小班社會教案：紅綠燈篇1：紅綠燈小班社會教案小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿游戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。1、小游戲：“開汽車”找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、提問個別幼兒：（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）教學反思：1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。篇2：小班活動《紅綠燈》教案活動目標1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據(jù)信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂。4.知道紅綠燈的作用。5.讓幼兒了解一些危險因素，懂得如何保護自己。教學重點、難點感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。活動準備1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設置馬路場景。活動過程一.導入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）3．師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）二．認識紅綠燈。1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)則行駛。1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導。五．游戲結束，教師再次總結。教學反思本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。篇3：小班紅綠燈公開課教案活動目標：1.明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。2.知道過馬路要遵守交通規(guī)則。活動準備：課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動牌等。活動過程：一、談話導入課題，引導幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關認知。出示紅綠燈，提問：⑴紅燈亮了，告訴我們什么?⑵綠燈亮了，我們該怎么做?⑶這盞黃燈有什么用處呢?⑷有本關于紅綠燈的書，我們一起來看看，它是怎么說的!二、結合課件，講述故事前半段，鞏固豐富紅綠燈的指令意義。⑴故事里說黃燈亮了，應該怎么做?小結：如果黃燈亮了，還往前走，就會?(走在路中間動不了)以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!⑵結合畫面，綠燈了，快點走吧!可是這個小朋友為什么還要舉起小手?小結：綠燈時要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。⑶結合畫面，鼓勵幼兒一起看紅綠燈一起說出相應的指令意義。是啊，我們在過馬路的時候，要如認真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進——黃燈·等待——紅燈·停下，這樣才能安全、快速地通過。三、結合課件，講述故事后半段內容，了解交警指揮手勢。⑴紅綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?①撥打110報警，找交警。②找工人叔叔來修理。⑵交警叔叔是怎樣指揮交通的?誰來說說?學學?⑶歡迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!①交警演示指揮動作。②師生共同學習，請交警叔叔指導。③小結：沒有紅綠燈的時候，我們要聽從交通警察的指揮。四、講述故事結尾，游戲《我會過馬路》，結束活動。⑴講述故事結尾。⑵游戲《我會過馬路》繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)早上八點，是上班的高峰時間，大家都急匆匆地趕路，千萬不要遲到啊!十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號指令。綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅燈了。請停下!綠燈了。走吧!不過要小心，右邊有車拐過來了。綠燈時也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。綠燈——前進：黃燈——等待!啊，危險!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動不了了。那么多的車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。綠燈·黃燈·紅燈——前進·等待·停下——綠燈·黃燈·紅燈——前進·等待·停下——認真遵守紅綠燈的指令，車輛和行人才能快速通過。咦，怎么回事?綠·黃·紅·綠·黃·綠?紅·黃·紅?綠·黃·黃???真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會兒亮，一會兒滅的，全亂了套!啊，危險!要撞到人了!要撞到車了!停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動不了啊!堵在路口的汽車一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來越多。紅綠燈眨錯眼睛了，現(xiàn)在誰也動不了了。十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了，熟練地打著手勢，開始疏導車輛。沒有紅綠燈的時候，我們要聽從警察的指揮。終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。綠燈——前進;黃燈——等待;紅燈——停下。車輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢啊!篇4：小班紅綠燈公開課教案目標1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂。準備：小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈過程一、小汽車出門師說：“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示)，可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)二、認識紅綠燈1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”3、認識紅燈——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。4、認識綠燈——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了三、懂得紅綠燈的作用1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”——教師朗誦兒歌一遍。5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)四、出示信號牌，學念兒歌1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。教師先示范。——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎?”——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)幼兒操作——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學念兒歌，教師在相應的`地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶五、小汽車行駛。1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎!”3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。4、游戲進行1—2次結束。六、結束活動總結一節(jié)課的內容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎?篇5：幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思設計意圖：意識決定行為，行為關乎安全。交通安全教育應從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習慣。小班幼兒認知水平較低，缺乏自我保護意識，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設計了小班社會活動“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用，增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識，并能學會遵守基本的交通規(guī)則。活動目標：1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動重點：認識紅燈綠燈，了解它們的作用。活動難點：遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。活動過程：一、游戲導人，發(fā)現(xiàn)問題。師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)二、觀看PPT，認識紅綠燈。交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)則的危害。1.觀看動畫片，拓展交通知識。提問：你從動畫片里知道了什么?2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。五、游戲《紅綠燈》。(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。六、活動小結。小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!教學反思：本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。篇6：幼兒園小班教案《紅綠燈》含反思活動目標：1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。活動過程：師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。5、小游戲：“開汽車”找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？（2、）提問個別幼兒：（1、）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？（2、）如果沒有紅綠燈會怎么樣？（3、）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）活動反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課