2016屆廣東省深圳錦華實驗學(xué)校九年級下期中考試歷史試卷（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題：1．化石是研究人類起源的主要證據(jù)。下圖是根據(jù)化石復(fù)原的原始人頭像示意圖，這種猿人曾經(jīng)居住于現(xiàn)在的A．云南境內(nèi)B．陜西境內(nèi)C．北京境內(nèi)D．浙江境內(nèi)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要考查我國遠古人類居住的地點。本題圖片是北京人頭部復(fù)原圖，北京人生活在距今約70萬年至20萬年前，居住在今天北京西南周口店的山洞里。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?中華文明的起源?祖國境內(nèi)的遠古居民。2．“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據(jù)。商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力的是A．改革土地制度B．獎勵軍功C．重視農(nóng)業(yè)D．建立縣制【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要考查分析問題的能力。商鞅變法的措施中，旨在提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力的是獎勵軍功，即按軍功大小授予爵位，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，這樣可以使那出身低微的人在戰(zhàn)場上英勇殺敵，從而提高軍隊的戰(zhàn)斗力。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?大變革的時代。3．秦朝一位鹽商，要到外地去購進一批食鹽。這位商人攜帶的貨幣應(yīng)該是【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是秦朝的貨幣，根據(jù)課本所學(xué)在秦統(tǒng)一全國以后統(tǒng)一貨幣為圓形方孔錢，所以正確的是A項，BCD是戰(zhàn)國時期不同國家的貨幣。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?秦王掃六合”。4．下圖所示是中國郵政為紀(jì)念司馬遷所發(fā)行的50分面值郵票，圖中文字為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。司馬遷的著作是A．《史記》B．《水經(jīng)注》C．《傷寒雜病論》D．《齊民要術(shù)》【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是古代的歷史著作，其中題目中的司馬遷一詞告訴是本歷史著作，其代表作品是A項，B是酈道元的C是有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的D是賈思勰的農(nóng)手工生產(chǎn)的。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?昌盛的秦漢文化（一）。5．公元3世紀(jì)，中國被分裂為三個國家。三個國家位置示意圖，正確的是【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，三國鼎立局面的形成過程（簡單說）：200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，后來統(tǒng)一了黃河中下游地區(qū)。208年，曹軍與孫權(quán)劉備聯(lián)軍決戰(zhàn)赤壁，大敗而回。220年，曹丕建立魏，定都洛陽；221年，劉備建立漢（史稱蜀），定都成都；222年，孫權(quán)建立吳，定都建業(yè)。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?政權(quán)分立與民族融合?三國鼎立。6．“今欲斷（禁止）諸北語（鮮卑語等）……三十（歲）以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。”材料反映北魏孝文帝推行漢化的改革措施是A．遷都洛陽B．改用漢姓C．改穿漢服D．使用漢語【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是孝文帝改革，其中材料反映的是關(guān)于改習(xí)漢語的表述，所以學(xué)生可知選D項，ABC項不是材料內(nèi)容的表述。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合。7．唐太宗曾說：“此木雖曲，得繩則正；為人君雖無道，受諫則圣。”為此，他A．鼓勵手工業(yè)發(fā)展B．善于納諫C．身為人君，不講道理D．關(guān)心百姓生活【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的有關(guān)唐太宗貞觀之治出現(xiàn)的原因，也是學(xué)生的分析理解能力的考查。唐太宗統(tǒng)治時期，合并州縣，任用賢才，虛懷納諫。通過題中關(guān)鍵“為人君雖無道，受諫則圣”，意思是當(dāng)君主的雖然無道，但是能納諫就是圣明的君主。說明唐太宗提倡接受納諫。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁榮一時的隋朝。8．從明太祖廢丞相（宰相）到清初設(shè)軍機處，這一過程表明A．君權(quán)日益加強B．地方權(quán)力過大C．君權(quán)日益衰弱D．丞相權(quán)力增大【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是君主專制的加強，從明到清呈現(xiàn)的是加強的趨勢，選擇A項，B沒有涉及地方權(quán)利C錯誤D項中的丞相已經(jīng)廢除。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?明朝君權(quán)的加強。9．“這場戰(zhàn)爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強的百般蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難。”文中的“這場戰(zhàn)爭”指的是A．鴉片戰(zhàn)爭B．甲午戰(zhàn)爭C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D．日本全面侵華戰(zhàn)爭【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要考查學(xué)生對中國近代史的理解。依據(jù)材料中的“戰(zhàn)爭把中國拖入世界”，再結(jié)合所學(xué)，可以知道就是從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國閉關(guān)鎖國的大門被英國打開，從此中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會，開始遭受列強的侵略，中國近代史開始。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)九八級歷史上冊?侵略與反抗?鴉片戰(zhàn)爭。10．在20世紀(jì)初的《新青年》雜志上，文學(xué)革命與守舊派唇槍舌劍，爭論不已。《新青年》的創(chuàng)辦者是A．魯迅B．李大釗C．胡適D．陳獨【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是新文化運動，根據(jù)課本所學(xué)可知其作者是陳獨秀，屬于課本基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)，難度不大。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)九八級歷史上冊?近代化的探索?新文化運動。11．下圖是1936年12月13日《解放日報》的一篇新聞報道示意圖，從中可以獲取的重要歷史信息是A．日本策動九一八事變B．蔣介石命令張、楊對陜北紅軍發(fā)起進攻C．張、楊逼蔣抗日，西安事變爆發(fā)D．全民族抗日戰(zhàn)爭正式開始【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，此題為圖文材料選擇題。通過觀察圖片所給信息考查學(xué)生收集信息的能力。觀察圖片內(nèi)容可知是張楊發(fā)動的西安事變。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?中華民族的抗日戰(zhàn)爭?“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”。12．新中國首次完整地提出“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處”五項原則是在A．1953年周恩來接見印度代表團時B．1955年萬隆會議期間C．1971年第26屆聯(lián)合國大會期間D．l972年尼克松訪華時【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是新中國的外交，題目中涉及的是和平共處五項原則的提出，根據(jù)課本所學(xué)是在1953年，所以正確的是A項，BCD不是首次完整提出，屬于基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?國防建設(shè)與外交成就?獨立自主的和平外交。13．下列史實按時間先后順序排列，正確的是①人民公社化運動②第一個五年計劃完成③抗美援朝④文化大革命的發(fā)生A.①③②④B.④①③②C.③②①④D.④①②③【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，依據(jù)已學(xué)知識可知，①第一部社會主義憲法的頒布于1954年；②第一個五年計劃完成于1957年；③社會主義制度在我國初步建立是在1956年底；④西藏和平解放則是1951年。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?社會主義道路的探索?探索建設(shè)社會主義的道路。14．某年的《人民日報》刊登了毛澤東的一篇篇文章（如下圖）。據(jù)此判斷，那時的中國正進行著A．土地改革B．“一五”計劃C．人民公社化D．文化大革命【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是文革，學(xué)生要中注意題目中的時間，是解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識的考查，D項正確A是1952年B1953年.C1958年。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?社會主義道路的探索?“文化大革命”的十年。15．改革開放是強國之路、是實現(xiàn)中國夢的動力。作出改革開放的偉大決策的是A．中共十一大B．中共十一屆三中全會C．中共十四大D．中共十五大【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策，它的這些在領(lǐng)導(dǎo)工作中具有重大意義的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的嚴(yán)重束縛，端正了黨的指導(dǎo)思想，使廣大黨員、干部和群眾從過去盛行的個人崇拜和教條主義束縛中解放出來，在思想上、政冶上、組織上全面恢復(fù)和確立了馬克思主義的正確路線，結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進的局面，將黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)引向健康發(fā)展的道路。黨的十一屆三中全會揭開了黨和國家歷史的新篇章，是建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?建設(shè)有中國特色的社會主義?偉大的歷史轉(zhuǎn)折。16．1980年5月鄧小平《關(guān)于農(nóng)村政策問題的講話》指出：“農(nóng)村政策放寬以后，一些適宜搞包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶，效果很好，變化很快。”。鄧小平肯定了A．人民公社制度的優(yōu)越性B．計劃經(jīng)濟的積極作用C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的積極作用D．國有企業(yè)改革的方向【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，肯定包產(chǎn)到戶、包干到戶是社會主義集體經(jīng)濟的生產(chǎn)責(zé)任制,并在全國各地逐漸推廣。肯定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的積極作用。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?建設(shè)有中國特色的社會主義?改革開放。17．古印度社會有一套嚴(yán)格的等級制度，高高在上的是“婆羅門”和“剎帝利”，而“吠舍”和“首陀羅”社會地位低下，這種制度被稱為A．世襲制B．分封制C．種姓制度D．中央集權(quán)制度【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是古代印度的政治制度，根據(jù)課本選擇C項，BDA項是中國古代的政治制度，不符合題意。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。18．“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭。”（英國歷史學(xué)家約翰·索利語）這里的“她”是指A．斯巴達B．雅典C．羅馬帝國D．西羅馬帝國【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，A不對，古埃及的文化非常豐富。創(chuàng)造的象形文字對后來腓尼基字母的影響很大，而希臘字母是在腓尼基字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的。此外，金字塔、亞歷山大燈塔、阿蒙神廟等建筑體現(xiàn)了埃及人高超的建筑技術(shù)和數(shù)學(xué)知識，在幾何學(xué)、歷法等方面也有很大的成就。B不對，古羅馬主要是法律影響深遠；D不對，古代印度是人類文明的發(fā)源地之一，在文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)等方面對人類文明作出了獨創(chuàng)性的貢獻。在文學(xué)方面，創(chuàng)作了不朽的史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》。在哲學(xué)方面，創(chuàng)立了“因明學(xué)”，相當(dāng)于今天的邏輯學(xué)。在自然科學(xué)方面，最杰出的貢獻是發(fā)明了目前世界通用的計數(shù)法，創(chuàng)造了包括“0”在內(nèi)的10個數(shù)字符號。所謂阿拉伯?dāng)?shù)字實際上起源于印度，只是通過阿拉伯人傳播到西方而已。公元前6世紀(jì)，在古代印度還產(chǎn)生了佛教，后來先后傳入中國、朝鮮、日本。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。19．今天伊朗、伊拉克所在的兩河流域是世界文明的發(fā)祥地之一。下列文明成果出自該地區(qū)是A．金字塔B．佛教C．漢謨拉比法典D．《荷馬史詩》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下來的成文法典。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。20．北師大《歷史》八年級下冊說：“中古西歐城市的興起……。在文化上，城市成為世俗文化的搖籃，各種大學(xué)紛紛在城市建立，反映市民心態(tài)的城市文學(xué)逐漸產(chǎn)生。”這段話解釋了A．文藝復(fù)興運動的背景B．啟蒙思想產(chǎn)生的背景C．馬克思主義誕生的背景D．進化論誕生的背景【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，14世紀(jì)前后，隨著歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，開始產(chǎn)生新興的資產(chǎn)階級；新興資產(chǎn)階級為反對教會宣揚的陳腐學(xué)說，發(fā)起了一場促使人們思想解放的文化運動。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?步入近代?資本主義時代的曙光。21．在西班牙的哥倫布紀(jì)念碑上，書有“光榮屬于哥倫布”“向哥倫布致敬”兩行大字。這里的“光榮”是指哥倫布A．販賣黑奴B．被譽為“南美解放者”C．開辟了通往美洲的新航路D．成功實現(xiàn)環(huán)球航行【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查新航路開辟哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)題意，1492年哥倫布在西班牙王室的支助下橫渡大西洋，到達今天的古巴海地，即今天的中美洲，發(fā)現(xiàn)了美洲，所以西班牙人在他的紀(jì)念碑上書有“光榮屬于哥倫布”“向哥倫布致敬”。選項中C符合題意。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?步入近代?資本主義時代的曙光。22．馬克思和恩格斯是時代風(fēng)云中的兩顆巨星。165年前，他們發(fā)現(xiàn)了“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”的吶喊，共同起草了A．《人權(quán)宣言》B．《人民憲章》C．《共產(chǎn)黨宣言》D．《解放黑人奴隸宣言》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是《共產(chǎn)黨宣言》，根據(jù)課本所學(xué)馬克思和恩格斯在1848年發(fā)表的，注意題目中的無產(chǎn)者的聯(lián)合，選擇C項，BDA項是資本主義國家頒布的文獻。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強?國際工人運動與馬克思主義的誕生。23．一戰(zhàn)后，在巴黎和會和華盛頓會議，旨在調(diào)整國際秩序，但它們都試圖以犧牲中國主權(quán)利益來達成目的，最有力的證據(jù)是A.《凡爾賽和約》《九國公約》B.《北大西洋公約》《四國條約》C.《華沙條約》《五國條約》D.《四國條約》《五國條約》【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，一戰(zhàn)后的巴黎和會上，帝國主義國家簽訂了《凡爾賽和約》，規(guī)定：德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承；在華盛頓會議上，簽訂了《九國公約》規(guī)定：遵守各國在中國的“門戶開放”“機會均等”的原則，這些都是犧牲了中國的主權(quán)利益。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系。24．列寧《論糧食稅》說：“我們在1921年春天遭到嚴(yán)重的經(jīng)濟危機和政治危機。……現(xiàn)在最迫切的就是采取那種能夠立刻提高農(nóng)民經(jīng)濟生產(chǎn)力的辦法。”為此，蘇俄實行了A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．新經(jīng)濟政策C．斯大林模式D．戈爾巴喬夫改革【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，十月革命后，蘇俄實行余糧征集制的“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，引起農(nóng)民極其不滿。所以在1921年3月開始實行向社會主義過渡的經(jīng)濟政策。新經(jīng)濟政策的一項重要內(nèi)容是以征收糧食稅代替余糧收集制。農(nóng)民按國家規(guī)定交納一定的糧食稅，超過稅額的余糧歸個人所有，大大減輕了農(nóng)民的負擔(dān)。并且允許外資企業(yè)和國家暫時管理無力經(jīng)營的企業(yè)，恢復(fù)商品貨幣關(guān)系進行調(diào)節(jié)生產(chǎn)的作用。這使小農(nóng)占優(yōu)勢的蘇俄找到了向社會主義經(jīng)濟過渡的道路。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?蘇聯(lián)社會主義道路的探索?對社會主義道路的探索。25．學(xué)者黃安年《羅斯福新政的歷史地位和階級性質(zhì)》一文介紹說：“根據(jù)工業(yè)復(fù)興法，成立了有大銀行家、工業(yè)家和經(jīng)濟學(xué)家參加的全國工業(yè)復(fù)興局，由國家監(jiān)督生產(chǎn)，調(diào)節(jié)各企業(yè)主之間的關(guān)系……根據(jù)法案還確定由國家調(diào)節(jié)雇主同工人之間的關(guān)系，確定最高工時和最低工資應(yīng)簽訂集體合同事宜。”上述材料，在研究羅斯福新政的過程中，使用的史料，屬于A．第一手史料B．文獻研究法C．第二手史料D．第三手史料【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，文物,古跡,文人遺物這些實體類一般是作為第一手史料的即原始史料.原始史料可以被定義為是可考據(jù)的,不經(jīng)主觀臆斷或添加刪減所存在的能反映歷史真實的材料.一般認為史記這類的文學(xué)性史學(xué)經(jīng)注為二手史料,因為他們是帶有作者的主觀意見的,不能客觀完整的反映歷史真實.(特別是考試中一般把史官記載的作為二手史料。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?經(jīng)濟大危機。26．它是一座工業(yè)城市，又是重要的交通樞紐，更是一座英雄的城市，1942年夏天至1943年初，它抑制住德軍一次次的猛攻，扭轉(zhuǎn)了第二次世界大戰(zhàn)的局勢。這座城市是A．華沙B．斯大林格勒C．諾曼底D．倫敦【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是斯大林格勒戰(zhàn)役的影響。1942年夏天至1943年初，斯大林格勒戰(zhàn)役抑制住德軍一次次的猛攻，扭轉(zhuǎn)了第二次世界大戰(zhàn)的局勢。這場戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是整個二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?第二次世界大戰(zhàn)?世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。27．第二次世界大戰(zhàn)后初期，下列國家經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的表述，錯誤的是A．美國經(jīng)濟一枝獨秀B．日本一躍成為世界第二經(jīng)濟大國C．西歐國家經(jīng)濟凋敝，百廢待興D．美國推行了援助西歐的馬歇爾計劃【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題難度適中，考查二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展，在二戰(zhàn)結(jié)束之后，日本作為戰(zhàn)敗國受到美國的壓制，其在八九十年代經(jīng)濟才發(fā)展起來，所以錯誤的是B項，CDA正確。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展。28．20世紀(jì)50年代中期，聯(lián)邦德國總理阿登納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合……否則歐洲各國將會淪為超級大國的附庸。”材料可以說明A．兩個德國的人民渴望統(tǒng)一B．馬歇爾計劃的實施穩(wěn)定了西歐各國的政局C．世界格局出現(xiàn)多極化趨勢D．北約和華約兩大軍事政治集團對峙局面形成【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是歐洲為擺脫美國的控制在慢慢走向聯(lián)合。二戰(zhàn)后，西歐各國百廢待興，美國實行馬歇爾計劃對西歐進行經(jīng)濟援助并控制西歐各國。20世紀(jì)50年代中期，西歐各國經(jīng)濟基本達到戰(zhàn)前水平（起了根本變化）。擺脫美國的意識增強，如果再不走向聯(lián)合，有可能成為美國（超級大國）的附庸。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢。29．20世紀(jì)最后十年里，世界政治格局發(fā)生翻天覆地變化，其標(biāo)志性事件是A.古巴導(dǎo)彈危機B.蘇聯(lián)解體C.中國加入世貿(mào)組織D.金磚國家的出現(xiàn)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要考查學(xué)生對當(dāng)今世界政治經(jīng)濟格局發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確識記，隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，世界暫時形成了一超多強的的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，于是，世界經(jīng)濟日益成為一個整體，經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展，這一格局的標(biāo)志性事件分別就是蘇聯(lián)解體和世界貿(mào)易組織的建立。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?社會主義國家的改革與演變?蘇聯(lián)的改革與解體。30．2013年6月20日，我國首次實施了太空授課，這一成就所屬的科技革命的核心應(yīng)是A．電子計算機的廣泛使用B．蒸汽機的改良C．電的發(fā)明D．航天技術(shù)【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題主要考查知識遷移能力。題文所說的太空授課，除與空間技術(shù)有關(guān)之外，還與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)，這一成就所屬的科技革命是第三次科技革命，其核心是電子計算機的廣泛應(yīng)用。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化?第三次科技革命。二、綜合題：31．古往今來，人類文明從地域性的交往走向全球性的交往，經(jīng)歷了漫長的歷史歲月，展現(xiàn)了人類的進步與發(fā)展。根據(jù)材料，回答問題。材料一：1887年德國地理學(xué)家李希霍出版《中國》一書，首次提出“絲綢之路”的名稱。在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，這條絲綢之路一直是中國人民同中亞、西亞、歐洲、非洲人民友好往來的橋梁，曾使古代中國、印度、希臘、羅馬古國在相互溝通的過程中得到更大的發(fā)展。經(jīng)這道洲際大道，中國的絲綢制品、瓷器、鐵器、蠶絲、茶葉、冶鐵術(shù)、金銀器制作術(shù)及其他工藝品，通過波斯、大食等國源源不斷地傳到西亞及歐洲國家；而西方國家的商品、技術(shù)和文化，通過“絲路”又傳入東方的中國，極大地促進了文明的交流與發(fā)展。材料二：洋務(wù)運動是中國近代史上的一個重要階段，它不僅給中國社會留下了重要的經(jīng)濟成果,還留下了可貴的文化成果（如下圖）。所有這些，都是中西文化交流的重要篇章。材料三：第十八屆中國(重慶)國際投資暨全球采購會(簡稱“渝洽會”)于2015年5月28日——31日在重慶舉行。共有46個國家（地區(qū)）的1700多家跨國公司、6600多家企業(yè)（機構(gòu)）來渝參展參會。其中，世界500強236家，央企和大型企業(yè)146家，參加客商共計1258位；世界500強等知名企業(yè)中國區(qū)副總裁級別以上要客355位；美國、澳大利亞、越南等10多個國家政府官員、駐華領(lǐng)事、參贊來渝參會，各項數(shù)據(jù)均創(chuàng)歷史新高。——渝洽會官網(wǎng)（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識回答：古老的絲綢之路促進了中國人民同世界哪些區(qū)域人民的友好交往？通過這條通道，公元1年前后，有一種宗教傳入中國，說出這種宗教的名稱？。也是通過這條通道，中國古代四大發(fā)明傳入歐洲。列舉中國四大發(fā)明的名稱？（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識回答，洋務(wù)派的活動，主要吸收了第幾次工業(yè)革命的成果？洋務(wù)派的活動，主要涉及哪些領(lǐng)域？洋務(wù)派先后提出了兩大口號。這兩大口號是什么？（3）材料三反映了當(dāng)今世界人類文明交流的什么特點？反映這一特點的國際組織有哪些？【答案】（1）促進了古代中國人民同中亞、西亞、歐洲、非洲人民友好往來（2分。答出其中2個區(qū)域給1分，答出其中三個區(qū)域以上，給2分）；佛教（1分）；指南針（羅盤針）、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥（4分。每寫對1個給1分，不考慮先后順序。每寫一個錯別字，扣1分）（2）第一次工業(yè)革命成果（2分。回答第二次工業(yè)革命成果給1分。只回答“工業(yè)革命”，不給分）。經(jīng)濟、軍事、教育（每項1分，共3分。若回答“創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、派遣留學(xué)、建設(shè)近代海軍”也可，每正確1項，給1分）。“自強”（1分）“求富”（1分）。（3）全球化趨勢加強（1分）。世界貿(mào)易組織，或聯(lián)合國（1分）。【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，古老的絲綢之路促進了中國人民同世界中亞、西亞、歐洲、非洲人人民的友好交往；通過這條通道，公元1年前后，有一種宗教傳入中國，這種宗教的名稱是：佛教。也是通過這條通道，中國古代四大發(fā)明傳入歐洲。中國四大發(fā)明的名稱是：指南針（羅盤針）、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，洋務(wù)派的活動，主要吸收了第一次工業(yè)革命成果的成果；洋務(wù)派的活動，主要涉及的領(lǐng)域有：經(jīng)濟、軍事、教育；洋務(wù)派先后提出了兩大口號。這兩大口號是“自強”，“求富”。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，材料三反映了當(dāng)今世界人類文明交流的特點是：全球化趨勢加強；反映這一特點的國際組織有：世界貿(mào)易組織，或聯(lián)合國；世界貿(mào)易組織是1994年4月15日，在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長會議決定成立更具全球性的世界貿(mào)易組織，以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。世界貿(mào)易組織是當(dāng)代最重要的國際經(jīng)濟組織之一，擁有162個成員，成員貿(mào)易總額達到全球的98%，有“經(jīng)濟聯(lián)合國”之稱。考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?古代文明的傳播與發(fā)展?古代科技與思想文化(一)；人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?近代化的探索?洋務(wù)運動；人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界經(jīng)濟的“全球化”。32．歷史上出現(xiàn)許多杰出人物。人民以貨幣形式紀(jì)念帶領(lǐng)他們創(chuàng)造歷史的杰出人物。閱讀圖片資料，回答問題。請回答：（1）圖1人物是孫中山。列舉孫中山的主要貢獻。（2）圖2人物是毛澤東，他開辟“農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利”的道路的起點在哪里？1945年8月至10月，毛澤東赴重慶與國民黨談判，達成什么成果？（3）圖3人物是牛頓。牛頓最突出的成就是什么？牛頓開展科學(xué)研究的主要方法是什么？（4）圖4人物是林肯，在南北戰(zhàn)爭中他頒布哪一重大文件，加強了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，從而扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局？他領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得南北戰(zhàn)爭的勝利，有何歷史意義？（5）簡要說出杰出歷史人物與時代的關(guān)系。【答案】（1）只要是孫中山的貢獻，每項1分，共2分。例如，創(chuàng)建同盟會，提出三民主義（新三民主義），領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，領(lǐng)導(dǎo)國民革命，領(lǐng)導(dǎo)國共合作等等。（2）井岡山根據(jù)地的開辟（1分）；雙十協(xié)定（1分）。（3）牛頓三大定律（1分）。實驗（1分）。（4）《解放黑人奴隸宣言》（1分）美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙為以后資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2分。或回答，廢除黑人奴隸制度，既是工業(yè)革命發(fā)展的要求，也推動了工業(yè)革命在美國的擴展）。（5）時代造就了杰出歷史人物，杰出歷史人物改變了時代。（有理即可）2分。【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，孫中山的主要貢獻是：發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了資產(chǎn)階級民主革命，終結(jié)了中國封建專制統(tǒng)治，推開了中國躋身現(xiàn)代化國家的藩蘺；創(chuàng)建同盟會，提出三民主義（新三民主義），領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，領(lǐng)導(dǎo)國民革命，領(lǐng)導(dǎo)國共合作。（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，圖2人物是毛澤東，他開辟“農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利”的道路的起點在井岡山根據(jù)地的開辟；1945年8月至10月，毛澤東赴重慶與國民黨談判，達成雙十協(xié)定；《雙十協(xié)定》即《國民政府與中共代表會談紀(jì)要》。1945年8月29日至10月10日，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨代表團與國民黨政府代表在重慶舉行談判，經(jīng)過43天的談判，于10月10日簽署《政府與中共代表會談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，圖3人物是牛頓。牛頓最突出的成就是牛頓三大定律；牛頓開展科學(xué)研究的主要方法是：實驗；牛頓運動定律包括牛頓第一運動定律、牛頓第二運動定律和牛頓第三運動定律三條定律，由艾薩克·牛頓在1687年于《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中總結(jié)提出。其中，第一定律說明了力的含義：力是改變物體運動狀態(tài)的原因；第二定律指出了力的作用效果：力使物體獲得加速度；第三定律揭示出力的本質(zhì)：力是物體間的相互作用。（4）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，圖4人物是林肯，在南北戰(zhàn)爭中他頒布《解放黑人奴隸宣言》，加強了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，從而扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局；他領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得南北戰(zhàn)爭的勝利的史意義有：美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙為以后資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（5）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，杰出歷史人物與時代的關(guān)系是：杰出的人物推動歷史的發(fā)展趨勢；時代造就了杰出歷史人物，杰出歷史人物改變了時代。他們能推動歷史的發(fā)展，能改變歷史進程和變化速度。時事造英雄，每個英雄都是處于相應(yīng)的時代背景中，必然受到當(dāng)時環(huán)境的影響。考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?近代化的探索?辛亥革命；人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?人民解放戰(zhàn)爭的勝利?內(nèi)戰(zhàn)烽火；人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?璀璨的近代文化?科學(xué)和思想的力量；人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強?美國南北戰(zhàn)爭。33．實現(xiàn)民族獨立、政治民主和國家統(tǒng)一等，是各國人民的共同愿望。閱讀材料，回答問題。材料一：明治維新前后,日本社會為了適應(yīng)由封建時代向近代社會的轉(zhuǎn)型，急需尋求更加先進的近代化思想文化。這種思想文化當(dāng)時只能向歐美先進的近代化國家尋求。于是，日本掀起了學(xué)習(xí)西方文化的高潮。材料二：1937年7月8日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表宣言，指出：“日本帝國主義武力侵占平津與華北的危險，已經(jīng)放在每一個中國人的面前，只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路……國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進攻！驅(qū)逐日寇出中國！”1937年8月14日，國民政府發(fā)表宣言，表示：“為求我中華民族之永久生存，及國家主權(quán)之領(lǐng)土完整，對于侵犯我主權(quán)領(lǐng)土，與企圖毀滅我民族生存之帝國倭寇，決以武力解決之。”材料三：丘吉爾在談到中國遠征軍入緬（甸）作戰(zhàn)時說：如果日本進軍西印度洋，必然會導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國。蘇聯(lián)元帥扎哈羅夫說：日本之所以沒有立即對蘇聯(lián)開戰(zhàn)，是因為它的大量軍隊被牽制在中國。軍事史家富勒指出：美英所引以為幸的是，日本既沒有足夠的兵力占領(lǐng)和控制印度洋上的戰(zhàn)略要點，也沒有足夠的兵力在太平洋上拼一死