部編版語文五年級“雙減”分層作業設計20精彩極了和糟糕透了_第1頁
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文檔簡介

單元名稱第六單元課題20*“精彩極了”和“糟糕透了”節次第一課時作業類型作業內容設計意圖基礎性作業卷寫(téngyù)歧途(qízhī)謹慎(jǐngjǐn)意圖：鞏固字詞，辨析字音意圖：內容梳理，訓練能力看法理由帶給“我”的感受母親孩子需要鼓勵父親這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。(2)給句子添加恰當的標點符號。意圖：了解說明拓展性作業(選1.讀句子，根據畫線部分的意思寫詞語。(1)母親還是態度和做法沒有發生變化，還是像從前一樣地鼓勵我。()(2)我悄悄走進飯廳，心中充滿自信心地把作品放在餐桌父親的位置上。()(3)僅僅是愛的力量還是不全面的，它可能會讓人受煽惑而走上意圖：理解詞語，恰當運用2.在生活學習中，你如何看待夸贊和批評?說說你的想法。意圖：思維訓練，表達看法3.計十讀，與父母或老師聊一聊自己的看法。贊美是世上最美的語言。贊美是一種有效而不可思議的力量。他就像荒漠中的甘泉，沁人心脾。當你想批評別人時，請以贊美作為批評的開始；當你想激勵別人時，請以贊美來鼓起他的勇氣和自信。沒有批評的教育是一種不完整的教育，是一種脆弱的不負責任觀存在的缺點和錯誤，更好地走向成功。因此受批評時應進行自我反省，不要對提出批評者產生抵觸或怨恨情緒。意圖：延伸生活實際，表達看法看法理由帶給“我”的感受母親精彩極了需要鼓勵靦腆、得意揚揚父親糟糕極了質量不高傷心、難過(1)近義詞交織(交匯、交錯)極端(極其、至極)

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