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文檔簡介
安徽省亳州市劉橋中學(xué)2024年中考語文模擬預(yù)測題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子語言表達(dá)得體的一項是A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客,顧客叼著煙說:“煙是我買的,關(guān)你什么事?”B.學(xué)生在考場緊張地等待考試開始,監(jiān)考老師說:“別緊張,深呼吸,調(diào)整一下自己的情緒。”C.王嫂挑選香蕉,不滿意,轉(zhuǎn)身離開,老板忿忿地說:“挑那么久,又不買,神經(jīng)病。”D.展剛對參加父親壽宴的親朋好友說:“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。”2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.藩籬收斂口頭蟬滾瓜爛熟蛛絲馬跡B.懼撣愧怍城隍廟嘔心瀝血大相徑庭C.玷污朗潤中軸線要言不繁迫在眉睫D(zhuǎn).田壟驚鴻里程碑抑揚頓挫膾炙人口3.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述,有錯誤的一項是A.《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文,從文學(xué)體裁上來分類,依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。B.20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭寫作的《名人傳》,敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂:總角和垂髫代指童年,及笄指女子十五歲,弱冠指男子二十歲。D.吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己,作為讀書人,雖然他們最終的命運不同,但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。4.下列各句中有語病的一項是()A.第15屆“中國光谷”國際光電子博覽會暨論壇,將在中國光谷科技會展中心舉行。B.一位乘客因為坐過站而不滿和司機激烈爭執(zhí)互毆,引發(fā)墜江事故,造成重大人員傷亡。C.海南鋪前大橋的建成,將實現(xiàn)文昌與海口400多年的通車夢,提高鋪前地區(qū)的旅游發(fā)展。D.國家部門發(fā)布《保護生命長江武漢宣言》,發(fā)出保護生命長江、建設(shè)生態(tài)文明的倡議。5.根據(jù)課文默寫古詩文。晴川歷歷漢陽樹,__________。(崔顥《黃鶴樓》)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人,至死不悔的決心的兩句是:__________,__________。黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。__________,__________。(李賀《雁門太守行》)凄神寒骨,__________。(柳宗元《小石潭記》請把李商隱《夜雨寄北》一詩默寫完整。__________,__________。__________,__________。6.名著閱讀。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸,他的內(nèi)心斗爭了片刻,但還是膽大包天地跳進房間,抓住槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍,又匆忙回到花園。他警惕地看看四周,把手槍塞進口袋,又穿過花園,爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂,又回頭張望一下,只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天,花園里靜悄悄的……(1)這段文字選自小說《》,主要運用了描寫來刻畫主人公保爾。(2)小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關(guān)的情節(jié)?請簡要概括,每個情節(jié)不超過8個字。二、閱讀7.閱讀文言文,回答問題。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)(1)(文體識別)根據(jù)《出師表》的閱讀,選出對于“表”的文體解釋正確的一項(______)A.謝恩
B.彈劾
C.陳情
D.諷諫(2)(文意理解)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(3)(情懷感悟)閱讀下面兩則鏈接材料,回答相關(guān)問題。鏈接材料一:太宗新即位,勵精政道,數(shù)引征①入臥內(nèi),訪以得失。征雅有經(jīng)國之才,性又抗直,無所屈撓。太宗與之言,未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主思遇其用知無不言。太宗嘗勞之曰:“卿所陳諫,前后二百余事,非卿至誠奉國,何能若是?”(節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》)鏈接材料二:故且養(yǎng)兵休卒,蓄銳待敵,嗣②當(dāng)激勵士卒,功期再戰(zhàn),北逾沙漠,珠血虜廷,盡屠夷種。迎二圣③,歸京閥,取故地,上版圖,朝廷無虞,主上奠枕④,余之愿也。(節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)(注)①征:魏征,唐初政治家。②同:隨后,接下來。③二圣:指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。④奠枕:安枕。材料一中畫線句斷句正確的一項是(______)A.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/無不言。B.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知無不言。C.征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言。D.征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/無不言。(4)根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋,為下列劃線字選擇正確義項。①征雅有經(jīng)國之才,性又抗直________
A.正,正確的
B.平素,向來②取故地,上版圖,朝廷無虞________
A.意料,預(yù)料
B.憂患(5)為國盡忠是中華民族的傳統(tǒng)美德。請根據(jù)《出師表》選文和兩則鏈接材料,概括指出為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。8.閱讀文段,回答問題鐘離意,字于阿,會稽山陰人也,少為郡督郵,太守甚賢之,遂任以縣事。舉孝廉,再遷,辟大司徒侯霸府,詔部①送徒②詣河內(nèi),時冬寒,徒病不能行。路過弘農(nóng),意輒移③屬縣使作徒衣,縣不得已與之,而上書言狀,意亦具以聞。光武得奏。以視侯霸,曰:“君所使掾④何乃仁于用心?誠良吏也!”后除瑕丘令。縣民防廣為父報仇,系獄,其母病死,廣哭泣不食。意憐傷之,乃聽廣歸家,使得殯斂。丞掾皆爭,意曰:“罪自我歸,義不累下。”遂遣之,廣斂母訖,果還入獄。意密以狀聞,廣竟得以減死論。顯宗即位,征為尚書。時交趾太中張恢,坐臧⑤千金,征還伏法,以資物薄入大司農(nóng),詔班⑥賜群臣。意得珠璣,悉以委地而不拜賜。帝怪而問其故。對日:“臣聞孔子忍渴于盜泉之水,曾參回車于勝母之閭,惡其名也。此臧穢之寶,誠不敢拜。”帝嗟嘆曰:“清乎尚書之言!”乃更以庫錢三十萬賜意。(選自《后漢書·鐘離意傳》,有改動)[注1①部:總領(lǐng),統(tǒng)帥。②徒:囚徒。③移:遞送文書。④掾:屬官:屬員。⑤坐臧:犯了貪贓罪。⑥班:分。1.下列各組句子中加點字詞的含義和用法相同的一項是()A.太守甚賢之/賢哉,回也。B.意輒移屬縣使作徒衣/安陵君因使唐雎使于秦。C.君所使掾何乃仁于用心?誠良吏也/此誠危急存亡之秋也。D.帝怪而問其故/而兩狼之并驅(qū)如故。2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()例句:意得珠璣,悉以委地而不拜賜A.則凡可以得生者何不用也。B.俯身傾耳以請。C.故臨崩寄臣以大事也。D.皆以美于徐公。3.翻譯下列句子帝嗟嘆曰:“清乎尚書之言!”乃更以庫錢三十萬賜意。4.光武帝為什么稱鐘離意“仁于用心”(請用原文回答)?請結(jié)合文章內(nèi)容,分析鐘離意還具有怎樣的品質(zhì)?9.閱讀下面文言短文,完成下列小題。(甲)于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妻畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王、四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”(乙)靖郭君將城薛①,客多以諫。靖郭君謂謁者:“無為客通。”齊人有請者曰:“臣請三言而已矣!益一言,臣請烹。”靖郭君因見之。客趨而進曰:“海大魚。”因反走。君曰:“客有于此。”客曰:“鄙臣不敢以死為戲。”君曰:“亡,更言之。”對曰:“君不聞大魚乎?網(wǎng)不能止,鉤不能牽,蕩②而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長有齊陰,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”君曰:“善。”乃輟城薛。(注釋)①薛:靖郭君的封地。②蕩:放肆、任性。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》)1.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點詞的意思。①靖郭君謂謁者(________)②毋為客通(________)③益一言,臣請烹(________)④乃輟城薛(________)(2)下列各句中加點字用法相同的一項是(______)A.靖郭君因見之/罔不因勢象形B.鄙臣不敢以死為戲/卷石底以出C.乃輟城薛/乃不知有漢D.臣之妻私臣/小大之獄2.按要求用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。鄙臣不敢以死為戲3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。(2)逝者如斯夫,不舍晝夜。4.甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式,請分別簡析。10.閱讀《火山噴冰》,回答后面小題火山噴冰①伴著陣陣“轟隆轟隆”的巨響聲,地動山搖,構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面積滾落,那是阿胡那火山在爆發(fā)噴射。這個龐然的山峰高約4千米,底部直徑約為30千米,體積相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。奇妙的是,阿胡那火山噴射的不是熱浪滾滾、灼人赤紅的巖漿,而是白色的、冷氣逼人的冰巖漿。這種含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物,被強大的能量推向高空,形成數(shù)百米乃至數(shù)萬米的白色噴流。瀑布似的落到地表時,冰巖漿呈液態(tài)四下流淌,當(dāng)遇到溫度較低的時候,便凝結(jié)成了形態(tài)各異的固體。②眾所周知,地球上的火山噴出的都是巖漿,為什么這座火山偏偏與眾不同,噴出的卻是冰呢?原來,這座火山不屬于地球,阿胡那火山是太陽系內(nèi)已知最大的小行星谷神星上最龐大的山峰,而谷神星則是圍繞著火星和木星之間的小行星主帶運行。可是,阿胡那火山與人類先前見過的所有山峰全然不同,它的山體并沒有古老的撞擊坑,而是布滿了年輕垂直的條狀結(jié)構(gòu)。③冰火山是在太陽系的其他行星上存在的地貌類型,通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150℃的天體上。在形態(tài)上,冰火山與地球上火山很相似,它們在地表凸起,頂端有一個巨大的凹陷,當(dāng)噴發(fā)時,會爆發(fā)出四處流淌的液體。但與地球火山的主要區(qū)別在于,地球火山主要由巖石和重金屬組成,冰火山主要由堅固的冰殼構(gòu)成,冰火山的巖漿也是冰凍的沉積物,所以噴發(fā)時,會出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇異景觀。④據(jù)資料顯示,地球火山噴發(fā)是因為壓力和密度差造成的。當(dāng)巖漿溫度比周圍巖石更高時,密度就會更低,這種壓力差會使得巖漿做上升運動,當(dāng)巖漿上升時,巖漿釋放的氣體會形成氣泡,釋放大量壓力,這一壓力使巖漿噴出地表,形成火山。⑤可阿胡那火山是一座冰火山,它又是如何噴發(fā)的呢?冰火山的噴發(fā)原理和地球火山十分相似。由于內(nèi)部放射性元素衰變,導(dǎo)致熱能聚集,或由于潮汐摩擦而生熱,致使深部冰層熔融。如果這時,上部冰層破裂,深部融化了的冰水就會像地球內(nèi)部的巖漿一樣,在周圍壓力的擠迫下,沿裂縫噴發(fā),這就是冰火山爆發(fā)的過程。而如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大,冰火山就會處于休眠狀態(tài),也可能成為永遠(yuǎn)的死火山。⑥不過,雖然阿胡那冰火山的名字聽上去似乎是火山的一種類型,噴發(fā)過程又跟地球火山類似,但嚴(yán)格意義上說,它只是有與地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。⑦無獨有偶,在冰島北部的格里姆斯維特火山,曾有過一次十分壯觀的冰火山爆發(fā)場面;從火山口噴射出來的不是灰、礫,也不是巖漿,而是大量透明潔凈的冰塊。那次爆發(fā)持續(xù)了兩周,每秒鐘噴射出的冰塊約有420立方米,在火山特大爆發(fā)時可達(dá)2000立方米。那次爆發(fā)拋出的冰塊約有1.3萬立方千米。據(jù)記載,冰島的火山噴發(fā)冰塊現(xiàn)象,古代也有過類似的情況,這是高緯度冰層廣布地區(qū)火山爆發(fā)所特有的現(xiàn)象。(選自2018年第9期《奇聞怪事》)1.文章采用了何種說明順序?請簡要說明。2.文章主要運用了哪種說明方法?請結(jié)合具體事例做簡要說明。3.文章第③段中的加點詞語“通常”能否去掉?為什么?4.文章第①段文字有什么表達(dá)作用?11.刷屏致命倚藍(lán)橋①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車,眼睛也離不開屏幕。然而,倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇簟_@意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。②早在2012年3月,倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗:要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中,研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒留意,或聽到了沒記住呢?2016年1月,拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上,實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時,研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音,而是確實沒有聽到。④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞·柴特博士解釋道:“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過高時,聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他多半不會理睬你,因為他很有可能沒聽見你在說什么。⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車?yán)嚷暎瑥亩l(fā)交通事故;在行走時,沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來的危險可能是致命的!⑥因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善。(選自《知識窗》2016年第8期)1.下列說法符合原文意思的一項是()A.倫敦大學(xué)學(xué)院最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘W⒂谘矍笆挛铮涂赡軙牪坏饺魏温曇簟.短暫性失聰雖然是小毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。C.你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他不理睬你,是因為他沒聽見你在說什么。D.手機刷屏?xí)萑胧敔顟B(tài),“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。2.下列對原文內(nèi)容的理解分析有誤的一項是()A.低頭刷屏可能帶來的不僅是身體的傷害,還有對人們的精神世界的負(fù)面影響。B.低頭刷屏可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來越少,就算是說話也是敷衍了事,人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的倫敦大學(xué)學(xué)院的兩次科驗,從研究目的來看是步步深入的,在文中的順序不可調(diào)換。D.本文主要說明了刷屏?xí)?dǎo)致“短暫性失聰”,甚至帶來生命危險的原因,意在告訴人們不要刷屏。3.讀了本文后,你應(yīng)該怎樣勸說自己身邊的“低頭族”?三、應(yīng)用12.學(xué)校近期舉辦“博物館進校園”活動,邀請了南京云錦博物館的專家為同學(xué)們介紹云錦。請你圍繞世界博物館日的活動主題,設(shè)計一個與“云錦”有關(guān)的實踐活動,并簡述設(shè)計理念。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.下面兩題,請任選一題寫作。文題一:請以“別樣的青春風(fēng)景”為題,寫一篇文章。文題二:閱讀下面的文字,根據(jù)材料內(nèi)容,選好角度,自擬題目,寫一篇文章。人生不能一味地追求速成,所謂“飯未煮熟,不能妄自一開;蛋未孵成,不能妄自一啄”,人間萬事都有其平衡之道,欲速則不達(dá),慢,不一定是愚笨;慢,不一定是懶惰;慢不一定是低效。慢工出細(xì)活,慢,是陸羽一壺清茶里醞釀出的悠然純美;慢,是蘇東坡“何夜無月?何處無竹柏?”的閑庭信步;慢,是曹雪芹十年辛苦著成的《紅樓夢》……要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字;②文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名;③要有真情實感,不得抄襲套作。
參考答案一、積累1、B【解析】本道題考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份。B項正確。A項語言生硬,C項不夠和氣,D項不符合當(dāng)時的環(huán)境。2、D【解析】
本題考查字形。A項錯誤,口頭蟬—口頭禪;B項錯誤,懼撣--懼憚;C項錯誤,要言不繁---要言不煩;D項正確。故選D。3、B【解析】試題分析:此題考查的是名著的常識和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記,仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識,抓住各項表述的要點,梳理有關(guān)情節(jié),比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基,B錯,故選B。【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。4、C【解析】
C句中有語病。屬于搭配不當(dāng),將“提高”改為“促進”即可。【點睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯誤的地方。5、(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足(3)角聲滿天秋色里塞上胭脂凝夜紫(4)悄愴幽邃(5)君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時【解析】
考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“萋、鸚鵡、洲、兀、愴、邃、漲”的書寫。6、(1)鋼鐵是怎樣煉成的動作(2)①保爾在磚瓦廠藏槍;②中尉找槍。【解析】
(1)本題考查識記文學(xué)名著作家作品的能力。根據(jù)文段所給的內(nèi)容,結(jié)合自己的閱讀積累,即可判斷出作品名稱及其作者。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們,一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。“跳進房間,抓住槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍”“把手槍塞進口袋,又穿過花園,爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂”表明是對保爾偷槍時的動作描寫。(2)保爾很喜歡槍,在這次偷槍之前,因德國軍隊的搜查令,保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。保爾的這把槍是偷來的,接下來的情節(jié)應(yīng)該是保爾藏槍,丟槍的人找槍,結(jié)合小說內(nèi)容,接下來的情節(jié)可以公開為:保爾在磚瓦廠藏槍(埋槍);中尉(勤務(wù)兵)找槍(尋槍、搜槍)。注意字?jǐn)?shù)不超過8個字。二、閱讀7、(1)C(2)這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣,希望陛下親近他們信任他們,這樣漢朝的興隆便指日可待了。(3)C(4)B;B(5)忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩,一心一意輔助劉禪,委婉勸勉,為國事操心勞累;在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫;在岳飛身上體現(xiàn)為報國殺敵、恢復(fù)河山、迎回君主(使朝廷不再憂慮,使皇上能夠安寧地睡覺)。【解析】
⑴“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體,也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。在古代,臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。表的主要作用就是表達(dá)臣子對君主的忠誠和希望。統(tǒng)觀眾多表文,盡管具體內(nèi)容不同,但都離不開抒情手法的運用,因此,“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。故選C。⑵死節(jié):為國而死的氣節(jié),能夠以死報國。隆:興盛。計日:計算著天數(shù),指時日不遠(yuǎn)。句意是:這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣,希望陛下親近他們信任他們,這樣漢朝的興隆便指日可待了。⑶一般按意義劃分,以不破句為原則,大致有以下幾種情況:按詞語斷,主謂之間斷句;語詞后停頓;句首表連接的詞后停頓;介詞前停頓。句意是:魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興。盡力地出謀劃策,知道的沒有不說的。據(jù)此斷句為:征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言,故選C。⑷文言實詞包括:重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。雅:副詞,平素,向來。虞:名詞,憂患。⑸忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩,一心一意輔助劉禪,委婉勸勉,為國事操心勞累,概括為“報先帝而忠陛下”;在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫,有時不顧皇帝尊嚴(yán),為國家忠心耿耿;在岳飛身上體現(xiàn)為報國殺敵、恢復(fù)河山、迎回君主。【參考譯文】親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢所以興盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣,望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興,那么漢朝的興隆就指日可待了。鏈接材料一:唐太宗剛開始繼承王位,勵精圖治,改革治國之道.多次引進魏征進入臥室內(nèi).因為在乎得失而訪問他,魏征為人清高,有治理國家的才能.性格又亢奮固執(zhí).沒有什么可以讓他屈服,折撓的,唐太宗和他談?wù)?沒有一次不是高興的采納建議的.魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興.盡力的出謀劃策,知道的沒有不說的.唐太宗曾慰勞他的辛苦,說:“愛卿的奏折,前后有二百多條,如果不是愛卿為國家的赤誠之心,如何能作到呢?”鏈接材料二:所以就停止戰(zhàn)斗,養(yǎng)足精力準(zhǔn)備再次迎擊敵人。接著應(yīng)該激勵士兵,等功賞的期限到了之后就繼續(xù)戰(zhàn)斗,向北越過沙漠,殺入胡虜?shù)膶m廷,把夷人全部消滅,迎接兩位皇帝(指宋欽宗和宋徽宗)回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷沒有了憂慮,使君主能夠安穩(wěn)地睡覺(指局勢穩(wěn)定),這就是我的愿望了。8、1.C2.C3.顯宗感嘆到:“尚書的話多么清廉啊!”于是改用庫銀30萬賜給鐘離意。4.意輒移屬縣使作徒衣。清正、清廉,勇于擔(dān)當(dāng)。【解析】1.A項的“賢”解釋為:賢能/高尚的品質(zhì);B項的“使”解釋為:讓/出使C項的“誠”解釋為:實在,的確。D項的“故”解釋為:原因/原來。故選C。2.例句的以解釋為:把。A項的“以”解釋為:用來;B項的“以”解釋為:用來;C項的“以”解釋為:把;D項的“以”解釋為:認(rèn)為。選C。3.要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“嗟”感嘆;“乃”,于是;“更”,改。4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“路過弘農(nóng),意輒移③屬縣使作徒衣,縣不得已與之,而上書言狀,意亦具以聞。”分析,光武帝稱鐘離意“仁于用心”的原因是:意輒移屬縣使作徒衣。結(jié)合“臣聞孔子忍渴于盜泉之水,曾參回車于勝母之閭,惡其名也。此臧穢之寶,誠不敢拜。”分析:為官清廉;結(jié)合“罪自我歸,義不累下。”得出:敢于擔(dān)當(dāng)。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文:鐘離意,字子阿,會稽山陰人。年少時任郡督郵。太守認(rèn)為他很賢能,就委任他管縣里的事。鐘離意被舉薦為孝廉,再次升遷,征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下詔令他押送囚徒到河內(nèi),時值隆冬天寒,囚徒患病不能行走。路過弘農(nóng)縣時,鐘離意就讓縣里替囚徒制做棉衣,縣里不得已把棉衣給了他,但上書朝廷匯報了事情的經(jīng)過,鐘離意也將全部情況上報。光武帝得到奏章,給侯霸看,并說:“你所派的屬下用心怎么這么仁慈,的確是個好官吏。”鐘離意后來授職為瑕丘縣令。有個叫檀建的小吏偷竊縣里的東西,鐘離意屏退左右私自問供,檀建叩頭服罪,鐘離意不忍心加刑罰,遣送他回家令他長期休假。檀建的父親聽到了,替檀建安排了酒席,對他說:“我聽說無道之君用刀殺人,有道之君用義代替殺人。你有罪,命該如此。”于是令檀建服藥而死。建武二十五年(公元50年),鐘離意升為堂邑縣令。縣民防廣為父報仇,被捕入獄,他的母親病死了,防廣哭泣不吃飯。鐘離意同情他,于是讓防廣回家,使他能為母親辦理喪事。縣丞都爭論不能放人,鐘離意說:“罪人是我放回的,我堅守信義,決不連累你們。”于是就放他走了。防廣安葬母親后,果然回來坐牢。鐘離意秘密地上報其事,防廣竟減除了死罪。顯宗即位后,鐘離意被征拜為尚書。當(dāng)時交阯太守張恢,因貪贓千金之罪,被召回京師處死。把家庭資財?shù)怯洓]收交大司農(nóng)府,朝廷下詔將贓物賜給群臣。鐘離意得到一些珠寶,全部放到地上而不拜賜。顯宗奇怪而問其原故,鐘離意回答說:“我聽說孔子忍渴不飲盜泉之水,曾參聽到‘勝母’的地名而回車,是厭惡其壞名聲。這些骯臟的寶物,的確不敢拜受。”顯宗感嘆道:“尚書的話多么清廉啊!”于是改用庫錢30萬賜給鐘離意9、1.(1)①對……說②通報③字④停止(2)D2.鄙臣/不敢/以死為戲3.(1)如果失去了齊國的庇護,即使把薛地的城墻修筑到天那么高,也沒有什么用處。(2)時光像河水一樣流去,日夜不停。4.甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手,以此為喻,以私事比國事委婉勸諫齊威王要廣開言路,虛心納諫。乙文門客以水喻齊國,以大魚喻靖郭君,靖郭君倚仗齊國,如魚依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算。【解析】1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時,最好本義和句中意都要寫出來。“靖郭君謂謁者”翻譯為“靖郭君對傳達(dá)人員說”,“謂”意思是“對……說”。“毋為客通”翻譯為“不要給那些門客通報。”,“通”意思是“通報”。“益一言,臣請烹”翻譯為“多說一個字就請把我烹死。”,“言”意思是“字”。“乃輟城薛”翻譯為“于是放棄了在薛邑筑城墻的打算”,“輟”意思是“停止”。2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓;根據(jù)語言順序來處理停頓,即主謂之間應(yīng)停頓,動賓之間應(yīng)停頓;利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。“鄙臣不敢以死為戲”翻譯為“我不敢拿死來開玩笑。”,句中“鄙臣”是主語,所以停頓為:鄙臣/不敢/以死為戲。3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。(1)“失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”句中“雖”意思是“即使”,“猶”意思是“還”。(2)“逝者如斯夫,不舍晝夜”句中“斯”意思是“這”,“舍”意思是“停止”。兩個句子語序正常,據(jù)此翻譯。4.此題考查的是對內(nèi)容的理解。甲文中鄒忌從自身經(jīng)歷寫起,以自身為喻,委婉勸諫齊威王要廣開言路,虛心納諫。乙文門客以水喻齊國,以大魚喻靖郭君,“君不聞大魚乎?網(wǎng)不能止,鉤不能牽,蕩②而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長有齊陰,奚以薛為?失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無益也。”委婉規(guī)勸,最終“輟城薛”。據(jù)此作答。譯文:(甲)于是鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我,我的妾害怕我,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,國內(nèi)的百姓,沒有不對大王有所求的:由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!(乙)靖郭君田嬰準(zhǔn)備在薛邑筑城墻,門客多來勸阻。靖郭君對傳達(dá)人員說:“不要給那些門客通報。”有一個齊國門客要求接見,說:“我只要說三個字就行了,多說一個字就請把我烹死。”靖郭君就召見了他。門客急步前來稟告說:“海大魚。”說完轉(zhuǎn)身就走。靖郭君說:“你不要走,留下把話說完吧。”門客說:“我不敢拿死來開玩笑。”靖郭君說:“別這么說,您繼續(xù)說下去。”門客說:“您沒聽說過海大魚嗎?用魚網(wǎng)捕不到它,用魚鉤牽不上它;可是,當(dāng)干得連一滴水都沒有時,小小的螞蟻、螻蛄也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠(yuǎn)擁有齊國,要了薛邑又有什么用呢?可是當(dāng)您失掉了齊國,即使把薛邑的城墻筑得天一樣高,又有什么用呢?”靖郭君說:“好。”于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。10、1.文章采用了邏輯順序,作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理。2.作比較。將冰火山與地球上的活火山做比較,通過二者的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理的異同點的比較,說明冰火山的特點。3.不能去掉。“通常”起限制作用,表示冰火山出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150℃的天體上是一般情況,還會有特殊或例外的情況。如果去掉,就沒有特殊或例外的情況了,與事實不符。“通常”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出說明對象及對其噴發(fā)原理的介紹。【解析】1.試題分析:分析文章使用的說明順序,要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么,又說明了什么,接著再說明了什么,把每一個部分簡要概括出來,然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路,從而理清文章的說明順序。本文依次說明了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理等內(nèi)容,采用的是由表及里的邏輯順序進行說明的。2.試題分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。本文為了說明“冰火山”的特點,將將“冰火山”與地球上的“活火山”成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理等內(nèi)容進行比較,從而突出地說明了“冰火山”噴冰的原理。具體的內(nèi)容如:“在形態(tài)上,冰火山與地球上火山很相似,它們在地表凸起,頂端有一個巨大的凹陷,當(dāng)噴發(fā)時,會爆發(fā)出四處流淌的液體”。本文還運用了其它的說明方法,但都不是主要的。3.試題分析:考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法:①表態(tài)(一般不能刪)。②定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。語句“冰火山是在太陽系的其他行星上存在的地貌類型,通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150℃的天體上”中的“通常”,是指一般情況下是“冰火山”出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于一-150℃的天體上,但不排除還有特殊的情況,如果去掉,就不存在特殊的情況了,這與事實不符。“通常”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.試題分析:本題考查語段的作用。在說明文中,作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式,能引起讀者的注意或引起讀者的思考;使文章語言生動形象,增強文章的文學(xué)性和可讀性,激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說明對象或者引起下文;運用某種說明方法,來說明對象的某種特點。文章第1段介紹了阿胡那火山在爆發(fā)噴射白色的、冷氣逼人的冰巖漿的情形,引出了本文說明的對象——冰火山;同時現(xiàn)象奇特,激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。11、1.B2.D3.沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效,可能會出現(xiàn)短暫性失聰,會給我們的安全埋下隱患,嚴(yán)重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。【解析】1.本題考查篩選信息。A項有誤,根據(jù)“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”可知本項表述有誤。B項正確。C項有誤,根據(jù)“你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他多半不會理睬你,因為他很有可能沒聽見你在說什么”可知本項表述有誤。D項有誤,根據(jù)“從安全角度考慮,‘兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕’的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善”可知本項表述有誤。故選B。2.本題考查篩選信息。ABC正確。D項有誤,根據(jù)“這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音,而是確實沒有聽到”可知本項表述不當(dāng)。故選D。3.本題考查篩選信息。根據(jù)文本中“這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低,甚至失效”“短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會給人們的安全埋下隱患”“從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善”可知刷屏的危害。據(jù)此對其進行勸說即可。三、應(yīng)用12、要求緊扣“作為文化中樞的博物館:傳統(tǒng)的未來”主題以及“實踐”活動。示例:用電腦軟件設(shè)計并保存云錦圖案;將云錦設(shè)計為服飾、日用品等;制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品;為南京云錦寫宣傳語,宣傳南京云錦。理由:利用新技術(shù),保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓;適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要,符合現(xiàn)代人的審美觀念;向大眾普及云錦的知識等。【解析】
語文綜合性實踐活動。題干要求設(shè)計一個與“云錦”有關(guān)的實踐活動,并簡述設(shè)計理念。活動方案的主題“博物館進校園”(“作為文化中樞的博物館:傳統(tǒng)的未來”)已經(jīng)給定,并給出了設(shè)計范圍,我們只要圍繞給定的主題與范圍設(shè)計實踐活動即可。切忌偏離主題。自擬實踐活動從內(nèi)容上看,要與給定的材料密切相關(guān),不可脫離材料設(shè)計,同時要有可操作性,不是空喊的口號。理由要僅僅圍繞所擬定的實踐活動的特點及意義來談。如用電腦軟件將云錦設(shè)計為服飾、日用品等。理由為利用新技術(shù)保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓,符合現(xiàn)代人的審美觀念等。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、別樣的青春風(fēng)景時間給流年打上暗金的底子,往日時光。——題記青春,成長。我青春的和弦中少不了你的音符:我成長的路上也少不了你的腳步。雖不是親哥哥,你終是哥哥,別人沒有的哥哥。黃口翠羽初啼我愛同你玩。我死纏爛打要玩石頭剪刀布,你便放棄了公園中的玩物,坐在一方石墩上,認(rèn)認(rèn)真真問我用哪只手。你愛慢拍,卻不是為了勝我。我出石頭,你便慢吞吞地出剪刀。小時候我竟覺得贏了一局又一局,只是流著口水笑。你說我肉多,將神經(jīng)壓住了也未可知。謙讓,興許是我從你那兒學(xué)到的第一件事。我像一只黃喙翠鳥,初試啼聲,你便如春風(fēng)大,縱我歡唱,護我成長。風(fēng)過林梢輕笑你高了許多,壯了許多,能把我托在肩上到處跑了。自此,見到你后的當(dāng)務(wù)之急,就是坐上你的肩頭。我還是流著口水,抓住你的頭發(fā)扯啊扯。你也不惱,只是小心托著我,一路瘋跑。倏地,一輛倒下的自行車映入眼簾,你走上前,拍拍在你肩頭上坐著的我:“抓穩(wěn)。”短短幾個字,對我卻威懾力十足。你慢慢蹲下,怕摔著我,又將自行車扶起靠好。我不解。你扶著我站直,道:“無論什么時候,都要記著自己是個人,要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。哪怕只是件小事,無論多小都要做好。”你帶著我,如樹不惱風(fēng)的玩鬧,輕輕搖擺。風(fēng)聲里細(xì)細(xì)碎碎的笑。從你那兒學(xué)到的第二件事,就是責(zé)任。學(xué)海無涯苦作舟你要去美國了,忙得不可開交。大家聊天時,你在房中閉門不出。那一沓查的英語資料,便是你實現(xiàn)夢想的翅膀。出去吃飯,自然嘈雜的很,你卻鎮(zhèn)定自若,紋絲不動。我于是有些自慚形穢,也掏出書,陶治一下情操。吃
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