復習中,你見過下面的題型嗎?(一)圖書狀況

完好無損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴重

圖書數目（冊）

20000250004000015000

閱讀下面的圖表共，完成后面的題目。某校圖書館學生閱覽室有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論:

1復習中,你見過下面的題型嗎?(二)上面是我國“國家節水標志”圖，請說說你對構圖設計含義的理解。2復習中,你見過下面的題型嗎?(三)仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

⑴簡要說明你對漫畫內涵的理解。

⑵為漫畫擬一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。

3

語言知識運用之圖文轉換4圖文轉考換點題篇

它指把圖表內容轉化成文字表述。這是一種較新的題型。它要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或對材料進行綜合性評價。其實仍是在考語言運用綜合能力.5從所給材料角度分為：

1、表格文字轉換題

2、圖文轉換題

3、漫畫文字轉換圖文轉換題的題型：6表格文字轉換題考查形式1.直接表述型用文字對圖表中的數據進行直接的實事求是的轉述

2.推斷總結型就是從圖表的具體數值當中概括出存在的主要問題或者體現出的主要觀點3.解決應用型就是在對數據進行分析的基礎上提出合理化的意見或建議。7

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：圖表反映了什么情況？得出什么結論？針對此種情況你有好的建議:

圖書狀況

完好無損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴重

圖書數目（冊）

20000250004000015000典型例題分析85/13/2024

解析

試題考查的是根據圖表分析其中蘊涵的思想內容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調查統計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調查統計，用四個不同數字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結論，不難回答。難的是另一條結論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學生閱覽室”的暗示，剛好與圖書損壞的情況相吻合，原來學生正是損壞的主體，這就涉及學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結論也就浮出了水面。答案(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現象

(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。

(3)加強學生的思想教育或者是制定嚴格的管理制度。91、認真審題，明確要求。

審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續寫。表格文字題解題答思路

105/13/2024對圖表，要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等，抓信息要全面準確。圖表式：要兼顧圖表的各個要素；坐標曲線圖：要抓住曲線變化的規律；柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況；生產流程圖：要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。2、仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息。115/13/2024

不能出現語病，在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據圖表數據變化規律來選用詞語表達。3、依據題干要求，規范作答。125/13/2024中考作文評分小組對影響初三學生作文的因素進行了調查，結果如下：

項目名稱具體內容所占比例語言表達句子、詞匯、文字、標點、修辭手法51.55%層次結構層次、過渡21.55%思想內容中心、材料、分析26.90%問:1、用數據說明上表反映了什么問題？2、從表中數據可以得出一個什么結論？3、你認為初三學生的作文水平怎樣才能得到提高？

影響初三學生作文的因素調查中，語言表達占了51.55%，而層次結構和思想內容方面分別占了21.55%和26.90%影響學生作文的關鍵因素是語言表達，其次是思想內容和層次結構要提高學生的作文能力，首先要抓好語言表達的訓練【堂上遷移】13圖文轉換題右面是我國“國家節水標志”圖，請說說你對構圖設計含義的理解。

14圖形分析

“國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，人人動手；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

圓象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節約用水。含義15

圖文轉換題的解題方法

1、宏觀把握會徽（行業性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3、注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創意（含義）說要聯系具體對象作出合理解釋。5、力求避免遺漏說明內容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。4、采用規范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯想。16漫畫文字轉換題考查形式：1、描述畫面內容；2、理解內涵、寫出寓意；3、擬廣告語；4、擬標題。17

請描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

18掌握答題思路1、觀察(1)要觀察作者所畫的人或物。漫畫這種藝術手法是通過直觀形象來說明道理的，一幅漫畫，往往是由各要素如：畫中的人物或其他事物，畫中的文字、符號，畫中人物的動作、語言、表情，等等組成。明確漫畫畫的什么很重要，因為它是理解漫畫主旨的基礎。19這幅漫畫是由兩幅畫面構成的。第一幅畫面上所畫的物有：四只小狗，一個沒了井蓋的窨井，一個望遠鏡，一根盲杖，一個墨鏡。第二幅畫面上所畫的物有：一只小狗，一個沒了井蓋的窨井，一個望遠鏡，一根盲杖，一串腳印。205/13/2024(2)要觀察漫畫的細節。

一幅漫畫往往就是在某些細節上顯示寓意，因此觀察漫畫必須觀察細節。如上面這幅漫畫細節就是望遠鏡、盲杖、墨鏡、腳印。215/13/20242、理解如何理解畫面呢？(1)要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系。所有漫畫我們都應該這樣去理解，否則就會弄不清漫畫的含義。22如上面的漫畫中，我們要正確理解第一幅畫中第一只小狗與望遠鏡的關系———小狗舉著望遠鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關系，顯然，這兩樣東西意在點明最后一只小狗的特點，這是一只盲狗；我們還要理解窨井和這些狗們的關系，第一幅畫中小狗們正準備向前走，窨井是他們前進路上的障礙，第二幅畫中小狗們都不見了，只有那只盲狗還在繼續前行；我們還要理解腳印和狗們的關系，一串腳印告訴我們三只實力正常的狗調進了窨井，只有視力有缺陷的狗繞過的窨井，得以繼續前行。235/13/2024(2)要理解人或物發展變化的條件及原因。上面這幅漫畫的結果令人難以理解。視力正常的狗掉進了窨井，而盲狗卻躲過了窨井。這有些違背常理。那么，我們就要分析造成這種結果的原因。通過分析，我們不難發現，那些視力正常的狗只用望遠鏡看遠處，而沒有注意腳下，所以才掉進了窨井。245/13/2024(3)要由此及彼，由表及里，聯系生活，理解畫面的寓意。

漫畫是作者用圖畫的語言，來表達自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現實生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內容同生活、社會實際聯系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義。255/13/20243、表達(1)描述畫面描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當的表達方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想像虛構，只需把漫畫內容客觀地描述出來。概括畫面內容要做到語言簡明，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關系。265/13/2024(2)概括寓意概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。275/13/2024(3)擬寫標題

要緊扣畫面內容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。285/13/2024

請描述下面漫畫的畫面內容，并寫出它的寓意。

內容：畫面上方顯示有4個人排成一隊，第一個戴著望遠鏡，最后一個是盲人，他們將要路過一個無蓋的井口。畫面下方顯示只有盲人走過了無蓋井口，其它人都落入井中，只留下了腳印。寓意：不要好高騖遠，而應該腳踏實地；不應盲目跟從，而應親自實踐。29小結答題方法1、觀察(1)要觀察作者所畫的人或物。(2)要觀察漫畫的細節。2、理解(1)要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系。(2)要理解人或物發展變化的條件及原因。(3)要由此及彼，由表及里，聯系生活，理解畫面的寓意。

3、表達30仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

⑴簡要說明你對漫畫內涵的理解。

⑵