《春夏秋冬》作業設計方案第一課時一、設計背景《春夏秋冬》是一部經典的中國電影，描繪了四季的變化和人生的升沉。通過這部電影，同硯可以感受到自然界的美妙和人生的變遷，激發他們對生活的熱忱和對將來的傾慕。因此，我們設計了以《春夏秋冬》為主題的作業，援助同硯更深度地理解這部電影，同時培育他們的思維能力和表達能力。二、作業設計內容1.觀影筆記：要求同硯在觀看完《春夏秋冬》后，寫一篇觀影筆記，包括對電影情節的理解、對主題的沉思以及個人感想。同硯可以自由發揮，寫出自己的觀點和感受。2.人物分析：要求同硯選擇電影中的一個主要人物，分析其性格特點、成長歷程以及對故事情節的影響。同硯可以通過文字、圖片、視頻等形式呈現。3.主題探討：要求同硯選擇電影中的一個主題，如人生、自然、友情等，進行深度探討。同硯可以結合電影情節和現實生活，提出自己的見解。4.創意表達：要求同硯以《春夏秋冬》為靈感，進行創意表達，可以是繪畫、手工制作、寫詩等形式。同硯可以展示自己的想象力和創設力。5.教室分享：要求同硯在教室上分享自己的作業效果，與同硯溝通談論。老師可以指導同硯，引導他們沉思和表達。三、作業要求1.觀影筆記要求字數不少于500字，內容要詳盡、深度，思路明晰。2.人物分析要求包括人物形象、性格特點、成長歷程等方面的分析，形式多樣，創意突出。3.主題探討要求對主題進行深度沉思，結合電影情節和現實生活，提出奇特見解。4.創意表達要求形式多樣，內容創新，展示同硯的想象力和創設力。5.教室分享要求同硯樂觀參與，與同硯互動，展示自己的作業效果，聽取他人意見。四、評分標準1.觀影筆記：內容豐富、觀點奇特、思路明晰，字數達到要求。2.人物分析：分析深度、形式多樣、創意突出，展示同硯對人物的理解。3.主題探討：沉思深刻、見解奇特、結合實際，展示同硯對主題的理解。4.創意表達：形式多樣、內容創新、想象力豐富，展示同硯的創設力。5.教室分享：樂觀參與、互動溝通、展示作業效果，聽取他人意見。五、作業打算1.觀影時間：打算同硯在周末或假期觀看《春夏秋冬》，并在觀影后開始作業。2.作業提交時間：規定同硯在一周內完成作業，并在下次教室上進行分享。3.作業展示：在教室上打算同硯進行作業展示，老師進行點評和評分。六、總結通過這次以《春夏秋冬》為主題的作業設計，旨在援助同硯更深度地理解這部經典電影，培育他們的思維能力和表達能力。同時，通過觀影筆記、人物分析、主題探討、創意表達和教室分享等環節，激發同硯的創設力和想象力，提高他們的綜合素養。期望同硯能在這次作業中收獲知識和樂趣，呈現自己的才華和潛力。第二課時一、課程背景《春夏秋冬》是一本著名的中國古代詩集，收錄了許多美麗的詩歌，描繪了四季的變化和自然景觀。通過進修這本詩集，不僅可以感受到中國古代詩歌的魅力，還可以了解到中國人對自然的熱忱和敬畏之情。本作業設計旨在通過同硯的閱讀、理解和創作，援助他們更好地領略中國古代詩歌的魅力，培育他們的審美情趣和文學素養。二、作業目標1.了解《春夏秋冬》這本詩集的背景和作者；2.理解詩集中的主題和意境；3.能夠背誦并朗讀其中的經典詩歌；4.進行創作，寫一首描寫四季景色的詩歌。三、作業內容1.閱讀《春夏秋冬》中的經典詩歌，包括《春曉》、《夏夜》、《秋思》和《冬夜》等；2.了解詩集的作者是誰，以及他們的生平寧創作背景；3.分組進行詩歌朗誦競爭，每組選擇一首詩歌進行朗誦，并進行點評和選拔；4.組織同硯進行創作，要求他們寫一首描寫春夏秋冬四季景色的詩歌，可以參考《春夏秋冬》中的詩歌風格和表現手法。四、作業流程第一周：介紹《春夏秋冬》這本詩集，講解其中的經典詩歌和作者背景；第二周：同硯閱讀并背誦詩集中的經典詩歌，籌辦詩歌朗誦競爭；第三周：進行詩歌朗誦競爭，選拔出最佳表現的組別；第四周：組織同硯進行創作，引導他們寫一首描寫四季景色的詩歌；第五周：同硯交作業，進行互相點評和分享。五、作業評判1.詩歌朗誦競爭評分標準包括聲音、語調、表情和感情表達等方面；2.詩歌創作評分標準包括內容質量、表現手法、語言運用和創意等方面；3.最終選拔出優秀的朗誦組和創作組，賜予嘉獎和表彰。六、作業效果通過本次作業設計，同硯將能夠深度