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文檔簡介

28*、尺有所短寸有所長德江縣青龍四小吳永航1/13尺有所短，寸有所長：

也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短東西相比就顯得長。比喻各有優點，也各有短處，彼此都有可取之處。

2/13教學目標：1、認識本課7個生字，了解詞語。2、熟讀課文，了解內容，知道課題含義。3、經過學課文，樹立正確認識自我認知觀。4、了解書信格式。3/13看課文、聽范讀：課文范讀：4/13

這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師幫助。一封是柯巖回信，她在信中經過合理推斷，分析了張國強失去朋友原因，并結合自己經歷告誡國強：只有善于發覺他人優點，一點一滴地更正自己缺點，才能擁有越來越多好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。張國強在信中提到問題，是學生在生活中很有可能碰到，所以這篇課文對學生思索自己成長問題有較普遍指導意義。

課文簡說：5/13了解：柯巖滿族人，當代詩人、作家，全國政協委員、中國作協主席團委員、中國詩歌學會副會長。1929年生于河南鄭州，1949年開始文學創作，從事各種文學形式寫作，已出版專著50余部。

她原名馮愷，柯巖是她筆名。關于這個筆名，柯巖解釋道：“我們中國古代人把綠綠小樹稱之為柯；巖呢，當然是大大堅硬石頭。巖石上是極難長出樹來，所以，凡是能在巖石上成活樹，它根須必須透過巖石縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它生命力必須加倍頑強……我取它做我筆名，因為我知道寫作是一件極難事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我作品能像巖石上小樹那樣富有生命力。”

6/13

mèimòmùxī昧寞睦析

fěiyú

huàn匪逾患認一認：7/13讀一讀：冒昧寂寞和睦分析患者

告誡嫉妒疏遠受益匪淺年逾古稀飄飄然形單影只患難與共摔跟頭8/13讀課文、思索：1、張國強在給柯巖信中，說同學們是出于嫉妒而不和他交朋友，你們有什么看法？(引導學生交流）2、在柯巖回信中我們取得了哪些信息？（集體匯報）9/13尺有所短寸有所長：因為應用地方不一樣，一尺也有顯著短時候，一寸也有顯著長時候。比喻人或事物各有各優點和短處。切不可驕傲自滿，目空一切！正所謂：天外有天人外有些人10/13書信格式：1、開頭稱呼要頂格寫，稱呼后面要加冒號。2、第一自然段普通是問候語：“你好”、“你好嗎”等3、正文內容可逐自然段寫。4、信末尾要寫祝語，如不分行，只寫“祝你工作順利”則單獨成一個自然段。如分行，則“祝你”“敬祝”要單獨成行，且空兩格，“身體健康”“工作順利”再頂格寫。5、先署名，后寫日期。在信右下角，各占一行。11/13課堂練習：1、結合課文內容，

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