讓天賦自由【6篇】讓天賦自由篇一“莉莉8歲的時候，我給她做了一塊小黑板，從此她每天都教鄰居家分別4歲和5歲的小男孩識字。現(xiàn)在她是一所中學(xué)的教師，學(xué)生們都很喜歡她。”“很多年前，我給女兒娜娜買了一個漂亮的芭比娃娃。接下來的日子我發(fā)現(xiàn)，娜娜經(jīng)常給娃娃做新衣服。她做的衣服剪裁還不夠細(xì)致，針腳也不夠整齊，可是非常有創(chuàng)意。她也很善于搭配色彩和花紋。現(xiàn)在她正在讀服裝設(shè)計專業(yè)。”“一天晚上我在廚房做晚飯，聽到客廳傳來并不是很好聽的歌聲。我走進(jìn)客廳，看到我10歲的女兒在隨著伴奏的音樂唱歌，我馬上對她說：‘寶貝，你唱的簡直太棒了’。現(xiàn)在她已經(jīng)出了自己的專輯，我是她忠實(shí)的歌迷。”每個女孩都是一粒亟待發(fā)芽抽枝、開花結(jié)果的種子。也許她是玫瑰花種，將來會綻放絢爛的玫瑰；也許她是一株小草，將來會煥發(fā)出綠色的、倔強(qiáng)的生機(jī)……然而有一點(diǎn)不容置疑：女孩天賦的發(fā)揮，離不開父母的支持和鼓勵。方法一：讓女孩盡情發(fā)揮語言天賦與男孩相比，語言天賦是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，女孩通常能夠比男孩更早、更生動、更流利地使用語言，通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容，而女孩3歲時就能做到了。等女孩到了16歲，她聯(lián)系著大腦左右半球的神經(jīng)纖維――胼胝體比男性大25％，這使她的左右腦半球交流更多，更容易用語言表達(dá)情感。甚至女孩大腦內(nèi)負(fù)責(zé)語言和寫作的區(qū)域也更活躍，所以女孩能使用更多的詞匯，寫作也更生動、細(xì)膩。正是由于女孩天生具有這種天賦，所以父母更應(yīng)積極鼓勵女孩說出自己的感受和體驗(yàn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個時期，父母的鼓勵，決定了女孩是否敢于發(fā)揮自己的語言天賦。一位女孩曾這樣自豪地說：有一次數(shù)學(xué)課，我用一種簡單的方法做出了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，但是老師并不承認(rèn)我的做法。當(dāng)我把這件事情告訴爸爸時，爸爸對我說：“女兒，你是對的！”后來，在我的成長中，經(jīng)常會遇到類似的情況，但都是爸爸的那次鼓勵給了我繼續(xù)說下去的勇氣！方法二：發(fā)揮女孩心靈手巧的天賦當(dāng)男孩還在為寫不好字而著急時，女孩已經(jīng)初顯心靈手巧的潛能了。女孩手的小肌肉群靈活協(xié)調(diào)的發(fā)展，使她們能夠充分開發(fā)并利用“手”的功能：有些女孩對色彩比較敏感，她們很早就可以握住畫筆，按自己的意圖畫出喜歡的動物、花、草和小房子；有些女孩對針線、系小線繩情有獨(dú)鐘，看到媽媽織毛衣、做針線活，她們也會找些碎布之類織織縫縫；有些女孩天生有一雙美麗、細(xì)長的小手，特別適合彈鋼琴；有些女孩對書法感興趣，潑墨揮毫，像模像樣；當(dāng)女孩畫出自己的第一幅“畫”、縫制出第一件“服裝”、寫出第一個毛筆“字”，家長要懂得鑒賞，給予適當(dāng)?shù)陌劇．?dāng)然因?yàn)槟昙o(jì)小，女孩做得還不盡如人意，因此有些家長就擔(dān)心女孩被針扎傷了手，或者因?yàn)樗齻冊趬ι稀⒌厣献鳟嫸蟀l(fā)雷霆。然而，家長們只看到事情消極的一面，卻沒有注意到其中女孩所展示出的才華，他們更沒有意識到，女孩的才華就像礦石一樣，如果不被發(fā)現(xiàn)，就失去了閃亮的機(jī)會。家長們?yōu)楹⒆拥暮[、調(diào)皮而頭疼，因?yàn)榕侣闊┒唤o女孩鍛煉的機(jī)會，殊不知，這卻在無形之中扼殺了女孩的藝術(shù)創(chuàng)造力。給予女孩“創(chuàng)作空間”是必要的。對于小手靈活的女孩，家長不妨多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓女孩盡情施展自己的創(chuàng)造力和想象力。例如，家長可以給喜歡畫畫的女孩準(zhǔn)備一些大的紙張，鋪在地上或放在桌椅面上，讓孩子盡情創(chuàng)造；如果女孩對針線感興趣，家長可以給孩子準(zhǔn)備一個“巧手籃”，放一些不用的布頭兒或者毛線，用來給小娃娃縫制新衣。對于女孩的作品，家長也應(yīng)該進(jìn)行夸獎，家長的夸獎往往會成為女孩的積極暗示。方法三：發(fā)揮女孩人際交往的天賦女孩把世界看成一種關(guān)系，她們傾向于關(guān)系式的生活方式。因此，女孩的優(yōu)勢也將圍繞關(guān)系展開――她們天生喜歡語言、社交和與人交流。因?yàn)榕⒏鼉A向于關(guān)系式的生活方式，如果父母對這種方式表示認(rèn)可和贊同，那么女孩就更容易開發(fā)并利用這種天賦，讓其更好地為自己和他人服務(wù)。一位媽媽曾這樣說過：“女兒小時候是我們小區(qū)的孩子頭。她總喜歡帶著一幫孩子玩，孩子們有了什么糾紛也總來找她解決。有一次我看見她處理兩個孩子的矛盾――他們并不比女兒小，但是他們都對女兒的能力表示贊同――兩個孩子很快就表示和解，繼續(xù)愉快地玩耍。很明顯，我的女兒具有交際的天賦，于是，在以后的日子，我刻意地把女兒的這種天賦引發(fā)出來：帶她接觸更多的人、讓她來招待客人……讓天賦自由篇二天賦是人的一種生來俱有無師自通的天生素質(zhì)。人的天賦在母胎中初具雛形。天賦是構(gòu)筑天才人物的首要素質(zhì)，人的天賦是不可造就的，卻能發(fā)掘。【居里夫人的家教觀念】居里夫人有兩個女兒：伊雷娜·居里和艾芙·居里，她對兩個女兒的家教觀念是以發(fā)掘她們的某種天賦為主。早在女兒呀呀學(xué)語時，居里夫人就開始對她倆進(jìn)行了探索性的發(fā)掘。女兒剛上小學(xué)，居里夫人便讓她倆每天放學(xué)后在家里進(jìn)行一小時智力活動，以便進(jìn)一步發(fā)掘其天賦。當(dāng)她們進(jìn)入賽維尼埃中學(xué)后，居里夫人讓女兒每天再補(bǔ)一節(jié)“特殊教育課”——在索爾本的實(shí)驗(yàn)室里，由讓·佩韓為伊雷娜和艾芙教化學(xué)，保羅·朗之萬教數(shù)學(xué)，沙瓦納夫人教文學(xué)和歷史，雕塑家馬格魯教雕塑和繪畫，穆勒教授教四門外語和自然科學(xué)，而每星期四下午在巴黎市理化學(xué)校里，由居里夫人教女兒物理學(xué)。經(jīng)過二年“特殊教育課”的觀察鑒別后，她發(fā)現(xiàn)：大女兒伊雷娜性格鎮(zhèn)靜、樸實(shí)、專注和自然，著迷于物理和化學(xué)，她明確自己的使命是要當(dāng)科學(xué)家并研究鐳，這些正是科學(xué)家所具備的素質(zhì)。小女兒艾芙心靈跳躍、充滿夢幻、情緒多變，居里夫人先培養(yǎng)她學(xué)醫(yī)，再引導(dǎo)她研究鐳，又激勵她從事自然科學(xué)，可她對科學(xué)不感興趣。艾芙的天賦是文藝。正是運(yùn)用這種發(fā)掘孩子天賦的家教，居里夫人最終使大女兒伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年榮獲諾貝爾化學(xué)獎，也使小女兒艾芙·居里成為一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。讓天賦自由篇三小時候，我屬于孩子中幸運(yùn)的那一類。我學(xué)習(xí)非常輕松，不費(fèi)力就能考得很好。所以，做了母親后，我自然而然地認(rèn)為，只要我為我的兩個孩子創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)條件，他們必定能和我從前一樣成績優(yōu)異。我的女兒阿曼達(dá)顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績總在班上名列前茅。然而，同樣的學(xué)習(xí)條件，我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數(shù)幾名，無論我怎么輔導(dǎo)他或者呵護(hù)他也無濟(jì)于事。埃里克并不是那種調(diào)皮搗蛋的孩子。相反他懂禮貌，富有愛心。他學(xué)習(xí)也很用功，而且課外有我的精心輔導(dǎo)，學(xué)校也為他這樣學(xué)習(xí)上費(fèi)勁的孩子安排了專門的指導(dǎo)。盡管如此，每次考試他頂多勉強(qiáng)及格。他時常傷心流淚，對學(xué)習(xí)喪失了信心。我非常難過，擔(dān)心他會不會因此認(rèn)為自己什么也學(xué)不好了？會不會將來沒有一個好的前程？埃里克16歲那年，一件事情讓我豁然開朗，我看到了光明與希望，對他的未來有了信心。那一天，我們一家人坐在起居室里，忽然電話鈴響了。電話帶來了一個傷心的消息：我的父親因突發(fā)心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。他小的時候，他爸爸因?yàn)樯弦拱啵滋煨枰菹ⅲ园＠锟嗽?歲前總是由外公帶著去理發(fā)，打棒球，買冰淇淋。向遺體告別那一天，我和兩個孩子站在靈柩前，接受親朋好友的同情與慰問。埃里克一直拉著我的手，我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡(luò)繹不絕，我與他們說話握手，突然，我發(fā)現(xiàn)埃里克不在我身邊了。我環(huán)顧靈堂，看到他站在大廳門口，當(dāng)有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進(jìn)來時，他就迎上去攙扶他們，或讓他們倚靠著他的胳膊。晚上，負(fù)責(zé)葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后，立即說：“牧師，讓我去吧。”牧師建議他最好還是與媽媽和姐姐待在一起。他搖了搖頭。“小時候，我總是讓外公抱著，”他說，“現(xiàn)在輪到我抬著他了。”我聽了他的話。一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。從那一刻起，我知道我再也不會因?yàn)樗煽儾缓枚?xùn)斥他了，再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦，卻心地善良、關(guān)懷他人、坦誠熱心、樂于助人，這難道不也是一種天賦嗎？畢竟，并不是所有人都能夠做到這樣。學(xué)校沒有這門課，更不進(jìn)行這方面的考試，他有這樣的愛心全是天賦使然！他能夠如此，應(yīng)該可以看成是一種幸運(yùn)，是老天給他的一筆意外財產(chǎn)。讓天賦自由篇四就像我小時候走在街上，看到乞討的人，都會心生憐憫。會竭盡全力把可以送的都送給他們。那便是最初的愛，是我在溫飽方面對弱者的關(guān)愛。沒有誰教我。書本上是更沒有寫，但我會不由自主地那樣去做，所以我不得不說，這是我的天賦。正像書中所寫的，孩子們看到掃煙囪的孩子在哭時就會不由自主走過去詢問，當(dāng)他們得知孩子為丟錢挨打時，都心甘情愿地掏出衣袋里的硬幣，甚至為湊不夠錢比那個丟錢的孩子更悲傷，這是孩子們懂事后的本能，換句話說，他們的愛是一種天賦。這種天賦是上帝賜給每一個孩子的，不管多么邪惡的人回憶起他的孩提時代，是都會有經(jīng)歷的。然而就像天賦不一定都被發(fā)揮一樣，愛的天賦會在成長的過程中被磨得不再突出。就像你長大后見到沿街乞討的人會先思考一下他們會不會是騙子。人的智力總是發(fā)展的比較快，所以當(dāng)人們發(fā)覺這世界已沒有什么東西可以讓他動容時，都不會感到悲哀，反而是覺得自己看破紅。。是啊！他們是挺荒唐。我也這樣說他們，可自己卻又何嘗不是如此呢？在報刊上看到感人事跡。首先想到的是不是他們的精神多么值得學(xué)習(xí)，卻是思考會不會是炒作。當(dāng)主持人贊美航天英雄偉大的時候，首先想到不是他們?yōu)榱俗鎳爸ｋU探索太空，卻是他們會賺很多錢。當(dāng)我為自己的行為感到羞愧難當(dāng)時，才漸漸發(fā)現(xiàn)，愛正隨著時間悄然流逝。這時，有樣一本書教我們找回愛的天賦，在沒弄清老師讓寫讀后感的用意之前想到過應(yīng)付，卻在尋找應(yīng)付方式時，在網(wǎng)上看到這樣一段話：我發(fā)此帖的目的并非想那些懶于讀書人抄襲的機(jī)會，而是想告訴他們，《愛的教育》的確值得一讀。于是我打消了就會的念頭，開始專心讀書，才發(fā)現(xiàn)，這的卻是一本可以把我們從漩渦中心送到對岸的書中的孩子年齡不大，但他們的給我們的啟發(fā)，絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過長輩的說教，我才知道，我們現(xiàn)在正是一個很好的過渡的年齡，既不過于成熟，也不十分稚嫩，我們的愛的天賦僅僅喪失了一半，想找回來，還是很容易的。讓天賦自由篇五他娶她時，他已由自貢市川劇團(tuán)的臺柱子轉(zhuǎn)為一名專門的編劇了，他這個編劇可來之不易。1950年12月，時年9歲的他由于一次很偶然的機(jī)會被川劇團(tuán)看中，這對于農(nóng)民家庭出身的他可是一個跳出農(nóng)門的大好機(jī)會，家人毅然讓他中斷三年級的學(xué)業(yè)做了一名小演員。沒出幾年，他就成了一位知名的小童星。后來，他意識到自己肚子中的墨水太少了，就一邊在臺上扮演生末凈旦，一邊在臺下苦讀詩詞歌賦。可這一讀，卻將他讀成了近視眼，慢慢地，人也發(fā)胖了。臺是上不成了，那么就發(fā)揮這些“詩詞歌賦”的作用吧！團(tuán)里于是讓他一心寫劇本。也就是在這個時候，比他小9歲，新鮮、水靈，楚楚動人，“仿佛是從綠地中生長出來的”卻是出生在縣城的她，闖入了他的生活，很快，他向她表達(dá)了愛慕之情。她也覺得他談吐不錯，屬于能言善辯的一種，加之有著這樣一份穩(wěn)定的收入，居家過日子不會有多大問題，也就與他好起來。結(jié)婚后，家里的生活被她打點(diǎn)得井井有條，可他的事業(yè)卻陷入了低谷。由于一直沒能寫出像樣的作品，他在團(tuán)里的地位越來越低。一天，他對妻子說：“我都想放棄這行了，哪怕是去打雜也行。”妻子想了想，對他說了一句話，宛如給他的心靈開了一扇窗。用他的話說就是：“那時盡管多是躺在床上嘆氣，對著稿紙發(fā)呆，苦似黃連入口，慢如烏龜爬行，但我也堅持著。”1985年5月，他終于寫出了劇本《巴山秀才》,演出大獲成功，讓他名動一時。他由此似乎開了竅，以一年一部作品的速度，又相繼推出了《易膽大》、《四姑娘》、《潘金蓮》、《夕照祁山》、《變臉》等一部比一部叫座的劇本，其中，《易膽大》、《四姑娘》、《潘金蓮》還獲得了全國優(yōu)秀劇本獎。由此，他一躍而成國內(nèi)屈指可數(shù)的實(shí)力派劇作家，由于他的文化起點(diǎn)只有小學(xué)三年級，于是也就得了一個“巴蜀鬼才”的綽號。是的，他就是魏明倫，她就是他的妻子丁本秀。1986年1月，自貢市川劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)考慮他的貢獻(xiàn)，破例將丁本秀由臨時工轉(zhuǎn)為合同工。于是有人說，丁本秀當(dāng)年有眼光，嫁對了人，終于苦盡甘來。丁本秀卻淡淡地說，這叫種瓜得瓜，種豆得豆，種個秀才，得到的當(dāng)然是一個秀才。可是，在社會上，“此秀才”已非“彼秀才”。隨著魏明倫成了全國一些電視臺及電臺的常客，各大報紙也連篇累牘對他加以報道，他的粉絲像滾雪球一樣越來越多，而且有許多人慕名從成都、重慶、北京、上海等大城市趕至自貢拜見他，其中，更不乏女作家、女老總等成功女士。他們請他吃飯、喝茶，有的女子直接向他表示自己的愛慕之情。這時，他還真的有些把持不住了。可妻子不氣不惱，還是對他說起了那樣一句話。從此以后，他不僅與那些愛慕他的女子保持了應(yīng)有的距離，而且每次外出開會、趕飯局，他都會把妻子帶上，甚至到北京參加文代會、劇代會也不例外。1999年，他到四川省川劇研究所任顧問。研究所雖說給了他一套三室一廳的房子，可他的兩個兒子都到結(jié)婚年齡了，急著要錢買房子。他思來想去，決定利用自己的名氣投身下海，他與幾個朋友合伙做起了酒水生意，然而，酒水也似海水，讓“不識水性”的他嗆了個夠。沒過多久，他投入的10萬元全都打了水漂。他不免灰心喪氣，這時，丁本秀又說了那句話，他的勁頭也就又來了，他認(rèn)為做自己的本行也未嘗不能掙夠倆孩子買新房的錢。這時，他想到通常盛世會“大興辭賦”,就一頭扎進(jìn)了碑文辭賦的研究中。經(jīng)過幾年的努力，他創(chuàng)作的《宜賓賦》、《綿竹賦》、《華夏陵園賦》、《會堂賦》、《二灘賦》等，潤筆費(fèi)從開始的5萬元一路攀升，到了后來的20萬元以上。在他的支持下，他的兩個兒子分別在成都買了房子，有了自己的小家庭。他不久又添了孫子與孫女，一家子其樂融融。那天晚上，魏明倫看完電視劇《新結(jié)婚時代》,想到自己這一輩子的起起伏伏，禁不住百感交集，他突然問妻子：“你覺得我這人怎么樣？你是不是很崇拜我？”丁本秀說：“在我眼里呀，你是一個能掙錢養(yǎng)家糊口的人，你與別的男人沒什么兩樣。”此話就是在他低落時，在他有些忘乎所以時，她總跟丈夫說的一句話。“你與別的男人沒什么兩樣”,它告訴你，你就和他人同樣是一個有能力的人，只要能堅持發(fā)揮自己的特長，別人能做到的事，你也一定能做到；同時它又讓你知道，即便你做出了一些成績，你也只是一個普通人，沒有必要自己不認(rèn)識自己。讓天賦自由篇六奶奶養(yǎng)育的孩子更有天賦“任何一個父母都愛說：奶奶只會寵壞孫子。其實(shí)這種說法是錯誤的。”俄羅斯科學(xué)院心理學(xué)研究所科研人員塔專家如是說。她先在莫斯科市內(nèi)一家私立學(xué)校進(jìn)行研究，從一年級和二年級共抽取30名學(xué)生，對他們的創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行了測試，所取得的結(jié)果使她大吃一驚。結(jié)果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40%!也就是說，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點(diǎn)。不過潛力歸潛力，這些由奶奶帶大的寶貝孫子的智力可不怎么樣，比由父母帶大的孩子低10%。這可不意味著他們比后者笨，而是說明他們學(xué)習(xí)起來要困難一些，比較難適應(yīng)學(xué)校制訂的教學(xué)大綱。這兩個結(jié)果都還需要作進(jìn)一步驗(yàn)證。說不定在學(xué)生都來自收入不高家庭的一般學(xué)校里情況又有所不同？為了探索真理，專家又到市郊去隨便找了一所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查。參加這次試驗(yàn)的有180名三年級和四年級的學(xué)生，還有他們的奶奶和父母。結(jié)果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就創(chuàng)造能力又一次高出同齡人28%。這到底是怎么回事呢？這些退休老人是怎樣賦予孫子們天賦的呢？“縱容”