《《世說新語》二則》作業設計方案第一課時一、背景介紹《世說新語》是中國古代文學名著之一，由南朝宋代文學家劉義慶編纂而成，共計573則。其中的許多典故和故事至今仍被人們傳頌，具有深遙的影響力。通過進修《世說新語》，不僅可以了解古代人物的風采和智慧，還可以領悟到人生哲理和處世之道。二、教學目標1.了解《世說新語》的作者及背景，理解其在中國文學史上的地位和意義。2.熟識《世說新語》中的典故和故事，精通其中的人物形象和情節內容。3.能夠運用《世說新語》中的名言警句，理解其中的哲理和道理，應用于實際生活中。三、教學內容1.《世說新語》的作者及背景介紹2.《世說新語》中的典故和故事選讀3.《世說新語》中的名言警句解析和運用四、教學方法1.講授結合談論：通過敘述《世說新語》的作者及背景，引導同硯了解其文學價值和歷史地位；通過選讀典故和故事，讓同硯感受其中的人物形象和情節內容。2.分組閱讀：將同硯分成小組，讓他們自主閱讀《世說新語》中的名言警句，然后進行談論和分享，增進同硯之間的溝通和思想碰撞。3.案例分析：通過分析《世說新語》中的一些案例，讓同硯理解其中的道理和哲理，引導他們將其運用到實際生活中。五、教學過程1.第一堂課：介紹《世說新語》的作者及背景，讓同硯了解其創作背景和意義。2.第二堂課：選讀《世說新語》中的典故和故事，讓同硯感受其中的人物形象和情節內容。3.第三堂課：分組閱讀《世說新語》中的名言警句，進行談論和分享，引導同硯理解其中的哲理和道理。4.第四堂課：通過案例分析，讓同硯將《世說新語》中的道理運用到實際生活中，培育其綜合運用能力。六、評判方式1.平時表現：包括教室參與、作業完成狀況等。2.期中考試：針對《世說新語》中的知識點進行筆試。3.期末項目：要求同硯結合所學內容，撰寫一篇關于《世說新語》的讀后感或心得體會，展示對其中哲理的理解和運用。七、拓展延伸1.鼓舞同硯自主閱讀《世說新語》全文，深度了解其中的典故和故事。2.組織同硯進行相關談論或演講，展示對《世說新語》的理解和感悟。3.鼓舞同硯運用《世說新語》中的名言警句，寫作或演講中加以引用，呈現自己的修養和思想。八、總結通過本次《世說新語》作業設計方案，同硯不僅可以了解古代文學名著的魅力，還能夠從中吸收智慧和啟迪，提升自身修養和素養。期望同硯能夠在進修中體會到《世說新語》帶來的思想沖擊和精神啟迪，成為有情懷、有智慧的新時代人才。第二課時一、背景介紹：《世說新語》是南朝宋代文學家劉義慶所著的一部記載古代名人軼事的文集，被譽為中國古代文學的經典之一。全書共分為75則，每則都是以一個名人的事跡為主題，通過短小精悍的文字，呈現了古代名人的風采和智慧。本次作業設計旨在讓同硯通過閱讀《世說新語》，了解古代名人的風采和智慧，培育同硯的文學鑒賞能力和人文素養。二、作業目標：1.了解《世說新語》的背景和作者劉義慶；2.理解《世說新語》中的名人軼事，理解其中蘊含的人生哲理；3.提升同硯的閱讀理解能力和文學鑒賞能力；4.培育同硯的人文素養和品質修養。三、作業內容：1.閱讀《世說新語》選定的兩則故事，分別為《王戎騎驢》和《孔子好問》；2.撰寫讀后感，包括對兩則故事的理解、感悟以及與現實生活的聯系；3.沉思并回答相關問題，如古代名人的風采和智慧對當今社會的啟迪等；4.可以選擇接受文字、圖片、視頻等形式展示作業效果。四、作業步驟：1.閱讀《世說新語》選定的兩則故事《王戎騎驢》和《孔子好問》，理解故事情節和人物性格；2.撰寫讀后感，包括對兩則故事的理解和感悟，以及與現實生活的聯系；3.沉思并回答相關問題，如古代名人的風采和智慧對當今社會的啟迪，寫下自己的見解；4.創作作業效果，可以選擇文字、圖片、視頻等形式展示，展示自己對《世說新語》的理解和感悟。五、作業評判標準：1.對《世說新語》選定的兩則故事有深度的理解和感悟；2.作業內容表達明晰，思路明晰，邏輯性強；3.對相關問題回答準確、深度，有獨到見解；4.創作形式新穎，展示出同硯的創設力和表達能力。六、作業要求：1.作業內容要求獨立完成，不得抄襲；2.作業提交時間為兩周后，逾期不接受；3.作業可以以紙質版或電子版形式提交，電子版請發送至指定郵箱；4.作業評分將綜合思量上述評判標準，效果將在提交后兩周內公布。七、總結：通過本次作業設計，同硯將能夠深度了解《世說新語》這部經典文學作品，領略古代名人的風采