繼承和發揚中國青少年學生運動的光榮傳統在中國近代史上，一二九運動是繼五四運動之后又一次具有偉大意義和深遠影響的青年運動。它繼承并發展了五四運動反帝反封建的革命傳統，沖破了國民黨政府與日寇聯盟的長期恐怖統治，在國民黨統治區推動了廣大人民群眾的抗日革命運動，宣告了民族革命大風暴的來臨，毛澤東同志在1939年12月延安各界紀念一二九運動4周年大會上作了題為《一二九運動的偉大意義》的講話，高度評價了“一二九“運動，把它和”五四“運動并論。他說：”至于一二九運動，它是偉大抗日戰爭的準備，這同五四運動是打一次大革命的準備一樣，“一二九”推動了“七七”抗戰，準備了“七七”。五四運動拉開了新民主主義革命的序幕，促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立作了思想上和干部上的準備，在中國歷史發展進程中樹立了一座豐碑?！耙欢拧边\動則為抗日戰爭做了思想上心理上和干部上的準備。有力得推動了抗日民族統一戰線的建立。一·五四運動與一二九運動以來的愛國主義精神的特點五四運動與一二九運動是一脈相承的青年學生愛國運動。這兩個運動所體現的愛國主義精神具有共同特點。1·以國家興亡為己任，主動站在時代的最前列。1919年“五四”運動的先鋒是青年學生，當北洋軍閥政府準備在“巴黎和約”上簽字之時，青年學生奮起抗議。游行示威，喚起了民眾的覺醒，揭開了中國人民反帝反封建革命的新篇章。“五四”運動表現出的愛國主義精神形成了中國青年運動的傳統。在“五四”愛國主義傳統的鼓舞下，先后出現了1925年抗議日本資本家槍殺青年工人顧正紅的“五州”反帝愛國運動，到1935年日本帝國主義占領東北呵呵熱河后，又陰謀侵占華北，國民黨政府忙于內戰，對日本帝國主義節節退讓。12月，當中華民族到了最危險的時候，祖國頻臨危亡之際，在中國共產黨的領導下，愛國青年繼承五四運動的光榮傳統，又掀起“一二九”抗日救亡運動。他們發出悲憤的呼喊：華北之大，已安放不下一張平靜的書桌了“他們帶走呼號救亡圖存，站在時代潮流地前列。對促進抗日民族統一戰線的建立，抗日戰爭的全面開展和取得最后勝利都起到了積極的影響。2·自覺接受馬克思主義思想的引導和中國共產黨的領導五四運動是在新文化運動和馬克思主義的傳播與推動下發生的，十月革命前，以陳獨秀為代表的一批激進的資產階級民主主義者，首先舉起科學與民主兩面旗幟，向封建政治文化發起了猛烈的進攻，要求青年敢于破陳封建的舊禮教，舊思想，舊觀念，樹立適應時代的新道德，新觀念，新風尚，十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，使先進的積極分子看到了中國的希望所在。李大釗以極大的熱情歡呼十月革命的勝利，與此同時，我們都先后完成了無產階級世界觀的轉變，成為堅定的共產主義者，正是這批初步具有共產主義思想的知識分子，居于當時中國人民反帝救亡運動的主導地位，給了青年學生直接的影響和指導，成為五四運動的發動者和組織者，1935年的“一二九“學生運動完全是在黨的領導下發動起來的，是黨在白色恐怖下，命傳統，要走與實踐相結合，與人民群眾相結合的正確道路，青年學生要肩負起神圣的歷史使命，在改革開放和現代化建設中有所作為，成就事業，就必須自覺選擇和堅持走與實踐相結合與人民群眾相結合的正確道路，要按照胡錦濤總書記提出的“勤與學習，善于創造，甘于奉獻“的要求，在虛心向實踐學習，向人民群眾學習的過程中鞏固和深化書本知識，學習和掌握實際經驗，到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去，以實際行動踐行“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的響亮誓言。