三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用1.讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。媽媽zènɡsònɡ（）的生日禮物用hézi（）裝著，里面會(huì)是什么呢？是我參加畫(huà)畫(huà)社團(tuán)要用的yánliào（），還是我最喜歡的yóupiào（）？打開(kāi)一看，哇！原來(lái)是一支jīnsè（）的鋼筆！2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是哪一項(xiàng)？（）A.橘子（jú）挑逗（tiāo）秋高氣爽（shuǎnɡ）B.水洼（wā）凌亂（línɡ）果實(shí)累累（lěi）C.鑰匙（shi）一曲（qǔ）五彩繽紛（bīnɡ）D.掠過(guò)（luè）靴子（xuē）五谷豐登（fēnɡ）3.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是哪一項(xiàng)？（）A.睛郎雨珠留意閃閃 B.水泥平展遲到天高云淡C.汽味棕紅香甜五谷豐登 D.排列菊花果樹(shù)金掛飄香4.“小朋友的腳，常被那香味勾住”，“勾”字在這句話中的意思是哪一項(xiàng)？（）A.用筆畫(huà)出鉤形符號(hào) B.畫(huà)出形象邊緣C.用灰、水泥等涂抹磚石建筑物的縫 D.招引；引5.“鹋”字的意思最可能是哪一項(xiàng)？（）A.某一種樹(shù)苗 B.某一種草C.某一種田地 D.某一種鳥(niǎo)6.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字，理解不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜（小路） B.白云生處有人家（產(chǎn)生）C.菊殘猶有傲霜枝（猶豫） D.知有兒童挑促織（撥弄）7.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.走在秋天的樹(shù)林里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感覺(jué)十分涼爽。B.公園里菊花都開(kāi)了，你看那一叢叢黃色的菊花五彩繽紛的，真好看。C.媽媽洗過(guò)餐具閃閃發(fā)光，好像能照出她那流著汗水的臉。D.站在大嶺山之巔，極目遠(yuǎn)眺，大嶺山層林盡染。8.下列句子運(yùn)用的修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)？（）A.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。B.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。D.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。9.下列句子填在橫線上最合適的是哪一項(xiàng)？（）秋天讓高粱成熟了，高粱羞紅了臉；____________；秋天讓柿子成熟了，柿子掛起了紅燈籠。A.秋天讓稻谷成熟了，稻谷顆粒飽滿B.稻谷在秋天成熟了，稻谷顆粒飽滿C.秋天讓稻谷成熟了，稻谷低下了頭D.稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了頭10.下面這句話是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的？（）秋天的風(fēng)不像春天的風(fēng)一杯潮退，也不像夏天的風(fēng)一樣火熱，更不像冬天的風(fēng)一樣寒冷，它的涼爽是最讓我喜歡的。A.春天的風(fēng)潮濕 B.夏天的風(fēng)火熱C.冬天的風(fēng)寒冷 D.秋天的風(fēng)涼爽11.小東同學(xué)要把上學(xué)路上看到的景色寫(xiě)下來(lái)，下列哪一項(xiàng)材料用不上？（）A.路邊的落葉上有幾只小螞蟻在爬。B.路邊大媽擺的早餐攤飄著香氣。C.開(kāi)得很鮮艷的炮仗花從墻上掛下來(lái)。D.墻縫里冒出一棵很不起眼的小草。判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。12.“靴”“鞋”“鞭”三個(gè)字都是革字旁，三個(gè)字最初的意思都和皮革有關(guān)。（）13.在《鋪滿金色巴掌的水泥路》文中，開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，這是重復(fù)了。（）14.《山行》《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的都是秋天的景色。（）15.根據(jù)課文內(nèi)容填空，（1）秋天來(lái)了，看到滿山的紅色楓葉，我會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《__________》中的詩(shī)句“__________________________，______________________”。（2）___________對(duì)劉景文說(shuō)的“______________________，最是橙黃橘綠時(shí)”，是想讓他記住一年中最美的季節(jié)。（3）金黃色是給田野的，看，______________________。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，______________________！二、閱讀與感悟山居秋暝（節(jié)選）［唐］王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。［注釋］①暝（mínɡ）：日落，天色將晚。②空山：空曠、空寂的山野，③新：剛剛。16.下列從古詩(shī)中了解到的信息，正確的一項(xiàng)是（）A.季節(jié)是秋天 B.時(shí)間是深夜C.地點(diǎn)是大河邊上 D.環(huán)境是雨后陽(yáng)光17.下列哪一項(xiàng)不是這首古詩(shī)描寫(xiě)的景物？（）A.空曠的山野 B.新落的樹(shù)葉C.明亮的月光 D.清清的泉水18.發(fā)揮想象之后，仿佛能聽(tīng)到聲音的詩(shī)句是（）A.空山新雨后 B.天氣晚來(lái)秋C.明月松間照 D.清泉石上流19.讀完這首詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你想象到的畫(huà)面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文學(xué)類文本《我愛(ài)秋天》，按要求作答下列各題。我愛(ài)秋天①清晨，一片樹(shù)葉從枝頭隨風(fēng)輕輕落下，落在了鋪滿樹(shù)葉的路邊。那“嗖——”的一聲，像是在感嘆秋天就要來(lái)了。秋天，來(lái)得這樣快，仿佛是一剎（chà）那之間，大地變了顏色，大自然換上了秋滅美麗的外衣，②秋天是沉甸（diàn）甸的。你看那橘子樹(shù)的枝頭上果實(shí)累累，一根小小的枝條上，掛滿了一個(gè)個(gè)橙色的橘子，樹(shù)枝被壓得低低的。再看那稻田里的谷穗，它們已經(jīng)不能像夏天時(shí)那樣挺直了腰，飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭。還有那柿子樹(shù)，一個(gè)個(gè)紅柿子像一串串小燈籠一直垂下來(lái)，仿佛等著人們?nèi)ゲ烧Ｗ仙钠咸言陉?yáng)光下歌唱。綠色的梨子掛滿枝頭。田園和果園里，常常能聽(tīng)到人們的歡笑聲，好像那笑聲里也是沉甸甸的喜悅呢！③秋天是金燦燦的。金色的陽(yáng)光照耀大地，是那么敞亮，那么明快。麥國(guó)仿佛被金色的陽(yáng)光染成了金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋。還有那金黃的玉米地，一片連著一片，一直連到了農(nóng)民伯伯的心里。高粱呢？好像黃色還代表不了它內(nèi)心的激動(dòng)，所以把臉都給變紅了……就連樹(shù)林里的樹(shù)葉變黃了，好像也是秋天的功勞。秋天如同魔術(shù)師一樣，用魔法把一片片綠葉變成黃葉。看著這些變化的顏色，我們的心情也從夏天的炎熱變成了秋天的涼爽。④秋天是香噴噴的。仔細(xì)聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中不時(shí)飄來(lái)新鮮果蔬（shū）的氣息。西紅柿的清香，黃瓜的幽（yōu）香，蘋(píng)果的甜香，柏予的醇（chún）香……混合成了秋天特有的香味。這些香味隨風(fēng)飄啊飄，就寫(xiě)成了一首首秋天的詩(shī)。⑤秋天是美麗和希望。這種美麗不是表面的，而是莊稼地里沉甸甸的收獲和枝頭掛滿的果實(shí)。⑥一片樹(shù)葉落下來(lái)，輕輕撿起。這一片秋天的葉子，帶著沉甸甸的收獲。帶著金燦燦的顏色，帶著甜絲絲的清香，令人陶醉。20.聯(lián)系上下文，對(duì)第①段中“一剎那”的理解最正確的是（）A.樹(shù)葉落得非常多 B.秋天來(lái)得那樣快C.大地變的顏色多 D.秋天的外衣很美21.“它們已經(jīng)不能像夏天時(shí)那樣挺直了腰”的原因是（）A.它們不喜歡秋天只喜歡夏天 B.它們?cè)谇锾鞎r(shí)老了，所以彎腰了C.它們飽滿的顆粒把頭壓低了 D.它們?cè)谙蛉藗儚澭硎靖兄x22.“你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中不時(shí)飄來(lái)新鮮果蔬的氣息”，這些氣息不包括（）A.西紅柿的清香 B.黃瓜的幽香C.蘋(píng)果的甜香 D.荷花的清香23.和“飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭”的寫(xiě)法相同的句子是（）A.一個(gè)個(gè)紅柿子像一串串小燈籠。 B.紫色的葡萄在陽(yáng)光下點(diǎn)頭。C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田如同一片金色的海洋。 D.秋天如同魔術(shù)師一樣。24.本文從多個(gè)方面寫(xiě)秋天，你最喜歡哪個(gè)方面？為什么？_______________________________________________________________________________________25.“這些香味隨風(fēng)飄啊飄，就寫(xiě)成了一首首秋天的詩(shī)。”這樣的句子多美啊，請(qǐng)你也學(xué)著寫(xiě)兩句。_______________________________________________________________________________________三、作文。26.書(shū)面表達(dá)這一周一定發(fā)生了一些難忘的事，請(qǐng)選一件發(fā)生在自己身上的事，寫(xiě)成一篇日記。注意日記的格式。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案1、①贈(zèng)送②盒子③顏料④郵票⑤金色【解析】【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“贈(zèng)、盒、顏”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2、D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握，注意認(rèn)真拼讀，讀準(zhǔn)字音，平時(shí)要多讀、多練。A項(xiàng)，“挑逗（tiāo）”應(yīng)為“挑逗（tiǎo）”。B項(xiàng)，“果實(shí)累累（lěi）”應(yīng)為“果實(shí)累累（léi）”。C項(xiàng)，“五彩繽紛（bīnɡ）”應(yīng)為“五彩繽紛（bīn）”。故選D。3、B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，注意平時(shí)要多積累。A項(xiàng)“睛郎”應(yīng)為“睛朗”。C項(xiàng)“汽味”應(yīng)為“氣味”。D項(xiàng)“金掛飄香”應(yīng)為“金桂飄香”。故選B。4、D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋，注意結(jié)合句子內(nèi)容分析。這句話可以理解為小朋友的腳，常被那香味吸引。從“香味”可知，這里的“勾”可理解為“招引；引”。故選D。5、D【解析】【詳解】本題考查漢字的造字法，注意觀察字體是由哪些字構(gòu)成的。“鹋”讀“miáo”，形旁為“鳥(niǎo)”，聲旁為“苗”，“鹋”意思是，指鹋鷯鶯屬的一種鳥(niǎo)。由此可知這跟“鳥(niǎo)”有關(guān)。故選D。6、C【解析】【詳解】考查對(duì)字義的正確理解。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語(yǔ)意思來(lái)理解，還要注意平時(shí)積累。A項(xiàng)正確，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”意思是由下而上,寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。徑斜：小路。出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。B項(xiàng)正確，白云深處有人家的意思是在白云飄浮的地方有幾戶人家。生：出現(xiàn)、產(chǎn)生。出自唐代詩(shī)人杜牧所作的《山行》。C項(xiàng)有誤，“菊殘猶有傲霜枝”出自北宋蘇軾《贈(zèng)劉景文》的七絕詩(shī)，意為菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。猶：仍然。D項(xiàng)正確，“知有兒童挑促織”意思是料想是孩子們?cè)谧襟埃簦簱芘Ｔ?shī)句出自南宋詩(shī)人葉紹翁所作的《夜書(shū)所見(jiàn)》。因此答案為C項(xiàng)。7、B【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析選擇。B項(xiàng)有誤，五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗，B句主要寫(xiě)的是“黃色的菊花”，所以，不應(yīng)該用“五彩繽紛”來(lái)形容，用詞不當(dāng)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動(dòng)的樣子。閃閃發(fā)光：光亮四射，閃爍不定。層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。8、C【解析】【詳解】本題考查修辭手法，注意仔細(xì)讀句子分析。A項(xiàng)運(yùn)用了比喻，把“小雨靴”比作“棕紅色的小鳥(niǎo)”。B項(xiàng)運(yùn)用了比喻，把“落葉”比作“小巴掌”。C項(xiàng)運(yùn)用了擬人，把“秋天的雨”人格化。D項(xiàng)運(yùn)用了比喻，把“葉子”比作“小扇子”。故選C。比喻就是打比方。描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方。也就是把一個(gè)事物比喻成另一個(gè)事物，使之更加形象。擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。9、C【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解與分析能力。例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“高粱”擬人化了，關(guān)鍵詞“羞紅了臉”，利用排除法只能選C或D，又因?yàn)槔涞闹髡Z(yǔ)為秋天，故只能選C。10、D【解析】【詳解】本題考查句子理解，注意抓住關(guān)鍵詞解釋。句中拿“秋天的風(fēng)”與“春天的風(fēng)”“夏天的風(fēng)”“冬天的風(fēng)”作對(duì)比，目的是為了突出對(duì)“秋天的風(fēng)”的喜愛(ài)。因此是圍繞“秋天的風(fēng)涼爽”這句話來(lái)寫(xiě)，故選D。11、B【解析】【詳解】本題考查景色描寫(xiě)，仔細(xì)讀句子分析。“落葉、炮仗花、小草”是景色，A、C、D項(xiàng)都是對(duì)周邊景色描寫(xiě)，B項(xiàng)描寫(xiě)“路邊的大媽擺的早餐”不是景色，故選B。12.√13.×14.√【解析】【12題詳解】本題考查漢字基礎(chǔ)，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。“靴”“鞋”“鞭”的部首都是“革”，三個(gè)字最初的意思都和皮革有關(guān)。故正確。【13題詳解】本題考查課文內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。在《鋪滿金色巴掌的水泥路》文中，開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，這是采用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，讓我們深深地感受到了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)。故錯(cuò)誤。【14題詳解】本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：石路蜿蜒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸向山崖,白云升騰處依稀有些人家。停車只因喜愛(ài)傍晚的楓林，經(jīng)霜楓葉竟紅過(guò)二月鮮花。古詩(shī)今譯石路蜿蜒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸向山崖，白云升騰處依稀有些人家。停車只因喜愛(ài)傍晚的楓林，經(jīng)霜楓葉竟紅過(guò)二月的鮮花。這首詩(shī)歌通過(guò)詩(shī)人的感情傾向，以楓林為主景,繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。《贈(zèng)劉景文》荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。這首詩(shī)是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)作于元佑五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)的是初冬的景色。為了突出“橙黃橘綠,這一年中最好的景致，詩(shī)人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景。《夜書(shū)所見(jiàn)》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉,送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋國(guó)呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。這首詩(shī)是南宋詩(shī)人葉紹翁創(chuàng)作的得一首七言絕句。寫(xiě)羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫(xiě)如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。故錯(cuò)誤。15、（1）山行停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花（2）蘇軾一年好景君須記（3）田野像金色的海洋爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查課文默寫(xiě)，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。（1）唐代杜牧的《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。（2）宋代蘇軾《贈(zèng)劉景文》：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。（3）金黃色是給田野的，看田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍?6.A17.B18.D19.一場(chǎng)新雨過(guò)后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。【解析】【16題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。譯文：一場(chǎng)新雨過(guò)后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。綜上所述，故選A。【17題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。譯文：一場(chǎng)新雨過(guò)后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。綜上所述，故選B。【18題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。譯文：一場(chǎng)新雨過(guò)后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。綜上所述，故選D。【19題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。譯文：一場(chǎng)新雨過(guò)后，青山特別清朗，秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。20.B21.C22.D23.B24.我最喜歡秋天的氣味這個(gè)方面。因?yàn)樽髡哂昧吮扔鞯男揶o手法，把秋天香噴噴的氣味寫(xiě)得特別生動(dòng)，讀著文字好像都能聞到秋天的味道。25.這些大雁向南飛啊飛，就變成了一首首秋天的歌。【解析】【20題詳解】本題考查文中關(guān)鍵字詞含義，注意聯(lián)系上下文分析聯(lián)系上文“秋天，來(lái)得這樣快”和下文“大地變了顏色”，都是說(shuō)明秋天來(lái)了，而且來(lái)得快，所以選B。【21題詳解】本題考查句子理解，注意聯(lián)系上下文分析。從文中的“飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭”可知答案選C。【22題詳解】本題考查句子理解，注意聯(lián)系上下文分析。第④段提到了“西紅柿的清香”“黃瓜的幽香”“蘋(píng)果的甜香”，沒(méi)有提到“荷花的芳香”，荷花是在夏季開(kāi)放的。因此，些氣息不包括荷花的清香，故選D。【23題詳解】本題考查句子理解，注意聯(lián)系上下文分析。題干中句子是擬人句，賦予“谷穗”人的動(dòng)作“低頭”。B項(xiàng)運(yùn)用擬人的修辭手法，把“葡萄”人格化，賦予“葡萄”人的動(dòng)作“歌唱”，所以