后附原卷掃描版石家莊市2024年普通高中學校畢業年級教學質量檢測(二)后附原卷掃描版生物 (時間75分鐘,滿分100分) 2024.04注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.關于蛋白質的敘述，錯誤的是A.通過發酵獲得的單細胞蛋白就是蛋白質B.75%的酒精可使細菌的蛋白質變性以達到消毒的目的C.在人體所有細胞膜表面都有作為分子標簽起作用的一組蛋白質D.細胞產生的自由基會攻擊蛋白質，使蛋白質活性下降，導致細胞衰老2.核桃種子萌發過程中，儲藏的脂肪、蛋白質等物質在酶的作用下生成小分子，為新器官的生長和呼吸作用提供原料。下列敘述正確的是A.為延長核桃種子貯藏期，需在無氧和低溫條件下入庫貯藏B.干燥條件下種子不萌發，主要是因為種子中的酶因缺水而變性失活C.核桃種子萌發過程中呼吸作用增強，有機物種類減少D.核桃種子萌發初期干重增加是因為脂肪轉化為糖類的過程中氧元素比例增加3.關于實驗操作的敘述，正確的是A.“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫線，需不間隔重復畫線2~3次B.“探究土壤微生物對落葉的分解作用”實驗中，實驗組土壤應放在60℃恒溫箱中處理1hC.“噬菌體侵染細菌”實驗中，12P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌時，經長時間保溫后攪拌離心再檢測沉淀物的放射性D.“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，先將培養液滴在血細胞計數板上，再蓋上蓋玻片以防止氣泡產生高三生物第1頁(共8頁)4.在細胞內，許多由膜構成的囊泡就像深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”。下列敘述正確的是A.囊泡可來自核糖體、內質網和高爾基體等細胞器B.囊泡的運輸依賴于蛋白質纖維構成的細胞骨架C.狐泡與細胞膜的融合依賴于膜的選擇透過性D.囊泡將細胞內所有結構聯系形成統一的整體5.武昌魚(2n=48)與長江白魚(2n=48)經人工雜交可得到具有生殖能力的子代。顯微鏡下觀察子代精巢中的細胞，一般不能觀察到的是A.染色體兩兩配對，形成24個四分體的細胞B.著絲粒排列在赤道板上但染色體數目不同的兩種細胞C.移到兩極的染色體每一極包含同源染色體和姐妹染色單體的細胞D.移到兩極的染色體每一極不含同源染色體也不含姐妹染色單體的細胞6.苯丙酮尿癥是一種嚴重的單基因遺傳病，正常人群每70人中有一人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a表示)。圖1是某患者的家族系譜圖，其中)Π?、Π?、Π?以及胎兒(Ⅲ?)細胞的DNA經限制酶處理后進行電泳，A基因顯示一個條帶，A.該病屬于常染色體隱性遺傳病，Ⅱ?和Ⅱ?的基因型一定為AaB.限制酶破壞的是DNA中的磷酸二酯鍵C.根據電泳結果推測，胎兒是基因型為Aa女孩的概率為1/3D.若Ⅱ?和Ⅱ?生的第2個孩子表現正常，長大后與正常異性婚配，生下患病孩子的概率為1/4207.關于基因表達與性狀關系的敘述，錯誤的是A.白化病人由于基因異常而缺少酪氨酸酶，不能合成黑色素B.Lcyc基因的甲基化可抑制該基因的表達，進而影響柳穿魚花的形態結構C.基因與性狀并不是簡單的一一對應關系，一個性狀可以受到多個基因的影響D.基因與基因、基因與環境間相互作用形成的復雜網絡即可調控生物體的性狀8.關于進化的敘述，錯誤的是A.基因突變產生新的等位基因，即可使種群發生定向進化B.生殖隔離一旦形成，原來屬于一個物種的生物，就成了不同物種C.生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境協同進化的過程D.比較不同動物以及人的胚胎發育過程可以看到進化的蛛絲馬跡，這屬于胚胎學證據高三生物第2頁(共8頁)

9.黃花夾竹桃苷是一種新型的治療艾滋病的輔助藥物，可有效促進細胞因子的釋放，激活樹突狀細胞的遷移并抑制逆轉錄酶的活性。下列敘述正確的是A.病原體入侵機體后可被樹突狀細胞等抗原呈遞細胞攝取、處理并呈遞給B細胞B.黃花夾竹桃苷主要促進細胞毒性T細胞分泌細胞因子以激活體液免疫C.輔助性T細胞表面特定分子發生變化并與B細胞結合即可使其激活進而產生抗體D.推測黃花夾竹桃苷可進入T細胞作為逆轉錄酶的抑制劑10.油菜素內酯(BR)被稱為第六類植物激素，具有促進花粉管生長、種子萌發等作用。鹽脅迫會抑制玉米種子的萌發，某學習小組研究BR對鹽脅迫下玉米種子萌發的影響，結果如圖所示(第1組為清水組，第2-6組在)180mmol?L?1的NaCl脅迫下進行)。下列敘述正確的是A.BR由特定器官分泌后，運輸到作用部位與相應受體結合后調節細胞的生命活動B.實驗的自變量是BR的濃度，第1組、第2組是第3-6組的對照組C.由圖可知，一定濃度的BR可緩解鹽脅迫對玉米種子萌發的抑制作用D.結果表明，BR對鹽脅迫下玉米種子萌發的作用特點表現為低濃度促進，高濃度抑制11.利用土壤微生物制作的催腐劑能夠將小麥秸桿中的纖維素、木質素、粗蛋白等物質降解成糖類和無機鹽等水溶性物質。科研人員研究了不同微生物催腐劑對小麥秸稈的降解作用，結果如下表所示。下列敘述錯誤的是催腐劑名稱秸稈降解率水溶物比率對照(CK)10.28木霉20.8112.33沃土14.919.43巨景13.6212.81A.催腐劑中的土壤微生物通過分解作用參與生態系統的物質循環B.三種催腐劑處理的土壤能為植物生長提供最多營養的是巨景C.沃土組水溶物比率比對照組低的原因可能是部分水溶物用于微生物生長等生命活動D.使用微生物催腐劑可提高土壤有機質含量，為農作物生長提供物質和能量12.滹沱河經過近十年的生態修復，由原來鳥類罕見的“垃圾河”蝶變成環境優美的濕地生態系統。目前滹沱河生態區共種植喬木52種、灌木89種、草本花卉104種，優美的生態環境不僅吸引了80余種鳥類棲息繁衍，還吸引了眾多市民休閑賞景。下列敘述錯誤的是A.該工程以生態系統的自組織和自我調節功能為基礎B.該工程在提升物種多樣性的同時也提升了遺傳多樣性C.滹沱河濕地生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值D.多種植物的種植提升了該濕地生態系統的抵抗力穩定性高三生物第3頁(共8頁)13.關于培養基的敘述.錯誤的是A.誘導愈傷組織的培養基中需添加有機小分子B.在含有纖維素的培養基中加入剛果紅，可作為纖維素分解菌的選擇培養基C.分離自生固氮菌的無氮源培養基，在滅菌前應將pH調整為中性或弱堿性D.動物細胞培養基中常加入血清，為動物細胞增殖提供特殊營養物質二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得1分，有選錯得0分。14.胃壁細胞靠近胃腔的細胞膜(頂膜)上有質子泵，質子泵每水解一分子ATP，可驅動一個H?和一個K?的轉運。胃壁細胞的Cl?通過細胞頂膜的Cl?通道進入胃腔，與H?形成鹽酸，過程如圖所示。PPIs是目前臨床上最常用的抑酸藥物，這種藥物需要在酸性環境才能被活化?；罨蟮腜PIs與質子泵結合，使質子泵空間結構發生改變，從而抑制胃酸的分泌，抑酸作用可持續24h以上，造成胃腔完全無酸狀態。下列敘述正確的是A.H?通過胃壁細胞頂膜上的質子泵進入胃腔的方式是主動運輸B.胃壁細胞的Cl?需要與細胞頂膜的Cl?通道蛋白結合進入胃腔C.胃壁細胞頂膜上的質子泵除能控制物質進出細胞外，還具有催化ATP合成的功能D.胃酸屬于保衛人體的第一道防線，使用PPIs使胃腔完全無酸可能導致細菌感染15.某昆蟲紅色素的合成由A/a基因控制(A對a為完全顯性)，其與B/b基因一起控制眼色，與D/d基因一起控制體色?？茖W家為研究基因與表型的關系，設計并完成了以下實驗。下列敘述錯誤的是實驗親本F?F?一深紅眼深紅體色×黃眼白體色深紅眼深紅眼:橙黃眼:黃眼≈9:3:4二深紅眼白體色×黃眼白體色粉紅體色深紅體色：粉紅體色：白體色≈3：6：7三實驗一的F?×實驗二的F?子代中橙黃眼深紅體色占比為3/32A.由實驗一和實驗二可知D/d基因和B/b基因分別與A/a基因間遵循自由組合定律B.由實驗一推測橙黃眼出現的原因可能是b基因控制黃眼且部分抑制紅色素的合成C.由實驗二推測D基因對d基因為不完全顯性，使得含有A基因的dd個體表現出粉紅體色D.由實驗三可知，子代中深紅眼深紅體色個體有兩種基因型，占子代比例為9/32高三生物第4頁(共8頁)16.研究人員用特定的光刺激某轉基因小鼠的下丘腦CRH神經元，引起如圖所示的一系列變化。下列敘述正確的是A.光刺激引起CRH神經元細胞膜上的Na?通道開放B.興奮在神經元之間通過突觸結構進行傳遞C.光刺激引起的反射活動中效應器為T細胞D.神經系統可以通過分泌信息分子來調節免疫系統的功能17.“朝看龜魚游，晚聽鷗鷺浴”、“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”等都是描寫鷗鷺的精美詩句。下列敘述錯誤的是A.荷塘里的烏龜、魚兒和鷗鷺以及其他各種生物構成一個生態系統B.劃船聲音引起鷗鷺飛起屬于物理信息，鷗鷺的振翅飛起對同伴報警屬于行為信息C.影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是光照和人類活動D.性激素促進鷗鷺生殖器官的發育從而影響其繁殖，這說明生態系統的信息傳遞有利于種群的繁衍18.我國育種專家用普通小麥與耐鹽偃麥草體細胞雜交獲得耐鹽新品種山融3號，培育過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是A.原生質體由細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質組成B.融合原生質體需放在無菌水中培養，以防雜菌污染C.愈傷組織再分化形成的芽產生的生長素會抑制愈傷組織生根D.可將獲得的試管苗移栽于高鹽土壤中進行篩選后，再推廣栽培三、非選擇題：本題共5題，共59分。19.(11分)研究人員嘗試采用“間作”模式種植玉米和大豆，如圖1所示。在實際種植過程中，研究人員發現混合種植過密會導致玉米和大豆產量下降，經查閱資料發現可能與植物“避陰反應”有關?！氨荜幏磻敝概c自然光相比，在透過葉片的光中紅光/遠紅光值降低，植物對紅光/遠紅光值降低產生應答反應，表現為植物莖節和葉柄伸長的速度加快，分支減少，易引發倒伏和減產，調控機理如圖2所示。高三生物第5頁(共8頁)回答下列問題：(1)植物光合作用中吸收紅光的色素是。光能被捕獲后完成光反應，該過程將光能轉化為中的化學能。(2)光敏色素是一種復合體，在受到光照射時，光敏色素結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到內，影響特定基因的表達，從而表現出生物學效應。(3)間作模式下相鄰植物遮擋時，導致出現了圖2中的條件①，光敏色素B感知變化后，促進控制激素②、赤霉素(GA?)合成的相關基因的表達，細胞發生一定的變化使細胞伸長，從而使莖伸長，以獲得更多的陽光進行有效的光合作用。這一變化通常會導致頂芽優先生長，而側芽生長受到抑制，這一現象稱為。(4)研究發現，有些植物不能間作，甲、乙兩種植物混合種植會導致單株平均干重均下降。科研人員為探究兩種植物根部競爭、莖葉競爭對單株平均干重的影響強度，進行了如下實驗：a.實驗分為A、B兩組，每組均包含生長狀況相似、數量相同的甲、乙植株若干。b.A組種植在，以形成根部競爭；B組種植在隔離的土壤中但莖葉交織，以形成莖葉競爭。c.在相同且適宜的條件下培養相同時間，測定各組植株的單株平均干重。預期實驗結果：若，說明根部競爭的影響大；若，說明莖葉競爭的影響大；若A、B組單株平均干重相當，說明根部競爭與莖葉競爭的影響強度相當。20.(9分)胰島素是人體內唯一降血糖的激素，其部分調控機制如圖1所示。Ⅱ型糖尿病的典型特征是出現胰島素抵抗，科研人員為了探究新型血糖調節因子(FGF1)對胰島素抵抗的影響，利用胰島素抵抗模型鼠開展了相關研究，實驗結果如圖2、圖3所示。回答下列問題：(1)正常情況下，人體血糖濃度應維持在mmol/L，當血糖濃度升高時，胰島素分泌增加。結合圖1分析，胰島素與受體結合后，可促進，從而促進組織細胞對葡萄糖的攝取和利用；同時還可以抑制及非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖濃度降低。高三生物第6頁(共8頁)(2)胰島素抵抗是指胰島素功效(填“增高”或“降低”)，進而導致血糖水平居高不下，持續的高血糖又進一步刺激胰島素分泌，形成惡性循環。圖2結果顯示FGF1單獨使用和與胰島素抑制劑聯合使用效果不一致，因此可說明。(3)根據圖2與圖3可以得出的結論是FGF1可改善胰島素抵抗，得出該結論的依據是(答出兩點)。21.(10分)稻田養蟹是我國稻作區的一種生態農業新模式，河蟹的糞便和剩余的餌料成為水稻的肥料，河蟹又能取食稻田里的雜草和稻田昆蟲等，實現“一田雙收，生態環?！钡碾p贏局面?；卮鹣铝袉栴}：(1)連續低溫使水稻的數量明顯下降，這種影響種群數量變化的因素屬于制約因素。稻田中的水稻出現高低不齊的現象，(填“屬于”或“不屬于”)群落的垂直結構。(2)在稻田中，每種生物都占據著相對穩定的生態位。研究稻田中河蟹的生態位，通常要研究它的(答出兩點)。在水稻上存在喜食稻花的某種昆蟲，也有喜食稻葉或稻根的另一種昆蟲，從生態位的角度分析，它們取食不同部位的好處是。(3)下圖為稻田生態系統中的部分食物網，表中為該生態系統中部分生物的能量值[單位kJ/m2?a]。不考慮餌料的輸入，若河蟹的食物結構比例由植物：昆蟲的1：1調整為2：1，能量傳遞效率為10%，則調整后河蟹獲得的能量是之前的倍。由表可知，植物用于生長發育繁殖的能量為kJ/(m2?a),，由植物流向河蟹的能量為kJ/(m2?同化量呼吸量流向分解者未被利用植物360014004201160昆蟲3602004060(4)從種間關系的角度分析，稻田養蟹后水稻產量明顯提高的原因是(答出一點)。稻田養蟹提高了生態效益，原因是。稻田養蟹同時也提高了經濟效益，這體現了生態工程的原理。22.(15分)研究表明羊乳中的β-乳球蛋白(BLG)是人體主要過敏源，圖1為研究人員利用基因編輯技術敲除山羊中BLG基因，同時導入人乳鐵蛋白(hLF)基因并獲得轉基因山羊的操作過程。圖1中sgBLG/Cas9復合物中，sgBLG為能準確識別圖1中母羊甲DNA特定序列的RNA,并引導Cas9蛋白對DNA進行切割。高三生物第7頁(共8頁)回答下列問題：(1)上述操作過程中的目的基因是。Cas9蛋白類似于基因工程中常用到的酶。(2)圖中③應用到的技術為。(3)為獲取更多母羊丙的卵母細胞，需對丙注射，并對獲取的細胞進行培養至期后去核，去核的目的是。早期胚胎移植之前，需對母羊丁進行處理。(4)研究人員利用人乳鐵蛋白基因的mRNA進行逆轉錄得到了cDNA，已知mRNA的序列為5'-UUACUUCCUG…(中間序列)…CAAGUUUCAU-3'。在目的基因兩端加上相應的限制酶識別序列后利用PCR技術擴增，目的基因和圖2中的質粒連接構建表達載體。請分別寫出PCR擴增時所需兩種DNA引物按5'到3'方向的前12個堿基序列和。(5)篩選后得到的早期胚胎細胞中不能檢測到該藥用蛋白，(填“能”或“不能”)作為目的基因是否成功導入并表達的依據，理由是。23.(14分)某兩性花植物花小不易進行雜交育種工作。已知雄性可育基因對雄性不育基因為顯性。某科研團隊利用基因工程將育性恢復基因A、花粉致死基因B、綠色熒光蛋白基因C連鎖成為一個A-B-C基因并導入雄性不育個體的一條染色體上，獲得育性恢復植株甲。回答下列問題：(1)雄性不育植株雄蕊發育不正常，但雌蕊正常。育種工作中選用該植物雄性不育株的優點是，利用基因工程獲得育性恢復植株時，連接B基因的原因是使育性恢復植株的自交后代中保持僅有一個A-B-C連鎖基因，可讓育性恢復植株一直存在，將A-B-C導入雄性不育個體受精卵時可采用我國獨創的。(2)甲植株自交得F?，F?中雄性不育植株所占比例為，F?自由交配得到的F?中與甲基因型一致的植株所占比例為。(3)假設雄性可育植株與育性恢復植株、不育植株可區分。請利用雄性可育純合植株、甲植株和熒光檢測儀，設計雜交實驗，探究導入的A-B-C基因是否與雄性不育基因在同一條染色體上(不考慮互換，不用具體描述熒光檢測過程)。實驗設計方案：甲植株作為母本與雄性可育純合植株雜交，F?中通過熒光檢測儀檢測并選取，觀察并統計F?中的表型及比例。預期結果：①若有熒光雄性可育植株：有熒光育性恢復植株：無熒光雄性可育植株：無熒光雄性不育植株的比例為，則導入的A-B-C基因與雄性不育基因不在同一條染色體上；②若，則導入的A-B-C基因與雄性不育基因在同一條染色體上。高三生物第8頁(共8頁)石家莊市2023屆高中畢業班教學質量檢測二生物參考答案一、單項選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.C10.D11.A12.D13.A二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得1分，有選錯得0分。14.AC15.BD16.ACD17.CD18.ABD三、非選擇題：共59分。均為必答題。19.(11分,除標注外每空1分)(1)需(好)氧細菌(需氧)細菌分布在葉綠體被光束照射到的地方(黑暗)沒有空氣的(沒有氧氣)(2)縮短反應時間(