幼兒園大班社會(huì)教案《熱鬧的元宵節(jié)》匯報(bào)人：2024-01-15目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識(shí)普及：元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)手工制作：創(chuàng)意燈籠制作親子互動(dòng)：家庭元宵節(jié)慶祝方式分享藝術(shù)表現(xiàn)：舞蹈、歌曲欣賞與表演總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)春節(jié)年俗中最后一個(gè)重要節(jié)令。元宵節(jié)簡(jiǎn)介吃元宵、鬧花燈、猜燈謎、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等。傳統(tǒng)習(xí)俗元宵節(jié)起源及傳統(tǒng)習(xí)俗了解元宵節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和相關(guān)的文化背景。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠積極參與元宵節(jié)的慶祝活動(dòng)，如制作花燈、猜燈謎等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）課程安排第一課時(shí)介紹元宵節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗；第二課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行元宵節(jié)慶?；顒?dòng)的實(shí)踐操作，如制作花燈、猜燈謎等。課程安排與時(shí)間02知識(shí)普及：元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，起源于漢朝，與佛教傳入中國(guó)有關(guān)。這一天，人們點(diǎn)燈敬佛，祈求平安和團(tuán)圓。在古代，元宵節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，人們會(huì)舉行盛大的慶?；顒?dòng)，如賞花燈、猜燈謎、舞龍舞獅等。元宵節(jié)歷史背景古代元宵節(jié)習(xí)俗元宵節(jié)的起源湯圓的象征意義湯圓是元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團(tuán)圓和美滿。吃湯圓寓意著家庭和睦、生活幸福。湯圓的制作與食用湯圓是用糯米制成的圓形食品，通常包有甜餡或咸餡。在元宵節(jié)這一天，家家戶戶都會(huì)煮湯圓吃，寓意著團(tuán)圓和幸福。傳統(tǒng)節(jié)日食品-湯圓賞花燈猜燈謎舞龍舞獅民間活動(dòng)與習(xí)俗元宵節(jié)是賞花燈的佳節(jié)，人們會(huì)制作各種精美的花燈，掛在街頭巷尾，欣賞花燈的美麗和寓意。猜燈謎是元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，人們將謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在花燈上供人猜解，增加了節(jié)日的趣味性和互動(dòng)性。舞龍舞獅是元宵節(jié)的另一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，人們通過表演龍舞和獅舞來祈求平安和豐收，同時(shí)也展示了中華文化的魅力。03手工制作：創(chuàng)意燈籠制作紅色、黃色、金色等彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、細(xì)繩等。材料準(zhǔn)備使用剪刀時(shí)，要注意安全，不要剪到手；使用膠水時(shí)，要避免弄到眼睛或嘴巴里。安全注意事項(xiàng)材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)第一步將彩色卡紙剪成大小相同的長(zhǎng)方形或正方形，數(shù)量根據(jù)需要而定。第二步將卡紙對(duì)折，再對(duì)折，形成四分之一大小的卡紙。第三步在卡紙上畫出喜歡的圖案或?qū)懮献８ＵZ(yǔ)，注意要輕筆細(xì)描。第四步將畫好的卡紙用膠水粘在一起，形成一個(gè)圓筒狀。第五步在圓筒的頂部和底部各粘一個(gè)圓形卡紙，作為燈籠的頂和底。第六步在燈籠的頂部穿兩個(gè)小孔，系上細(xì)繩，就可以掛起來了。燈籠制作步驟演示01020304學(xué)生分組進(jìn)行燈籠制作，每組4-5人，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織。學(xué)生根據(jù)演示步驟，自己動(dòng)手制作燈籠，教師可以在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助。學(xué)生制作完成后，可以互相欣賞和交流自己的作品，分享制作過程中的樂趣和心得。最后，學(xué)生可以將自己的燈籠掛起來，展示給全班同學(xué)和老師看，共同慶祝熱鬧的元宵節(jié)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)04親子互動(dòng)：家庭元宵節(jié)慶祝方式分享0102家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子講述家庭慶祝方式鼓勵(lì)孩子分享自己對(duì)于元宵節(jié)慶祝方式的感受和想法，提高孩子的表達(dá)能力和自信心。引導(dǎo)孩子回憶并講述自己家庭中元宵節(jié)的慶祝方式，如吃湯圓、掛燈籠、猜燈謎等。親子共同完成一份特色湯圓作品家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作湯圓，讓孩子參與其中，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。在制作過程中，可以向孩子介紹湯圓的寓意和象征意義，讓孩子更加了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。通過元宵節(jié)的慶?；顒?dòng)，讓孩子感受到家庭的溫暖和團(tuán)圓氛圍。引導(dǎo)孩子理解家庭的重要性，培養(yǎng)孩子的家庭觀念和責(zé)任感。鼓勵(lì)孩子在日常生活中關(guān)心家人、尊重長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹，形成良好的家庭美德。感受團(tuán)圓氛圍，培養(yǎng)孩子家庭觀念05藝術(shù)表現(xiàn)：舞蹈、歌曲欣賞與表演欣賞經(jīng)典元宵節(jié)歌曲和舞蹈經(jīng)典元宵節(jié)歌曲《鬧元宵》、《賣湯圓》等，通過欣賞歌曲，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。經(jīng)典元宵節(jié)舞蹈如舞龍、舞獅、跑旱船等，通過觀賞舞蹈視頻或現(xiàn)場(chǎng)表演，讓學(xué)生感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如扭秧歌、扇子舞等，讓學(xué)生跟隨音樂舞動(dòng)身體，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。學(xué)習(xí)歌曲演唱教授學(xué)生演唱一些簡(jiǎn)單的元宵節(jié)歌曲，如《賣湯圓》等，通過歌唱表達(dá)對(duì)元宵節(jié)的喜愛之情。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作和歌曲演唱個(gè)人才藝展示互動(dòng)表演學(xué)生展示個(gè)人才藝，增強(qiáng)自信心組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)表演，如小組合作表演節(jié)目、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展示自己的才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和合作。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。06總結(jié)回顧與拓展延伸通過本次課程，孩子們了解了元宵節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義，同時(shí)親手制作了元宵，體驗(yàn)了元宵節(jié)的樂趣。課程內(nèi)容回顧孩子們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)，不僅掌握了有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)，還通過制作元宵鍛煉了動(dòng)手能力。他們的作品色彩鮮艷、形態(tài)各異，充分展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。成果展示回顧本次課程內(nèi)容及成果展示VS讓孩子們意識(shí)到傳承民族文化是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，只有了解并傳承自己民族的優(yōu)秀文化，才能更好地理解自己的身份認(rèn)同和文化自信。如何傳承和弘揚(yáng)民族文化鼓勵(lì)孩子們通過學(xué)習(xí)、了解和實(shí)踐來傳承和弘揚(yáng)民族文化。他們可以參加傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、學(xué)習(xí)民族樂器、舞蹈和戲曲等藝術(shù)形式，還可以通過閱讀民族經(jīng)典文學(xué)作品來了解民族歷史和文化。傳承民族文化的重要性引導(dǎo)孩子思考如何傳承和弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分，通過關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們可以更加深入地了解民族歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。家長(zhǎng)和老師可以引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪嘘P(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，比如