PAGEPAGE4高女人和她的矮丈夫教學目標：1、掌握小說塑造人物形象的常用技法。2、歸納高女人、矮丈夫和裁縫老婆的人物形象。3、結合小說背景，分析其主題。4、理解小說的現實意義。教學重難點：1、歸納小說主人公及看客們的人物形象。2、探究小說的主題。教學方法：問題探究、小組合作。教學課時：1課時教學過程：一、導入：他身高一米九幾，原來是省隊的一位二三流的籃球運動員，因為一次訓練受傷，不得不告別心愛的籃球運動，從此中國多了一位一流的畫家和作家。每次作家聚會的時候，大家都調侃他為文壇、畫壇的巨人，他就是馮驥才。下面我們就一起進一步了解作者和他的作品《高女人和她的矮丈夫》二、走進作者：馮驥才，浙江寧波人，中國當代著名作家和畫家。“文革”期間他飽受磨難，做過工人、教師等工作，是“文革”后“傷痕文學運動”的代表作家。他已出版各種文集近百種，其中《啊》、《高女人和她的矮丈夫》均獲全國文學獎，2006年創作了《高女人和她的矮丈夫》的姊妹篇《抬頭老婆低頭漢》。善于記錄現實風云，表現“文革”中令人顫栗的生活，又善于描寫近代史，表達對傳統文化積淀的思考。其寫法不拘一格，富于探索精神。三、預習熱身：讀準下列劃橫線詞語的讀音恪守模樣逼供干癟續弦橫禍嗆水確鑿呱呱墜地四、情節簡介：一個特殊的人生故事：一對夫妻由于身高差異很大，他們結合在一起，飽受非議，生子后仍受議論，后丈夫遭受批斗，夫妻同受屈辱，丈夫入獄，妻子等待，妻子中風，丈夫扶持，妻子病故，丈夫鰥居。五、研習文本：（一）習慣你家院里有棵小樹，樹干光溜溜，早瞧慣了，可是有一天它忽然變得七扭八彎，愈看愈別扭。但日子一久，你就看順眼了，仿佛它本來就應該是這樣子。如果某一天，它忽然重新變直，你又會覺得說不出多么不舒服。它單調、乏味、簡易，象根棍子!其實，它不過恢復最初的模樣，你何以又別扭起來?提問：習慣認為，美麗的愛情應該是這樣的：明確：執子之手，與子偕老；才子佳人，花前月下……提問：為什么說高女人和矮丈夫的結合打破了這種“習慣”？明確：A、高女人：①她身高一米七五。②這女人長得又干、又瘦、又扁，臉盤象沒上漆的乒乓球拍兒。五官還算勉強看得過去，卻又小又平，好似淺浮雕；胸脯毫不隆起，腰板細長僵直，臀部癟下去，活象一塊硬挺挺的搓板。③眼睛可就象一對糊里糊涂的玻璃球兒了。B、矮丈夫：①他身高只有一米五八。②她的丈夫卻像一根短粗的橡皮滾兒；飽滿，結實，發亮；身上的一切——小腿啦，腳背啦，鼻頭啦，手指肚兒啦，好象都是些溜圓而有彈性的小肉球。他的皮膚柔細光滑，有如質地優良的薄皮子。過剩的油脂就在這皮膚下閃出光亮，充分的血液就從這皮膚里透出鮮美微紅的血色。他的眼睛簡直象一對電壓充足的小燈泡。提問：周圍的人怎樣看待這對夫婦的結合？請用一個詞或短語概括。明確：不諧調；不相稱；不般配（二）“執著”的看客提問：他們是一群什么樣的人？明確：快樂著別人的痛苦，源于自己靈魂的空虛和無聊。思考：裁縫老婆是個什么樣的人物形象？明確：街道“積極分子”→街道居民代表→治保主任裁縫的老婆卻是個精力充裕、走家串戶、愛好說長道短的女人，最喜歡刺探別人家里的私事和隱私。這大樓里家家的夫妻關系、姑嫂糾紛、做事勤懶、工資多少，她都一清二楚。凡她沒弄清楚的事情，就要千方百計地打聽到；這種求知欲能使愚頑成才。她這方面的本領更是超乎常人，甭說察言觀色，能窺見人們藏在心里的念頭；單靠嗅覺，就能知道誰家常吃肉，由此推算出這家收入狀況。思考：作者是如何刻畫人物形象的？1、語言描寫：①這兩人準有見不得人的事。要不他們怎么不肯接近別人?身上有膿早晚得冒出來，走著瞧吧!②你說，你為什么要嫁給他?③好啊!你不敢回答，我替你說吧!你是不是圖這家伙有錢，才嫁給他的?沒錢，誰要這么個矮子!④好，好，你不服氣!這家伙現在完蛋了，看你還靠得上不!你心里是怎么回事，我知道!……2、動作描寫：①帶著一股沖動勁兒扭著肩上的兩塊肉，從家里抱來一個肥皂箱子，倒扣過來，叫矮男人站上去。②裁縫老婆一拍胸脯，手一揮，還有幾個婆娘在旁邊助威，她真是得意到達極點。③裁縫老婆卻一直守在窗口盯著她的動靜。見她出去，就緊緊尾隨在后邊，出了院門，向西走了兩個路口，只見高女人穿過街在一家門前停住，輕輕敲幾下門板。裁縫老婆躲在街道面的電線桿后面，屏住氣，瞪大眼，好象等著捕捉出洞的兔兒。她要捉人，自己反而比要捉的人更緊張。提問：概括評價裁縫老婆這個人，她有沒有典型性？明確：這個人集各種市民文化劣性的表現形式于一身：勢利、自私、麻木、愚昧，還有無聊生活導致的低級趣味。思考：當災難降臨，高女人和矮丈夫是如何面對？明確：相濡以沫、不離不棄、患難與共。提問：文本是如何具體體現他們這種感情的？明確：細節描寫①高女人蹲在門口劈木柴，一聽到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看著他。兩年未見的夫妻，都給對方的明顯變化驚呆了。一個枯槁，一個憔悴；一個顯得更高，一個顯得更矮。兩人互相看了一忽兒，趕緊掉過頭去，高女人扭身跑進屋去，半天沒出來；他便蹲在地上拾起斧頭劈木柴，直把兩大筐木塊都劈成細木條。仿佛他倆再面對片刻就要爆發出什么強烈而受不了的事情來。（沉默中顯示兩人的彼此牽掛，相互眷戀。）②從這天起，矮男人每天清早和傍晚都攙扶著高女人在當院遛兩圈。他倆走得艱難緩慢。矮男人兩只手用力端著老婆打彎的胳膊。他太矮了，抬她的手臂時，必須向上聳起自己的雙肩，他很吃力，但他卻掬出笑容，為了給妻子以鼓勵。高女人抬不起左腳，他就用一根麻繩，套在高女人的左腳上，繩子的另一端拿在手里。（他們不離不棄的感情。）（三）小說主題（結合社會背景分析）①社會環境“文革”，那是一個瘋狂的年代，那是一個執政者永遠不愿回首的年代。在那個年代里，上到國家領導人，下到平民百姓都可能因為一句話、一段歷史被扣上反動派、走資派等形形色色的帽子，從而遭受無盡的折磨與羞辱，其間自殺或被折磨致死及被法院宣判執行死刑的不計其數。思考：試結合背景和小說內容，說說當時是一個什么樣的社會？明確：病態的世俗、扭曲的時代，摧殘人性，毀滅自由，踐踏人權，上演鬧劇、炮制悲劇。②小說主題贊美高尚、純潔、真摯的愛情；批判卑微、污濁、丑陋的世俗心態；呼喚善良、同情、寬容的市民文化。（四）問題探究小說的結尾耐人尋味，提到“覺得那傘下好像有長長一塊空間，空空的，世界上任什么也填補不上”。其中“傘”和“空間”分別有何寓意？明確：①“傘”是遮風擋雨的，如同“家”，但在污濁的社會環境和惡劣的政治環境下，這把傘那么弱小、乏力。②“傘”是他們夫妻堅貞愛情的見證，傘下的溫情彌補了兩人身高的不和諧。人世上最美妙的男女之愛，盡容于這尺寸。③“傘”下的空白有著極深的寓意：對矮丈夫，那是無法填補的生活虧空，無法彌補的感情創傷；對讀者，是充分思考的廣闊余地，讓人們反思悲劇的根源，思考現在和將來。（五）現實反思在那個非常時代，人性被扭曲，所引發的悲劇肯定不少。其實，即使現在的人們，不還是對一些不合習慣的事物