舒城縣2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、人朝什么方向發展，怎樣發展，發展到什么程度，取決于（）。A、社會條件B、社會C、生產力發展水平D、生產關系【答案】A2、（）在他所寫的《演說術原理》中，提出了“模仿、理論、練習”三個循序遞進的學習過程理論。A、西塞羅B、德謨克里特C、昆體良D、亞里士多德【答案】C3、教育學就是研究（），揭示教育規律的科學。A、教育事實和教育現象B、教育事實和教育問題C、教育現象和教育問題D、教育方針和教育事實【答案】C4、“利用紅色可以做什么”屬于（）發散思維。A、用途擴散B、結構擴散C、方法擴散D、形態擴散【答案】D5、教學認識的主要內容是間接知識和（）。A、直接經驗B、科學實驗C、社會實踐D、間接經驗【答案】D6、班集體形成的基礎是（）。A、明確的共同目標B、一定的組織結構C、一定的共同生活準則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍【答案】A7、學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。A、規則學習B、辨別學習C、辨別學習D、解決問題學習【答案】A8、下列認為人的身心發展的主要力量來源于人自身的內在需要的人是（）。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【答案】C9、提出“人力資本”理論的學者是（）。A、布魯姆B、布魯納C、皮亞杰D、舒爾茨【答案】D10、素質教育的時代特征是培養學生具有（）。A、創新精神B、艱苦奮斗的精神C、團結協作精神D、革命傳統精神【答案】A11、一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這是思維（）的表現。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創性【答案】A12、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學生進行有效的德育教育，體現了德育原則的（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、因材施教原則D、教育的一致性與連貫性【答案】C13、課堂教學效率的高低取決于（）三大要素的相互協調。A、教師、學生、課堂情境B、班風、紀律、學生C、教師、教學設備、學生D、教師、學生、紀律【答案】A14、班主任工作的首要任務是（）。A、促進全班學生的全面發展B、建立班集體C、培養學生健康的精神和民主作風D、形成良好的學習風氣【答案】B15、一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰國時期的（）。A、墨子B、公孫龍C、老子D、孟子【答案】D16、現代信息加工心理學家把人的記憶系統分為（）。A、兩個子系統B、三個子系統C、四個子系統D、五個子系統【答案】B17、西方公認的科學教育心理學的創始人是（）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【答案】A18、以下學習策略從分類上看，不屬于元認知策略的是（）。A、調整閱讀速度B、獲得個別指導C、自我測查D、重新閱讀【答案】B19、教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（）。A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創造價值D、教育價值【答案】A20、以注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（）。A、巴比倫B、埃及C、斯巴達D、雅典【答案】D21、具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬于（）的認識。A、精神本位論B、社會本位論C、神學本位論D、個人本位論【答案】D22、能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。A、難度B、信度C、效度D、區分度【答案】D23、班級組織建構的首要原則是（）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發展的原則【答案】A24、以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【答案】C25、下列屬于意義識記行為的是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A26、分配學生座位時，教師最需要關注的應該是（）。A、對人際關系的影響B、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見【答案】A27、人的生理成熟以具有（）能力為標志。A、學習B、生殖C、創造D、思考【答案】B28、決定教育領導權的是（）。A、生產力B、科學技術C、政治經濟制度D、文化【答案】C29、在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。A、教學內容B、教學媒體C、教學環境D、評價／反思過程【答案】C30、下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發現學習模式【答案】D31、從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A、教學水平B、科研成果C、學歷和才能D、人際關系【答案】D32、“今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費，擴大的生產，是今日的消費明日的生產”。這一認識表明現代教育具有（）的特征。A、科學性B、價值性C、生產性D、未來性【答案】C33、最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并以極大的魅力將兒童個體的直接經驗加以規范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】B34、倡導教師輔導學生從活動中自己學習的教學模式的人是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、瓦?根舍因【答案】C35、“拔苗助長”違背的教學原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【答案】D36、真正為課程論建立起心理學基礎的學者是（）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、杜威D、亞里士多德【答案】A37、教育機智是指教師面對教育過程中的偶發事件，快速地做出反應，果斷地采取恰當（）的能力。A、教學反饋B、教學方法C、教育措施D、教育活動【答案】C38、能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。A、難度B、信度C、效度D、區分度【答案】D39、（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。A、榜樣示范法B、說服教育法C、情感陶冶法D、鍛煉法【答案】B40、班級授課制的最大缺點在于（）。A、對基礎差的學生不利B、對基礎好的學生不利C、對教學任務的高質量完成不利D、不利于實施因材施教【答案】D41、精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質類型的特點？（）。A、膽汁質B、粘液質C、多血質D、抑郁質【答案】A42、自我意識是主體對自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識【答案】D43、獨立形態時期的第一本教育學著作是（）。A、《雄辯術原理》B、《康德論教育》C、《大教學論》D、《論科學的價值和發展》【答案】C44、教學從本質上講是一種（）。A、認識活動B、智育活動C、促進學生全面發展的活動D、教師教和學生學的活動【答案】A45、第一個提出應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德【答案】A46、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是（）。A、環境B、遺傳C、教育D、主觀努力【答案】A47、由個體內在需要引起的動機是（）。A、高尚動機B、內部動機C、低級動機D、外部動機【答案】B48、一個人的對人、對己、對事、對物的態度是（）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、是實踐鍛煉的結果D、通過學習而形成的【答案】D49、加涅的信息加工系統中的第二級是（）。A、感受器B、感受登記C、短時記憶D、長時記憶【答案】B50、人的身心發展特殊性的表現之一是人的身心發展具有（）。A、主觀性B、普遍性C、基礎性D、能動性【答案】D51、1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【答案】D52、學生的品德結構中，下列陳述正確的是（）。A、行是基礎，知是關鍵B、知是基礎，行是關鍵C、意是基礎，情是關鍵D、意是基礎，行是關鍵【答案】B53、要做好心理輔導工作，不能遵循的原則有（）。A、面向全體學生原則B、預防與發展相結合原則C、尊重與理解學生原則D、教師中心原則【答案】D54、前蘇聯教師沙塔洛夫提出的教學方法是（）。A、探究—研討法B、發現學習C、暗示教學法D、綱要信號圖式教學法【答案】D55、注重學生基礎學力培養的課程的是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、實踐型課程【答案】A56、決定教育的領導權的是（）。A、生產力B、政治經濟制度C、文化D、科學技術【答案】B57、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》【答案】A58、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威【答案】C59、計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。A、組合策略B、認知策略C、精加工策略D、資源管理策略【答案】D60、以下表述不符合個體心理發展關鍵期的是（）。A、某種能力獲得的最佳時期B、錯過這個時期，個體難以獲得這項能力C、不可逆轉的時期D、0~3歲【答案】D61、關于學習動機的激發，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【答案】C62、標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業（）。A、成就水平的測驗B、能力形成的測驗C、結構的測驗D、智力發展的測驗【答案】A63、私學興起于（）。A、炎黃二帝時期B、夏商時期C、春秋中期D、秦漢時期【答案】C64、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的（）。A、一般化B、具體化C、分化D、泛化【答案】D65、能否遵循人的身心發展規律，則是教育工作能否達到預期目的的（）。A、條件B、關鍵C、重要補充D、唯一因素【答案】B66、教學從本質上講是一種（）。A、認識活動B、智育活動C、促進學生全面發展的活動D、教師教和學生學的活動【答案】A