2024屆高考語文復習專題思辨作文價值性寫作指導（二）2024屆高考語文復習專題★★2024備考·思辨類作文寫作指導（二）

六、常見的“思辨性"主題萬能分論點匯編

（一）小我與大我

寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高。功成必定有我，未來路上，以我之凌云志勇擔當奮斗強。

背負青天適南冥，掛云帆而濟滄海。功成不必在我，未來路上，以我之豈邀名、不圖利忱奉獻。

融入新時代，有我奮斗身，浮舟不懼滄海，立馬笑傲昆侖；爭做新青年，無我爭功名，大人不馳空想，君子莫騖虛聲。“功成不必在我，功成必定有我”是責任是擔當是境界。

（二）“大德"與“小節”

立身于世，矜細行以立大德。大德之前，細行為謹：明禮知規遵制恪法，涵品養慧，立身立德。

立身于世，顧小讓而成大行。欲成大行，不糾結于枝節蔓葉，不牽絆于端倪肇始，敦化篤正，行穩致遠。

處世需大德，志于大德以行穩；立身當細行，矜于細行以致遠。

（三）夢想與現實

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，所以我們要心懷夢想，感受生命之美麗。

但解決不了眼前的茍且，詩與遠方永遠遙不可及，所以我們要把握現實，承擔生命之責任。

沒有夢想的希望與激勵，我們難以在現實奮斗中明確方向、獲取力量；沒有現實的付出與前行，我們難以最終走上夢想之巔。夢想是對現實的指引與激勵，現實是對夢想的實踐與實現。

（四）德與才

才如利劍，是一個人建功立業，有所作為的必要條件。

德如良玉，是一個人修煉品質，成為大寫之人的基本保證。

斬馬殺敵，良玉不如鐵，置于爐中，鐵易銷而玉不熱。才華是人的外在光芒，而德行是人的靈魂高度。

（五）專與雜

廣納百川終成海海之大，在于其“雜”，在于其能兼收并蓄，不局于一隅。

厚積微土方為山，山之高，在于其“專”，在于其能有的放矢，不散于曠原。

“專"是奮斗、是過程。“雜”是積累，是條件。我輩青年在自身發展之際，應篤志以求“專”，也應博學以求“雜”需謹記，廣匯百川終成海，厚積微土方為山。

（六）執著與變通

只有執著的人生單調而清苦。

只有變通的人生搖擺而蹉跎。

執著是變通的前提，變通是執著的途徑。

在生命的寒冬里，讓我們把執著與變通結合起來。

（七）低調與高調，做人與做事

低調做人，高調做事。

高調做事是一種責任，一種氣魄；低調做人是一種修養，一種風度。

低調和高調，是人生的一體兩面，不可分割。

當代青年，既要有低調謙遜的美德，又要有高調做事的氣度。

（八）苦與樂

苦中取樂，是內心無念的具體體現，也是生命中最有意義之樂。

苦中取樂，是一種心性的堅守，那么樂中得苦，便是人生的修行之基。

沒有苦境，仿佛沒了動力，沒有深思；樂境之中從來也沒有永盡之樂，善待樂境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中見日月。

（九）品味熱鬧與欣賞枯燥

品味熱鬧是放松自我，珍惜當下的美好寫照。

欣賞枯燥是沉浸自己，提升珍惜時間的能力。

品味熱鬧與欣賞枯燥是成長路上的重大收獲。

（十）遺憾與輝煌

立志欲堅不欲銳，成功在久不在速——欣逢盛世，我們當創造輝煌。

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年——輝煌過后，難免會有遺憾。

莫道桑榆晚，晚霞尚滿天——輝煌振人心，遺憾催奮進。

（十一）時間與價值

有些事物一出現就被人們認定有價值。

可大部分事物是需要時間的沉淀，才會被認識到其價值所在的。

人們認識事物的價值不僅僅是物質性的，更多的是精神性的。

人們對于情感的認識更需要時間的沉淀。

時間的沉淀與事物的價值是密切關聯的，經歷時間的沉淀，我們才能認識事物真正的價值與意義。

（十二）得與失

有得必有失，有失才有得。

得從失中來，有失總有得。

得失難兩全，取舍須三思。

（十三）批判與建設

在人類歷史上，批判精神是一切思想的根基和源泉。

每個人都有批判和質疑的權利，可是如果每個人都只是嘴上說說，手上無所作為，又有誰來解決問題呢？

我們要從批判走向建設，用自己的實際行動擔起肩上的責任，用點滴的努力積攢社會的正能量。

（十四）成功與偶然、機遇

成功需要心性堅韌。

成功需要不斷磨練。

成功需要耐心與專注。

成功離不開偶然的契機，可偶然不是成功的唯一因素。那些看上去偶然成功的背后，總藏著艱辛與磨難。

（十五）自卑、苛求

盯住自己的短處不放，你會成為自卑而卻弱的人。

盯住別人的缺點不放，你會成為孤獨而無助的人。

白壁存微瑕，賢人有缺憾，一味苛求，會傷人害己。讓我們放下苛求的包袱，輕裝前進。

（十六）大時代與小幸福

大時代給小幸福以底氣，托舉起小幸福的綿長，也賦予小幸福以使命。

小幸福給大時代與溫度，為大時代的持續發展賦能，也檢驗著大時代的真正成色。

大時代與小幸福交融，在大時代里點亮小幸福，匯成泱泱華夏的文明華章。

（十七）自律、規則、公平

自律，是遵守規則的前提：沒有自律，規則就形同虛設，公平也就無從談起。

規則，是社會實現公平的保障：唯有自覺遵守規則，才能實現社會公平公正。

由此觀之，自律是遵守規則的前提，規則是實現公平的保障。

（十八）仰視與平視

當我們仰視時，圣人之道就是我們的啟明星：仰望先賢，向光而行，追逐光，靠近光，成為光，發散光，去遇見獨一無二更好的自己。

當我們平視時，我們就是自己的北極星：平視，既是對自己的尊重，也是對自我的約束。

仰視與平視，為共生的兩翼：于個人，可善其身；于世界，謀同發展。

（十九）快與慢

快以追逐，以快節奏的生活奮勇追逐時代浪潮，推動時代列車加速向前，追向更加美好的未來。

慢以養性，按下暫停的按鈕調節本性，守望心中正道，清歡之后再出發。

快節奏的時代給予我們動力不斷向前沖，給我們的未來增添無限可能；慢節奏的生活撫慰我們疲憊的身心，讓我們在堅守中積攢能量，等待下一個沖刺。

（二十）強與弱

以強者的眼光和格局生活。

以弱者的心態感受世界。

強弱并行，求個人之發展，成國家棟梁，得國家之富強。

（二十一）“養大德"與“拘小節”

養大德者，其志必明，以行遠也。

拘小節者，小善必行，以立身也。

拘小節者，必成大器；養大德者，必拘小節。

（二十二）確認自我與拒絕自我

“拒絕"是向外的抵抗，而“確認”是指向自身的認同。

“拒絕"只是前提而非終點。唯有叩問內心，在實踐中確認內心的浮標，才可擇定遠方，構筑歸處。

青年人確認了自我，才能在時代的地圖上找到自己的坐標，明確自己的位置。

“確認”不意味著固守，“確認"是始終處于變動之中的動態式的發展樣貌。

（二十三）知識、汗水、成功

知識是成功的基礎，知識成就夢想。

汗水是成功的前提，汗水鑄就輝煌。

學好知識，努力拼搏，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

（二十四）“黑科技”

首先，我們要欣喜地看到，科技創新的氣息正撲面而來。

但我們又不能不警醒，“黑科技"同樣是一把雙刃劍，要明辨是非，不能過度依賴。

同時，我們還要對“黑科技”心懷敬畏，不能跨越人倫底線。

（二十五）套路

套路之所以變了味可能是人們只以眼見為實。

套路之所以變了味有時是因為人們視野受限。

其實，套路是褒義和貶義取決于我們的辨識力。

套路的利弊均有，這種度的辯證把握是需要勇氣和智慧的。

（二十六）競爭

競爭，能夠激發活力，挖掘潛力，最大限度地調動個體或團體的主觀能動性、積極性。

可是，競爭并不意味著時時、處處、事事都要爭第一。

凡事過猶不及，過度競爭也易引發不正當競爭。

七、高考高頻作文主題的精彩標題與精彩語段

（一）教育（關聯主題：教育焦慮，分數，成長）

精選標題：

《幫助孩子，贏得幸福》

《莫讓教育成“痛點"》

《為基礎教育止“痛”》

《分數絕不是教育的唯一》

《探尋教育真諦，贏得幸福未來》

《健全人格，勝過分數》

《好的教育，只在育“人"》

《讓孩子擁有幸福童年》

《好的基礎教育，當如春風拂面》

《學校的格局，最好的風水》

《以人為本，弦歌自有舞雩風》

《大寫的教育，在人不在分》

《莫讓教育成為名利場》

《教育萬象，情懷最美》

精彩語段：

教育的投入，不是“花多少”的問題，更要看方法和理念、精力和能力傾注了多少；教育的產出，不是“掙多少"的問題，更要看健康的靈魂、合格的人才培養了多少。每個從事教育、服務教育、延伸教育的人都有必要認識到，教育不是只重利益、不顧效益的買賣，也不是只看眼前、不看未來的生意。學生不是牟利的工具，也不是可以隨便薅的羊毛。在學生身上“打算盤”，在課堂之上“動腦筋”，都有悖于教育的初心、違反了教育的規律，是對學生的不負責任，更是對社會的不負責任。

（二）時代楷模（關聯主題：榜樣，時代先鋒，模范，英雄）

精選標題：

《常與榜樣“對對表”》

《以楷模為鏡，觀照自我》

《把功勛寫在中國的大地上》

《凝聚榜樣的力量》

《榜樣如光，照亮前路》

《不忘初心，青春閃耀》

《看齊標桿，汲取力量》

《致敬榜樣，續寫榮光》

《愿將一生獻宏謀》

《功勛模范值得最高禮贊》

《向楷模致敬，要學更要行》

《榜樣是時代的最美使者》

精彩語段：

張玉滾，十幾年如一日堅守大山深處，只為改變山里娃的命運，托起大山的希望。他，雖然收入微薄，但17年資助學生多達300多名。從教的黑虎廟小學因交通困難，學生每學期的課本都是他靠著肩上的一根窄窄的扁擔挑進大山的。而這一挑，就是5年。面對山里學校缺師少教的現實，他不得不把自己練就成語文、數學、英語、品德、科學樣樣精通的“全能型"教師。扁擔窄窄，挑起山鄉的未來；板凳寬寬，穩住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課。艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋，有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。

人民創造歷史，歷史造就英雄。新中國成立73年來，全國各族人民在黨的領導下，熱情投身革命、建設、改革事業，為偉大祖國獻身、為幸福生活奮斗，涌現出無數可歌可泣的杰出人物，譜寫了一曲曲感天動地、氣壯山河的奮斗贊歌。行程萬里，禮贊英雄從來都是最動人的樂章。或是赤膽忠心獻身國防事業，或是全心全意服務民生福祉，或是鞠躬盡瘁推動科技創新……獲得“共和國勛章”和國家榮譽稱號的功勛模范人物，是新中國英模群體的典型代表，是人民的光榮、國家的財富。銘記他們的歷史功績，尊崇他們的英雄風范，彰顯了關心英雄、珍愛英雄、尊崇英雄的國家態度。

（三）家教家風（關聯主題：家族、家教、儀式、作風、傳承、親情）

精選標題：

《古訓如春風，從來德潤身》

《重溫綠葉與根的情誼》

《喚醒傳統節日的儀式感》

《家風絕不是“小事”，更不是“私事”》

《好家風為人生系好第一粒紐扣》

《言傳身教傳家風》

《清白家風不染塵》

《“守望家風”，照亮我們的現實生活》

精彩語段：

家是濃縮的國，國是放大的家。個體從家庭走向社會，家風的影響亦會隨之遠播，成為社會風氣和道德水準整體拔節的力量之源。領導干部作為黨風之旗幟、社風之表率，純正家風、弘揚家風，無疑是黨風向好、社風向善的最好催化劑。

最近，浙江麗水攝影家協會副主席鄭國強與其子鄭藝互動的兩封家書在網上熱傳。家書之上，暖意融融；父子之間，情真意切；言語之中，家風立現；誨人之道，家教立顯。萬貫家財不如良言傳世，良好的家風和家教，是真正的傳家寶，也是社會正能量的重要來源。

電視系列劇《家道穎穎》中，有一個細節令人印象深刻：小火車列車長劉承光拿著雞毛撣子，認真細致地擦拭客廳里懸掛著的家訓——“肩頭擔道義精忠報國，手中勤巧作耕讀持家”。對家風的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到淋漓展現。

（四）中國精神（關聯主題：民族精神、民族魂、精神力量、傳統滋養、文化自信、愛國主義）

精選標題：

《國無精神不強》

《永不消弭的中國精神》

《書寫新時期的中國精神》

《中國精神，一脈以承》

《中國精神，長存常新》

《中國精神，激勵新征程》

《年輕人的心田，應植入中國精神》

《見證“中國精神”，鐫刻“中國高度”》

精彩語段：

一個民族的復興不僅需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。在幾千年的歷史流變中，中華民族生生不息、綿延發展，飽受挫折又不斷浴火重生，其中很重要一點就是我們的民族積淀了自身最深沉的精神追求，它有著獨一無二的理念、智慧、氣度，增添了中國人民內心深處的自信和自豪。這種強大的精神支撐，成為中華民族奮發進取的動力之源。

中國精神不是靜止固化的，而是動態常新，與時俱進的，我們要能繼承過去，又能超越傳統。近一百多年來，中國人民在進行革命和建設的奮斗歷程中，培育形成了一系列彰顯和反映民族精神、體現時代要求、凝聚各方力量的"精神”，大大豐富和發展了中國精神：五四運動精神，井岡山精神，長征精神，南泥灣精神，延安精神，抗戰精神，大慶精神，北大荒精神，兩彈一星精神，抗洪精神，抗震救災精神，特區精神，奧運精神，載人航天精神……

（五）人民立場（相關近義詞：民生民心、底層視角、科學管理、不忘初心）

精選標題：

《扎根在人民的沃土上》

《依靠人民，為了人民》

《一枝一葉總關情》

《利民之事，絲發必興》

《以百姓之心為己心》

《知百姓情，解難心事》

《厚立為民之志，多積尺寸之功》

《從民生關切中找到民生動力》

《國如舟，民猶水》

《傾聽民生“成績單"里的“小確幸”》

《關注民意，讓發展更有溫度》

《改善民生要更加注重“從有到好"》

《執政細節里的民生溫度》

《確保民生，兜住底線》

《把民生大事做實做好》

《做好養老服務這篇民生大文章》

《誰忽視民意，誰將被“強勢驅離”！》

精彩語段：

有關“人民立場"的經典論述：始終要把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務，始終為人民利益和幸福而努力工作；行程萬里，人民至上，民心所望，執政所向；始終堅持人民立場，虛心向人民學習，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧；以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心；強大的失敗，因為它脫離人民，弱小的勝利，因為它同人民聯系在一起……

踐行“人民立場”的典型模范：張富清深藏功名、默默奉獻，廖俊波腳踩大地、務實擔當，黃大年心有大我、只爭朝夕，杜富國保家衛國、生死無懼，黃文秀奔走一線、傾情為民，王繼才堅守孤島、卅年不悔……

（六）崇尚英雄（關聯主題：民族歷史、民族記憶、弘揚正氣、向往和平、信念信仰、家國情懷）

精選標題：

《尊崇英雄，擔當新使命》

《傳承紅色基因擔當復興大業》

《守望紅色信仰》

《敬畏歷史，尊崇英雄》

《激活久藏于心的力量》

《在時代需要的地方發揮最大的價值》

《前進的時代需要英雄》

《告慰英雄的最好方式，就是成就更好的自己》

《永不凋零的英雄之花》

《銘記英雄，構筑民族記憶共同體》

精彩語段：

國家公祭日，構筑民族記憶共同體。我們緬懷歷史，但不被淚水遮擋視線。

在耶路撒冷有一段哭墻，對猶太人來說，那是“距離上帝最近的地方"。對中華民族來說，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館也是一段“哭墻”，因為那是距離歷史恥辱最近的地方。透過遇難者“300000"的數字，那場侵略戰爭像一條鞭子，狠狠地抽在所有中華兒女的心上。然而，傷痛愈是巨大，自尊自強的動力就愈加緊迫；教訓愈是深刻，前進的步伐就愈加篤定。

（七）扶貧攻堅（相關近義詞：脫貧攻堅、精準扶貧、溫暖互助、民生福祉、小康生活）

精選標題：

《先扶志，再扶智》

《扶志扶智，拔去窮根》

《扶智又扶志，“輸血”亦“造血"》

《扶志扶智，激發脫貧“心”動力》

《脫貧路上，智慧是源動力》

《扶貧路上，溫暖同行》

《精準扶貧“拔窮根"》

《把好扶貧的“精準”脈象》

《用智慧，按下扶貧“快速鍵"》

《凝聚人心，助力扶貧》

精彩語段：

黃大發：脫貧戰場上的“新愚公”。20世紀60年代起，黃大發帶領群眾，歷時30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9400米的“生命渠”，結束了草王壩長期缺水的歷史，鄉親們親切地把這條渠稱為“大發渠”。“三十六年，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。"

扶貧必扶智，治貧先治愚，教育是當前實現全面脫貧的關鍵抓手。脫貧攻堅進入決勝階段，更要加強扶貧同扶志扶智相結合，通過教育扶貧，破思想禁錮、造脫貧根基，啟民智民心、生脫貧莖葉，激創新之舉、灑脫貧雨露。

（八）個人成長（相關近義詞：青春、理想、奮斗、品質、家國情懷）

精選標題：

《國士情懷家國，人生方可遠行》

《精神成長是一生的功課》

《有一種希望，叫“春筍般成長”》

《舒展青春該有的模樣》

《不負青春，不負時代》

《把青春相冊嵌入時代畫卷》

《讓成長一路榮光，為夢想不負芳華》

《與時代同心同向，讓青春綻放光芒》

《奮進，以青春之名》

《時代的盛會更需要激揚青春力量》

《知識裝扮的青春最美麗》

《家國情懷是青年的精神豐碑》

《把家國情懷，轉化為追夢圓夢之源》

《以“小家"為原點，彰顯家國情懷》

精彩語段：

1835年，有一個同樣面臨升學和就業壓力的年輕人，提交了一篇題為《青年在職業選擇時的考慮》的畢業論文。在文末他寫道，“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美。”他叫卡爾·馬克思，至今我們還在從他的思想里汲取向上向前的養分。

《平凡的世界》里，孫少平連5分錢的丙菜都吃不起、只能偷偷啃黑色“非洲饃”，生活的艱難，今天蝸居地下室的“北漂”們何曾沒有體會；孫少安賺了第一筆錢，與妻子在窯洞里激動相擁，創業的喜悅，那些收獲訂單的淘寶店主們其實感同身受。前幾天，山西太原舉辦大型招聘會，求職者人山人海，場面壯觀猶如春運。

（九）改革開放（相關近義詞：科技、自信、走出去、引進來）

精選標題：

《開放，是一種自信》

《越了解，越親近》

《四海同春：不以山海為遠》

《國家發展有溫度，人民幸福有質感》

《涵養向新而行的文化自信》

《我聽見中國走向世界的腳步》

《走進新時代“科學的春天"》

《開放與進步，相伴相生》

《世界聽到開放合作的“中國最強音”》

《擴大開放，行勝于言》

《科技強國，絕不可閉門造車》

《引才聚才為科技爬坡添底氣》

《文化自信：有底氣方能致遠》

《改革開放的新一代“沉下去了解中國"》

《以開放之姿壯大科技“朋友圈”》

精彩語段：

有誰能抽離時代而踽踽獨行，也沒有誰不被時代氣質所涵養。“國家一定要更開放，開放才有未來"。任正非是改革開放的見證者，也是改革開放的參與者。改革開放塑造了中國企業家的氣質，中國企業家也在不斷“刷新”改革開放的風貌。任正非身上體現出的開放氣度，折射了中國改革開放年代的總體精神氣質。

透過網上熱傳的公開信，很多人嘆服華為的未雨綢繆。多年前做出“所有美國的先進芯片和技術將不可獲得"的極限生存假設，并為此走上“科技史上最為悲壯的長征”，華為在自主創新上的極致堅持，正是今天力挽狂瀾的強大能量。正如公開信中的那句話，“我們不僅要保持開放創新，更要實現科技自立！"

（十）鄉村振興（相關近義詞：鄉土、鄉賢、鄉愁、振興）

精選標題：

《奏響鄉村振興“四重奏”》

《曙光在田埂跳躍》

《腳上沾著泥土，心中裝著民情》

《鄉音是永不過期的介紹信》

《善待中華文化的襁褓、搖籃》

《鄉村善治，為發展凝聚合力》

《筑巢引鳳，助力鄉村》

《新農村需要新鄉賢》（人民日報）

《守護好鄉愁才能留住根》（人民日報）

《記住鄉愁就是記住春天》（人民日報）

《農村空巢，時代之痛》

《望得見山、看得見水、記得住鄉愁》

《別讓“留守"固化為成長標簽》（關注留守兒童）

《為美麗鄉村著色》

《建設城市，反哺鄉村》

《讓“空心”農村變實心》

《錦繡中華，不可缺美麗鄉村》

精彩語段：

有人說，中國人往上數三代，多數來自農村，來自泥土。即使人在城市，也經常會遐想“曖曖遠人村，依依墟里煙"的恬淡意境。然而現實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務工，留下老人兒童；有的地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌……正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們去認真翻閱，就讓這些古村落在城鎮化的大潮中消失不見。"

人，一旦生在什么地方、長在什么地方，那地方的山水草木、人文地理、村閭小巷、鄉俗民情，便會像鹽漬刀斫一樣深深地滲透在他的心窩里，鐫刻在他的記憶中，使他一生一世都會與之結下濃得化不開的鄉情，時時刻刻都在懷念著、向往著、追憶著，每每使心中充滿溫馨，使生活洋溢喜悅。

（十一）生態文明（相關近義詞：綠色環保、可持續發展、詩意棲居、人與自然、留住青山綠水、美麗鄉愁）

精選標題：

《好日子就在青山綠水中》

《好生態帶來好生活》

《減量生活，點亮生活》

《凝聚生態共識》

《讓綠色包裝生活》

《莫讓生態體驗變成生態破壞》

《經濟發展需要一張生態名片》

《實現生態效益、經濟效益的最大化》（人民日報）

《“綠色中國”提升全球生態文明的顏值》

《推動生態文明，就要重視“綠色GDP"》

《“綠色GDP”，不能只是“看上去很美"》

《讓生態文明的種子播撒在每個人心中》

《咬定生態優先建成美麗中國》

《有了生態美才有“高質量”》

《生態文明應“植"入人心》

精彩語段：

我們要認識到，山水林田湖是一個生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，推動形成綠色發展方式和生活方式。

山巒層林盡染，平原藍綠交融，城鄉鳥語花香。這樣的自然美景，既帶給人們美的享受，也是人們走向未來的依托。不負綠水青山，方得金山銀山。堅持一張藍圖繪到底，筑牢生態文明之基，走好綠色發展之路，才能建設美麗中國，讓人民生活更加幸福。

（十二）文化傳承（相關近義詞：傳承文明、文化自信，弘揚堅守）

精選標題：

《文化，幸福生活的精神滋養》

《文化味更濃郁，正能量更充沛》

《當代中國的精神名片》

《撥動世界心弦的聲音》

《歷史、現實與遠方的交匯》

《文化是最好的基因》

《讓經典成為民族文化基因》

《激活你的文化基因》

《商業味豈能蓋過文化味》

《莫讓文化沾染銅臭味》

《守護一片文化晴空》

《鄉村振興不能丟了文化這個“魂”》

《嚴防過度商業化建設好文化公園》

《文化自卑心理當摒棄》

《講好中國故事展示文化魅力》

《文化傳承創新關鍵靠人》

《在課本里播撒文化自信的種子》

《“國漫崛起"彰顯文化自信》

《流量不是衡量文化的最重要標準》

《傳統文化“上新”，越來越“上心"》

《傳統文化需要時代表達》

《在觸摸傳統中延續文脈》

《在深厚傳統文化中固本開新》

《尋找傳統文化的“打開方式”》

《讓傳統文化流行起來是最好的傳承》

精彩語段：

在一件件國寶中觸摸文化的寶藏，于一封封家書中感受精神的傳承……近年來，歷史文化類電視節目走紅，讓觀眾看到“歷史原來這么有料"。透過影像化展示、故事化講述，塵封的記憶被激活，歷史的圖景在人們心中鋪展。

從海昏侯的馬蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受歷史。從海昏侯的馬蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受歷史；從《大圣歸來》到《大魚海棠》，電影院人頭攢動，一年440億元票房堪稱奇跡……

（十三）公益慈善（相關近義詞：愛心、慈善、悲憫、善良、熱心）

精選標題：

《當愛心“落”在指尖，促公益“融"入生活》

《讓公益意識成為孩子“心動力”》

《愛心傳遞，青春無悔》

《公益不只是悲情更有快樂》

《行善有道，用情懷和方法兩條腿走路》

《靜水流深，真善無言》

《大善若水》

《網絡公益讓愛心更明亮》

《讓“指尖"傳遞愛心》（互聯網公益）

《讓公益成為基因》

《呼喚公益的春天》

《別再揮霍人們的愛心》

《慈善不是斂財工具》

《人人做公益，溫暖一座城》

《公益，一座城市的良心》

《公益需要有法治做后盾》

《網絡公益眾籌，規范透明方有美好未來》

《善良是人生的坐標》

《“順其自然”的慈善最暖人心》

《提防慈善的“暗箱操作"》

《讓慈善走到陽光下》

精彩語段：

我們的社會亦不乏善舉，亦不缺溫情。從90歲高齡拾荒老人劉盛蘭、粗衣簡居的白芳禮救助貧困學子，到“一撂撂硬幣，沈甸甸稱量出高尚”的吳錦泉，“化作光明燭"的莫爸爸——莫掁高，他們的善舉雖小，卻感動著全中華人們的心靈，拷問著我們對那些貧困人們的漠視與冷淡。

生活可以有“詩和遠方”，慈善卻不該有“燈下黑"。現代慈善的一大特點，就是把慈心善行落實到日常生活當中，使之成為公民的一種愛心表達、一種社會責任、一種生活方式。

（十四）文明公德（相關近義詞：品格修養、社會公德、遵守規則、公共意識、文明尺度、法制法治、自由的相對性……）

精選標題：

《愈豐富，愈高貴》

《審美隨修養而進步》

《做好他人眼中的風景》

《將文明的種子播種下去》

《涵養文明，我們不能當看客》

《文明其表，制度其里》

《文明在于你和我》

《踐行文明，不當看客》

《文明也是管出來的》

《讓文明成為最美風景》

《文明是時代的剛需》

《用規則涵養社會文明》

《培育深入人心的規則意識》

《每一個細微的權益都值得維護》

《為好人點贊，為好人撐腰》

《讓每一個人感受到法治的陽光》

精彩語段：

“一個國家的繁榮，不在于其國庫的富足，不在于其城池的堅固，也不在于其公共建筑的華麗氣派，而在于其公民的教養，在于人的文明、教化和品格，這才是它實際利害之所在、主要實力之所在、真正威力之所在。”文明的養成，不可能一蹴而就，但“人能弘道，非道弘人”，只要人人葆有“相善其群”的意識，以共治來治理不文明，用行動擦亮精神名片，文明觀念的水位自然會隨時間的推移，慢慢升高。

（十五）親子關系（相關近義詞：養老、育兒、親情、家庭）

精選標題：《開心·舒心·順心》

《陪伴是最好的禮物》

《孩子沉迷網游，當反思親子關系》

《不能缺席的“關愛"》

《讓陪伴成為至親心底的陽光》

《陪伴是最長情的告白》

《用陪伴溫暖每一天的平凡》

《做好養老文章，托起“無憂夕陽”》

《物質上保障，精神上慰藉》

《老有所養，老有所依，老有所樂》

《愛上用心交織的生活》

《“空巢"不空，心有陽光》

《讓社會共畫老有所養同心圓》

《用什么消解公眾“養老焦慮”》

精彩語段：

《中國式家庭情感表達方式》調查報告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說愛”，近四成人表示“想表達，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認為“愛需要表達，即使是家人之間"。14%的受訪者從未主動擁抱過父母，8.2%的受訪者從未主動和父母牽手。而關于“愛的期待”的數據中，最被“期待"的是“專心的陪伴”，占37.7%；排在第二位的是“肯定的言語”，占28.3%；排在第三位和第四位的分別是“愛的服務”和“愛的禮物"。

給愛一個行動，不應該是一時的心血來潮而是長久的堅持。穿行在過馬路時牽起父母的手：流淌在感冒時為父母端上一杯熱茶；閃爍在對父母時時刻刻無微不至的問候，隱藏在那一份精致小巧的愛的禮物；飄揚在無聲的陪伴之中……愛其實簡單，只是那一份長久的堅持。

（十六）交流融合（相關近義詞：兼容并包、共存發展、求同存異、文化互補、一帶一路、命運共同體）

精選標題：

《包容在心，共享成果》

《多彩文明，多樣交流》

《文化交流，文明對話》

《多搭橋，多鋪路》

《親仁善鄰、協和萬邦》

《放的姿態擁抱世界》

《八音合奏，終和且平》

《美美與共，天下大同》

《讓文明之光交相輝映》

《架設不同文明互學互鑒的橋梁》

《文明貴在互鑒》

《人類文明不只一個色調、一個模式》

《尊重文明的多樣性》

《文明沒有對話，難以真正發展》

精彩語段：

五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。——馮友蘭

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為

（十七）公共衛生（公共生活、衛生安全、生命健康、文明用餐、分餐制、公筷公勺、體育健康）

精選標題：《文明用餐，避免“吃禍”》

《一雙公筷樹新風》

《小筷子里的大文明》

《文明用餐，是抗疫的好舉措》

《“分餐制"吃出文明新“食”尚》

《“分餐制”，舌尖上的新風尚》

《民以食為天，食以安為先》

《請支持分餐制的常態化》

《在分餐制中感受文明新風》

《公共生活中的”筷"餐文明》

精彩語段：

從勤洗手講衛生、公勺公筷分餐制到一米之間守文明，從景區景點預約旅游到婚喪嫁娶移風易俗，一系列生活好習慣、文明新風尚，在城鄉大地上悄然興起。細微之處見文明，長久之間成習慣，每一個人都要做公共衛生安全的踐行者、守護者。

滔滔江水不會因堤壩而停止流動，濃濃親情也不會因分餐而分離。一張餐桌砌不下城墻，一雙公筷挑不散親情。民以食為天，食以安為先。只有衛生安全了，我們才能更好地享受父慈子孝、其樂融融的家庭溫情。不信，你們試著想一想，“禁鞭令”的推行，可曾讓我們淡忘了除夕之夜圍爐守歲的傳統習俗？微信紅包的流行，可曾讓我們放棄了拜年團聚、禮尚往來的真心問候？

（十八）讀書（相關近義詞：學習、書籍、書店、知識）

精選標題：《讀書是通往世界最便捷的路》

《紙質書一直都很“暖"》

《文化積淀，沉積于心》

《全民閱讀，快樂你我》

《整飭人生的“精神牧場”》

《一眼千年，與文化常談》

《讀書，為了遇見更好的世界》

《人生因閱讀而氣象萬千》

《用心培育一個讀書的民族》

《閱讀，讓中國更有力量》

《從“讀書好"走向“讀好書”》

《聆聽文化的鐘鳴，啜飲文化的甘露》

《讓經典成為引領青年的燈塔》

《讀書從來不只是讀書郎的事》

《讀書應是一種沉靜的堅守》

《讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤人生》

《最是青春好讀書》

《“讀書不如當網紅"是一個偽命題》

精彩語段：

雷海為，2018年央視第三季中國詩詞大會總冠軍。他出生在湖南邵陽洞口縣，7歲起開始讀詩，喜歡文字的韻律感。2015年，外賣行業興起，雷海為當起了杭州點我達外賣平臺的一名外賣小哥，但他愛詩歌的心從未改變。等外賣的那些零碎時間，都被他用來讀書、背詩。“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報。我覺得你所有在日曬雨淋，在風吹雨打當中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書店里背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。”（央視主持人董卿評）

“金牌講解員"韓笑自述：小小講解員也有大夢想：表面看似光鮮亮麗的講解工作，背后卻飽含艱辛與不易。為了講好中華文化，我翻看古籍、查閱資料，上下班在公交地鐵上的時間都用來記憶講解詞；為了展示中國形象、首都形象，我每次講解接待時都要穿著套裝和高跟鞋，腳被磨破早已成為家常便飯；為了給中外游客帶來最好的游覽體驗，我三伏天引領游客站在樹蔭下，自己迎著陽光的直射，三九天引領游客站在背風口，自己迎著刺骨的寒風講解。但這一切，在我看來都是值得的。八、三元思辨作文開頭、中間、結尾示例

（一）話題:仰視、俯視、平視

題目:《三“視”青山，心“遠"自得》

開頭段:

辛棄疾有詩云:“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是"。我以仰視見青山，得清明高遠;我以俯視見青山，得重晦深遠;我以平視見青山，得

明晦平遠。見青山以得不同景，我心悠然自得。

分論點:

仰視可觀清明高遠，不墜青云之志。

俯視可見重晦深遠，以史為鑒明得失。

平視可睹明暗相映，得春山于平蕪近處。

結尾段:

生逢盛世當欣逢盛世，作為新時代青年，既仰視立志，又俯視明史，同時平視而寧靜致遠。以此接過時代的接力棒，為人生而奮斗。三“視”青山，心“遠"自得。以自得處人生，得平蕪近處之春山。

（二）話題:識變、應變、求變

題目:《直面時代嬗變，把握青年使命》

開頭段:

繁鼓催征穩馭舟，潮頭登高運籌謀。面對新百年的新征程，現代化的新使命，人類文明的新形態，我輩青年必須堅定信心、銳意進取，主動動識變應變求變。惟其如此，才能在戰略機遇和風險挑戰并存的新時代，把握新使命，奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利!

分論點:

識變--一面對時勢云譎波詭，時代霄壤巨變，我輩當篤定信念，踏歌而行。

應變--明者因時而變，知者隨事而制。以變應變，揮戈仗劍，銳意進取。

求變--主動出擊，不拘泥成法，緊跟時代步伐，突破創新尋求時代變化。

結尾段:

擘畫藍圖襄盛世，奮楫揚帆啟航程。直面時代嬗變，把握青年使命。斬濁浪，擊長空，識變，我輩青年指點江山，風華正茂;踏南天，碎

凌霄，應變，我輩青年奮斗自強，書生意氣;披驚雷，傲驕陽，求變，我輩青年激揚文字，揮斥方遒。

（三）話題:順境、逆境、絕境

題目:《順境不驕，逆境不懼，絕境不慌》

開頭段:

時光煮雨，歲月花。凡屬過往，皆為序章。在這個黃金般璀璨、水晶般透明、珍珠般閃亮的時代，我輩青年當志存高遠，揚帆起航，青年我輩當傲視蒼穹，展翅期翔。征途漫漫存浩氣，凌云壯志當自強。順境不驕，逆境不懼，絕境不慌。

分論點:

雄雞一唱天下白，拿云系日少年心。順境不驕，志存高遠，我輩青年志高遠，大鵬展翅扶搖上。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風沐雨自擔當。逆境不懼，我輩當自強。

破釜沉舟無退路，生死山河挺脊梁。絕境不悅，我輩少年郎，敢叫日月再丈量。

結尾段:

尼采說:“誰終將聲震世間，必長久深自緘默。誰終將點燃閃電，必長久如云溧泊”，活在象牙塔里的靈魂，難以抵御塵世的風雨;真正的強者，早已走出囹周，搏擊命運的狂瀾。青春的我們，更當敢于正視，不馳空想，履戰行遠，磨礪自新著筆不凡的人生:順境不驕，逆境不懼，絕境不慌。

（四）話題:跟跑、并跑、領跑

標題:《以三跑之態助一馬當先》

開頭段:

人生就像一場無盡無休的馬拉松，不同階段的奔跑呈現不同姿態。跟跑、并跑、領跑，不同姿態意蘊無窮。你我之新時代青年理應在這場"以寡敵眾"的競爭中所向披靡，為個人進步與國家發展祝添生命活力。用跟跑起步，讓并跑蓄力，以領跑跨越，以三跑之態，助一馬當先。

分論點:

用“跟跑”起步，虛心求知，行而不輟，為并跑積能，腳踏實地。

讓“并跑"蓄力，齊頭并進，調整步伐，為領跑蓄力，堅定不移。

以“領跑”跨越，加速超越，一馬當先，在自我進步與國家復興之路跨步前行。

結尾段:

“鼓蕩激情揚征棹，一路輕舟乘東風。"人生是一場馬拉松，我們永遠都有機會改變現狀，在落后時不氣餒，在領先時不浮躁，我們定會在步步跨越中看到更美的風景。愿吾輩青年，在跟跑中成長，在并跑中磨礪，在領跑中綻放芳華，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，成就國家和民族的未來!

（五）話題:見自己、見天地、見眾生

題目:《小我存天地，立身為眾生》

開頭段:

禪語有云:“人生有三見:見自己、見天地、見眾生。"見自己，窺視內心深處，不驕不躁，不卑不亢，不以物喜不以己悲;見天地，縱目天下廣宇，天高地迥，海闊云遠小舟，從此逝江海寄余生，見眾生，心懷萬民蒼生，悲憫黎元，為天地立心，為生民立命，頂天立地服務眾生。新時代的我輩青年當小我存天地，立身為眾生。

分論點:

木槿昔年，浮生未歇。一花一世界，一木一浮生。見自己，貴自知，躬自省，不斷砥礪，向更好的自己出發。

和光同塵，與時舒卷。一草一天堂。一葉一如來。見天地，開視野，廣格局，志存高遠，滿腔豪情寫就芳華。

無關遲暮，不問翻覆。一笑一塵緣，一念一清靜。見眾生，知民情，生悲憫，心系蒼生，九死不悔為國為家。

結尾段:

于眼界與鴻鵠之志中見自己，于奮斗與拼搏向上中見天地，于不忘初心砥礪前行中見眾生，此誠為三見之實行。禪語悟人生，小我大我情。時代洪流滾滾向前，作為新時代青年的我們，自當小我存天地，交身為眾生。

在“對臨"背臨”中成長，于“意臨"中守正創新

（六）適用話題：繼承、借鑒與創新

開頭：

對臨是書法臨摹的起點，是仔仔細細，認認真真的照著寫，然后是在反復研習的基礎上“背臨其字，默想其神”，意臨是在繼承古人用筆與精神上能有所取舍，自發創造。學習從模仿開始，但模仿不是目的，從模仿中逐漸精通熟練，達到目無全牛的純熟境界，從而在模仿中守正創新！吾輩青年，國之棟梁，當善于從“對臨"背臨”走向“意臨”，勇于創新！

主體語段：

在“對臨”中向優秀的文化知識學習，模仿大師大家的知識技藝，是我們成長的必經之途。

在“背臨"中中追求精益求精的態度與品質，打磨工匠精神，綻放人生華彩。

在“對臨”“背臨"守正創新。我們不能一味死板重復模仿，當迸發創新的火花，點燃創新的火炬。結尾：沒有“對臨”“背臨”，“意臨”創新不能憑空而來；沒有“意臨"守正創新，“對臨”“背臨"也一無所用。

“對臨”“背臨"前人的精神品質，我們的精神不缺鈣；“對臨”“背臨"借鑒前人的科學藝術，我們知識變得更豐厚；“意臨”創新前人的思維方法，我們的前途更廣大！

讓我們見賢思齊，擇善從之，無時無處“對臨"背臨”；讓我們突破陳規，獨出心裁，每時每刻思“意臨"創新！

（七）適用話題“直道、彎道、換道”

作文題目：于生命的彎道綻放華彩

開頭：在全面建設社會主義現代化國家的征程中，有時需要在“直道"上以實力硬拼，全力沖刺；有時需要在“彎道”上抓住機遇，巧妙超越；有時則需要另辟新徑，“換道"前行。以上這三種途徑，我認為“彎道”更具有啟示意義。

主體語段：成功者莫不善于在歷史前進的彎道上發現機會，并把握這一成功的關鍵，正所謂“金風未動蟬先覺"。

彎道難則難矣，但優秀賽手知難而進，決不讓機遇擦肩而過。

轉機之時，超越他人也就超越了自己。彎道之上，可謂危機四伏，超越也就成了每個人此刻的唯一信念。

結尾：我們的年華就像賽道，一圈一圈地書寫著歲月的軌跡。征途上，彎道中，只要我們用心書寫，相信每一次的轉彎，都會實現一個華彩四溢的超越，都是一次生命的飛騰！

（八）適用話題甲骨文“從”“北"化”三字的寫法

作文題目：人生要經歷三種境界才完美（“從"北”“化"）

開頭：歡喜文字學的朋友有個有趣的發現，“從”“北"化”這三個字均由“人"字而來。在甲骨文中，兩個“人”字相隨，便是“從"字；兩個“人”字相背，便是“北"字；其中一個“人”字轉過來，便是“化"字。由這三個字的形體特點，我想到了我們的人生大致也得經歷這樣的三種境界，才算是完美，才算是不枉此生。

主體語段：

第一種境界是“從”字的寫法——兩個“人"字相隨。“看山就是山，看水就是水”。

第二種境界是“北"字的寫法——兩個“人”字相背。“看山不再是山，看水不再是水"

第三種境界，那就是“化”字的寫法——那個“人"字轉了過來。“看山還是山，看水還是水”。

結尾：

惟有臻及第三種境界的人，才會寫出人生的“化"字，才會領略“也無風雨也無晴”的況味，才會擁有完美的人生。“從"北”“化"三個普通的漢字，蘊含的是人生的大智慧，絕不普通。

（九）適用話題對臨背臨意臨

作文題目：在“對臨”“背臨"中成長，于“意臨”中守正創新

開頭：

對臨是書法臨墓的起點，是仔仔細細，認認真真的照著寫，然后是在反復研習的基礎上“背臨其字，默想其神”，意臨是在繼承古人用筆與精神上能有所取舍，自發創造。學習從模仿開始，但模仿不是目的，從模仿中逐漸精通熟練，達到目無全牛的純熟境界，從而在模仿中守正創新！吾輩青年，國之棟梁，當善于從“對臨”、“背臨"走向“意臨”，勇于創新！

主體語段：

在“對臨"中向優秀的文化知識學習，模仿大師大家的知識技藝，是我們成長的必經之途。

在“背臨”中中追求精益求精的態度與品質，打磨工匠精神，綻放人生華彩。

在“對臨"背臨”守正創新。我們不能一味死板重復模仿，當迸發創新的的火花，點燃創新的火炬。

結尾：

沒有“對臨"背臨”，“意臨"創新不能憑空而來；沒有“意臨”守正創新，“對臨"背臨”也一無所用。“對臨"背臨”前人的精神品質，我們的精神不缺鈣；“對臨"背臨”借鑒前人的科學藝術，我們知識變得更豐厚；“意臨"創新前人的思維方法，我們的前途更廣大！讓我們見賢思齊，擇善從之，無時無處“對臨”“背臨"；讓我們突破陳規，獨出心裁，每時每刻思“意臨”創新！

九、“七字六步"思辨類作文結構示例

思辨性作文的一般結構方式：引、分、合、聯、怎么、結

引（略）—分（稍詳）—合（詳）—聯（詳）—怎么（詳）—結（略）

例1：閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，領導人在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰；生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也"。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

閱讀例文，解析行文思路結構，并說說每一部分的注意點。

步驟守強常思危，處弱需奮發注意點

引美國愛默生說過：“強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。”這話頗有道理。不過，我更喜歡領導人在《體育之研究》里的觀點：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。"。領袖告誡我們：守強常思危，處弱需奮發。（引：通過引用名人名言，引出文章的觀點。）引述材料，揭示論點或提出問題。從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面做簡潔介紹和扼要闡述。

分所謂弱者，即弱小者。一點剛剛冒起的新芽，一只剛剛孵化出的雞雛，一個經濟頹敗國防力量落后的國家……都是弱者。但最可憐的弱者當是精神上的弱者。（分：分別舉例闡釋弱和強的內涵、成因）【認識論段落寫作】在認識論寫作過程當中，你需要完成的任務是簡述你的【主論點】被認知的現狀【核心方法：認識論流程圖】寫該論述性語言的時候，應遵循這樣的流程該問題本質——該問題如何表現——該問題的流變與擴大化——該問題的意義或影響。“小確喪”是微小而確定的負能量，【本質】它表達于因生活小事無端的沮喪，擴大為一種群體情緒。飛快的生活節奏和逼仄的生活空間，對于心態調節能力欠缺的人群，確實會偶感安全感與幸福感的喪失。【表現】如不加以正確的價值觀引導，甚至會構成一代人的時代情緒【流變與擴大化】，危及我們對于生活的基本信心【意義或影響】

所謂強者，即強大者。一個蓊蓊郁郁的參天大樹，一頭強健有力的壯年雄獅，一個經濟繁榮國防科技高度現代化的國家……都是強者。但真正的強者絕不止步于此。

暫時的強、弱，往往取決于歷史，基因和先天因素。但強弱絕不是一個永久的狀態。

合弱者，往往是一個生命、事物的初始狀態，是強者的前奏。經由主觀的努力鍛煉、增益其所不能，弱者就會變成強者。強者，往往是一個生命、事物的巔峰，是弱者的后續發展狀態，經由時間的洗禮，如果主觀欠努力，甚至濫用其強，那也會再次淪為弱者。不管強者，還是弱者，都只是一個相對概念。同樣的生命、事物，相對于此前的弱小，算得上強大，但相對于其他更強大的生命或者事物，就未必強大了。所以，“生而強者不必自喜“__________________，“生而弱者不必自悲“。合：將弱和強兩者關聯起來，結合材料內容，議論述兩者的相對關系。

聯一個生來弱小的人可以通過勤奮鍛煉，使目明耳聰，身強力壯。一個弱小的國家也可以通過自身的奮發圖強實現繁榮昌盛。上個世紀50年代，新中國是何等積貧積弱，還不是在中國共產黨的領導之下，通過幾代人的刻苦鉆研科技，大力發展經濟，才取得今天的輝煌成就，讓當今中華豪邁地屹立世界之林？但中國絕不會像某些西方國家一樣，濫用其強，充當國際警察，恃強凌弱。歷史上看起來強大的納粹德國，正因為戰爭狂人希特勒自恃武力強大，妄自發動世界大戰，激起了全人類的同仇敵愾，才終致其身死國滅。聯：關聯個人，國家，分別從正面和反面舉例印證強弱相互轉化的觀點。

怎么辦當今中國，日新月異。作為青年一代，應發揚老一輩艱苦創業、追求卓越的光榮傳統，居安思危，不斷尋求經濟和科技的創新突破，使中華民族持續高位走強。同時，我們應堅持正義，將現代化的國防科技力量作為后盾，以強大的道德力量不戰而屈人之兵。怎么辦：結合時代要求，對青年一代提出建議號召，并強調道德力量的強大）社會思維為世憂樂者，君子之志也；不為世之憂樂者，小人之志也。跳出小“我”，審視大“我”；關注新時代，放眼大社會；綜觀大變革，聚焦大發展；走出小圈子，胸懷大格局。——為國家選拔具有大視野、大格局、大情懷的有志青年。

結守強常思危，處弱需奮發。不論是個人，還是民族，都應該銘記在心。（結：再次點題，強化中心論點。）對論證作總結，解決問題，總結全文。結，要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發出號召，或提出辦法，把論證推向高潮。

例2：閱讀下面的材料，根據要求寫作。

有人說，仰視會自卑，俯視會自得，平視才是最好的姿態。也有人認為不盡然。

請結合上述材料，寫一篇議論文，體現你的感悟和思考。

引俯仰皆有時，平視終可期有人認為，看待人或事物的時候，仰視會讓自己自卑，俯視會讓自己自得，平視才是最好的姿態。這話并不全對。仰視、俯視，平視，運用哪種視覺角度，要看具體環境和具體對象。恰當的就是最好的。引：引出材料主題詞，引出文章的觀點。注意點：盡量簡潔明快。仰視，是指仰面向上看。常用以表達對某人或某事的敬仰和向往之情。

分《詩》云：“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之"。自然的偉力，圣人的偉大，一棵巖縫間的小樹，一個平凡人物的崇高形象，都值得我們去仰視。通過仰視，我們才能自省渺小平庸，才能尊重自然生命，才能將圣人偉人、一切品德高尚的人作為榜樣。俯視，和“仰視”相反，需要從高處向下看。俯視者才華、學識、能力等方面必須處于高位。孔子登東山而小魯，就是一種才氣沖天、凌云壯志的俯視姿態。不過，除了面對挑戰和困難時的戰略心態，絕大多數情況下，這并非一種必不可少的視覺姿態。而平視，是兩眼平直向前看。體現的是一種平等的姿態。不管對方多么強大，但在人格上絕不卑躬屈膝、妄自菲薄，也不管對方多么弱小，但在心理上絕不睥睨對方、妄自尊大。分：即將幾個主題詞分別闡述其內涵、成因、客觀性、合理性、局限性等等。注意點：每一個概念的解讀不必平均用力。如果立意需要在幾個主題詞之間有所側重，不妨在對應主題詞上多些筆墨，闡述得充分一些。這一部分雖然不要求特別詳細，但需要為下文的綜合議論蓄勢鋪墊。

合仰視、俯視和平視三者，按照心理優勢排列的話，正確順序應該是這樣的：仰視、平視、俯視。從渺小卑微、到相互平等，到高高在上。正好是一個人或事物從弱小到強大的順序。因為某些方面逐步強大，才使自己的對應位置逐步升高，也才有逐步強大的心理優越感。所以說要想讓對方平視自己，你得逐步讓自己變得強大，和對方身處同一水平線上。不過，對于俯視，并不為高尚的人們所青睞。越有成就、品德越高尚的人，反而顯得越謙和越有修養，讓人們仰視他們，從來不是他們的目的。他們總把自己的姿態放得很低，低得可以和每一個人或物平視。合：這是將幾個主題詞結合起來論述的文字。關鍵在于闡明幾個關鍵詞之間的邏輯關系，是寫作者邏輯思維能力的重要體現。注意點：這一部分的論述重在說理：闡明關系方之間的條件關系、因果關系、對立關系、依存關系等等。可以適當通過名人名言和相關事例進行論證。

聯怎么辦現實生活中，我們需要對自然、對那些值得敬仰的人或物持一種仰視姿態。但我們不能永遠被別人俯視。所以對于絕大多數人來說，終其一生，也不過是為了爭取一個讓別人平視自己的權利。人與人之間如此，國與國之間亦然。鴉片戰爭后的清代史，就是一個仰人鼻息的屈辱史。不是中國共產黨領導人民大眾抵御列強，并排除萬難，奮發圖強，哪有今天中國在國際上被西方國家正眼平視的權利？但無論我國多么強大，我們絕不像某些西方國家那樣傲慢無禮地俯視別國，甚至霸權欺凌。我們所有的努力，只是讓這世界上所有的國家，所有的人們平等友愛、美美與共。聯、怎么辦：聯系人物事件、聯系周邊生活，聯系社會現實、聯系國際形勢等等，再在此基礎上適當提出建議和措施。注意點：盡量結合當前形勢，給人以時代感和正能量。“聯"和“怎么辦”可以合并成部分，可以分成兩部分。仰視、俯視、平視并沒有優劣之分。

結我們只有學會仰視高尚強大者，在戰略心態上俯視困難挑戰，才能獲得平視和被平視的權利。結：回扣作文材料，強化全文觀點，給出全文結論。注意點：簡潔有力，緊扣主題詞。

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高分必知·高考作文范文作用

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熟讀、常讀，學生心中必能學到如下建構佳作的方法：

如何準確而深刻地立意，并讓立意有高度、有溫度，符合時代精神；如何設置凝練鮮明的標題，且契合主題；如何依托材料開篇落筆；如何順勢提出中