數學思想方法引論（一）已完成成績：57.2分1一個蒲式耳（體積單位）等于（）升A、18.13B、20.55C、36.37D、40我的答案：C得分：14.3分2國際象棋是由（）發明創造的A、阿拉伯人B、印度人C、英國人D、法國人我的答案：A得分：0.0分3大學生文化素質教育主要涵蓋了人文素質、（）兩個方面A、學習能力B、社交禮儀C、身體素質D、科技素質我的答案：D得分：14.3分4大學生文化素質教育主要涵蓋了（）、科技素質兩個方面A、學習能力B、人文素質C、社交禮儀D、身體素質我的答案：B得分：14.3分5調和級數的斂散性是收斂我的答案：×得分：14.3分6導彈防御系統使用的空間為四維空間我的答案：×得分：0.0分7導彈防御系統使用的空間為三維空間我的答案：√得分：0.0分數學思想方法引論（二）已完成成績：85.8分1常量數學時期的代表性國家或地區有：古希臘數學、中世紀東方數學和（）A、古中國B、瑪雅文明C、文藝復興時期的歐洲D、幼發拉底河流域我的答案：C得分：14.3分2微積分是由（）和萊布尼茲共同建立的A、愛因斯坦B、歐拉C、牛頓D、高斯我的答案：C得分：14.3分3常量數學時期的代表性國家或地區有：（）、中世紀東方數學、文藝復興時期的歐洲數學A、古希臘B、古中國C、瑪雅文明D、幼發拉底河流域我的答案：A得分：14.3分4解析幾何是用分類方法研究幾何問題的一門學科我的答案：√得分：0.0分5初等數學時期的代表性國家或地區有：古希臘數學、中世紀東方數學、文藝復興時期的歐洲數學我的答案：√得分：14.3分6古希臘數學成就的代表著作有歐氏幾何和圓錐曲線我的答案：√得分：14.3分7變量數學建立的第一個里程碑是笛卡爾的《幾何學》；第二個里程碑是牛頓和萊布尼茲建立微積分學我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（三）已完成成績：71.5分1歷史上最多產的數學家是（）A、柯西B、牛頓C、歐拉D、萊布尼茲我的答案：C得分：14.3分2目前還未找到一個明確的數學表達式來表示所有的素數我的答案：√得分：14.3分3歐拉是歷史上最多產的數學家我的答案：√得分：14.3分4歸納方法包括：不完全歸納法、完全歸納法、數學歸納法我的答案：×得分：0.0分51900年國際數學家大會上，龐加萊提出了“23個問題”，震驚全世界我的答案：×得分：14.3分6完全歸納法亦稱枚舉歸納法我的答案：√得分：14.3分7歐拉是18世紀數學時期的代表人物我的答案：得分：0.0分數學思想方法引論（四）已完成成績：100.0分1數學歸納法主要分三步：歸納基礎、歸納假設、（）A、歸納推理B、抽象思維C、歸納證明D、遞推法我的答案：C得分：25.0分2數學歸納法主要分三步：（）、歸納假設、歸納證明A、歸納推理B、抽象思維C、遞推法D、歸納基礎我的答案：D得分：25.0分3數學歸納法主要分三步：歸納基礎、（）、歸納證明A、歸納假設B、歸納推理C、抽象思維D、遞推法我的答案：A得分：25.0分4數學歸納法主要分三步：歸納基礎、歸納假設、歸納證明我的答案：√得分：25.0分數學思想方法引論（五）已完成成績：71.5分1化歸方法主要包括：恒等變形、（）、參數變異、構造函數四種方式A、因式分解B、遞推法C、裂項法D、變量代換我的答案：D得分：14.3分2化歸方法主要包括：恒等變形、變量代換、參數變異、（）四種方式A、因式分解B、構造函數C、遞推法D、裂項法我的答案：B得分：14.3分3對稱方法包括：點對稱、（）、面對稱A、時間對稱B、方向對稱C、角對稱D、軸對稱我的答案：B得分：0.0分4數學學習、研究中常規的思維方法有：（）、化歸方法、對稱方法A、歸納方法B、變量代換C、遞推法D、函數法我的答案：A得分：14.3分5數學學習、研究中常規的思維方法有：歸納方法、化歸方法、（）A、變量代換B、遞推法C、對稱方法D、函數法我的答案：C得分：14.3分6對稱方法包括：點對稱、線對稱、面對稱我的答案：×得分：0.0分7數學學習、研究中常規的思維方法有：歸納方法、化歸方法、對稱方法我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（六）已完成成績：100.0分1直覺思維的特點有：非邏輯性、（）、跳躍性、個體性與模糊性A、對稱性B、歸納C、化歸D、突發性我的答案：D得分：14.3分2直覺思維的特點有：非邏輯性、突發性、（）、個體性與模糊性A、對稱性B、歸納C、跳躍性D、化歸我的答案：C得分：14.3分3直覺思維的特點有：（）、突發性、跳躍性、個體性與模糊性A、非邏輯性B、對稱性C、歸納D、化歸我的答案：A得分：14.3分4“邏輯是證明的工具，直覺是發明的工具”。這是法國數學家（）說的A、傅里葉B、龐加萊C、柯西D、歐拉我的答案：B得分：14.3分5羅巴切夫斯基幾何與黎曼幾何統稱為非歐幾何我的答案：√得分：14.3分6“邏輯是證明的工具，直覺是發明的工具”。這是法國數學家龐加萊說的我的答案：√得分：14.3分7羅巴切夫斯基幾何學否定了歐幾里得幾何學的第五公設我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（七）已完成成績：100.0分1羅巴切夫斯基幾何與黎曼幾何統稱為（）A、歐氏幾何B、射影幾何C、非歐幾何D、微分幾何我的答案：C得分：25.0分2解析幾何是用（）方法研究幾何問題的一門學科A、代數B、反證法C、圖像法D、列表法我的答案：A得分：25.0分3“何一個充分大的偶數都可以表示成兩個素數之和”被稱為（）A、費馬大定理B、哥德巴赫猜想C、四色猜想D、高斯定理我的答案：B得分：25.0分4哥德巴赫猜想是指：任何一個充分大的偶數都可以表示成兩個素數之和。我的答案：√得分：25.0分數學思想方法引論（八）已完成成績：100.0分1發散思維的形式有：（）、逆向思維、側向思維、立體思維A、直覺思維B、橫向思維C、邏輯思維D、歸納我的答案：B得分：16.7分2發散思維的形式有：橫向思維、逆向思維、側向思維、（）A、直覺思維B、邏輯思維C、立體思維D、歸納我的答案：C得分：16.7分3現代數學的基礎——集合論的創始人是（）A、希爾伯特B、康托爾C、笛卡爾D、羅素我的答案：B得分：16.7分4發散思維的形式有：橫向思維、（）、側向思維、立體思維A、逆向思維B、直覺思維C、邏輯思維D、歸納我的答案：A得分：16.7分5發散思維的形式有：橫向思維、逆向思維、側向思維、立體思維我的答案：√得分：16.7分6現代數學的基礎——集合論的創始人是康托爾我的答案：√得分：16.7分數學思想方法引論（九）已完成成績：85.8分1創造性思維的特點有：獨特性、多向發散性、非邏輯性、（）、前瞻性A、集中B、邏輯性C、化歸D、綜合性我的答案：D得分：0.0分2數學學習、研究中的非常規思維有：直覺思維、（）和創造性思維A、邏輯思維B、發散思維C、抽象思維D、歸納推理我的答案：B得分：14.3分3創造性思維的特點有：（）、多向發散性、非邏輯性、綜合性、前瞻性A、獨特性B、集中C、邏輯性D、化歸我的答案：A得分：14.3分4數學學習、研究中的常規思維有：直覺思維、發散思維和創造性思維我的答案：×得分：14.3分5歐拉的“哥尼斯堡七橋問題”論文，標志了拓撲學和圖論的發端我的答案：√得分：14.3分6歐拉把“哥尼斯堡七橋問題”轉化為一個無向連通圖，從而解決該問題我的答案：√得分：14.3分7數學學習、研究中的非常規思維有：直覺思維、發散思維和創造性思維我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（十）已完成成績：71.5分1數學建模的方法有：（）、測試分析法、綜合分析法A、數學歸納法B、機理分析法C、假設檢驗D、反證法我的答案：B得分：14.3分2數學建模的方法有：機理分析法、（）、綜合分析法A、數學歸納法B、假設檢驗C、測試分析法D、反證法我的答案：C得分：14.3分3數學建模的方法有：機理分析法、測試分析法、（）A、灰箱問題B、數學歸納法C、假設檢驗D、反證法我的答案：A得分：14.3分4歐拉的“哥尼斯堡七橋問題”論文，標志了拓撲學和（）的發端A、微積分B、統計學C、微分方程D、圖論我的答案：D得分：14.3分5數學建模的方法有：機理分析法、測試分析法、綜合分析法我的答案：√得分：14.3分6機理分析法解決的問題可稱為“黑箱問題”我的答案：√得分：0.0分7機理分析法解決的問題可稱為“白箱問題”我的答案：×得分：0.0分數學思想方法引論（十二）已完成成績：100.0分1拉格朗日乘數法是解決多元函數（）問題的一種有效方法A、條件極值B、近似值C、切平面D、法平面我的答案：A得分：14.3分2下列數字中，哪一個是“雷劈數”？（）A、64B、3025C、77D、998我的答案：B得分：14.3分3數學美的主要特征是：簡潔性、對稱性、統一性、（）A、邏輯性B、常規性C、直覺D、奇特性我的答案：D得分：14.3分4數學史上經歷了（）次重大的數學危機A、5B、4C、3D、2我的答案：C得分：14.3分5“雪花曲線”的奇特性是其面積有限，周長無限我的答案：√得分：14.3分6數學美的主要特征是：簡潔性、對稱性、統一性、奇特性我的答案：√得分：14.3分7第一次數學危機直至19世紀由于“實數理論”的建立才得以解決我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（十三）已完成成績：100.0分1第一次數學危機產生于畢達哥拉斯學派對（）的不理解A、有理數B、分數C、負數D、無理數我的答案：D得分：14.3分2拉格朗日乘數法是解決多元函數（）問題的一種有效方法A、條件極值B、近似值C、切平面D、法平面我的答案：A得分：14.3分3數學美的主要特征是：簡潔性、對稱性、統一性、（）A、邏輯性B、常規性C、直覺D、奇特性我的答案：D得分：14.3分4數學史上經歷了（）次重大的數學危機A、5B、4C、3D、2我的答案：C得分：14.3分5“雪花曲線”的奇特性是其面積有限，周長無限我的答案：√得分：14.3分6第一次數學危機產生于畢達哥拉斯學派對無理數的不理解我的答案：√得分：14.3分7第一次數學危機直至19世紀由于“實數理論”的建立才得以解決我的答案：√得分：14.3分數學思想方法引論（十四）已完成成績：100.0分1直覺主義學派的代表人物是（）A、克萊因B、波利亞C、懷海特D、布勞維爾我的答案：D得分：14.3分2第三次數學危機即（）A、芝諾悖論B、莫比烏斯帶C、理發師悖論D、圖論我的答案：C得分：14.3分3達朗貝爾指出：第二次數學危機的解決首先要建立（）A、極限理論B、無理數理論C、最值D、條件極值我的答案：A得分：14.3分4首位獲菲爾茨數學獎的華人是（）A、陳省身B、丘成桐C、陳景潤D、華羅庚我的答案：B得分：14.3分5第三次數學危機至今已獲真正解決我的答案：×得分：14.3分6形式主義學派的代表人物是希爾伯特我的答案：√得分：14.3分7邏輯主義學派的觀點是先有邏輯，后有數學，即“數學就是邏輯”我的答案：√得分：14.3分數學作業評語集錦

能干的你會把字寫得工工整整！

你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

教師欣慰，有你這樣的好學生！

你的作業令老師賞心悅目！

批改你的作業，老師感到很幸福、快樂!

批改你的作業，是一種享受!

你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!老師期待著你的進步!

一步錯，步步錯，多可惜啊！看到你的變化，老師真高興！

全對了，祝賀啊！”

好工整的作業！

方法太好了，可要細心呀！

你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

再細心一些，你準行！

計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？

就這樣做下去，孩子！

喜歡你的認真勁兒!

提示與期待

1、老師相信你，本學期你一定能行！2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

5、方法要靈活，計算也要精確！

7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數量關系，方法才會正確！

10、用心練習，才能形成數學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結果的處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！

14、希望你把數和字寫得再大方些！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

21、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！

22、再次提醒：注意認真！

23、希望你今后用心對待每一次作業！

24、“字如人面”，請努力把字寫好！

26、每一個數字都是不能馬虎的！

29、希望你能持之以恒！

32、太大意了吧！

34、對待作業，不能錯過每一個細節！

35、老師期待你的進步！

36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！

39、既要用心想，還要用心算！

40、請用心做好每一題！

44、小數點的位置要適當！

45、“答語”不能過于簡單！

47、算法要合理！

48、計算時，一定要力求準確無誤！

49、計算再精確一些就更好啦！

51、再接再厲！

52、希望你成績步步高！

53、課堂上請不要做小動作！

55、請注意書面衛生！

60、有進步，但仍需努力！

61、心要細！

71、新的學期，你肯定會有新的姿態！

72、相信你今后會注意書寫認真的！

73、相信你今后的表現會更出色！

75、作業間距是否可以再大一些？

77、在課堂上要大膽發言！

78、數學需要多思，更需要善思！

79、相信你今后會把作業做得更漂亮！

80、讀題與寫數，都應注意仔細！

81、書面設計要注意美觀、大方！

82、數據信息要準確運用！

83、老師相信你會天天進步！

84、你的明天會更精彩！

85、單位名稱的書寫要符合規范！

86、數學離不開“善思”與“多問”！

87、數學方法的靈活，取決于思維的角度！

88、追求上進，才是你最好的選擇！

89、請將“認真”進行到底！

90、相信你今后的作業會更認真！

91、莫急，請想好了再做！

93、書面要注意保持整潔！

94、注意把“答語”寫完整！

95、對于數學來說，任何細節都不能大意！

96、老師對你抱有極大的期望！

97、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！

98、請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！

99、希望你今后注意自查！

100、多想一想前后知識的聯系，你就會變得更聰明！

101、你應該好好努力啦！

102、每天前進一小步，你終會走向成功！

104、每次作業都應力求做得更漂亮！

105、認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！

106、多一些自律，你就會感到自己的不足！

107、做作業要穩中求勝！

108、從細處著眼，是你今后必須注意的！

109、你的作業是可以做得更認真的！

111、作業切不可有應付的表現！

112、回答問題時，聲音要洪亮！

113、有序思考，可以使你的思路更清晰！

114、回答數學問題既要條理，也要嚴密！

118、請注意數學的某些規定格式！

119、再努力，莫放松！

123、思路和書面都應講求清楚！

124、希望你能養成自查作業的習慣！

127、本學期應力爭上游！

128、作業格式要規范！

129、希望你能按老師的要求去做！

130、把數字寫得在大方一些就更好看啦！

131、請注意根據要求正確處理計算結果！

133、本學期你一定能做出驕人的成績！

134、學習數學要經常做自我提醒！

136、約分的方法要靈活！

138、相信本學期你會變得更加聰明可愛！

139、想好了再做！

140、每天都應給自己加油！

142、對待學習，首先要自己滿意！

143、找出錯因并加以糾正，就不會重復以往的錯誤！

144、邊做邊想，才會更有效！

145、多一份思考，你就會多一分成功！

146、老師相信，你每天都會有一個新的超越！

147、請別辜負父母的一片心意！

148、和你的同桌比一比，你就應該更努力！

149、成績是自己做出來的！

153、希望你再創輝煌！

154、讀題要細，方法要明！

1、理解題意，才能得出正確的結論！

2、頭腦要清醒！

3、數學知識必須經過自己的再創造，才能真正領會！

4、有效的方法和靈活的思維，是學習數學必不可少的！

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學水平！

6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

7、上課要專心聽講！

8、學習是一種責任！

9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！

10、只有不斷地追求，才能登上數學的頂峰！

12、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現！

13、學習數學，首先要做一個“思想者”！

14、相信你能把字寫得再規范一些！

15、理解是記憶的前提！

16、上課時，坐姿要端正！

17、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

18、粗心大意是數學的大敵！

19、戰勝自己的弱點，就能戰勝一切！

20、學習是一種自覺的行為！

21、有志，更要有智！

22、記住某些格式與要求，25、丟三落四是粗心大意的表現！

27、注意：學如逆水行舟，不進則退！

28、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成！

29、計算也要靈活！

31、注意專心聽講！

33、學習要有自信心！

34、學會思考，才能真正地掌握數學方法！

35、數學需要嚴密！

38、用心才能理解！

39、“會學”比“學會”更重要！

40、多動腦，才能把數學知識變成自己的東西！

41、提出問題比解決問題更有價值！

42、只有想不到的，沒有做不到的！

43、舉例是一種有效的數學方法！

44、我們周圍有很多例子，可以幫助我們解決數學問題！

45、數學知識是有聯系的！

46、學過的知識要靈活運用！

47、聽懂，才能更好的理解！

48、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息！

49、數學規律要用心去發現！

50、數學的魅力，就在于探索與發現！

51、注意：學習數學來不得半點兒馬虎！

52、數學處處皆學問，你說呢？

53、數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用！

54、對待數學要處處留心！

55、掉隊是危險的！

56、積極向上的心態，是學習數學必不可少的！

57、專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件！

58、學習是一種責任！

59、回顧與反思是學習數學必不可少的方法與途徑！

60、記住：數學可以使人更靈活！

61、“精益求精”是數學的一貫追求！

62、數學是把復雜的問題簡單化！

64、數學是神秘而有趣的！

65、“畫蛇添足”往往弄巧成拙！

68、學習數學要養成嚴謹的風格！

69、人貴有志！

70、專心聽講是用功的表現之一！

71、你近期的表現，有點兒讓人失望！

72、只有打好基礎，才能輕松面對今后的學習任務！

73、好習慣需要用心去培養！

75、你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的！

76、對待數學，每一個細節都不能錯過！

77、每次作業，都是一個自我檢查的機會！

79、做數學要留心觀察、思考與發現！

80、方法要靈活！

81、獨立完成作業，才能真正有收獲！

82、用心思考，才能真正獲得解決數學問題的方法與技巧！

83、每一步計算都應用心去做！

84、做作業首先要正確，其次才是速度！

85、只要進行不懈的努力，你就會很優秀！

86、獨立思考，是理解與掌握的數學方法的有效途徑！

87、做數學要做到“心中有數”！

88、“自查”是必不可少的技能或習慣！

89、你是否有些粗心！

90、數學方法要用心去發現！

91、理解了，才能記得牢！

92、要想學好數學，應注意從細處入手！

93、今天的數學課，你聽得不夠專心，是怎么回事？

94、注意：有好成績，才有好心情！

95、數學方法要從心中出！

96、學習數學，也要有一種熱情！

97、求知的欲望是學習的動力之源！

98、獨立思考才能真正提高自己的數學能力！

99、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！

100、數學需要融會貫通和觸類旁通！

101、有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣！

102、不應有的失誤，往往叫人遺憾！

103、學習數學的關鍵在于理解！

104、學不可已矣！

105、學習數學應具備一定的自學能力！

106、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙！

107、優異的成績緣自勤學、善思與多問！

108、工夫不負有心人！

109、先做“學者”，然后才能做“專家”！

110、態度決定成敗！

111、用心探索，就會發現數學的神奇！

112、學習要講效率！

113、學貴于思！

114、數學會使你更聰明！

115、探索與發現，是理解與掌握數學方法的重要途徑！

116、知識在于積累！

117、靈活是數學的靈魂！

118、聰明與智慧可以戰勝一切！

119、數學會伴你快樂成長！

120、記住：愛拼才會贏！

121、數學也需要聯想！

122、用心探索，才能獲得成功的體驗！

123、拓展你的思路，你就會發現數學更廣闊的天地！

124、過程比結果更能反映一個人的數學才能！

125、知其然，更要知其所以然！

126、改變觀察與思維的角度，你的眼前將會出現一片新的天空！

127、數學一樣需要靈感！

128、理解是解決數學問題的基礎！

129、興趣與熱情是學習數學的發動機！

130、失之毫厘，往往謬以千里！

137、學習是快樂的！

138、繼續努力，爭取更好的成績！

139、方法與算理都應心知肚明！

141、努力才有好成績！

142、聰明的孩子才可愛！

144、學習就應該力爭上游！

147、學貴有恒！

149、數學可以使你的頭腦更靈活！

151、“想學”比什么都重要！

152、努力是成功之父！

153、自主探索，是重要的數學能力之一！

154、專心致志，方能有效！

155、知識和智慧是最寶貴的財富！

156、看到你專注的神情，老師很是欣慰！

157、如果能用心去思考，你就會真正感受數學的精彩！

158、記住：數學可以使你的思路更開闊！

159、學習是沒有終點的！

160、未來靠自己去創造！

161、優秀的成績是報答父母最好的禮物！

162、勤于思考，才能更有成效！

163、注意：離開了靈活性，數學就失去了生命力！

164、注意：優秀的成績取決于良好的態度！

165、粗心大意，往往與成功失之交臂！

166、成敗往往取決于態度！

168、記住：聰明的孩子才討人喜歡！

169、成功與勤奮是孿生兄弟！

170、知識就是力量！

171、美好的明天要靠自己去創造！

172、注意：馬虎不得“分”！

173、謙虛使人進步，驕傲使人落后！

174、智慧之樹要用汗水來澆灌！

175、有志者，事競成！

176、數學可以通天下！

177、每次作業，其實都是你的一幅作品！

178、失敗并不可怕，可怕的是搞不清失敗的原因！

179、知識可以改變命運！

180、學習只有起點，沒有終點！

181、好好學習，才能天天向上！

182、“理解”萬歲！

183、粗心大意是數學的大忌！

184、你的書面猶如你的名字一樣潔凈！

186、成績是自己用心“做”出來的！

187、老師真為你著急！

188、掌握正確的學習方法，學習才更有效！

189、好習慣要做到持之以恒！

191、“功”到自然“成”！

193、有目標，更要有行動！

196、專心才能無誤！

197、獨立思考并完成作業，學習才會更有效！

199、把數學當朋友，你將得益匪淺！

200、你喜歡數學，數學才會喜歡你！

201、計算錯誤，結論就會錯誤！

202、老師是不會喜歡不用心對待作業的孩子的！

203、理解是確保無誤的基礎！

204、學習成績的好壞，往往與學習態度有關！

205、學習要有自信心和自覺性！

207、正確的方法是自己想出來的！

209、對數學來說，缺什么也別缺心眼兒！

210、數學靈感是潛心探索與發現的產物！212、數學本身就是一門科學！

213、聰明的孩子是最可愛的，比如你！

216、人往高處走！

217、天上不會掉餡餅！

218、少壯不努力，老大徒傷悲！

219、世上沒有后悔藥！

220、學習成績的優劣，全賴于自己努力的程度！

221、書山有路勤為徑！

222、學習數學，要有一定的膽識！

223、天才出自勤奮和靈活的思想方法！

232、有追求，才有動力！

233、業精于勤，學成于思！

234、學而不思則罔！

237、學習是幸福的！

240、有目標