五年級龍教版信息技術教案第一課認識新朋友授課時間:月日一、教學目標:1、了解Scratch的界面。2、嘗試利用“說”“發出聲音”模塊進行腳本的編寫。3、掌握啟動、關閉軟件的方法。二、教學重、難點：認識Scratch軟件操作界面，初步嘗試腳本搭建，體驗創作樂趣。掌握Scratch的基本操作方法，利用“說”“發出聲音”模塊創作三、教學方法：自主探究，合作交流四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。觀看視頻。在演示例子的過程中，學生掌握“紅旗”“全部停止”等五個按鈕。2.出示學習目標.1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：1、掌握Scratch的打開和關閉的方法。2、介紹軟件界面標題欄、菜單欄、控制按鈕、工具欄、舞臺區、新增角色按鈕、角色列表區、指令模塊區、腳本區。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥。3.學生操作。學生匯報交流5′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑利用“說??（）秒”與“播放聲音”模塊設計一段自我介紹。學生動手創作圖形.15五、教學小結提升，知識拓展創新分小組操作計算機暢談收獲10板書設計第1課認識新朋友掌握Scratch的打開和關閉的方法教學后記第二課淘氣的小貓授課時間:月日一、教學目標：1、了解Scratch腳本的順序結構；嘗試控制、動作、外觀、聲音模塊的基本應用。2、學會為角色添加造型；掌握修改模塊參數的方法。3、通過制作動畫使學生感受Scratch圖形化程序設計語言編程的快捷性，培養學生學習Scratch的興趣。二、教學重、難點：學習Scratch中角色的移動和旋轉。在角色運動過程中，讓角色的動作運行得更連貫。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。播放課前準備的課件：小貓向前走，翻跟頭。引出課題：淘氣的小貓。2.出示學習目標:1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示1、任務驅動：小貓向前走。2、任務驅動：小貓翻跟頭。3、任務驅動：編寫小貓的后續動作。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、完成任務一引導學生通過看課本上的操作步驟來自主探究。2、完成任務二引導學生通過看課本上的操作步驟來自主探究。教師演示指導。學生匯報交流.說出感受.5′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑檢驗并評價學生的學習情況，引發學生對所學知識進行深入思考，為學習下節課做好鋪墊。學生動手創作.15五、教學小結提升，知識拓展創新小組匯報，教師總結暢談收獲10板書設計第2課淘氣的小貓1、任務驅動：小貓向前走。2、任務驅動：小貓翻跟頭。教學后記第三課小貓學習拍皮球授課時間:月日一、教學目標：1、學會添加舞臺背景和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操方法；學會使用動作模塊中的“定位模塊”。2、編輯腳本，使角色能在舞臺中完成設計的動作。3、激發學生對Scratch中角色的興趣，培養學生的審美能力，使學生樂于學習和探究。二、教學重、難點會添加舞臺和角色；學會工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學會使用動作模塊中“定位模塊”。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1、教師提問：同學們，你們會拍皮球嗎？活潑、愛動的小貓最喜歡玩皮球了，這節課請你來教一教小貓拍皮球吧！2.出示學習目標:1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示問題一：你想在哪里教小貓拍球？然后講解添加舞臺背景的方法。問題二：要教小貓拍球我們需要添加哪些角色？問題三：球太大了怎么辦？介紹放大、縮小按鈕的使用方法，同時對復制和移動按鈕進行介紹。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥。3.學生操作。學生匯報交流.說出感受.5′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、學生演示動畫制作過程，教師講解動畫教程。2.小貓拍球向前走。學生動手操作.15五、教學小結提升，知識拓展創新分小組討論，匯報暢談收獲10板書設計第2課小貓學習拍皮球小組合作教學后記第四課小貓交朋友授課時間:月日一、教學目標：1、掌握實現背景切換、位置改變的方法。2、理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法。3、引導學生學會整理思路，制作作品，尤其是運用所學知識進行個性化創作。 二、教學重、難點：掌握實現背景切換、位置改變的操作方法。理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1．首先創設情景：播放兒歌：“交朋友”。導入新課。2.出示學習目標.1.齊讀課題2.明確目標3二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示:任務驅動：添加舞臺、編寫背景腳本。任務驅動：編寫場景一中小貓的腳本。任務驅動：編寫場景二中小貓和小猴子的腳本。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、學生可以通過看書自主學習，也可以同桌間或小間互相探討和嘗試，共同解決新的問題，最后完成任務。2、教師適當點撥。學生匯報交流欣賞作品7′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑任務驅動：設計小貓與小猴子相遇后的故事。學生動手創作15五、教學小結提升，知識拓展創新總結本課的知識要點，強調易忽視和易遺漏的操作步驟。暢談收獲收拾10板書設計第4課小貓交朋友任務驅動：添加舞臺、編寫背景腳本。教學后記第五課小貓捉老鼠授課時間月日一、教學目標：1、了解“重復執行”模塊的功能和設置按鍵控制角色的方法。2、初步掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。3、自主探究、協作學習，培養學生的動手能力和探知能力。二、教學重、難點：掌握設置按鍵控制角色的方法，了解“重復執行”模塊的功能。掌握“比較大小”模塊和偵測模塊組中“到??距離”模塊的使用。教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1、出示游戲：小貓捉老鼠。引出課題：小貓捉老鼠。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：任務一：小貓動起來。任務二：老鼠跑過來。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、演示制作過程2、給予準確的評價和肯定，使學習獲得收獲成功的喜悅。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新展示優秀作品，學生互評。說說你的收獲?.暢談收獲7板書設計第5課小貓捉老鼠任務一：小貓動起來。任務二：老鼠跑過來。教學后記三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：第六課英語動物卡片授課時間:月日一、教學目標：1、掌握“廣播”模塊和“接收廣播”模塊的設置方法。2、培養學生對畫面的審美與規劃能力，使學生樂于學習和探究。3、在學習中激發學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅。二、教學重、難點：掌握“廣播”模塊和“接收廣播”模塊的設置方法。對知識的靈活運用。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學法，討論法五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。同學們在小的時候一定擁有過一套動物卡片，卡片上有不同的動物。大家想通過Scratch來制作一套電子動物英語卡片嗎？2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：任務驅動：制作動物卡片。1.自主學習2.討論探究10′三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流10′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑小組創作：制作電子相冊，先帶領學生分析涉及的角色，再進行制作。學生創作。學生完成13五、教學小結提升，知識拓展創新小結教學內容。說說你的收獲?談收獲2′板書設計第6課英語動物卡片任務驅動：制作動物卡片。教學后記第七課小貓躲球授課時間月日一、教學目標：1、掌握多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲方法。2、學會制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。3、培養學生發現問題、解決問題的能力，提高學生的綜合分析能力，開發學生的邏輯思維能力。二、教學重、難點：多層嵌套腳本編寫“小貓躲球”游戲。如何利用學過的模塊，豐富自已游戲的功能。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。上老師展示小貓躲球游戲。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：任務一：小球角色的添加與腳本的編寫。任務二：小貓隨鼠標移動腳本的編寫。任務三：游戲背景的添加。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑找出不足，修改游戲。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新1、請學生總結出本課所學的知識點。2、說說你的收獲?.暢談收獲7板書設計第七課小貓躲球任務一：小球角色的添加與腳本的編寫。任務二：小貓隨鼠標移動腳本的編寫。任務三：游戲背景的添加。教學后記第八課神奇的畫筆授課時間月日一、教學目標：1、了解畫筆模塊組里各個模塊的功能。2、運用畫筆模塊組制作畫圖軟件。3、提出有創新精神的問題，提高學生學習興趣、學生實踐和探索能力，通過動手和埃及的活動鍛煉學生。二、教學重、難點：掌握畫筆模塊組中每個模塊的使用方法。利用畫筆模塊制作簡單的畫圖軟件。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究、小組合作五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。這節課讓我們一學習在Flash軟件制作一個轉動的風車，也讓我們的感想和風車一起轉動起來。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：1：添加畫筆和顏色塊等角色。設計好畫圖軟件的界面布局。2：畫筆腳本的編寫。學生分析畫筆的功能。3：顏色塊腳本的編寫。1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、學生分組展示自己作品。2、學生互相評價找出作品優點與不足。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新展示優秀作品.說說你的收獲?.暢談收獲7板書設計第8課神奇的畫筆1：添加畫筆和顏色塊等角色。設計好畫圖軟件的界面布局。2：畫筆腳本的編寫。學生分析畫筆的功能。3：顏色塊腳本的編寫。教學后記第九課會算數的小貓授課時間:月日一、教學目標：1、學會使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。2、學會新建變量，理解變量的含義。3、學會使用“偵測”中的問答模塊。教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。展示準備好的小貓算數程序。學生觀察程序功能。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：任務驅動1：學生嘗試加法運算的實現。任務驅動2：教師指導變量的計算。學生嘗試操作。任務驅動3：學生分組展示作品，找到不足。1.自主學習2.討論探究15′三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流10′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、并對學生作品加以評價，對完成作品過程中遇到的問題，可請學生進行交流總結。2、學生分組展示自己作品。學生互相評價找出作品優點與不足。修飾與添加功能。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新小結教學內容。展示學生作品，評價。說說你的收獲?談收獲5′板書設計第9課會算數的小貓任務驅動1：學生嘗試加法運算的實現。任務驅動2：教師指導變量的計算。學生嘗試操作。任務驅動3：學生分組展示作品，找到不足。教學后記二、教學重、難點：知道如何使用“加、減、乘、除”模塊進行運算。學會新建變量并理解變量的含義。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：第十課巧用變量授課時間月日一、教學目標：1.初步理解變量和循環的概念，了解程序中變量的概念。2.在學習與互動知道如何應用變量與循環創建腳本。二、教學重、難點：在循環結構中如何應用變量。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：一步一步走的思路變量與循環結合的思路讓小貓跑向另一個方向1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑在思考中進步，避免了學生互評后難為情的情緒，也給了學生學習的動力。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新小結教學內容。展示作品。說說你的收獲?.暢談收獲7板書設計第10課巧用變量變量與循環教學后記第十一課故事大王授課時間月日一、教學目標：1.如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。2．知道如何添加和刪除鏈表中的項目，學會使用“數字與邏輯語句”中的鏈接模塊。二、教學重、難點：如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義，如何添加和刪除表中的項目，學會使用“數字與邏輯語句”中的鏈接模塊。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.同學們，你們是不是都喜歡故事嗎？2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：一、建立鏈表二、添加鏈表中的項目三、合成語句1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、觀看幻燈片，教師詳細講解。2、學生自學，匯報。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新小結教學內容。展示作品。說說你的收獲?暢談收獲7板書設計第11課故事大王一、建立鏈表二、添加鏈表中的項目三、合成語句教學后記第十二課問答游戲授課時間月日一、教學目標：１、學會設計利用循環、判斷模塊編寫腳本。2、在腳本的編寫過程中，激發學生的學習興趣，讓學生體驗到成功的喜悅。二、教學重、難點：利用循環、判斷模塊設計編寫腳本程序，理解循環、判斷模塊在腳本程序中的意義，從而加深理解變量和鏈表的含義。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.導入新課，板書課題。復習上課內容2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目標5′二、提示預習內容，學生自主學習出示自學提示：1、創建鏈表2、詢問第一個問題并判斷答案對錯3、巧用變量與重復4、調試與修改1.自主學習2.討論探究5三、檢測自學效果，教師精講點撥1、依據教學內容，引導學生匯報。2、教師適當點撥，升華主題。學生匯報交流8′四、課堂鞏固訓練，查缺補漏答疑1、加強練習，開闊學生的知識面，鍛煉學生解決問題的能力。2、檢驗并評價學生的學習情況，引發學生對所學知識進行更深入的思考，為學習下節課內容做好鋪墊。學生完成15五、教學小結提升，知識拓展創新小結教學內容。展示作品。說說你的收獲?暢談收獲7板書設計第12課問答游戲1、創建鏈表2、詢問第一個問題并判斷答案對錯3、巧用變量與重復4、調試與修改教學后記第十三課螞蟻搬家（一）授課時間月日一、教學目標：1、學習如何設計圖片沒著規劃的路徑移動。2、通過理解圖片沿著規劃的路徑移動，結合以往知識，學生自主完成素材的準備。二、教學重、難點：小組合作完成主題任務螞蟻搬家的素材準備，理解設計圖片沿著規劃的路徑移動。三、教學模式：三板塊五環節四、學習方法：自學感悟、討論探究五、教學過程：教學環節教師活動學生活動時間一、復習、導入，創設教學情境，明確學習目標1.講故事導入新課。2.出示學習目標。1.齊讀課題2.明確目