世界近、現代史中考考前必刷題——選擇題（三）一、單選題1．1947年，美蘇冷戰開始的標志是（）A．雅爾塔會議召開 B．印巴分治C．杜魯門主義出臺 D．華約組織建立2．以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標而進行經濟斗爭的組織是（）A．第一國際 B．巴黎公社 C．共產黨 D．現代工廠3．馬克思墓碑上刻著一句話：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”馬克思改變世界的著作是（）A．《共產黨宣言》 B．《獨立宣言》C．《物種起源》 D．《人權宣言》4．“力量不是來自身體上的，而是來自不屈不撓的精神。”這是“圣雄”甘地的名言。甘地被尊稱為印度的“國父”，其主要功績是()A．領導了印度民族大起義 B．領導了非暴力不合作運動C．拒絕印巴分治 D．參加萬隆會議5．1789年，法國爆發了聲勢浩大的革命，揭開革命序幕的是（）A．來克星頓槍聲 B．三級會議的召開C．巴黎人民攻占巴士底獄 D．拿破侖上臺6．“19世紀中葉的歐洲，重大的政治問題一向都是依靠武力加以解決的。德意志帝國是在以武力建立的新的國際結構中唯一最強大和最顯赫的國家，但所有歐洲國家都得出了結論：大規模的軍事力量對它們的民族生存是不可或缺的。”此段材料分析的是（）A．第一次世界大戰的爆發原因 B．第二次世界大戰的爆發原因C．德國是兩次世界大戰的元兇 D．歐洲是兩次世界大戰的元兇7．“他建立了第一個社會主義國家，獨自與整個資本主義世界相抗衡，并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉。”“他”指的是（）A．毛澤東 B．斯大林 C．鄧小平 D．列寧8．十九大報告提出，“新時代中國特色社會主義思想，……是馬克思主義中國化最新成果，……必須長期堅持并不斷發展。”“馬克思主義”誕生的標志是（）A．《共產黨宣言》的發表 B．共產主義者同盟的建立C．巴黎人民攻占巴士底獄 D．巴黎公社的建立9．1861年改革后，農村成年男子大批外出打工，婦女成為農業生產的主力，婦女參加村社大會愈益具有普遍性。這說明俄國農奴制改革（）A．保留了封建殘余 B．提高了婦女地位C．開拓了商品市場 D．改變了社會性質10．作者將衛國戰爭與貴族家庭紀事穿插起來，每一卷寫一個核心故事。成功地把大規模的戰爭場面與多方面的和平生活有機結合在一起，描繪了19世紀最初20年縱橫俄國城鄉的廣畫面。該作者是（）A．莎士比亞 B．列夫托爾斯泰C．巴爾扎克 D．達爾文11．鄧小平是在巴黎勤工儉學期間接觸到《共產黨宣言》的,正是由于受《共產黨宣言》的熏陶,他選擇加入共產黨,走上了革命道路。可見,《共產黨宣言》（）A．標志著馬克思主義的誕生B．推動了我國社會主義現代化建設C．推動了國際工人運動的進一步發展D．促使先進知識分子走上革命道路12．20世克60年代本資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國是（）A．法國 B．英國 C．日本 D．德國13．恩格斯曾說：“意大利是一個典型的國家，自現代世界的曙光在那里升起的那個時代以來，它產生過許多偉大人物。”這里的“現代世界的曙光”是指（）A．西歐城市的興起 B．新航路的開辟C．文藝復興 D．基督教的創立14．16世紀一位外交官說：在對東方的探險中，宗教提供借口，而黃金提供動機。這反映了當時()A．追求財富是新航路開辟的目的之一B．黃金是推行外交政策的唯一手段C．輸出黃金是殖民擴張的重要方式D．探尋新航路只是為了傳播基督教15．列表分析是學習歷史的重要方法，觀察下列表格，導致其中經濟數據發生劇烈變化的原因是（）A．第一次世界大戰的破壞 B．軍備競賽的影響C．嚴重的經濟危機的打擊 D．十月革命的沖擊16．下圖的漫畫反映了一次國際分贓會議中關于中國山東省的處理。該會議是法、美、英三國主導和操縱的（）A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．慕尼黑會議 D．雅爾塔會議17．下圖為《聯合國家宣言》26個原始簽字國宣傳畫。這一宣言的發表，標志著()A．第二次世界大戰達到最大規模 B．國際反法西斯統一戰線的形成C．第二次世界大戰轉折點的出現 D．二戰以軸心國的失敗宣告結束18．下列文學藝術大師與其創作的作品對應正確的是（）A．莎士比亞——《哈姆雷特》B．貝多芬——《戰爭與和平》C．達?芬奇——《向日葵》D．列夫?托爾斯泰——《羅密歐與朱麗葉》19．一戰后，美、英等國從支持日本接收德國在山東的權益，到支持中國收回山東主權。其中美國這樣做的目的是（）A．推行門戶開放機會均等的對華政策B．支持日本占領中國C．尊重和維護中國主權D．加速中國實現民族獨立20．對這個歷史人物的看法，一直存在很大分歧：全盤肯定，譽為“偉大的航海家”“杰出的探險家”“新大陸發現者”等等；全盤否定，斥之為“江洋大盜”“殖民強盜”“殖民主義海盜”等等，“這個歷史人物”是指（）A．迪亞士 B．達伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫21．詹姆士一世鼓吹“君權神授”，聲稱國王是上帝派到人間的最高權威，有無限的權力。他生活極度腐化，揮霍無度，征收苛捐雜稅，壓榨人民，大量工人失業，農民要求取消地租，獲得土地，革命運動隨之逐漸蓬勃興起，越演越烈。材料所反映的信息主要是（）A．國王的權利受到了極大限制 B．專制統治使英國社會矛盾激化C．議會已能行使國家最高權利 D．農民階級是反對國王的主力軍22．在第一次工業革命中，促進了機器制造、冶金等一系列工業部門的技術革命和現代工廠制度的確立的是（）A．電力的廣發應用 B．蒸汽機的廣泛應用C．電燈的發明 D．珍妮紡紗機的發明23．《世界史·現代史編（下）》中寫道：“……美國已決心徹底結束戰時對蘇合作政策。決定以武力為后盾，對蘇采取強硬的方針，用武力以外的各種措施來‘遏制’蘇聯。”美國推行該政策正式開始于（）A．1945年 B．1946年 C．1947年 D．1949年24．孟德斯鳩在《論法的精神》中說道“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；……如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了；……如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力，……則一切便都完了。”據此，孟德斯鳩主張（）A．民主集中、中央集權 B．主權在民、社會契約C．自由平等、反對專制 D．三權分立、相互制衡25．歷史學習中應學會知識線索的構建與牽移，了解重大歷史事件的前因后果，從整體上把握歷史。下列事件中構成因果關系的是（）A．大化改新與日本走上資本主義道路B．《權利法案》與美國獨立C．《人權宣言》與英國君主立憲制建立D．蘇聯斯大林模式與蘇聯解體26．20世紀20年代，世界上奔跑的每10輛汽車就有5輛是美國生產的T型汽車，流水線生產出的T型汽車成為美國普通家庭的交通工具。為流水線生產汽車做出重要貢獻的人物是（）A．斯蒂芬森 B．亨利·福特 C．卡爾·本茨 D．法拉第27．圖為蘇聯工業總產值占國民經濟總產值的比重變化示意圖，導致其變化的原因是()A．十月革命 B．戰時共產主義政策C．新經濟政策 D．斯大林模式28．1918年至1920年，彼得格勒失去了75%的人口，莫斯科減少了50%……農民們普遍抗糧不交，糧食的征收不得不動用軍隊才能完成。農民與工人的罷工活動甚至矛頭指向了蘇維埃政權。為此，蘇俄（）A．開始實施新經濟政策 B．果斷進行農業合作化C．進行廢除農奴制改革 D．積極進行工業化建設29．1952年，以納賽爾為首的“自由軍官組織”發動起義，推翻了英國扶持的封建王朝，次年，成立了埃及共和國。20世紀六七十年代，非洲獨立運動進入高潮，絕大多數殖民地國家先后獲得獨立。其中，僅1960年一年就出現17個獨立國家，因此這一年被稱為“非洲年”。1990年納米比亞的獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。該段材料反映了第二次世界大戰后（）A．世界政治格局朝著多極化方向發展B．中東地區矛盾錯綜復雜C．非洲掀起了民族獨立浪潮D．東歐國家相繼走上社會主義道路30．在“殖民地人民反抗斗爭”的主題學習中，以下人物不包括（）A．B．C． D．31．冷戰是指第二次世界大戰后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰爭又非和平的對峙與競爭狀態。其開始的標志是（）A．杜魯門主義的出臺 B．馬歇爾計劃的實施C．北大西洋公約組織的成立 D．華沙條約組織的成立32．“第一次世界大戰爆發后，各交戰國政府紛紛發表官方文件，聲明本國參戰的目的是‘保家衛國’‘保衛自由’，但實際上交戰國都各懷鬼胎……。”此段材料主要說明一戰（）A．爆發的原因 B．戰爭的經過 C．戰爭的性質 D．產生的影響33．他在內戰中成為議會軍的統帥，立下赫赫戰功。內戰結束后掌握了共和國的最高權力，被尊稱為“護國主”。“他”是（）A．華盛頓 B．克倫威爾 C．查理一世 D．羅伯斯庇爾34．漫畫可形象藝術地反映歷史。如圖所示漫畫選自《蘇聯政治諷刺畫選集》，描述的是“馬歇爾計劃”開張時，就為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔、刺刀和槍。漫畫作者意在表明這一事件（）A．標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂B．是美國控制西歐各國的手段C．使西歐各國重新陷入戰爭狀態D．使北約和華約兩大集團全面對峙35．如表摘編自劉宗緒主編的《世界近代史》。由此表可見，當時（）19世紀中期國際貿易部分情況統計表（單位：億馬克）年份世界貿易總額英國法國德國美國185014533.8152112.8187037491.8454234A．資本主義世界體系最終建立B．歐美各國經濟發展趨于平衡C．歐美工業國成為世界市場的主導D．英國對外貿易增速居于世界首位36．馬克思和恩格斯驚訝地發現，早在19世紀40年代，在曼徹斯特一個紡織廠區，每到周日，3000多名工人從廠里出來，坐在路邊談論政治、社會和文化。工人們把宗教歌曲或贊美詩改為世俗歌曲，唱出他們希望聯合力量改變社會現狀的心聲，這反映出（）A．工人意識到自身困境的根源 B．資本主義經濟危機爆發C．工人階級迫切需要理論指導 D．共產主義者同盟成立37．下列標題中，符合如圖所示歷史事件的是（）A．《東西方文明交往的橋梁》 B．《麥哲倫環球航行的路線》C．《殖民者罪惡的三角貿易》 D．《工業革命后的世界市場》38．"革命給了美利堅人一個將自己的政治理想變為現實的機會，美國不僅與英國殖民統治分離，而且與整個舊世界專制主義分離。”對文中“機會”的理解最正確的是()A．打破殖民枷鎖，贏得國家獨立B．發表《獨立宣言》，宣告美國誕生C．實現國家獨立，確立民主制度D．廢除奴隸制度，維護了國家統一39．從葡萄牙出發，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡印度洋，到達印度西海岸的航海家是（）A．迪亞士 B．達·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫40．新航路開辟是世界歷史上最重大的事件之一，人類歷史從此發生了重大的轉折。這一“轉折”主要是指（）A．貿易中心發生了轉移 B．世界開始連為一個整體C．人類開始走向資本主義時代 D．歐洲已經主導整個世界41．法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界影響。下列對法國革命進程中的大事評述正確的是（）A．制定1791年憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架B．處死路易十六，引發了全國城鄉的暴動，法國大革命開始C．頒布《人權宣言》，成為當今很多國家民法典的參照藍本D．頒布《拿破侖法典》，是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的文獻42．19世紀末德國外交大臣皮洛夫曾說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經過去，我們也要求陽光下的地盤。”這段話表明德國（）A．組成了三國同盟 B．要求重新分割世界C．建立了法西斯政權 D．發動第一次世界大戰43．1922年，印度的民族民主運動進入暴力沖突階段。此次運動失敗的直接原因是（）A．英國當局暴力鎮壓 B．印度國內外勢力聯合絞殺C．國際局勢劇烈變化 D．運動的發展超出原先設想44．2018年5月4日，習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會上講話：“馬克思是全世界無產階級和勞動人民的革命導師，是馬克思主義的主要創始人，是馬克思主義政黨的締造者和國際共產主義的開創者，是近代以來最偉大的思想家……”下圖為馬克思主義從誕生到實踐發展的示意圖，其中③處對應的歷史事件是（）A．英國憲章運動 B．《共產黨宣言》發表C．法國巴黎公社 D．俄國十月革命45．隨著資本主義的發展，西方列強加緊了對外擴張與殖民活動，激起了亞非拉殖民地人民的普遍抗爭。19世紀，在拉美和印度，相繼爆發了反抗斗爭，其中，拉美北部地區獨立運動的領導人是（）A．章西女王 B．玻利瓦爾 C．圣馬丁 D．甘地46．列寧領導的社會主義道路探索充滿開創性、艱巨性和曲折性。將這一探索過程中的事件按發生時間的先后順序進行排列，正確的是（）A．十月革命——列寧逝世——開始實施戰時共產主義政策——成立蘇聯B．開始實施戰時共產主義政策——列寧逝世——成立蘇聯——十月革命C．十月革命——成立蘇聯——列寧逝世——開始實施戰時共產主義政策D．十月革命——開始實施戰時共產主義政策——成立蘇聯——列寧逝世47．當時宗主國對殖民地的侵略主要是假手當地封建者進行的，此時民族解放運動斗爭的主要對象是殖民主義和封建主義，運動仍是舊式的民族反抗運動，宗教色彩較濃，缺乏新的奮斗目標和綱領，領導者都是農民領袖或封建王公。下列屬于材料所描述時期民族解放運動領導者的是（）A．章西女王 B．玻利瓦爾 C．尼赫魯 D．卡斯特羅48．下圖反映的是新航路開辟后（）A．三角貿易的興盛 B．文藝復興的傳播C．各洲物種的交流 D．世界人口的遷移49．一手史料是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可以直接作為歷史根據的史料。若運用一手史料研究拿破侖，最應該選擇的是（）A．《拿破侖法典》 B．拿破侖雕像C．《拿破侖傳》 D．《人權宣言》50．學者艾爾弗雷德克羅斯比在《哥倫布大交換》中指出：“（歐洲人）不但自己大發其財，同時一手塑造了整個新世界的風貌與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。”由此可見，哥倫布大交換（）A．歐洲具有主導性 B．范圍具有區域性C．結果僅利于歐洲 D．內容僅限于物種答案解析1．【答案】C【解析】據所學知，1947年3月，美國總統杜魯門在國會發表演說，提出要以“遏制共產主義”作為國家政治意識形態和對外政策的指導思想，這些政策和綱領后來被稱為“杜魯門主義”。此后，以美國為首的西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家采取了除武裝進攻之外的一切敵對行動，美蘇“冷戰”從此開始。故選C。【點評】本題考查冷戰的相關知識，美蘇冷戰開始的標志是杜魯門主義出臺。2．【答案】A【解析】依據所學知識可知，1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱“第一國際”，第一國際成立后，在各國建立支部，努力把各國工人階級的斗爭聯合起來，以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標而進行經濟斗爭，A項符合題意；BCD三項的內容不符合題意；

故答案為：A。【點評】本題考查學生對第一國際的掌握。學生要掌握第一國際成立的時間、背景、成立地點。3．【答案】A【解析】馬克思改變世界的著作是《共產黨宣言》。1848年2月，馬克思和恩格斯為國際無產階級組織--共產主義者同盟起草的綱領性文獻《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。馬克思主義的誕生使無產階級的斗爭有了科學的理論指導，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產階級的銳利思想武器。在科學理論指導下，國際工人運動進入一個新的歷史時期，社會主義運動蓬勃發展。

A項《共產黨宣言》是馬克思改變世界的著作，符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度較小，以馬克思墓碑上一句話為依托，考查《共產黨宣言》。注意掌握相關基礎知識，識記與靈活掌握《共產黨宣言》的發表以及意義。4．【答案】B【解析】甘地被尊稱為印度的“國父”，其主要功績是領導了非暴力不合作運動。甘地發動的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。

ACD三項都不是甘地的主要功績，不符合題意；

B項領導了非暴力不合作運動是甘地的主要功績，符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度較小，考查學生對印度的非暴力不合作運動的識記能力。需要準確識記甘地的主要貢獻，知道在甘地的領導下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。5．【答案】C【解析】依據所學可知，1789年7月14日，法國巴黎人民攻占巴士底獄，爆發了聲勢浩大的革命，揭開法國大革命的序幕，故C符合題意；

來克星頓槍聲標志美國獨立戰爭開始，故A不合題意；

三級會議的召開是法國大革命爆發的導火線，故B不合題意；

1799年拿破侖上臺，與題干時間不符，故D不合題意；

故答案為：C。【點評】解答本題的關鍵是熟練識記法國大革命的過程。攻占巴士底獄標志著法國大革命的開始。6．【答案】A【解析】由題干中的“19世紀中葉的歐洲”“但所有歐洲國家都得出了結論：大規模的軍事力量對它們的民族生存是不可或缺的”可知，歐洲依靠暴力解決問題，這是第一次世界大戰的元兇，所以A項符合題意；

第二次世界大戰全面爆發到結束是在1939年到1945年，所以B項不符合題意；

由題干中“所有歐洲國家都得出了結論”，因此德國只是元兇之一，所以C項不符合題意；

第二次世界大戰全面爆發到結束是在1939年到1945年，題干得不出歐洲是兩次世界大戰的元兇，所以D項不符合題意。

故答案為：A。【點評】本題以第一次世界大戰為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力7．【答案】D【解析】根據題干“他建立了第一個社會主義國家”結合所學知識，列寧領導十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家——蘇維埃俄國，故D符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查列寧相關的知識，考查學生的識記能力，列寧領導的十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。促使世界上第一個社會主義國家──蘇維埃俄國的誕生，沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。十月革命開辟了人類歷史的新紀元，是世界現代史的開端。8．【答案】A【解析】A.依據所學知識可知，1848年，馬克思和恩格斯聯合發表了《共產黨宣言》，《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，故選項A符合題意；

B.共產主義者同盟的建立，不符合題意；

C.巴黎人民攻占巴士底獄，不符合題意；

D.巴黎公社的建立，不符合題意；

故答案為：A。【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據對課本上基礎知識的準確記憶回答，這是課本上的明顯的知識點，比較簡單，只要準確記憶即可順利回答。9．【答案】B【解析】19世紀中期，俄國農奴制出現了嚴重危機，農奴暴動此起彼伏，嚴重威脅著沙皇的封建專制統治，為擺脫農奴制危機，沙皇被迫進行了改革．俄國1861年改革中沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令，俄國1861年改革，廢除了封建農奴制，為俄國資本主義發展提供了自由勞動力和資金，促進了俄國資本主義的發展，成為俄國歷史重大的轉折點。據“1861年改革后，農村成年男子大批外出打工，婦女成為農業生產的主力，婦女參加村社大會愈益具有普遍性。”可知，這說明俄國農奴制改革提高了婦女地位，故B符合題意。

A于題干無關，故A不符合題意；

題干和市場無關，故C不符合題意；

題干說明了婦女地位的提高，不能說明社會性質的改變，故D不符合題意。

故答案為：B。【點評】本題主要考查俄國農奴制改革相關的知識，考查學生的識記及分析能力。1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉折點，俄國從此走上了資本主義發展的道路。同時，1861年改革也保留大量封建殘余，對俄國社會后來的發展產生了消極影響。10．【答案】B【解析】根據材料信息，“衛國戰爭”“描述了19世紀最初20年縱橫俄國城鄉的廣闊畫面”，并結合所學知識可知，俄國作家列夫·托爾斯泰的作品《戰爭與和平》以19世紀俄國的衛國戰爭為中心，在戰爭與和平的交替描寫中把眾多的事件和人物串聯起來，構成一部百科全書式的壯闊史詩，B項符合題意；

A莎士比亞的作品反映了時代風貌和社會本質，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，不符合題意，排除；

C巴爾扎克是十九世紀法國的著名作家，當時法國處于資本主義發展的社會轉型時期，其作品給后人留下了一部法國巴黎上流社會的變遷史，不符合題意，排除；

D達爾文是藝術家，最大的成就是繪畫，不符合題意，排除。

故答案為：B。【點評】本題考查近代的文學藝術家。難度不大，掌握近代藝術家的國別、代表作、成就即可作答。11．【答案】D【解析】A.材料強調的是鄧小平在接觸到《共產黨宣言》后,加入中國共產黨,選擇了革命道路,因此,A項不合題意；

B.材料反映的是鄧小平對他參加革命和加入中國共產黨的回憶,與推動我國社會主義現代化建設無關,故排除B項；

C．材料沒有涉及到國際工人運動的信息,故排除C項；

D.依據材料“受到《共產黨宣言》的熏陶,他選擇了加入中國共產黨,走上了革命道路”可知,《共產黨宣言》促使鄧小平等一批知識分子走上革命道路，故D項正確。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查《共產黨宣言》發表的意義的相關史實。重點掌握國際共產主義運動的興起與發展的相關史實。識讀材料是解答本題的關鍵。12．【答案】C【解析】二戰后，美國對日本采取扶持政策，而且日本本身也制定了適當的經濟政策，引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術．經過近二十年的發展，20世紀60年代末70年代初，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。C符合題意，ABD軍不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查了戰后日本經濟發展的有關內容。13．【答案】C【解析】依據所學知識分析可知，“意大利現代世界的曙光”指的是文藝復興運動，文藝復興運動早產生于意大利，是一場資產階級性質的思想解放運動，C符合題意。ABD不符合史實。

故答案為：C。【點評】本題考查文藝復興運動的有關知識。文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其他地方，文藝復興以人文主義為核心，促進了人們的思想解放。解題時緊扣題干中的“意大利”“現代世界的曙光”“許多偉大的人物”等關鍵詞，結合所學，很易得出答案。14．【答案】A【解析】根據題干“宗教提供借口，而黃金提供動機”可知，新航路開辟的直接目的是為了到東方掠奪財富，而傳播宗教只是冠冕堂皇的借口。根據所學知識，15世紀，資本主義商業的發展和貿易擴大，在《馬可·波羅行紀》的影響下，追求財富的歐洲人夢想去東方發財，開始探尋前往東方的航路。故A符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查新航路開辟相關的知識，考查學生的理解能力。新航路的開辟，開始把世界連結成一個整體，擴大了世界各地區、各民族間的經濟文化交流，促進了歐洲資本主義的生產發展，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮。但是，也引發了西歐人殖民掠奪的狂潮。15．【答案】C【解析】根據表格中的時間1929年到1933年美國的經濟，結合所學知識可知，這個時期以美國為首的資本主義國家爆發了經濟危機，導致了失業人數的大量增加和國民生產總值的下降。一戰是在1918年結束，時間與材料內容不符，A不符合題意；軍備競賽的影響是在一戰之前形成的，B不符合題意；十月革命的沖擊指的是俄國，D不符合題意。C符合題意。

故答案為：C。【點評】本題考查世界史中經濟危機的內容，是考試的一個重難點，分析題干中的圖表就可以得出這一事件是經濟危機的爆發。16．【答案】A【解析】根據題意，題干中的關鍵信息是“國際分贓會議、關于中國山東省的處理、英法美三國主導”，結合所學知識，1919年1月，一戰的戰勝國在巴黎召開了巴黎和會，會上簽訂了《凡爾賽條約》，條約規定“將德國在中國山東的全部權益轉讓給日本”。

A.依據所學，1919年召開的巴黎和會由英法美三國主導和操縱，會上簽訂的《凡爾賽條約》中規定“將德國在中國山東的全部權益轉讓給日本”，最終引發了五四運動，符合題意，故A項正確；

B.依據所學，1921年召開的華盛頓會議主導國是美國，協調了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。不符合題意，故B項錯誤；

C.依據所學，1938年9月召開的慕尼黑會議，簽訂了《慕尼黑協定》，將蘇臺德等地割讓給德國，將綏靖政策推向頂峰，與題意無關，故C項錯誤；

D.依據所學，1945年2月召開的雅爾塔會議協調了行動，加速了反法西斯戰爭的勝利，與題意無關，故D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查的是巴黎和會的相關史實。只要學生掌握了《凡爾賽條約》中關于中國問題的相關內容即可解答本題。17．【答案】B【解析】Ａ．第二次世界大戰達到最大規模，不符合史實；

Ｂ．依據題干信息，結合所學知識可知，1942年1月，中美英蘇等26國簽署《聯合國家宣言》，這一宣言的發表，標志著國際反法西斯統一戰線的形成，故選項Ｂ符合題意；

Ｃ．第二次世界大戰轉折點的出現，不符合題意；

Ｄ．二戰以軸心國的失敗宣告結束，不符合題意；

故答案為：Ｂ。【點評】本題考查識記能力。解答時，依據對課本上基礎知識的準確記憶回答，這是基礎知識，牢記即可順利回答。18．【答案】A【解析】A.依據所學知識可知，文藝復興運動時期，英國著名文學家莎士比亞一生創作了30多部戲劇和許多膾炙人口的詩篇，《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》是他的代表作，故選項A符合題意；

B.貝多芬——《戰爭與和平》，不符合史實；

C.達?芬奇——《向日葵》，不符合史實；

D.列夫?托爾斯泰——《羅密歐與朱麗葉》，不符合史實；

故答案為：A。【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據對課本上基礎知識的準確記憶回答，這是課本上的明顯的知識點，只要準確記憶，就可以順利回答。19．【答案】A【解析】結合所學知識，1921年-1922年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922年2月，與會九國簽署了《九國公約》。《九國公約》宣稱尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；保證各國在華機會均等，對外門戶開放。公約實際上打破了日本獨霸中國的局面，使中國又回復到幾個帝國主義國家共同宰割的局面，為美國在中國的擴張提供了方便。在巴黎和會上，為了拉攏日本，英法美無視中國的反對和抗議，決定把德國在山東的一切權益轉讓給日本。但是在華盛頓會議上，英美支持中國收回山東主權的要求。態度發生轉變是因為美國推行門戶開放機會均等的對華政策，為了削弱日本在華勢力的企圖。故A符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。【點評】本題主要考查華盛頓會議相關的知識，考查學生應用知識的能力。1922年，美、英、法、意、日、荷、比、葡、中9國在華盛頓會議上簽訂《九國公約》。公約的核心是肯定美國提出的在華實行“門戶開放，機會均等”的原則，并賦予它以國際協定的性質，使日本獨占中國的野心遭到挫折。實質上是在美國占優勢的基礎上，帝國主義列強建立的對中國的聯合統治，加深了中國的半殖民地地位。20．【答案】C【解析】根據所學知識，1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發，開始橫渡大西洋。10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發現了古巴和海地。所以，哥倫布是新大陸的發現者；哥倫布到達美洲之后，對當地居民進行了掠奪和屠殺，故斥之為“江洋大盜”“殖民強盜”“殖民主義海盜”，故C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。【點評】本題主要考查新航路開辟相關的知識，考查學生對基礎知識識記和分析能力。哥倫布發現了美洲新大陸，迪亞士發現好望角，達伽馬航海到達亞洲印度，麥哲倫船隊進行了環球航行。21．【答案】B【解析】根據題干“詹姆士一世鼓吹“君權神授”，聲稱國王是上帝派到人間的最高權威，有無限的權力······革命運動隨之逐漸蓬勃興起，越演越烈”可知，國王的專制統治壓迫人民也阻礙了英國經濟發展，激化了英國社會的矛盾，選項B正確；

選項ACD與題意表述不相符，排除；

故答案為B。【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。22．【答案】B【解析】根據所學知識，早期的工廠基本上都是用水作動力，所以工廠一般都設在水流湍急的鄉村而不是城市。1774年，瓦特改造的蒸汽機在一家冶金工廠正常運轉，為鼓風機、汽錘提供了強大的動力。不久，瓦特蒸汽機開始應用到更多的行業。蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。蒸汽機提供了更有效的動力，從此，工廠可以設在遠離河流的地方。進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立。故B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查蒸汽機的廣泛應用的相關知識，考查學生的識記能力。瓦特改良蒸汽機后，蒸汽機得到了廣泛應用，這是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，促進了機器制造、冶金等一系列工業部門的技術革命和現代工廠制度的確立。23．【答案】C【解析】根據材料中“美國已決心徹底結束戰時對蘇合作政策”“用武力以外的各種措施來‘遏制’蘇聯”等信息，結合所學可知，材料反映的是美國結束與蘇聯二戰盟友的關系，對其采取冷戰政策，1947年杜魯門主義的出臺，標志著冷戰開始，故選C；

1945年、1946年，冷戰尚未開始，故排除AB；

1947年冷戰開始，1949年美國組建了北約組織，故排除D。

故答案為C。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，識記與靈活掌握美國冷戰政策的相關史實。24．【答案】D【解析】A.民主集中、中央集權，不符合題意；

B.主權在民、社會契約，不符合題意；

C.自由平等、反對專制，不符合題意；

D.依據題干“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；……如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了；……如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力，……則一切便都完了。”的信息，結合所學知識可知，孟德斯鳩是啟蒙運動的代表人物，他主張三權分立，分權制衡，故選項D符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查理解能力。解答時，緊貼題干信息進行理解，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。25．【答案】D【解析】蘇聯20世紀20-50年代形成高度集中的計劃經濟體制，即斯大林模式。這種模式壓抑了地方的積極性，導致國民經濟比例嚴重失調，是蘇聯后來解體的根本原因，故D符合題意；促使日本走上資本主義道路的改革是明治維新，排除A；宣告美國獨立的文獻是《獨立宣言》，排除B；《權利法案》的頒布標志著英國君主立憲制建立，排除C。故答案為：D。【點評】本題考查斯大林模式與蘇聯解體的有關知識。1936年，蘇聯通過新憲法，標志著蘇聯高度集中的經濟政治體制形成。這一體制被稱為“斯大林模式”。“斯大林模式”最終導致蘇聯的解體。26．【答案】B【解析】根據所學知識可知：1913年，美國的福特汽車公司使用流水線生產汽車，帶來了汽車制造業的革命。A：斯蒂芬森，發明蒸汽火車，排除；B：亨利·福特，符合題意；C：卡爾·本茨，發明汽車，排除；D：法拉第，發現電磁感應現象，排除。故答案為：B。

【點評】本題主要考查第二次工業革命，只需識記知識點即可。27．【答案】D【解析】A.十月革命，不符合題意；

B.戰時共產主義政策，不符合題意；

C.新經濟政策，不符合題意；

D.依據題干信息，可以看出，1937年和1927年相比，蘇聯工業總產值占國民經濟總產值從42.1%猛增到77.4%，結合所學知識可知，這是蘇聯實行的優先發展重工業的蘇聯模式，又叫斯大林模式，符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題需要依據題干信息分析回答。解答時，要抓住題干信息，通過兩幅示意圖的對比，結合所學知識，分析回答；也可以拿備選項與題干信息對照，找到正確答案。28．【答案】A【解析】由材料“1918年至1920年，彼得格勒失去了75％的人口，莫斯科減少了50%……農民們遍抗糧不交，糧食的征收不得不動用軍隊才能完成。農民與工人的罷工活動甚至矛頭指向了蘇維埃政權”可知，這反映了戰時共產黨主義政策引起了嚴重的政治經濟危機，為了脫危機，蘇俄實施了新經濟政策，用糧食稅取代了余糧收集制，調動了農民生產的積極性，選項A正確；

選項BCD與題意表述不相符，排除；

故答案為A。

【點評】該題考查學生對新經濟政策的理解，根據題意對應選項進行選擇，對學生的理解能力有較高的要求，選項較容易理解，難度適中。29．【答案】C【解析】A.世界政治格局朝著多極化方向發展，不符合題意；

B.中東地區矛盾錯綜復雜，不符合題意；

C.依據題干信息，可以看出，這些顯示的是埃及、納米比亞及非洲國家的民族解放運動，結合題干中的時間可知，這是二戰后非洲掀起了民族獨立浪潮，符合題意；

D.東歐國家相繼走上社會主義道路，不符合題意；

故答案為：C。【點評】本題考查理解能力。解答時，抓住題干中的關鍵語句“該段材料反映”，緊貼題干信息理解回答；也可以拿四個備選項與題干信息對照，找到正確答案。30．【答案】A【解析】依據題干“殖民地人民反抗斗爭”的信息，結合所學知識可知，哥倫布是新航路開辟事件中的人物，他發現了美洲，使世界連成了一個整體，A項符合題意；華盛頓推翻了英國殖民統治，B項不符合題意；玻利瓦爾領導拉丁美洲人民推翻了西班牙的統治，獲得了國家的獨立，C項不符合題意；章西女王帶領印度人民積極反抗英國殖民者，D項不符合題意；故答案為：A。【點評】解題的關鍵是抓住題干的限定詞“不包括”，結合“殖民地的抗爭”的內容分析四個選項的人物，找到他們的成就和作為，結合排除法解答問題，華盛頓、玻利瓦爾和章西女王是反抗殖民侵略的人物，應該排除。31．【答案】A【解析】根據所學知識可得出1947年3月12日，杜魯門在國會眾、參兩院發表咨文，宣布美國將支持和幫助世界上所有抵抗“共產主義威脅”的力量，這就是杜魯門主義。杜魯門主義是美國外交政策的轉折點，標志著戰后美蘇“冷戰”年代的開始，A符合題意；

馬歇爾計劃是第二次世界大戰結束后，美國對被戰爭破壞的西歐各國進行經濟援助、協助重建的計劃，實質是為了遏制蘇聯，稱霸世界，排除B；

北約組織與華約組織的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面形成，從而使美蘇間的“冷戰”帶有明顯的軍事對抗色彩，排除C、D；

故答案為：A。【點評】本題考查美蘇冷戰的知識。難度適中，理解材料，掌握冷戰的基本史實即可作答。32．【答案】C【解析】根據材料“聲明本國參戰的目的是‘保家衛國”保衛自由’，但實際上交戰國都各懷鬼胎”，結合所學知識可知：材料反映一戰的性質。各參戰國雖然宣稱“保家衛國，保衛自由”，但實際上一戰是一場非正義的帝國主義爭霸戰爭。故C符合題意；ABD項材料中沒有涉及，排除。

故答案為C。【點評】本題考查第一次世界大戰的性質。題干關鍵信息“第一次世界大戰爆發后，各交戰國政府紛紛發表官方文件，聲明本國參戰的目的是‘保家衛國’保衛自由’，但實際上交戰國都各懷鬼胎”。33．【答案】B【解析】結合所學知識可知，1649年，查理一世被推上斷頭臺。隨后，英國宣布為共和國。然而，共和國的權力卻落在了以克倫威爾為首的軍隊手中，議會有名無實。議會尊克倫威爾為“護國主”，克倫威爾獨攬大權。選項B符合題意；

華盛頓是美國獨立戰爭領導者，稱為“美國國父”，A排除；

查理一世是英國國王，英國資產階級革命時期被推上斷頭臺，C排除；

羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列嚴厲措施，平息了國內叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮，D排除。

故答案為：B。【點評】解答本題的關鍵是掌握英國資產階級革命的經過。34．【答案】B【解析】A.標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂，不符合題意；

B.根據材料關鍵信息“馬歇爾計劃”“為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔、刺刀和槍”可知，漫畫意在諷刺馬歇爾計劃是美國控制西歐各國的手段。故選項B符合題意；

C.使西歐各國重新陷入戰爭狀態，不符合題意；

D.使北約和華約兩大集團全面對峙，不符合題意；

故答案為：B。【點評】本題考查理解能力。解答時，細心觀察圖片，再結合題干信息的解說理解其含義回答，這類題目，要注意理解，不要死記硬背。35．【答案】C【解析】根據表格可以看出，1850~1870年世界貿易總額迅速上升。這一時期在工業革命的推動下，歐美的英、法、德、美等國家和地區的工業化進程加快，促使了這些國家的國際貿易額迅速上升，并且在整個世界貿易中占據了很大比重，故C符合題意；

資本主義世界體系最終建立是在19世紀末20世紀初，故A不符合題意；

根據表格信息可知，英國在這期間的貿易額遠高于其他國家，歐美各國的經濟發展并非趨于平衡，故B不符合題意；

根據表格信息可知，英國對外貿易增速低于法國，故D不符合題意。

故答案為：C。【點評】本題主要考查歐美經濟的發展相關的知識，考查學生的分析能力。從19世紀初起，工業革命逐漸從英國向法國、德國、美國等國擴展。它極大地促進了這些國家生產力的發展，19世紀中期歐美工業國成為世界市場的主導36．【答案】C【解析】據題干“馬克思和恩格斯驚訝地發現，早在19世紀40年代，在曼徹斯特一個紡織廠區，每到周日，3000多名工人從廠里出來，坐在路邊談論政治、社會和文化。工人們把宗教歌曲或贊美詩改為世俗歌曲，唱出他們希望聯合力量改變社會現狀的心聲，”這反映出工人階級迫切需要理論指導。1848年2月24日，馬克思和恩格斯合著的《共產黨宣言》在倫敦第一次出版，它標志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產階級的銳利思想武器，選項C正確；

選項ABD與題意表述不相符，排除；

故答案為C。

【點評】本題考查學生對《共產黨宣言》相關知識的掌握，1848年2月24日，馬克思和恩格斯合著的《共產黨宣言》在倫敦第一次出版。37．【答案】B【解析】A.《東西方文明交往的橋梁》，不符合題意；

B.依據題干的圖片信息，結合所學知識可知，圖片描述的是新航路的開辟，麥哲倫完成了環球航行，證明了地圓學說的正確性，故選項B符合題意；

C.《殖民者罪惡的三角貿易》，不符合題意；

D.《工業革命后的世界市場》，不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查運用能力。解答時，先依據圖片，結合所學知識看懂圖片含義，再結合所學知識進行分析回答，注意看懂圖片含義是解答的關鍵。38．【答案】C【解析】材料“美國革命不僅是與英國殖民統治的分離”信息與“贏得國家獨立”對應，材料“整個舊世界專制主義的分離”信息與確立民主制度對應，再依據材料“一個將自己的政治理想變為現實的機會”可知C正確；

AB只涉及美國獨立一個方面，排除；

D不符合題干主旨，排除。

故答案為C。

【點評】本題考查美國歷史演變情況。依據材料“美國革命不僅是與英國殖民統治的分離，而且是與整個舊世界專制主義的分離”等信息并結合所學知識進行歸納分析。39．【答案】B【解析】A.迪亞士，不符合題意；

B.依據題干信息，結合所學知識可知，1497年，達·伽馬從葡萄牙出發，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡印度洋，到達印度西海岸，故選項B符合題意；

C.哥倫布，不符合題意；

D.麥哲倫，不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查識記能力。解答時，依據題干信息，把它和課本所學知識結合進行識記回答，這是課本上的基礎知識，需要學生準確記憶。40．【答案】B【解析】A.貿易中心發生了轉移，不符合題意；

B.根據所學知識可知，新航路的開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，故選項B符合題意；

C.人類開始走向資本主義時代，不符合題意；

D.歐洲已經主導整個世界，不符合題意；

故答案為：B。【點評】本題考查理解識記能力。解答時，依據對新航路開辟的意義的準確理解來回答；也可以拿四個備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當的選項。41．【答案】A【解析】依據材料結合所學知識可知：

A制定1791年憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架，符合史實；

B處死路易十六，引發了全國城鄉的暴動，法國大革命開始，表述錯誤，法國大革命爆發的導火線是三級會議的召開；

C頒布《人權宣言》，成為當今很多國家民法典的參照藍本，表述錯誤，當今世界很多國家民法典的參照藍本是《拿破侖法典》；

D頒布《拿破侖法典》，是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的文獻，表述錯誤，第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的文獻是《獨立宣言》；

故答案為：A。【點評】本題考查法國大革命的過程，難度不大，掌握基礎知識利用排除法作答即可。42．【答案】B【解析】本題主要考查學生對一戰有關知識的認識。由于帝國主義政治經濟發展不平衡的加劇，后期的帝國主義國家要求重新分割世界。為了爭奪“陽光下的地盤”德國要求重新分割世界，故選項B符合題意；

選項ACD與題意表述不相符，排除；

故答案為B。

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記第一次世界大戰的相關史實。43．【答案】D【解析】1920年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。內容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；提倡手工紡織以抵制英國商品；拒絕納稅；等等。群眾斗爭掀起一波又一波的浪潮，1922年發生了農民焚燒警察局的事件，甘地認為這超出了非暴力不合作運動的范圍，決定停止運動。1922年，印度的民族民主運動進入暴力沖突階段