三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。山洞的qiánɡbì上，一只zhīzhūzhǔnbèi織網(wǎng)捕捉飛進(jìn)洞來躲避bàoyǔ的蟲子，它已經(jīng)好幾天沒chībǎo。2.查字典。（1）“基礎(chǔ)”的“基”字，如果不認(rèn)識(shí)，我會(huì)用________查字法來查字典，先查部首________，再在________畫中找到這個(gè)字。（2）“盲人“的“盲”字，我認(rèn)識(shí)，但不容易判斷它的部首，我會(huì)用_______查字法來查字典，先查音序________，再查音節(jié)________，然后根據(jù)這個(gè)音節(jié)所在的頁(yè)碼進(jìn)行翻頁(yè)。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。3.選出下列加點(diǎn)字讀音不相同一項(xiàng)是（）A.中毒 B.中獎(jiǎng) C.猜中 D.中間4.“胡蘿卜先生_______往前走，發(fā)現(xiàn)鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。”下列詞語(yǔ)填入橫線上，最適合的是（）A.繼續(xù) B.連續(xù) C.陸續(xù) D.持續(xù)5.“璧”字的讀音有可能與下列哪個(gè)字的讀音相同（）A.避 B.琶 C.琴 D.扁6.給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）（）救命啊（）救命啊（）紅頭拼命地叫起來（）A.“，，”。 B.“！！”。C.“！！”： D.“，，”：7.下列詞語(yǔ)與其它三組不一樣的一組是（）A.七上八下 B.四面八方 C.手忙腳亂 D.千變?nèi)f化8.漢語(yǔ)中某些動(dòng)物的叫聲可用相對(duì)固定的詞來描繪，下列描繪錯(cuò)誤的一組是（）A.牛（哞） B.馬（嘶） C.狗（吠） D.狼（咩）9.填入下面句子橫線上的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是（）________胡蘿卜先生長(zhǎng)著濃密胡子，________他必須每天刮。A.只有……才…… B.因?yàn)椤浴瑿.既……又…… D.不是……而是……10.下列句子沒有語(yǔ)病一句是（）A.我聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。 B.學(xué)校舉行智力競(jìng)賽活動(dòng)。C.鉛筆盒里有橡皮、自動(dòng)鉛筆、尺子和文具。 D.在聚精會(huì)神地聽老師講課。11.下列關(guān)于預(yù)測(cè)，說法錯(cuò)誤的是（）A.預(yù)測(cè)就是隨意猜測(cè)。B.讀文時(shí)，可以根據(jù)文章的題目、插圖來進(jìn)行預(yù)測(cè)。C.文章內(nèi)容的一些線索可以幫助我們?cè)谧x文時(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)。D.預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。12.下面可以填在這段話的前面，當(dāng)作中心句的是（）________！預(yù)測(cè)讀書法可以使我們看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學(xué)到書中的知識(shí)，可以激發(fā)我們未知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學(xué)習(xí)到作者的寫作方法。A.預(yù)測(cè)讀書法的種類真多啊 B.預(yù)測(cè)讀書法的好處真多啊B．預(yù)測(cè)讀書法的的方法真多啊D．預(yù)測(cè)讀書法的內(nèi)容真多啊13.下邊這段話中多余的一句話是（）清晨，太陽(yáng)露出半個(gè)臉蛋，我就起了床，忙著準(zhǔn)備春游的食品。①上午9點(diǎn)整，我們就到達(dá)了目的地——仙樓山。②仙樓山林木蔥蘢，野花遍地，真是一個(gè)游玩的好地方。③上次我舅舅從四川回來，我爸就陪他去游過一次，他說還是他們峨嵋山的風(fēng)景秀麗。④晃眼間，半天過去了，我們只好依依不舍地回家去了。A.① B.② C.③ D.④14.根據(jù)語(yǔ)境填空。（1）“________________，一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)助精神。（2）表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量，克服任何困難。”的句子是“____________，泰山移”。（3）爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進(jìn)屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著說“____________，其利斷金。有啥難啊。”（4）小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道了解題思路，這真是“三個(gè)臭皮匠，________________。”二、閱讀與欣賞（一）下面是一本書的封面，仔細(xì)閱讀，回答問題。15.這本書的名字是（）A.小學(xué)版 B.作文世界C.芝麻開門 D.作文開竅16.封面上有好幾篇習(xí)作的題目，請(qǐng)你根據(jù)題目預(yù)測(cè)一下，最可能和夏天有關(guān)的一篇習(xí)作是（）A.《我和荷花來比美》B.《媽媽個(gè)“小氣鬼”》C.《小貓也愛堆雪人》D.《再見了，我的“鐵哥們兒”》17.根據(jù)“再見了，我的‘鐵哥們兒’”這個(gè)題目來預(yù)測(cè)，習(xí)作里不可能寫的內(nèi)容是（）A.“我”和“鐵哥們兒”的友情很深 B.這個(gè)哥們兒比較喜歡“鐵”C.“我”和朋友之間發(fā)生的難忘的事 D.“我”和朋友馬上就要分別了18.請(qǐng)你根據(jù)“小貓也愛堆雪人”這個(gè)題目，借助封面插圖，預(yù)測(cè)一下這篇習(xí)作可能寫了什么內(nèi)容。_______________________________________________________________________________________（二）閱讀小老鼠去海濱一只小老鼠，對(duì)他的父母說，他要到海邊去旅行．“這太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬(wàn)不能去！”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅(jiān)定的說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無(wú)論如何，誰(shuí)也改變不了我的主意！”“既然我們無(wú)法（阻止阻擋）你，父母說，那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來。“我要吃掉你！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠能夠幸運(yùn)逃走。但他的一截尾巴被貓咬在嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪天空，大海上金光閃閃。“多美呀！”小老鼠叫道，”我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海！“晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長(zhǎng)的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程，才換來（永恒片刻）的歡樂，但這也是很值得的。第二天，小老鼠又向前走去……19.在括號(hào)里選擇正確的詞，有“√”標(biāo)出來。20.選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）小老鼠在第一天外出的過程中，以下哪個(gè)不是他在途中遇到的困難（）A．貓B．老鷹C．蛇D．狗（2）下列選項(xiàng)不是小老鼠要去海邊旅行的目的是（）A．開闊眼界B．自由C．增長(zhǎng)知識(shí)D．鍛煉自己（3）這篇文章按照什么順序來寫（）A．時(shí)間為順序B．游覽順序C．空間轉(zhuǎn)移順序D．事情的發(fā)展順序21.把文中“但他的一截尾巴被貓咬在嘴巴里了。”這句話換一種說法，但意思不變。_______________________________________________________________________________________22.從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么？_______________________________________________________________________________________23.小老鼠終于戰(zhàn)勝了重重困難，靜靜地坐在山巔欣賞著大海和夜空。此時(shí)此刻，如果你就是天上的月亮或星星，你想對(duì)小老鼠說些什么？_______________________________________________________________________________________24.小老鼠又向前走去，會(huì)發(fā)生什么事呢？說說你的猜想。_______________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流25.在一片廣闊的大森森里，有一只小鹿叫歡歡。他是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天都在森林里自由自在地玩耍。有一天……后面會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，接著把故事寫完，記得給故事起個(gè)名字喲！參考答案一、積累與運(yùn)用。1、墻壁蜘蛛準(zhǔn)備暴雨吃飽【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“壁、蜘蛛、準(zhǔn)備、暴、飽”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、（1）部首土8（2）音序Mmáng【解析】【詳解】本題考查查字典。查字典常用的方法有音序查字法和部首查字法。1．“基礎(chǔ)”的“基”字，如果不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該用部首查字法。用部首查字法，要明確字的部首，先查字的部首“土”，再查這個(gè)字除去部首后的筆畫數(shù)，“土”有3畫，“基”有11畫，除去部首筆畫剩8畫。2．“盲人“的“盲”字，認(rèn)識(shí)，但不容易判斷它的部首，可以用音序查字法來查字典。用音序查字法，先要明確字的讀音“máng”，接著確定音序：音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫“M”，然后再查音節(jié)“máng”。3、D【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。“中毒、中獎(jiǎng)、猜中”三詞中，“中”讀“zhòng”；“中間”的“中”讀“zhōng”。4、A【解析】【詳解】此題考查學(xué)生選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。連續(xù)：一次過完成的。持續(xù)：保持了一段時(shí)間。陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。5、A【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)漢字演變及造字法的了解掌握。璧，形聲。從玉，辟聲。本義：平而圓，中心有孔的玉。避：形聲。從辵，辟聲。本義：躲開，回避。6、B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握。本題著重冒號(hào)、引號(hào)的使用。提示語(yǔ)在后，后面加句號(hào)，提示的內(nèi)容加引號(hào)，“救命啊”“救命啊”都帶有強(qiáng)烈的感嘆語(yǔ)氣，后面都加感嘆號(hào)。提示語(yǔ)為：紅頭拼命地叫起來。7、C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的了解。“七上八下”“四面八方”“千變?nèi)f化”這都是含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)，“手忙腳亂”是含有人體器官的詞語(yǔ)。8、D【解析】【詳解】本題考查擬聲詞的使用。解答本題，要求認(rèn)真審題，題目要求選“描繪錯(cuò)誤的一組”，要按照要求做題。形容狼叫聲的擬聲詞應(yīng)該是“嗷嗚”，這是一種有點(diǎn)帶悲愴情感的轉(zhuǎn)音，一般是狼在深夜時(shí)候的嚎叫。故選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的。9、B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴薄?0、B【解析】【詳解】考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。A項(xiàng)，屬于不合邏輯的病句類型。應(yīng)改為：我好久沒有聽到小明清脆的歌聲。C項(xiàng)，歸類不當(dāng)，文具包含橡皮、自動(dòng)鉛筆、尺子等，將“和文具”去掉。D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，“誰(shuí)”在聚精會(huì)神地聽老師講課。改為：同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽老師講課。11、A【解析】【詳解】此題考查學(xué)生語(yǔ)文月度策略方法的掌握。預(yù)測(cè)，意思是預(yù)先測(cè)定或推測(cè)。解釋預(yù)先測(cè)定或推測(cè)。讀課文時(shí)，我們可以根據(jù)文章的題目、插圖來進(jìn)行預(yù)測(cè)。文章內(nèi)容的一些線索可以幫助我們?cè)谧x文時(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。但不能無(wú)根據(jù)的隨意猜測(cè)。12、B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)中心句的掌握。中心句能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。中心句的特點(diǎn)：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。本段重點(diǎn)講述了預(yù)測(cè)讀書的好處，“可以使我們看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學(xué)到書中的知識(shí)，可以激發(fā)我們未知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學(xué)習(xí)到作者的寫作方法。”，沒有講到預(yù)測(cè)讀書法的種類。B．預(yù)測(cè)讀書法的的方法真多啊D．預(yù)測(cè)讀書法的內(nèi)容真多啊13、C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生寫作材料和方法的能力。寫作時(shí)，我們要圍繞重點(diǎn)展開敘述，不能面面俱到。本段主要講游仙樓山美景。而“上次我舅舅從四川回來，我爸就陪他去游過一次，他說還是他們峨嵋山的風(fēng)景秀麗。”與主題不相關(guān)。14、（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁（2）人心齊（3）二人同心（4）頂個(gè)諸葛亮【解析】【詳解】略二、閱讀與欣賞15.B16.A17.B18.這篇習(xí)作可能會(huì)寫：冬天的時(shí)候，下大雪了，“我”和朋友們?nèi)ザ蜒┤耍∝堃瞾頊悷狒[。【解析】【15題詳解】此題考查學(xué)生文本信息的獲取篩選能力。從圖片上個(gè)我們可以知道，書的名字是《作文世界》。【16題詳解】此題考查學(xué)生文本信息的理解和預(yù)測(cè)方法的掌握。從封面上的《我和荷花來比美》《媽媽是個(gè)“小氣鬼”》《小貓也愛堆雪人》《再見了，我的“鐵哥們”》，我們可以預(yù)測(cè)到《我和荷花來比美》與夏天有關(guān)，因?yàn)椤昂苫ā敝挥邢募静庞小！?7題詳解】此題考查學(xué)生習(xí)作材料和方法的掌握。習(xí)作時(shí)，我們先確定題目，然后根據(jù)題目進(jìn)行材料的篩選。根據(jù)“再見了，我的‘鐵哥們兒’”這個(gè)題目，我們可以選取和“鐵哥們兒”的友情情誼或朋友之間發(fā)生的故事等選材，B項(xiàng)這個(gè)哥們兒比較喜歡“鐵”，不符合本題目選材。【18題詳解】此題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力。我們可以仔細(xì)觀察封面，聯(lián)系《小貓也愛堆雪人》這一題目，內(nèi)容可能會(huì)寫到：冬天冬天的時(shí)候，下大雪了，“我”和朋友們?nèi)ザ蜒┤耍∝堃瞾頊悷狒[。19.阻止片刻20.①.C②.B③.A21.但貓把他的一截尾巴咬在嘴巴里了。22.能體會(huì)出小老鼠果斷、堅(jiān)決、有主見23.小老鼠，你有主見，有自己的想法，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，敢于面對(duì)困難，是個(gè)勇敢的孩子。24.小老鼠來到了海灘上，沙子踩上去軟軟的，舒服極了。小老鼠和海邊的烏龜貝殼兒一起玩耍，一切都太美妙了。【解析】19題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。阻止：使不能前進(jìn);使停止活動(dòng)。(強(qiáng)調(diào)被阻止的結(jié)果)阻擋：攔擋使事物不能發(fā)展或前進(jìn)。（強(qiáng)調(diào)阻擋的動(dòng)作）文中小老鼠的父母無(wú)法改變小老鼠的想法，“阻止”適用此語(yǔ)境。片刻：極短暫的時(shí)間；一會(huì)兒。永恒：長(zhǎng)久不變。文中小老鼠得到的快樂是暫時(shí)的，短暫的，“片刻”適用此語(yǔ)境。20題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）從“一只貓從樹后跳出來”“小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊”這些描寫中，可知小老鼠遇到了貓、老鷹和狗的襲擊，因此選項(xiàng)C蛇不是他在途中遇到的困難。（2）從“我從來沒有看到過大海，我早該去了”“走那么多艱難的路程，才換來片刻的歡樂，但這也是很值得的”這些描寫中可知，小老鼠去海邊是為了開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的，選項(xiàng)B自由不是它要去海邊旅行的目的。（3）從“天邊剛升起第一縷霞光”“下午”“傍晚”“晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空”“第二天”這些描寫中可知，這篇文章按照時(shí)間順序來寫的。【21題詳解】本題考查被字句改把字句。解答本題，要先找準(zhǔn)主語(yǔ)、動(dòng)作、對(duì)象，先不看這三個(gè)詞前面的修飾詞，再利用把字句的句型特點(diǎn)進(jìn)行修改。根據(jù)把字句特點(diǎn)：“主語(yǔ)”把“對(duì)象”怎么樣了，可改為：但貓把他的一截尾巴咬在嘴巴里了。【22題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。從“下定決心”“誰(shuí)也改變不了”這些描寫中，可見小老鼠有自己的想法，能夠堅(jiān)決、果斷的做出決定。【23題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。本題為開放性題，解答時(shí)要緊扣中心，句子完整流暢，表達(dá)合理即可，答案不唯一。可以從贊美小老鼠的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有主見這個(gè)角度來答題。【24題詳解】本題考查學(xué)生的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。本題為開放性題，句子完整流暢，表達(dá)合理，不偏離中心即可，答案不唯一。25、范文：不誠(chéng)實(shí)的小象在一片廣闊的大森森里，有一只小鹿叫歡歡。他是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天都在森林里自由自在地玩耍。有一天，歡歡看到小免妹妹手里捧著一個(gè)又大又圓的蘋果，那蘋果可真是漂亮極了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，仿佛碰一下蘋果，它就會(huì)立馬變成水。“這么好看的蘋果，吃起來一定很甜。”歡歡暗暗想著，口水不知不覺地流了下來。“一定要想個(gè)辦法，