科學教案大全6篇科學教案大全1

活動目標：

1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。

2、激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。

3、主動參與實驗探索。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

幼兒在家里冰箱做過結冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

活動過程：

1、引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。

幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。

2、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。

①激發幼兒討論水遇熱會發生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發生的變化。

②提問：你們發現水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）

3、引導幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。

③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）

④小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。

4、啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

活動延伸：

讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會蒸發成氣體。）

活動反思：

在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的`談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。

小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

科學教案大全2

一、活動題目

大班科學教案――水變干凈了

二、活動目標

通過實踐活動，感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養幼兒觀察、分析及動手操作的能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。

五、活動過程

引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

幼兒討論：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能澆花、養魚。

(3)水能洗澡、洗臉。

(4)水能做湯、煮稀飯。

探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

幼兒討論。

(1)我用紗布把臟東西撈出來。

(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。

(3)我用毛巾把水弄干凈了。

試一試，怎樣把水變干凈。

(1)我把紗網放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發現水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。

說一說，為什么實驗結果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。

(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。

(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。

怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點干凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點干凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的`水倒進去，流出來的水已經變得非常干凈、透明了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進去，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈、透明了。

畫一畫自己的實驗過程。

六、注意事項

1．引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

2．空杯子要透明，便于幼兒觀察比較。

3．將臟水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中，影響實驗效果。

4．可將過濾出來的水，反復倒在毛巾上，進行過濾。

5．為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網可用四根木棍固定。

科學教案大全3

活動目標：

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點：

活動重點：了解哪些是危險的事

活動難點：學會自我保護

活動準備：

圖片若干情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

活動過程：

一、情境表演

“胖胖喝進了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、討論活動

1、胖胖為什么會生病？

2、我們平時應該怎樣做？

小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

說說他們做得對嗎？為什么？那我們碰到這樣的`事應該怎樣做？

活動反思：

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

科學教案大全4

目標：

1．通過觀察辨別筷子顏色、形狀的不同，找相應，并進行分類。

2．在游戲中，體驗“筷子”旅行的樂趣。

準備：

1．紅，黃，綠三種顏色形狀的筷子。

2．三種顏色的“水池”，三種形狀的.“山洞”。

3．錄音機，磁帶。

重點：配對，分類。

過程：

一、筷子找朋友

師：你們看看這是什么呢？今天筷子寶寶可開心了，因為我們要帶著他去旅行。你們想要嗎？可一支筷子真孤單呀，我們給它找個好朋友吧！

出示許多筷子寶寶

師：來，跟著龔老師一起說，筷子寶寶，真開心，筷子寶寶，去旅行。

二、給筷子顏色分類

1、說說水池不一樣的地方，并給自己的筷子寶寶找個顏色一樣的水池洗澡，

師：噓，聽一聽，筷子發出聲音了。這支筷子寶寶動作真快，都已經洗好了，我們來看看，他的身上藏著許多圖形寶寶。都有些什么呀？

2、讓幼兒觀察筷子上的形狀

師：聽一聽，筷子寶寶們都已經洗好澡了，又想出去旅行了，現在，我請你去找兩支一模一樣筷子寶寶，記得哦，是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點難哦，找得時候千萬要小心哦，別找錯了，不然筷子寶寶就要傷心了。

三、形狀分類

師：哇，前面有什么，這里有三個山洞哦，這是什么形狀的山洞，那這個呢？山洞想邀請你們去玩呢，正方形的山洞喜歡筷子上有正方形圖案的寶寶來洗澡。。。快去找找你們的山洞把！

師：真棒，都找到自己的山洞了。山洞里要開聯歡會咯，我們一起聽著音樂帶著筷子寶寶一起跳舞吧，讓筷子發出好聽的聲音，你想怎么跳就怎么跳。但是，千萬要注意安全，可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦！（跟隨音樂跳舞）

四、尾聲：筷子寶寶又要去旅行了，我們再去找個好玩的地方吧！

科學教案大全5

活動目標：

1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡單的生活習性。

2、初步了解企鵝不怕冷的原因。

活動準備：

企鵝視頻一個、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂

活動過程：

一、出示企鵝圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看，我們的企鵝客人長什么樣子呢?(幼兒自由講述)

二、引導幼兒觀察企鵝的外形特征。

1、引導觀察企鵝的頭部。

(1)、企鵝的頭長的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長了一個圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應的動作。

(2)、小結：企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。

(3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?

2、引導觀察企鵝的身子。

(1)、我們再來看看企鵝的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么?(一對翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)

(2)、小結：企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

(3)、集體、個別講述小結語言。

我們一起把企鵝的身子兩邊，下面和后面有什么連起來說一遍：企鵝圓圓、胖胖的身體有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

3、引導觀察企鵝的羽毛。

(1)、我們再來看看企鵝全身長滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的.羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引導幼兒說完整的話。

(2)、小結：企鵝肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。

(3)、集體講述。

4、完整講述企鵝的基本特征。

(1)、老師講述。

聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。

(2)、帶領幼兒一起講述。

我們一起來說說企鵝的樣子吧，先說企鵝的頭，再說企鵝的身子，最后說企鵝的羽毛。

三、觀看錄像，了解企鵝的生活習性和不怕冷的原因。

1、我們知道了企鵝的樣子，那誰知道企鵝生活在哪里呢?

2、觀看錄像。

老師帶來了一段關于企鵝的錄像，我們一起來看看，看企鵝在干什么呢?

3、對幼兒提出要求。

在觀看的時候小朋友要保持安靜，認真地傾聽，等下把你聽到的告訴老師。

4、提問，幫助幼兒了解企鵝的生活習性和不怕冷的原因。

(1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的地方也有企鵝)

(2)、你看到了多少企鵝?(許多)對了，企鵝總是和它的好伙伴成群結隊地生活在一起。

(3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)

(4)、企鵝生活在那么冷的南極，它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長滿了厚厚的羽毛)

(5)、小結：企鵝全身長滿了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽絨大衣，又防水，又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪，并且企鵝成群結隊地生活在一起也可以預防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動物。

(6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)

(7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對了企鵝有翅膀，它會飛嗎?(不會)企鵝是一種不會飛鳥。

(8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時保持平衡)

(9)、教師小結：企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時保持平衡，在潛水時緊縮不動。

(10)、企鵝出了會游泳，會滑雪，企鵝還會干什么呢?(跳水、潛水)出示相應的圖片。

(11)、企鵝的本領可多了，會游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領特別強，許多會游泳的動物都比不過它呢?

四、激發幼兒熱愛保護企鵝的情感。

企鵝生活在那么冷的南極，可是它一點都不怕冷，真是勇敢的企鵝，我們要好好保護它，不可以傷害它。

五、表演“小企鵝之歌”

1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌，我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。

2、播放視頻音樂。

請幼兒一個跟走一個學小企鵝隨音樂走出活動室。

科學教案大全6

活動目標：

1．學習6以內數的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數的實際含義。

2．能相互協作共同完成任務。

3．對數學活動感興趣。

活動準備：

七個小矮人頭飾若干，游戲操作材料，膠水若干，flash課件。

活動過程：

1．設置情景，激起幼兒興趣。

七個小矮人外出回來，發現白