健康工作計劃集錦9篇健康工作安排篇1

為了更好地貫徹天虹路社區健康教化工作要點精神，進一步完善社區健康教化與健康促進工作體系，組織開展多種形式的健康教化與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發慢性非傳染性疾病防控學問，進一步提高社區居民群眾健康學問水平和自我保健實力。依據社區實際狀況，制定了社區20xx年健康教化工作安排，內容如下：

一、健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教化網絡是開展健康教化工作的組織保證和有效措施，今年我們將結合本社區實際狀況，調整充溢健康教化領導小組，進一步健全健康教化組織機構；明確健康教育員的工作職責，組織人員主動參與市、區、街道組織的各類培訓，提高教育員自身健康教化實力和理論水平；加強健康教化管理基礎工作，定期召開健康教化領導小組成員會議，進一步完善健康教化資料和工作臺帳；將健康教化工作列入社區工作安排，加強各類人員健康教化；進一步建立健全集預防、保健、健康教化、安排生育工作安排等為一體的社區衛生體系，把健康教化工作真正落到實處。

二、突出防病重點，開展健教活動

充分發揮健康教化網絡作用，組織網絡員、重點人群有安排、有步驟、分層次開展預防限制艾滋病、結核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教化與健康促進工作；同時廣泛普及防治心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普學問，主動提倡健康文明的生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。結合實際，制定應對突發公共衛生事務健康教化、健康促進工作預案與實施安排，對公眾開展預防和應對突發公共衛生事務學問的宣揚教化和行為干預，增加公眾對突發公共衛生事務的防范意識和應對實力。

三、普及科學健康學問，提高居民群眾“兩率”

利用本社區文化廣場，實行居民喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教化活動。

一是進行衛生法規、健康學問宣揚和普及，正確引導社區居民主動參加各項有益身心健康的活動，引導居民把被動的“為疾病花錢”轉變為主動的“為健康投資”，從根本上提高居民自身的健康學問水平和保健實力。

二是充分發揮社區的標語、專欄、板報等宣揚陣地，宣揚衛生常識、“慢四病”的防治等學問，普及與健康相關學問。

三是抓好社區健身隊伍的健身活動。利用活動室等健身場地，定期開展老年健身、棋賽等活動，組織開展秧歌表演、健身晨練活動，豐富居民的業余文化生活。

四是對居民廣泛開展控煙教化，做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標記，努力落實禁煙制度。

五是以老年人、婦女、青少年、流淌人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教化和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康詢問；做好安排生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素養，組織婦女病體檢，為她們供應優質服務，愛護婦女的合法權益；做好青少年的健康教化，協作學校組織開展寒暑假公益活動、法制教化工作安排、道德教化、心理健康教化、青春期衛生保健教化等活動。

同時把重點人群教化與普及教化有機結合起來，全面提升社區居民群眾的健康教化學問知曉率和健康行為形成率。努力使我社區居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

健康工作安排篇2

一、教材分析

教材融實力的培育與學問的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；其次部分為常見病的預防；第三部分為平安與意外事故的預防；第四部分為心理衛生。

二、教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生相識睡眠衛生以及體育熬煉的運動和飲食衛生，使學生能駕馭預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確相識自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習愛好，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進實力的培育。

2、通過各種形式進行健康學問、衛生常識的宣揚，為學生創建一個美麗健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教化，促進同學們提高社會適應實力，突發事務的應變實力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育學生的健康行為。

四、詳細支配如下：

第一學期其次學期

周次教學內容周次教學內容

2第一課、愛護鼻子2第九課、預防“電腦病”

4其次課、預防近視4第十課、怎樣測量身高、體重

6第三課、預防肺結核6第十一課、歡樂旅游

8第四課、我們的運動系統8第十二課心理

10第五課、傳染病是怎樣預防的10第十三課、面對困難

（一課時）

12第六課、消化系統的作用及保健12第十三課、面對困難

（二課時）

14第七課、我們應當吃什么14第十四課、真正的友情

16第八課、家用化學品16第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

健康工作安排篇3

為深化貫徹教化部《關于進一步加強和改進高校生心理健康教化的看法》，結合外國語學院的實際，特制定20××-20××學年高校生心理健康教化安排如下:

一、做好新生入學后心理健康的教化輔導工作。

在學生軍訓和入學教化中，要針對高校前后學習中的巨大落差、生活須要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展班會個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教化輔導。

二、做好畢業生就業前的心理健康輔導工作。

教化學生樹立正確的就業觀念，先就業后擇業，低位進入。要有吃苦的思想打算，以誠待人，主動工作，要從自己的實際動身，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業時要有平安心理打算，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙

三、做好學生的心理測試工作。

根據學院要求，要仔細組織新生參與心理測試，剛好了解和駕馭學生心理狀況。

四、建立健全學生心理檔案。

對心理測試過的學生，剛好了解和駕馭學生的心理狀況，特殊要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學剛好發覺，做好心理詢問和溝通，幫助學生走出心理逆境。同時，要建立學生心理檔案，將心理詢問、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

五、主動組織學生參與學校、學院各類心理健康活動。

凡學校、學院舉辦的心理測試、詢問、演講競賽、觀看教化電影等活動，要做好宣揚、組織學生按時參與。同時，要聯系本專業、班級的實際，舉辦心理講座、召開主題班會，提高學生心理健康素養。

六、建立心理健康制度。

各班設立心理委員，每周一召開特地會議，了解駕馭學生心理狀況，剛好解決有關問題。

七、除開設一般講座外，全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專題講座。

八、指導各班級有安排地開展好心理健康教化主題班會。

健康工作安排篇4

“母嬰健康工程”項目的實施切實提高了我省欠發達地區的婦幼保健工作和婦女兒童的健康水平，降低孕產婦和五歲以下兒童死亡率，意義深遠。為切實做好20xx年我縣“母嬰健康工程”項目工作，加強“母嬰健康工程”項目專項經費的管理，提高專項資金的運用效益，現制定縣20xx年度“母嬰健康工程”項目經費運用安排。

一、項目經費來源

“母嬰健康工程”項目經費，省級財政每年支配10萬元，縣財政每年按1﹕1配套10萬元，共計20萬元。

二、嚴格規范經費管理

1.“母嬰健康工程”項目經費實行專戶管理。縣婦幼保健所為管理單位，項目經費的撥入和支出列入單位的專項經費管理，會計核算實行財政核算中心統一管理，在上報專項經費管理單位的同時，預留項目收支原始憑證的復印件，以備專項檢查。

2.“母嬰健康工程”項目經費實行專款專用。建立項目經費明細帳目，設立收支總帳與明細帳，做到專戶管理、專款專用。主要用于項目管理、人才培育、醫療設備配置、健康教化和貧困孕產婦救助等，支出明細要分為以上五大類項目核算。

三、20xx年“母嬰健康工程”項目經費運用安排

依據省“母嬰健康工程”項目執行文本的要求，“母嬰健康工程”項目經費主要用于：

1.項目管理：用于項目會議、考核督導檢查等2萬元。

2.人才培育：用于臨床進修、短期業務培訓、舉辦培訓班等3萬元。

3.醫療設備：用于孕產婦、兒童保健服務設備的配備和新生兒急救監護必要設備的配備8萬元。

4.健康教化：用于婦幼保健科普宣揚所需的資料費、宣揚費、宣教設備、網絡建設等費用3萬元。

5.貧困孕產婦救助：用于對危重貧困孕產婦的搶救經費補助和貧困孕產婦孕期檢查經費的補助4萬元，此項當年有結余可結轉下年度運用。

健康工作安排篇5

一、指導思想與目的

主要是針對管轄區內居民的常見病及多發病，增加居民健康意識和互助共濟健康意識，提高居民整體健康水平和預防疾病實力，教化居民養成良好的生活衛生習慣，盡量降低發病機會，為全面建設小康社會供應健康保障。應本管轄區居民的要求，本著社區服務六位一體的服務宗旨，在市、區兩級的指導和領導下，結合社居民教化學問的須要，特安排每月開展一到兩期，以健康為題材的健康教化坐談活動，為保證健康教化工作有序開展，保證教化工作質量，結合我站的實際狀況，特制定本安排及實施方案。

二、工作措施

1、成立教化工作小組、分工明確，成員名單如下：

講解員：__、__

題材收集供應：__

注：__負責電腦錄入和現場支配工作。

2、加強宣揚，要充分利用就診的機會，讓廣闊居民相識到未病先防，健康教化的好處。

三、教化對象

患病率較高或不太留意個人健康的人群。

四、詳細實施

1。地點：社區活動中心

2。時間：每月1、3、5、7、9、11月份

3。主持參加者：社區醫務人員社區居民

4。主要內容：社區常見病、多發病的癥狀和治療、老年人保健及慢性病的預防、皮膚病及傳播性疾病的講解、社區一般保健和康復。

健康工作安排篇6

我國心理健康教化起步較晚，因此學校要致力于心理健康教化工作開展，在師生中形成正確相識心理健康教化相識，讓更多的學生相識心理健康，甚至主動參加心理健康教化，為學生塑造一個健康的人格

一、基礎現狀分析

1、老師對心理健康教化已有肯定的相識，并且具有進行心理健康教化科研的實力。學校提出把心理健康教化建設成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明白校領導對心理健康教化的重視，以及做好心理健康教化的決心，這給心理健康教化工作的蓬勃發展帶來了新的春天，也為心理健康教化工作供應了一個相宜成長的大環境。

2、由于我國心理健康教化起步較晚，大多數人對心理健康教化的相識還存在肯定的偏差，甚至有一些錯誤的相識，盡管我校已經致力于心理健康教化的探討，但在師生中未能正確相識心理健康教化的現象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分老師對心理健康教化的不正確相識，加強老師對心理健康的了解；如何讓更多的學生相識心理健康，甚至主動參加心理健康教化，是本學年應當重視、優先解決的問題。

二、發展方向分析

1、讓老師更了解心理健康教化。

老師是心理健康教化的實施者，當然更應當站在肯定的高度來相識心理健康教化的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教化只能成為一紙空談。雖然我校老師對心理健康已有肯定的了解，但缺乏理論指導和深刻相識的教化是無法使我校的心理健康教化工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在老師的理論學習和正確相識上。

2、讓學生也相識心理健康教化。

一提起心理健康教化，人們的腦海中就出現出變態、神經病、心理治療等字眼來，內心極不舒適，下意識地排斥。其實心理健康教化的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教化對象更多的是心理健康的學生，發展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確相識心理健康，了解心理健康教化，進而主動學習心理健康學問，形成健康的心理，是本學年的重點。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康教化開展起來。

對于小學生來說，心理健康教化是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教化滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中，才能真正實現心理健康教化的功能。因此，本學年學校的各種教化途徑都要行動起來，發揮自身的優勢，讓心理健康教化深化人心。

三、詳細措施

1、開設心理健康教化課，保證心理健康教化活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝合力，集中解決班級中存在的普遍問題。

2、在課堂教學中滲透心理健康教化，把心理健康教化和課題探討結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教化，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以干脆成為心理健康教化素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

3、整理心理健康教化相關材料，老師集中與分散學習相結合；可以通過召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐實力。

4、設立心理詢問室，真正發揮心理健康教化的矯正性功能；詢問室設星星知我心信箱，專人解答學生來信；詢問室設星星和月亮談心區，專人輔導學生解決心理問題；做好心理詢問檔案的收集與整理。

5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題，至少每班一份；發動學生采、編、出稿，辦成學生展示相識成果和溝通心得的平臺。

6、把心理健康教化和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教化，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教化。

7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確相識心理健康教化；紅領巾廣播站的月支配中至少有兩周以心理健康為主題；開拓心理健康宣揚專欄國旗下講話主要圍繞心理健康綻開。

8、可以在學校網站開設我校心理健康教化專塊，擴大心理健康教化的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教化工作。

9、留意收集活動材料，如照片、稿件等。

四、月份支配

學生：

（一）低年級

1、目標

通過幫助學生適應學校學習生活，培育學生的良好適應實力，與他人良好相處的實力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成主動正確的自我概念。

2、內容

九月、學生角色意識（如我是小學生）。

十月、學校環境、集體生活適應（如我們的校內集體生活真歡樂）十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如好習慣交摯友）十二月、體驗合作、體驗友情（如大家一起來我和同學手拉手）一月、學習勝利體驗（如我能行勝利體驗真好）。

二月、學習愛好（如愛好是最好的老師到愛好樂園去）。

三月、自理、獨立意識（如今日我值日自己能做的事自己做）四月、解除不良心情方法（如心情氣象臺讓自己更歡樂）五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如溝通化解小沖突）。

六月、自我愛護方法（如披著人皮的狼自護在我心）。

七月、時間觀念（如做守時的好學生時間的妙用）。

（二）中年級

1、目標

初步具有獨立自主的學習實力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創新意識。

2、內容

九月、自我限制策略（如智斗難題真歡樂當天功課當天清）十月、基本學習策略（如巧學苦練無難題學習要得法）

十一月、如何交摯友（如謙讓、友善摯友多讓我們走到一起來）。

十二月、相識自己的優缺點（如：優點轟炸缺點轟炸）。

一月、應對挫折的方法（如指責不行怕我也曾失敗過）。

二月、正確的消費觀（如巧用零花錢小會計）。

三月、體驗創新、創建（如我不同意這個想法創建就在你身邊）四月、如何適當地表達自己的心情情感（如當我難受的時候）。

五月、集體意識、集體責任感（如我愛我班集體力氣大）。

六月、什是理解、寬容、寬恕、信任（如與我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如酷愛生命珍惜每一天）。

（三）高年級

1、目標

能進一步相識自我并悅納自我，使其心理改變與生理改變相適應，初步學會分析自我、設計自我、發展自我，具有肯定的自學實力、競爭意識和正確的性別觀念。

2、內容

九月、學習安排的制定（如訂好學習時辰表）。

十月、應考策略（如考試前的我考試中的我考試后的我）。

十一月、工作神圣而同等（如職業大舞臺條條大路通羅馬）。

十二月、家庭觀念（如家庭小幫手爸爸媽媽和我）。

一月、心理防衛機制的運用（如學會說不使自己感覺好起來）。

二月、如何與他人溝通（如當小摯友難受的時候怎樣贊美別人）。

三月、什么是競爭（猶如學進步我興奮正確競爭好處多）。

四月、正確相識社會不良現象（如做遵紀遵守法律的小公民攀比之風不行長）。

五月、調整心情的方法（如做心情的小主子）。

六月、什么是健康的生活方式（如筑起防范惡習的城墻）。

七月、什么是心理學健康及其重要意義（如健康的一半是心理健。康心理健康不神奇）。

老師：

九月、心理健康教化的意義、內涵、功能。

十月、心理健康教化目標、內容、途徑。

十一月、老師心理健康。

十二月、心理健康教化的原則。

一月、心理健康教化課程改革二月、心理輔導與心理詢問。

三月、心理健康檔案的建立。

四月、心理健康測驗。

五月、心理訓練。

六月、家庭心理健康教化。

七月、學生社會活動心理輔導。

健康工作安排篇7

健康教化工作是社區衛生服務中心的一項重要工作內容，為了更好的實行《公共衛生服務項目考核方法》相關工作要求，進一步完善我社區衛生衛生服務中心健康教化與健康促進工作體系，在轄區內普及健康學問，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教化工作安排，內容如下：3月12日是植樹節。這一天，天空中的白云如同揚帆起航的輕舟，漸漸地浮動。太陽公公也暖洋洋地照著大地。小蘭肩扛鐵鏟，小明一手拿著買來的樹苗，另一手提著水桶，兩個人高興奮興地一起去公園后山植樹。

一、主要工作任務

依照健康教化工作規范要求，做好健康教化與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣揚活動。特殊是主動開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣揚活動。接著做好針對農夫工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作。依據《突發性公共衛生事務應急預案》，開展群眾性的健康平安和防范教化，提高群眾應對突發公共衛生事務的實力。加強健康教化網絡信息建設，促進健康教化網絡信息規范化。加強健康教化檔案規范化管理。

二、主要工作措施

（一）、健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教化網絡是開展健康教化工作的組織保證和有效措施，XX年我們將結合本社區實際狀況，調整充溢健康教化志愿者隊伍，加強健康教化志愿者培訓；組織人員主動參與市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教化工作者自身健康教化實力和理論水平；將健康教化工作列入中心工作安排，把健康教化工作真正落到實處。

（二）、加大經費投入

安排XX年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教化宣揚材料，保障健康教化工作順當開展。

（三）、安排開展的健康教化活動

1、舉辦健康教化講座

每月定期開展健康教化講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病支配講座內容，根據季節改變增加手足口、流感等流行性的傳染病的內容。選擇臨床閱歷相對豐富、表達實力較強的醫生作為主講人。每次講座前仔細組織、支配、通知，在講座后接受詢問、發放相關健康教化材料，盡可能將健康學問傳遞給更多的`居民。（后附健康教化講座支配表）

2、開展公眾健康詢問活動

利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康詢問活動，并依據主題發放宣揚資料。

3、向居民播放健康教化光盤

在輸液室設電視及dvd，每周定期播放健康教化光盤，光盤內容以居民的須要為原則，做好播放記錄、播放小結等。

4、開展居民喜聞樂見的活動

安排上半年、下半年各開展一次居民喜愛的健康學問競賽，專干提前仔細組織，設計試題、配備獎品，讓居民在消遣的同時學習到日常所需的健康學問。

5、辦好健康教化宣揚欄

按季度定期對中心的3個健康教化宣揚欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感愛好的健康常識列入其中，豐富多彩的宣揚健康學問。

6、發揮取閱架的作用

中心大廳設健康教化取閱架，每月定期整理，將居民須要的健康教化材料擺放其中，供居民免費索取。

（四）、健康教化效果評估

對轄區1%的人口科學規范的進行一次健康學問知曉、技能駕馭、行為形成狀況和健康需求等內容的健康教化效果評估。健康教化專干主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。

（五）、健康教化覆蓋

安排于XX開展的健康教化講座、公眾健康詢問活動、健康學問競賽、播放健康教化光盤、發放健康教化材料等工作的受教化人數覆蓋轄區人口的70%以上，爭取讓更多的居民學習到須要的健康學問，從根本上提高居民自身的健康學問水平和保健實力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。

健康工作安排篇8

一、健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標記和潛在的動力

二、目標

通過對社區范圍內的健康教化與健康促進活動，提高社區群眾的衛生學問水平、健康意識以及自我保健，群體保健實力，促進社區對健康的廣泛支持，推動社區衛生服務，創建有利于健康的生活條件，以達到提高社區群眾健康水平和生活質量。

三、內容

（一）、充分發揮街道健康教化領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員社區內各單位、家庭、個人參加。把健康教化與健康促進目標轉化為社會活動。

（二）、街道每年下達健康教化工作安排。各社區制訂相應安排組織詳細實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教化員培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的社區環境。為社區健康教化投入必要的人力、財力、物力。

（三）、加強社區健康教化陣地建設，辦好宣揚窗、黑板報，確定專業人員負責，定期更換、刊出。激勵社區內單位、家庭主動征訂健康書刊。對上級下發的健康教化資料剛好張貼、分發。利用各種形式，主動傳播健康信息。

（四）、大力開展健康教化專題活動。針對社區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區衛生服務，組織實施多種形式的健康教化與健康促進活動。以講座培訓為主要形式，輔以電話教化、展板、學問競賽等，邀請街道衛生院的醫師定期給居民上課。結合各個衛生宣揚日，開展社區常見疾病的健康教化，防止意外損害與平安的教化，合理膳食與養分，居室環境衛生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教化，創建文明衛生社區的宣揚教化以及社區衛生公德及衛生法規的宣揚教化。并針對社區主要危急因素，對個體和群體進行綜合干預。

（五）、做好檢查指導和效果評價。每年要定期組織人員，對社區居委會、學校、公共場所的健康教化工作進行指導、檢查，完善健康教化活動安排及執行過程中的各種活動記錄、資料。對社區居民要進行健康生活指導，引導居民建立科學、文明、健康的生活方式。通過居民健康學問知曉率、健康行為形成率的測試，對社區健康教化工作進行評價，總結閱歷，推廣典型，抓好示范，整體提高。

四、時間支配

一月份：教化重點是合理膳食與養分、平安教化、呼吸道傳染病防治。

二月份：教化重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3。24結核病防治宣揚日，重點宣揚生殖健康學問、結核病防治學問。

四月份：結合愛國衛生月和4。25全國安排免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種學問教化。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣揚日、無煙日，重點開展職業衛生、科學運用碘鹽、吸煙危害等學問教化。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日，重點宣揚兒童保健，近視防治，環境愛護，遠離毒品等方面的學問。

七月份：通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生學問教化。

八月份：結合母乳喂養宣揚周，開展家庭常用消毒學問、科學育兒和社區常見病的宣揚教化。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治學問、體育健身方面的宣揚教化。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治學問和心理衛生學問的宣揚教化。

十一月份：結合食品衛生宣揚周和11。14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與養分、糖尿病防治的宣揚教化。

十二月份：結合12。1世界艾滋病防治宣揚日，重點開展性病、艾滋病防治的宣揚教化。

五、措施

（一）、提高相識、加強領導。健康教化是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是限制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有肯定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

（二）、健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教化工作、駕馭健康教化基本學問和技能的健康教化骨干隊伍。充分發揮社區領導和群眾的主動性，定期開展業務培訓，提高健康教化員的工作實力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教化全面開展。

（三）、利用社區資源、推動健康教化。要建立固定的社區健康教化陣地。開展常常性的健康教化活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增加吸引力，提高有效性、針對性。

（四）、做好評估、注意質量。要針對社區存在的主要健康問題及

其影響因素，制定切實可行的工作安排，仔細組織實施，做好教化評價。重點解決影響社區評價的主要環境和社會衛生問題。創建文明衛生的社區環境，提高居民健康學問知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發病率逐步下降。

六、總結評估

街道每年對各社區、單位健康教化工作進行兩次以上的檢查指導。并通過年度考核、學問測試等形式做好總結評估，發覺不足，明確努力方向，進一步推動健康教化。

健康工作安排篇9

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2.激發學生的運動愛好，培育學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的主動性和學習潛能，提高學生的體育學習實力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，的確增進學生的身心健康，增加體質，使學生駕馭走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎學問和運動技能，培育學生的體育運動的愛好和習慣，提高學生的運動實力和體育運動技術水平，同時加強思想教化，的確完成教學任務，以達預期的教學效果。

二、學生狀況分析

作為八年級學生，在本校已有兩年的學齡，盡管他們來自校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學（90%以上的學生在小學沒上過體育課），對體育課的相識深淺不一、基礎不一、身體素養有差距。但經過兩年的體育課學習，他們的身體素養有了很大程度的提高，思想感情豐富而劇烈，表現為心情波動性已不如六、七年級時那么大、較穩定，亦較成熟。因此，在進行八年級的體育教學時，仍應深化了解學生的實際狀況，預先制定切實可行的教學安排及主要措施，諄諄教導地幫助學生統一相識，打好基礎，使原來體育素養較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮特長，增加體質。

三、教學目標

總體目標：

（一）、加強思想品德教化，增加學生的組織性、紀律性，培育學生的英勇、堅韌的意志品質和拼搏進取精神。

（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：

1、能自覺參與體育與健康課的學習，主動參加課外各種體育活動；