幼兒園小班活動教案《冬爺爺的胡子》含反思匯報人：2024-01-152023REPORTING活動背景與目的活動準備活動過程活動反思與總結目錄CATALOGUE2023PART01活動背景與目的2023REPORTING活動發生在冬季，正值寒冷的季節，孩子們對于冬天的景象和事物有著濃厚的興趣。季節背景在日常觀察和交流中，孩子們對于“冬爺爺的胡子”這一形象化的比喻產生了極大的好奇和探究欲望。孩子們的興趣通過本次活動，可以引導孩子們觀察、感知、表達冬天的景象，培養他們的審美情趣和語言表達能力。教育價值背景介紹讓孩子們了解冬天的特征和景象，認識“冬爺爺的胡子”的含義和來源。認知目標情感目標技能目標通過感知和表達冬天的美，培養孩子們對大自然的熱愛和敬畏之情。提高孩子們的觀察力、想象力和語言表達能力，培養他們的審美情趣和藝術素養。030201活動目的PART02活動準備2023REPORTING制作逼真的冬爺爺的胡子，可以使用白色棉線或毛線，長度適中，易于幼兒抓握。冬爺爺的胡子道具《冬爺爺的胡子》相關繪本，用于引導幼兒理解故事內容和情境。故事繪本用于播放與冬天和胡子相關的音樂或歌曲，營造活動氛圍。音樂播放設備教具準備

環境布置冬季主題環境將教室布置成冬季主題，可以使用雪花、雪人、圣誕樹等元素，營造寒冷的冬季氛圍。故事場景再現根據故事內容，布置相應的場景，如冬爺爺的家、森林等，幫助幼兒更好地融入故事情境。互動墻面在墻面上張貼與冬天和胡子相關的圖片或幼兒作品，鼓勵幼兒與墻面進行互動。活動安全在活動過程中，注意幼兒的安全，避免發生碰撞、摔倒等意外情況。道具安全確保所使用的道具安全無毒，無尖銳邊角，不會對幼兒造成傷害。應急處理準備好急救包和相關藥品，以應對可能發生的突發情況。同時，確保至少一名教師掌握基本的急救技能。安全措施PART03活動過程2023REPORTING教師戴上冬爺爺的胡子裝扮，以冬爺爺的身份進入教室，引起幼兒的興趣。情境導入教師與幼兒談論冬天的景象和特征，引出冬爺爺的胡子的主題。談話導入導入環節互動問答教師提出問題，引導幼兒思考并回答，如“冬爺爺的胡子是什么樣子的？”、“為什么冬爺爺要留胡子？”等。手工制作教師指導幼兒使用棉花、毛線等材料制作冬爺爺的胡子，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。故事講解教師講述《冬爺爺的胡子》的故事，通過生動的語言和形象的肢體動作，幫助幼兒理解故事內容。主體環節作品展示幼兒展示自己的手工作品，并互相欣賞、評價。總結回顧教師總結活動內容，引導幼兒回顧所學知識，加深記憶。延伸拓展教師鼓勵幼兒在日常生活中觀察冬天的景象，尋找與冬爺爺胡子相似的物品或景象，并記錄下來與同伴分享。結束環節PART04活動反思與總結2023REPORTING123孩子們對《冬爺爺的胡子》活動表現出濃厚的興趣，積極參與各個環節，如角色扮演、故事講述和手工制作等。活動參與度通過活動，孩子們對冬季的特征和冬爺爺的胡子有了更深入的理解，同時提升了他們的觀察力和想象力。認知能力提升活動促進了孩子們之間的互動和合作，增進了彼此之間的友誼，同時也讓他們學會了尊重和關心他人。情感與社交發展活動效果評估由于活動環節較多，時間安排略顯緊張，導致部分孩子在某些環節中沒有充分展現自己。時間安排不夠合理手工制作環節中，部分材料準備不夠充分，影響了孩子們的創作效果。材料準備不足在角色扮演等互動環節中，教師的引導不夠充分，導致部分孩子未能完全融入角色。互動環節缺乏引導存在問題分析根據活動內容和孩子們的實際情況，適當調整各環節的時間安排，確保孩子們有充分的時間參與和表現。優化時間安排提前檢查并準備充足的材料，確保孩子們在手工制作環節中有足夠的資源進行創作。充分準備材料在角色扮演等互動環節中，教師應給予更多的引導和幫助，讓孩子們更好地融入角色，提升活動的趣味性。加強互動環節引