10第一單元：一、課文直通車。

課內(nèi)閱讀專項《觀潮》片段人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，漸漸〔〔，橫貫江面。再近些，只〔〔〔〕地飛奔而來；那聲音如同〔，似乎大地都被震得抖動起來。這段話是依據(jù)〔〕挨次來寫的。A.由遠及近 B.由近及遠這段話從〔 〔 來描寫大潮來時的景象，使人感到身臨其境。在段落中的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。這段話中分別把浪潮比作〔 〔 〕和〔 。畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。啊，我和阿媽走月亮……

《走月亮》片段??啊，在我也在天上走著，走著??多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！在括號里填寫適宜的詞。〔 〕 〔 〕的月亮 的夜晚〔 〕 〔 〕聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。著那些閃閃耀爍的小星星，似乎也在天上走著，走著??”？寫出你對文章最終一句話的理解。其次單元：三、課文直通車。《蝙蝠和雷達》節(jié)選〔〕一根極細的電線，它〔〕能敏捷地避開。莫非它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？著。起來探路的。1.從文中找出下面詞語的近義詞。靈敏—〔 〕 靈敏—〔 〕 清楚—〔 2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。下面選項中能表達蝙蝠習(xí)性的是〔 A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳D.避開障礙物〔第三單元四、課文直通車。《爬山虎的腳》片段留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波浪，好看得很。的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。給下面句子中的“一”選擇正確的答案。數(shù)量一 B．一律，沒有例外 C.滿、全 D表示最少葉尖一順兒朝下〔 〕不留一點兒空隙〔 〕一陣風(fēng)拂過〔 〕一墻的葉子就漾起波浪〔 〕2.這篇文章的作者是〔 。3.作者通過〔 ，覺察了爬山虎的腳生長的〔 〔 〕和〔 。流露出作者〔 4假設(shè)劃線的句子去掉“漾起波浪，好不好？五、課文直通車。《蟋蟀的住宅》片段蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足〔〕土，還用鉗子〔〕掉較大的土塊。它用強有力的后足〔〕地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土〔〕到后面，傾斜地〔〕開。連續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。“蟋蟀蓋房子”實際上指的是〔 。文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是〔 A.扒 搬 踏 推 鋪推 搬 踏 扒 鋪扒 踏 推 搬 3.這幾段主要寫了。“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了”從這句話中，你體會到〔 A.蟋蟀不辭勞累、格外勤勞。B.“我”是個格外寵愛爭論昆蟲的科學(xué)家。里我們可以得到什么啟發(fā)？第四單元：六、課文直通車。《盤古開天地》片段盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古，用他的整個身體制造了秀麗的宇宙。這段話用到的修辭手法有哪些？運用其中的一種寫句話。仿寫：文中圍繞一個“變”字開放，表現(xiàn)了盤古的神力。請開放想象描述。你還讀過哪些像《盤古開天地》這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎〕之〕女，名〕女娃。女娃游于東海，而不〔 ，故為衛(wèi)精，常〔 〕西山之木石，以〔 〕于東海。本文選自《 》。給文中加點字注音。解釋句子加點字以及句子的意思。女娃游于東海，溺而不返，為衛(wèi)精常銜西山之木石，以于東海。人們通常在什么狀況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？第五單元八、課文直通車。《風(fēng)箏》片段童年的時候，我們這些孩子，最大的歡快就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。“我”的童年最寵愛做的事情是和 。我們給做好的風(fēng)箏起名叫 。為什么我們會在上面留下自己的名字呢?九、課文直通車。《麻雀》片段獵狗漸漸地走近小麻雀，羽毛，無望地尖叫著。〔它渾身抖動了，發(fā)出它看來，獵狗是個多么的樹枝上，一種強大的力氣使它飛了下來。向后退。給文中加點的字注音。這段話主要描寫了什么？對畫線句子理解正確的選項是〔 。C4.“一種強大的力氣”指的是什么力氣？第六單元十、課文直通車。《牛和鵝》片段的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池里，逃命了。無緣無故欺侮它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。依據(jù)選文填一填。“我”怕鵝的緣由是。“我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺侮。讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個詞來形容老雄鵝此時的表現(xiàn)？從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？第七單元十一、課文直通車。涼州詞唐 王翰古時描寫戰(zhàn)斗的著名詩句很多，如〔〕朝〔〕寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。宋、岳飛這首寫戰(zhàn)斗的詩，不寫〔〕而寫〔境下，過著緊急動亂的征戍生活。這首詩寫的事情是〔〕邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡沉重假設(shè)你當(dāng)時就在馬上出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？十二、課文直通車。《為中華之崛起而讀書》片段靜下來，點名讓那位同學(xué)答復(fù)。那位同學(xué)站了起來，清楚而堅決的答復(fù)道：文中的“那位同學(xué)”名字叫。下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？〔〕描寫那位同學(xué)站了起來，清楚而堅決的答復(fù)道〔〕寫〔〕描寫對“中華之崛起而讀書”的理解正確的選項是〔 A.為了不讓同胞受凌辱，要挽救民族危亡而努力為振興中華而奮斗這句話寄予了周恩來的雄偉志向和遠大抱負由于周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向假設(shè)教師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣答復(fù)？第八單元：風(fēng)和水王戎不取道旁李解釋句中加點的字詞和整個句子。常與諸小兒游。樹在道邊而多子，此必苦李。取之，信然。這個故事使你獲得了什么啟發(fā)？十四、課文直通車。《西門豹治鄴》片段回過頭來，看著他們說他們?nèi)酉抡暮尤ァＨ⑾▼D，漳河也沒有發(fā)大水。，年年都獲得到了好收成。找出文中描寫官紳可怕的兩個詞：西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？當(dāng)西門豹說“再等一會兒”時，官紳們心里可能會怎么想？西門豹為老百姓做了哪些好事？課內(nèi)閱讀專項參考答案：一、1.點撥：認真閱讀句子，句中表示時間和方位的詞語很明顯。結(jié)合答案做出推斷。表現(xiàn)出了大潮此時此刻的特點。二、1.點撥：抓住事物的特點來填寫修辭詞。答案：1.答案：在月亮下行走，閑逛。點撥：認真閱讀這句話，體會這句話的含義，分析語句內(nèi)容寫出答案。星〔也就是我〕在天上走著,形象生動，寫出阿媽對我的種種啟發(fā)和引導(dǎo)。點撥：結(jié)合整篇課文內(nèi)容，闡述文章的主題。答案：我和阿媽在明媚的月光下閑逛，在月光下大自然的風(fēng)光很美。其次單元：答案：即使……也……答案：ACD點撥：認真閱讀第四自然段，從中找出對應(yīng)的答案。1〕B〔2〕D〔3〕A〔4〕C答案：葉圣陶后幾句話具體介紹了觀看的結(jié)果。點撥：結(jié)合語句內(nèi)容，體會詞語的妙用之處。答案：不好，由于“漾”字使句子具有了動感，寫出了葉子被風(fēng)吹過的動態(tài)美。答案：蟋蟀的巢穴答案：A答案：蟋蟀細心建筑住宅的過程。答案：AB點撥：認真閱讀文中內(nèi)容，體會作者的用詞和表達的情感。并把觀看和思考結(jié)合起來。六、1.答案：提示：他的筋脈變成了道路。七、1.答案：山海經(jīng)點撥：把握本文中的識字和認字。答案：dìshàoyuēnìfǎnxiányīn點撥：生疏故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容進展解釋。〔1〕因此女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥〔2〕填塞4.點撥：結(jié)合生活實際談?wù)劶纯伞４鸢福褐品笞匀弧⒏脑齑笞匀淮鸢福盒腋ｘB點撥：體會孩子們的此時此刻的心情，寫出自己的理解和感受。答案：由于是自己親自做的風(fēng)箏，固然期望風(fēng)箏與自己是一樣的幸福。九、1.答案：xiùzhěngsīyǎpáng點撥：閱讀選文內(nèi)容，總結(jié)段意。答案：寫獵狗想損害小麻雀，老麻雀保護小麻雀。答案：ABC。答案：老麻雀疼惜幼兒的力氣或母愛的力氣十、1.點撥：認真閱讀選文，找出相應(yīng)的答案。答案1〕鵝把我們看的比它小〔2〕腿長，能跳過小河 爬2.點撥：閱讀畫線句子，體會此時老雄鵝的表現(xiàn)。答案：落荒而逃3.點撥：認真閱讀選文，體會文章的中心思想。欺侮別人。點撥：積存有關(guān)邊塞詩的學(xué)問。答案：A答案：A答案：B點撥：聯(lián)系實際情境，寫出內(nèi)心的真實想法。戰(zhàn)斗的無情與殘酷。點撥：閱讀選文內(nèi)容，回憶整篇課文，寫出相關(guān)內(nèi)容。答案：周恩來1〕行動〔2〕語言〔3〕