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第第頁關于學校的心理健康教育工作總結5篇

??關于學校的心理健康教育工作總結1

??社會進展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素養。教育的目標就是培育全面進展的人，而人的進展中既包括身體的、生理的進展，也包括心理的進展。可見在同學整體素養中，心理素養本身占有重要地位。良好的心理素養是優良的思想品德形成的基礎；是有效學習科學文化知識和進行智力開發的前提；是引導同學正確交往、合作勝利的重要手段；是增進同學掌控勞動技能的保證；是促進同學身體健康的必備條件。因此素養教育應包括旨在提高同學心理素養的心理健康教育。怎樣面對挫折、如何與同學交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦？這一系列問題都是同學們真實面臨的課題。心理健康教育作為素養教育的一個重要組成部分，它滲透在老師們的日常課堂教學中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學校為之特地開設的心理健康主題教育之中。

??一、組織機構部分

??學校心理健康教育一貫以來被校各級領導所重視。校長在各級工作會議上強調學校所提倡的愛心教育、關注同學心靈。學校組成的心理健康教育教研組織。學校有專職的心理老師，負責心理教育工作的日常事務。日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣揚、有總結提高。學校……此處隱蔽8944個字……生在學習與生活中遇到了苦惱就可以到“靜心園”去坐坐。但事實上，同學能有志氣徑直向老師說出心里的人不多，考慮到這一點，學校還開設了靜靜話信箱，讓同學把心里話寫下來，投到靜靜話信箱中，輔導老師就可以通過回信的方式與同學進行溝通溝通，這樣就避開了同學的焦灼與不好意思。

??〔2〕心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合

??心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態拓展陣地。我們全面分析了學校教育的網絡特點以及影響同學素養提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它徑直與同學心理健康狀況相關聯。我校利用家長會的機會，為家長提供了相關的心理健康輔導資料，以援助家長應對孩子可能會涌現的一些心理問題的詳細方法。實踐說明，家長能夠協作學校促進子女全面健康成長，成為同學心理健康教育中的一支重要能量，形成關懷、支持、參加素養教育的良好環境，使學校素養教育得到橫向進展。

??〔3〕心五月活動與感恩教育相結合

??“感恩”是一種生活立場，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應當學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因此，為了孩子們能有一份“感恩”的心，在心五月開展了一系列活動：如在“母親節”為母親送禮物，在班級為同學做好事，開展有關“感恩”的主題隊會和心理游戲等等，我想，這一系列的活動，必定會滋潤孩子的心田，同學的人品、性格也會得到肯定的教化、優化。

??展望將來，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑

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