[中學聯盟]廣東省肇慶市實驗中學2016屆高三上學期地理高效課堂教學設計：人口空間變化+環境人口容量主備人備課成員教學內容分析本節課主要教學內容為“人口空間變化+環境人口容量”，該內容來自廣東省肇慶市實驗中學2016屆高三上學期地理高效課堂教學設計。教材章節為《地理》上冊，具體內容包括：人口空間變化的概念、特點、影響因素，以及環境人口容量的概念、計算方法、影響因素等。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.人口空間變化：學生已了解人口分布的基本特征，如城市人口多于農村人口，沿海地區人口多于內陸地區等。在此基礎上，本節課將進一步深入探討人口空間變化的概念、特點和影響因素，幫助學生建立更全面的人口空間變化觀念。

2.環境人口容量：學生在初中階段已學習過人口與環境的關系，了解到人口增長會對環境產生壓力。本節課將在此基礎上，進一步探討環境人口容量的概念、計算方法和影響因素，幫助學生理解人口與環境之間的相互作用，培養學生的環境意識。教學目標1.知識與技能：

（1）掌握人口空間變化的概念、特點和影響因素，能夠運用所學知識分析現實生活中的人口空間變化現象。

（2）理解環境人口容量的概念，學會計算環境人口容量，能夠分析影響環境人口容量的因素。

2.過程與方法：

（1）通過觀察、分析人口空間變化的現象，培養學生對人口問題的敏感性和分析問題的能力。

（2）運用比較、歸納等方法，引導學生總結環境人口容量的計算方法，提高學生的邏輯思維能力。

3.情感態度與價值觀：

（1）培養學生的環境意識，使學生認識到人口與環境之間的關系，關注人口問題對環境的影響。

（2）引導學生關注人口政策，理解我國政府為控制人口增長、改善人口結構所采取的措施。

4.教學重點：

（1）人口空間變化的概念、特點和影響因素。

（2）環境人口容量的概念、計算方法和影響因素。

5.教學難點：

（1）如何運用所學知識分析現實生活中的人口空間變化現象。

（2）如何計算環境人口容量，分析影響環境人口容量的因素。教學難點與重點1.教學重點

（1）人口空間變化的概念、特點和影響因素。

人口空間變化是指人口在地域空間上的分布和流動。其特點包括：人口分布不均衡，城市人口多于農村人口，沿海地區人口多于內陸地區；人口流動頻繁，人口從農村流向城市，從欠發達地區流向發達地區。影響人口空間變化的因素有自然因素（如氣候、地形等）和社會經濟因素（如經濟發展水平、城市化進程等）。

（2）環境人口容量的概念、計算方法和影響因素。

環境人口容量是指在一定時期內，在保證資源合理利用和環境質量的前提下，一個國家或地區能夠承載的人口數量。計算環境人口容量的方法有：資源承載力法、生態足跡法等。影響環境人口容量的因素有：資源數量和質量、科技水平、環境質量等。

2.教學難點

（1）如何運用所學知識分析現實生活中的人口空間變化現象。

學生需要學會運用人口空間變化的概念、特點和影響因素，對現實生活中的人口空間變化現象進行分析。例如，分析我國城市化進程中的人口空間變化現象，可以運用人口空間變化的特點（人口從農村流向城市）和影響因素（經濟發展水平、城市化進程等）進行解釋。

（2）如何計算環境人口容量，分析影響環境人口容量的因素。

學生需要掌握環境人口容量的計算方法，并能運用這些方法對現實生活中的環境人口容量進行計算。同時，學生需要了解影響環境人口容量的因素，并能對這些因素進行分析。例如，分析我國環境人口容量的變化，可以運用環境人口容量的計算方法（如資源承載力法）和影響因素（如資源數量和質量、科技水平等）進行解釋。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授：教師通過講授，向學生介紹人口空間變化的概念、特點、影響因素以及環境人口容量的概念、計算方法和影響因素。

（2）討論：教師組織學生進行討論，讓學生分享自己對人口空間變化和環境人口容量的理解和看法，促進學生之間的交流和互動。

（3）案例研究：教師提供一些具體的案例，讓學生分析人口空間變化和環境人口容量的實際情況，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（4）項目導向學習：教師布置一些項目任務，讓學生通過團隊合作，研究和分析人口空間變化和環境人口容量的實際情況，培養學生的實踐能力和團隊合作能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：教師安排學生進行角色扮演，模擬人口空間變化和環境人口容量的實際情況，讓學生通過親身體驗，更好地理解和掌握知識。

（2）實驗：教師組織學生進行實驗，讓學生通過實驗，了解人口空間變化和環境人口容量的實際情況，培養學生的實踐能力和觀察能力。

（3）游戲：教師設計一些與人口空間變化和環境人口容量相關的游戲，讓學生在游戲中學習和掌握知識，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示人口空間變化和環境人口容量的概念、特點、影響因素等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些與人口空間變化和環境人口容量相關的視頻，讓學生通過視頻，了解實際情況，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）在線工具：教師使用一些在線工具，如地圖軟件、數據分析軟件等，幫助學生分析和研究人口空間變化和環境人口容量的實際情況，培養學生的實踐能力和技術能力。教學過程1.導入階段

（1）通過展示一些人口空間變化和環境人口容量的實際案例，激發學生的學習興趣和好奇心。

（2）引導學生思考人口空間變化和環境人口容量與自己的生活、學習的關系，幫助他們建立與新知識的聯系。

2.新課呈現

（1）通過PPT展示人口空間變化的概念、特點、影響因素，以及環境人口容量的概念、計算方法和影響因素。

（2）使用實例、圖表、動畫等多種教學工具來輔助講解，逐步引導學生理解并掌握核心概念。

3.學生活動

（1）組織學生進行小組討論，分享自己對人口空間變化和環境人口容量的理解和看法。

（2）安排學生進行角色扮演，模擬人口空間變化和環境人口容量的實際情況。

（3）組織學生進行實驗操作，了解人口空間變化和環境人口容量的實際情況。

4.鞏固練習

（1）提供足夠數量和難度的練習題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。

（2）設計一些拓展性的練習題，激發學生的探索欲望和求知欲。

5.總結反饋

（1）通過PPT展示本節課的主要內容和重點，幫助學生回顧所學知識。

（2）提供及時的反饋，包括對學生表現的評價和建議，以便學生了解自己的學習情況并進行調整。

6.教學調整

（1）根據學生的實際情況和學習進度，靈活調整教學內容和教學方法。

（2）關注學生的反饋，及時調整教學策略，以提高教學效果。

（3）鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們的批判性思維和創新能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）閱讀材料1：《世界人口分布的變化》（《地理教育》雜志）

本文介紹了世界人口分布的變化趨勢，包括人口空間變化的特點和影響因素，以及環境人口容量的概念和計算方法。通過閱讀這篇文章，學生可以更深入地了解世界人口分布的變化，并學會分析人口空間變化和環境人口容量的實際情況。

（2）閱讀材料2：《中國人口空間變化及其影響》（《地理學報》）

本文詳細分析了我國人口空間變化的特點、影響因素以及環境人口容量的變化情況。通過閱讀這篇文章，學生可以深入了解我國人口空間變化和環境人口容量的實際情況，并學會分析這些變化對我國社會和經濟的影響。

2.視頻資源

（1）視頻資源1：《人口空間變化：人口流動的影響》（BBC紀錄片）

該視頻通過實例分析，展示了人口流動對人口空間變化的影響，以及人口空間變化對環境人口容量的變化。通過觀看這個視頻，學生可以更深入地了解人口空間變化和環境人口容量的實際情況，并學會分析這些變化對環境和社會的影響。

（2）視頻資源2：《環境人口容量：可持續發展的重要性》（TED演講）

該視頻通過實例分析，展示了環境人口容量對可持續發展的影響，以及如何通過合理利用資源、保護環境來提高環境人口容量。通過觀看這個視頻，學生可以更深入地了解環境人口容量的概念和計算方法，并學會分析這些方法對環境和社會的影響。

3.課后自主學習和探究

（1）學生可以利用課余時間，通過閱讀拓展閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解人口空間變化和環境人口容量的實際情況。

（2）學生可以嘗試運用所學知識，分析我國人口空間變化和環境人口容量的實際情況，并思考這些變化對我國社會和經濟的影響。

（3）學生可以嘗試通過實驗、調查等方法，收集和分析人口空間變化和環境人口容量的數據，以提高自己的實踐能力和觀察能力。教學反思本節課的內容是“人口空間變化+環境人口容量”，通過講授、討論、案例研究、項目導向學習等多種教學方法，引導學生理解和掌握核心概念。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，設計了角色扮演、實驗、游戲等多種學生活動，以促進學生的積極參與和合作學習。同時，我提供了足夠的練習題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。

在教學過程中，我發現學生在理解和掌握人口空間變化和環境人口容量的概念方面存在一定的困難。因此，我通過實例、圖表、動畫等多種教學工具來輔助講解，逐步引導學生理解并掌握核心概念。同時，我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作，共同分析和研究人口空間變化和環境人口容量的實際情況，培養學生的批判性思維和創新能力。

在學生活動方面，我發現學生在角色扮演和實驗操作中表現出很高的參與度和興趣。這表明，通過實踐和體驗，學生可以更好地理解和掌握知識。因此，我將繼續設計更多樣的學生活動，以促進學生的積極參與和合作學習。

在教學資源方面，我使用了PPT、視頻等多種教學媒體，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我鼓勵學生在課后自主學習和探究，通過閱讀拓展閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解人口空間變化和環境人口容量的實際情況。這有助于培養學生的自主學習和探索精神。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

（1）人口空間變化的概念、特點、影響因素。

（2）環境人口容量的概念、計算方法、影響因素。

2.結構清晰，條理分明：

（1）人口空間變化：概念、特點、影響因素。

（2）環境人口容量：概念、計算方法、影響因素。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

（1）人口空間變化：城市化、人口流動、地域差異。

（2）環境人口容量：資源承載力、生態足跡、可持續發展。

4.藝術性和趣味性：

（1）使用圖表、圖片等視覺元素，增加板書的吸引力。

（2）運用色彩、字體等設計元素，使板書更具藝術性。

5.板書設計示例：

（1）人口空間變化：

-概念：人口在地域空間上的分布和流動。

-特點：城市化、人口流動、地域差異。

-影響因素：自然因素、社會經濟因素。

（2）環境人口容量：

-概念：在一定時期內，一個國家或地區能夠承載的人口數量。

-計算方法：資源承載力法、生態足跡法。

-影響因素：資源數量和質量、科技水平、環境質量。作業布置與反饋（1）針對教學內容“人口空間變化”，布置以下作業：

-分析我國人口空間變化的特點和影響因素，并撰寫一篇短文。

-通過地圖軟件，繪制我國人口分布圖，并分析其特點。

（2）針對教學內容“環境人口容量”，布置以下作業：

-計算我國某一城市或地區的環境人口容量，并分析其影響因素。

-通過網絡搜集有關環境人口容量的案例，撰寫一篇案例分析報告。

2.作業反饋

（1）針對作業1，反饋如下：

-學生作業中普遍存在的問題是分析不夠深入，需要引導學生從多個角度進行思考。

-對于地圖繪制，部分學生可能存在繪圖技能不足的問題，建議他們在課余時間加強練習。

（2）針對作業2，反饋如下：

-學生作業中普遍存在的問題是對環境人口容量的計算方法掌握不夠熟練，需要加強對計算方法的講解和練習。

-對于案例分析，部分學生可能存在分析不夠全面的問題，建議他們在分析時注意考慮各種影響因素。

（3）針對所有作業，反饋如下：

-學生在完成作業時，應注重邏輯思維和批判性思維的培養，善于從多個角度思考問題。

-學生在完成作業時，應注意查閱相關資料，提高自己的知識儲備。

-學生應注重作業的規范性和準確性，確保作業質量。

（4）針對作業的改進建議：

-建議學生在完成作業時，多與他人交流和討論，取長補短，提高自己的作業水平。

-建議學生在完成作業時，注重時間管理，合理安排時間，確保作業的完成質量。

-建議學生在完成作業時，注重自我反思，發現問題并及時改進，提高自己的學習能力。重點題型整理1.題型1：分析人口空間變化的特點和影響因素，并說明其對環境人口容量的影響。

答案：人口空間變化的特點包括城市化、人口流動、地域差異。影響人口空間變化的因素有自然因素（如氣候、地形等）和社會經濟因素（如經濟發展水平、城市化進程等）。人口空間變化對環境人口容量的影響主要體現在：人口向城市流動，導致城市人口密度增加，對城市環境容量造成壓力；人口向發達地區流動，導致發達地區環境人口容量增加，欠發達地區環境人口容量減少。

2.題型2：計算環境人口容量，并分析其影響因素。

答案：環境人口容量的計算方法有資源