揚州慢閱讀提示姜夔在這首詞里用了他常用的小序。小序的好處就在于交代寫作的緣由和寫作的背景。而這首小序則更明確地交代了這首詞的寫作時間、地點、原因、內(nèi)容、和主旨。讓人更好地、更深入地了解詞人寫作此詞時的心理情懷。綜觀全詞，有情有景，有虛有實，回環(huán)反復，跌宕生姿，讀來確有身臨其境之感。詞人通過揚州昔盛今衰的對比，追懷喪亂，感慨今昔，抒發(fā)了對國事的痛惜傷感的黍離之悲。這首詞通過今昔對比，寄托對揚州昔日繁華的懷念，表達對今日山河殘敗的哀思。詞的上闋寫經(jīng)過揚州城的所見所聞。開篇三句主要敘寫歷史上的揚州城給人的美好印象；隨即描繪眼前揚州城的蕭條與肅殺；接著悲嘆兵火劫后一草一木都沒有生機；然后從聽覺上著筆，以黃昏時傳來的戍角聲作結(jié)，表露孤獨、清寂的心境。與上闋描摹眼前景象不同，下闋著重寫在揚州的心情和感慨。通過想象杜牧重游故地的震驚和悲哀，強化兵火劫后的沉痛心情。詞作緊緊圍繞“黍離之悲”這個主題，化景物為情思，不俗不濫，感染力強，誦讀時要細加體會。基礎知識應用1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A.姜夔（kuí）勁（jìng）敵汗涔涔（cén）強（qiáng）弩之末B.狙（jū）擊初霽（jì）難為（wèi）情曲高和（hè）寡C.雋（jùn永）愴（chuàng）然一抔（póu）土一暴（pù）十寒D.咽（yān喉）熾（chì）熱國子監(jiān)（jiàn）少不更（gèng）事2．下面對詞句中加點詞語的解釋,有誤的一項是（）A．此去經(jīng)年經(jīng)年：年復一年B．天塹無涯天塹：天然的壕溝C．異日圖將好景圖將：把杭州美景畫出來D．吟賞煙霞煙霞：晚霞3．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A．市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢珠璣：珠寶B．難賦深情賦：寫作C．有三秋桂子，十里荷花三秋：三個秋天D．杜郎俊賞俊賞：出色的鑒賞能力4．下列對姜夔《揚州慢》詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上闋“過春風十里，盡薺麥青青”句，將揚州城昔日的繁華與今日的蕭條進行對比，表達了對國家昔盛今衰的傷感。B．上闋“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”句，以有聲襯無聲，清越的號角聲反襯出“空城”的寂靜，使人更覺凄涼寂靜。C．下闋“念橋邊紅藥，年年知為誰生”，委婉議論，花開依舊，人事全非，抒發(fā)了作者對名城荒廢、國家衰敗的感傷之情。D．全詞著力描寫揚州戰(zhàn)敗后的破敗蕭條，揭露金人南侵的罪惡及統(tǒng)治者偏安一隅的錯誤政策，表達了深沉的黍離之悲。5．下面有關宋詞常識的說法，不正確的一項是（）A．詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、近體樂府、樂章、長短句、詩余等。B．詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分。C．宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。它以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱“雙絕”，都代表一代文學之勝。D．宋詞詞風基本分為婉約和豪放兩大類：婉約詞風的代表人物有李清照、秦觀等；豪放詞風的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。二、閱讀訓練（一）閱讀《揚州慢》，完成6—9題。揚州慢姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？6.“淮左名都，竹西佳處”，寫了昔日；而“過春風十里，盡薺麥青青”，則寫出，這是運用了手法，抒發(fā)了詞人之情。7.“廢池喬木，猶厭言兵”一句運用了什么藝術手法？有什么表達效果？

8.“杜郎俊賞，算而今重到須驚”在詞中起什么作用？

9.《揚州慢》寫了哪些景象？（二）閱讀下面的詞，完成10—12題。點絳唇丁未冬過吳松作①姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦。商略黃昏雨。第四橋邊②，擬共天隨住⑤。今何許。憑欄懷古。殘柳參差舞。注:①吳松：即今吳縣，屬江蘇省。晚唐隱逸詩人陸龜蒙生前隱居之地。②第四橋：即甘泉橋，在吳江城外，以泉品居第四得名。③天隨，天隨子，唐代詩人陸龜蒙號。陸龜蒙，蘇州人，居松江甫里。辛文房《唐才子傳》謂其時放扁舟，備書籍、茶社、筆床、釣具等，優(yōu)游于太湖之上。10.“燕雁無心，太湖西畔隨云去”寫燕雁之遠去，旨在表明什么？11.試分析“今何許。憑欄懷古。殘柳參差舞”一句的意境。12.陳廷焯《白雨齋詞話》評述此詞“無窮哀感，都在虛處”，即哀感通過景物寫出，試結(jié)合詞句評析。三、口語交際訓練13.假如你正在讀一本好書，這時一個同學走過來向你借閱，但你明天就要進行課前演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他參考答案一、1.A【解析】B項，難為情wéi。C項，雋永juàn。D項，少不更事gēng。2．D【解析】本題考查學生對文言實詞含義的理解能力。D.煙霞，指美麗的自然風景。故選D。3．C【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C．句意：秋天桂花飄香，夏季十里荷花。三秋：秋季，指秋季第三月，農(nóng)歷九月。故選C。4．C【解析】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。C.“委婉議論”錯誤，“念橋邊紅藥，年年知為誰生”，是寓情于景，委婉抒情。故選C。5．D【解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“豪放詞風的代表人物有……柳永”錯，柳永屬于婉約詞風的代表人物。故選D。二、6.揚州的繁盛繁華長街；如今呈現(xiàn)出一片荒涼景象；盛衰對比；對國事的痛惜傷感。7.用了擬人修辭。無情之物怎會“厭言”呢？作者借此寫出了揚州人民的痛苦，并對此表示同情。8.承上啟下。9.景象：夜雪初霽，薺麥青青，廢池老樹，黃昏清角，寒氣空城，波心冷月，橋邊紅藥。這些景象寫出了揚州遭劫后的荒涼、寂寞，渲染了郁悶悲涼的氣氛，景中含情，寄托了作者感懷家園、傷時念亂的無限痛惜之情，并形成這首詞令人回味的意境。10.暗喻自己漂泊江湖之感。隨云而無心，則喻示自己純?nèi)翁烊恢狻?1.這幾句懷古傷今，今世如何？只有衰殘柳枝當風舞。柳本纖弱，哪堪又殘，故其舞也參差不齊，然而仍舞。“舞”字執(zhí)著有力，蒼涼之中，無限悲壯。此一自然意象，實為南宋衰世之象征。12.此詞通過眼前之景來抒發(fā)身世之感、家國之悲。上片寫燕雁隨了流云，沿著太湖西畔悠悠飛去。湖上數(shù)峰清寂愁苦，黃昏時分正醞釀著一番秋雨，飽含自己漂泊江湖之意。到結(jié)尾處又用衰殘柳枝當風舞象征南宋之衰世，蒼涼之中，無限悲壯。三、13.示例：真得不巧，我明天就要進行課前演講，急需在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你。【暗示對方】或者：很抱歉，我急著在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，不過我知道這本書小蓉也有一本，你可以向她借一借。【提供替代方案】解析：生活情景對話，考查在具體的情景下說話的能力；具體有以下幾種形式：第一：生活情景對話，考查在具體的情景下說話的能力；①婉轉(zhuǎn)拒絕。就是用溫和婉轉(zhuǎn)的語