.What'syourname?Pl:Myname'sMiss/Mr.Apple.T:Niceto

meetyou.

找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替Miss/Mr.Appleo

(2)學(xué)生兩人一組上講臺(tái)，其中一個(gè)同學(xué)選擇ChenJie,Mike,Wu

Yifan,Sarah,Zip或Zoom的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹：Thisis.…正確的可以給本

組贏得一分。

(3)游戲“拋繡球”

教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Let!gotoschool.該同學(xué)說(shuō)：OK.再將球拋給另

一個(gè)同學(xué)，接著說(shuō)：Let'sgotoschool.以此類推。

(4)教師通過(guò)提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾，如Snoopy,Minnie,

Mickey,Donald的頭飾來(lái)表演Let'splay中的游戲。教師對(duì)每個(gè)人物都只用Thisis....

介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。游戲開(kāi)始，一邊放音樂(lè)，一邊傳小球，小球

傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要介紹卡通人物，他的下一個(gè)同學(xué)就要用：Hello!

Nicetomeetyou.來(lái)問(wèn)候這位卡通人物。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)，

可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第1部分練習(xí)。方法和步

驟參考第一單元。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)早上遇到老師

時(shí)，要用Goodmorning!打招呼。

(3)會(huì)用Thisis....來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。

第二課時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head,ear,eye,nose,face,

moutho2Let'sdo

本部分是通過(guò)TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

二.教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片(詞卡和圖卡)。

2.教師準(zhǔn)備John,ChenJie,Mike,Zoom的頭飾。

3.教師準(zhǔn)備Let'sdo中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。

三.學(xué)習(xí)新課

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)復(fù)習(xí)第一單元中Let'schant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟

唱。

(2)學(xué)生三人一組，戴上John,ChenJie,Mike的頭飾表演本課A部分Let'stalk的

對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師戴上Zoom的頭飾,說(shuō)：Goodmorning!/Hello!/Hi!I'mZoom.Look

atme.并指著自己的頭介紹：Thisismyhead.同樣依次介紹：face,ear,eye,nose,

mouth。讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā)音：head,nose,mouth.以及ear,eye指

的是耳朵和眼睛。

(2)教師可借助動(dòng)作和表情，比如，指著自己的頭說(shuō)：myhead,指著學(xué)生的頭

說(shuō)：yourhead0再通過(guò)myface,yourface;mybook,yourbook等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)

my,your的意思。

(3)教師可通過(guò)動(dòng)作教“touch"。比如，摸自己的頭說(shuō)：Touchmyhead.摸學(xué)

生的頭說(shuō)：Touchyourhead.

(4)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)

的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

(2)配對(duì)游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個(gè)同學(xué)作教師，每一組派一個(gè)選手，

聽(tīng)指令，如mouth,則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)

的單詞卡片，誰(shuí)快則是勝利者。

3)游戲：畫鼻子

教師在黑板上畫一個(gè)缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學(xué)一起說(shuō):

也可畫頭部其他的部位。

nose,noseo

(4)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的指令。

(5)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let!do部分的活動(dòng)。

(6)教師使用Let'sdo的動(dòng)作圖片，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖片，然后根據(jù)圖片

做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖片上畫的是什么指令。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。

(7)游戲：耳語(yǔ)

把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如Touchyour

head.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。每行最后一

個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。然后，

每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。

(8)看動(dòng)作，下指令(Lookandtell)

教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。請(qǐng)班里的一個(gè)學(xué)生來(lái)到教室

前面，面向教師和全體學(xué)生。教師做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，并且

用英語(yǔ)指示班里的其他學(xué)生做同樣的動(dòng)作。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)退出游戲，完成后這

個(gè)同學(xué)坐下，然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動(dòng)。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的動(dòng)

作并且告訴學(xué)生做的方法。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不

符的在哭臉上打勾。方法與步驟可參考第一單元。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第三課時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容

1.Let'sdraw

本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測(cè)學(xué)生

用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。

2.Let'ssing

本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌。兩個(gè)學(xué)生搖繩，第三個(gè)學(xué)生跳入。其他學(xué)

生唱這首兒歌，第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng)作(touch

yournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground)燃后跳出，輪至U下一

位學(xué)生做這個(gè)游戲。、’

二.教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個(gè)TeddyBear的頭飾。

2.教師準(zhǔn)備頭部各個(gè)部位的圖片和單詞卡片。

三.學(xué)習(xí)新課

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師將頭部各個(gè)部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個(gè)部位，以此

復(fù)習(xí)單詞。

(2)將學(xué)生分為兩組，每組派一個(gè)代表上講臺(tái)，教師給學(xué)生發(fā)指令，如Touchyour

head.誰(shuí)的動(dòng)作又快又準(zhǔn)誰(shuí)就是勝利者，待熟悉后也可選一位學(xué)生代替教師。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師說(shuō)：Turnaround,同時(shí)做兩遍動(dòng)作。

(2)教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作。

(3)教師用同樣的方法介紹Touchtheground.

(4)請(qǐng)學(xué)生跟讀"Turnaround."和"Touchtheground."

3.趣味操練(Practice)

(1)請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，讓他(她)聽(tīng)指令，同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，如

Touchyourhead.和Touchtheground.正確的可給予鼓勵(lì)，并請(qǐng)他做小老師繼續(xù)

活動(dòng)。(要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性。)

(2)教師用TeddyBear的頭飾介紹TeddyBear。

(3)讓學(xué)生聽(tīng)Let'ssing錄音，拍手并有節(jié)奏的一起唱。

(4)請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái)，兩個(gè)學(xué)生搖繩，其他六人戴TeddyBear的頭飾，當(dāng)?shù)?/p>

三個(gè)學(xué)生跳入時(shí)，其他所有學(xué)生唱這首歌曲，第三個(gè)學(xué)生做以下動(dòng)作

(touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground),然后跳出，輪

到下一位同學(xué)。誰(shuí)的動(dòng)作不正確或沒(méi)跳過(guò)，則要罰下?lián)u繩，輪流游戲。學(xué)生熟練

后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼

續(xù)游戲。

(5)聽(tīng)一聽(tīng)，畫一畫：Let!draw讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并畫出頭部的各個(gè)部位，然后

將所畫的圖與單詞連線。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。本課的練習(xí)是讓

學(xué)生畫出動(dòng)物身體上所缺的部分。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱“TeddyBear"的歌曲或聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)

邊拍手歌唱。小學(xué)校園安全知識(shí)培訓(xùn)

主講人：任永強(qiáng)

在我們學(xué)校這個(gè)充滿溫情的大家庭里，我們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，有說(shuō)有

笑，就像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂(lè)是長(zhǎng)

久的。但我們這個(gè)家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會(huì)發(fā)生一些意外，這

些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？

每一學(xué)期，都有個(gè)別同學(xué)在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外

的有關(guān)情況，我在同學(xué)們中間進(jìn)行了一次安全事故調(diào)查。調(diào)查表明，一部分同學(xué)

在校園里有磕碰受傷的經(jīng)歷：有的學(xué)生由于不小心或其他原因受傷，其中有的由

于打鬧造成受傷，有的由于課間奔跑而相撞受傷，有的不小心自己跌倒受傷。把

這些學(xué)生意外受傷的事故搜集整理歸類，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)意外事故是他們自己不小

心摔跤或肆意打鬧沖撞造成的。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n學(xué)習(xí)、討

論問(wèn)題、鍛煉身體、娛樂(lè)游戲、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。校園生活緊張又快樂(lè)。

然而，也有個(gè)別同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，追趕打鬧，玩危險(xiǎn)的玩具，造成了各

種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。

一、勞動(dòng)安全

為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，學(xué)習(xí)一些基

本的勞動(dòng)技能，學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分

必要的。但在勞動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧?dòng)紀(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)。

如站在窗臺(tái)上擦玻璃時(shí)，不注意安全就容易失手摔下來(lái)；擦門窗桌椅時(shí)不小心，

就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)重的可能引起破傷風(fēng)。

二、在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們要注意如下事項(xiàng)：

1.注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地，牢記安全。

2.注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)。

3.不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)。

4.不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲，以免造成安全事故。

三、交通安全

道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙,

如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當(dāng)成“游戲場(chǎng)”，不僅影響交通，而

且非常危險(xiǎn)。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風(fēng)箏等，不少人不僅在課間休息

時(shí)間玩，而在上學(xué)、放學(xué)的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險(xiǎn)，有時(shí)為追

趕玩的物品跑向路中，導(dǎo)致汽車駕駛員措手不及，而發(fā)生交通事故。在人行道上

跳橡皮筋、踢罐子、玩呼拉圈，都會(huì)給來(lái)往人帶來(lái)不便，也是妨礙交通的違章行

為。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍。同學(xué)們要互相提醒，相互監(jiān)督，相

互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看（向左看）、

三通過(guò)，并走斑馬線，行走時(shí)走人行橫道。

四、食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)

不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的店買東西。不買無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)包質(zhì)期的食品。

不暴吃食品，同學(xué)們必須加強(qiáng)自我防范意識(shí)，在校外不能隨意的相信別人，碰到

有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因?yàn)槟莻€(gè)人就是

有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜恕Ｓ龅綁娜藭r(shí)應(yīng)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)和老師。

同學(xué)們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。

五、我總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因：

1.在校園、教師里追逐打鬧；

2.集體活動(dòng)時(shí)，不講秩序、互相擁擠；

3.拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去；

4.打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧；

5.攀高并從高處往下跳；

6.爬墻、玩鐵門、教室門；

六、下面，我們一條一條地來(lái)對(duì)照一下，想想你平時(shí)是怎么做的。

1.在教室里追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)安靜