紫藤蘿瀑布

宗璞pú

宗璞，1928年生，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，曾就職于中國社會科學院外國文學研究所，從事小說與散文創作。代表作：短篇小說《弦上的夢》，中篇小說《三生石》；童話《總鰭魚的故事》；長篇小說《東藏記》。

知作者

1.讀課文，賞藤蘿之美。

2.品課文，悟作者情感。

明目標盤虬臥龍佇立挑逗綻開仙露瓊漿迸濺凝望伶仃酒釀忍俊不禁(bèng)(jīn)

（níng）（língdīng）

（niàng）

（qiú）（zhù）（tiǎodòu）

（zhàn）

（qióng）

展預習自由朗讀全文，理清文章結構。思考全文圍繞“花”可以分為哪三個部分？（橫線上填上一個動詞）_____花_____花_____花感藤蘿全文圍繞“花”展開描寫和抒情，分為_____花_____花_____花賞憶悟（1-6段）（7-9段）（10-11段）請用一句話概括課文的內容。文章記敘了作者觀賞紫藤蘿花時的所見、所憶和所感。感藤蘿格式：我想分享的是“”，理由是

。

（可以從色彩角度、詞語角度、修辭角度、感官角度等說明理由）誦讀的魅力：節奏、停頓、重音、語調賞藤蘿用波浪線在文中畫出描寫紫藤蘿花的句子，并選擇你喜歡的一句反復誦讀，與大家分享。

“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”

運用

的修辭，把

比作

，生動形象地描寫了紫藤蘿花的

，抒發了

作者

的心情。比喻花朵帆、船艙、笑容形態和生機喜悅賞藤蘿

“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”

運用

的修辭，將

互通，花香也有了顏色，化抽象為具體，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的

之感。通感嗅覺和視覺愉悅夢幻賞藤蘿花瀑花穗花朵從整體到局部由上到下由遠及近課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？賞藤蘿

眼前的紫藤蘿盛開猶如一條瀑布，而十多年前是什么樣？請速讀相關語段，完成表格。

憶藤蘿對比紫藤蘿十多年前如今花朵花穗狀態稀落繁茂東一穗西一串一串挨著一串試探地生長

在不停地生長憶藤蘿十多年前，正值“文化大革命”，那是一個黑白顛倒，極度荒唐的年代。在極左思潮泛濫的年代里，通常認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調，愛花會腐化墮落。背景鏈接（一）“花和生活腐化有什么必然聯系。”悟藤蘿

這樹生命力旺盛、美好而又頑強的紫藤蘿，給了作者怎樣的觸動和感悟。1、它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。2、佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。3、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。悟藤蘿背景鏈接（二）宗璞先生出生于書香門第，父親是著名哲學家馮友蘭，因為知識分子的出身，在文革時期，一家人遭受迫害，被人關進牛棚、登臺批斗、欺凌羞辱；她先后經受過五次手術，飽受病痛折磨之苦；她的姑母、大姐、叔父和母親在短短四年間先后辭世，令她一再經歷永別之痛……在寫作《紫藤蘿瀑布》時，她的弟弟馮鐘越又身患絕癥，令她心痛如絞。她在《哭小弟》的文章中回憶說：那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫；每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊……悟藤蘿

這樹生命力旺盛、美好而又頑強的紫藤蘿，給了作者怎樣的觸動和感悟。1、它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。2、佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。3、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。悟藤蘿

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

作者睹物釋懷，小弟病重，使作者感到焦慮和悲傷，但看到以前也零落過的紫藤蘿如今蓬勃盛開，這鮮活的生命帶走了她心上關于生與死，手足情的焦慮與悲痛，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜與喜悅。我不由得停住了腳步我不覺加快了腳步悟藤蘿作者的情感變化：寧靜喜悅積極樂觀疑惑痛楚

悟藤蘿借景抒情

托物言志明主旨本文通過對紫藤蘿花盛開景象的描繪以及對過去遭遇的回憶，告訴人們一個這樣的道理：生命的長河是無止境的