部編版2022-2023學年七年級下冊語文期中復習：語言運用一、單選題1．填入下面文字空缺處最恰當的一項是（）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學業上許多有成就的人，學習探索往往到達廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。____。A．由于把求知當成人生樂事，他們才會做出成就B．正是他們把求知當成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返C．心無旁騖、孜孜以求方為求知者應有的品質D．“苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會以苦為樂2．依次填入空缺處的句子最恰當的一項是（）這里的瀑布變幻多姿，有時像一陣風，____；有時如漫天大雨，____；有時又如三兩個隱者，____……①盡情地沐浴山巒草木 ②在巖壑間自由流轉呼喚 ③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③3．下了語句的順序排列最恰當的一項是（）①溫斯萊特是一個美麗的英國女孩。②街區的人們都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。③她有著一頭金黃的長發，粉嫩的臉蛋上仗著一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。④她身著粉色的露肩雪紡短裙，腰間的蝴蝶結可愛動人，層層疊疊的蕾絲點綴在美麗的裙子上。⑤她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。A．②③④①⑤ B．①③④②⑤ C．①③⑤④② D．②③④⑤①4．下列選項中的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現，若幻若真，②！A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫5．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（）我十分欽佩楊絳先生關于讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。____。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。①讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閑適②翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人④如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質⑤而且可以經常去，時刻去A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．③①②⑤④ D．③②⑤④①6．將下列句子排序，順序最恰當的一項是（）①一切偉大的夢想的實現，都是個人與團隊的合作。②實現中華民族偉大復興是一場偉大的“接力跑”。③丟掉團隊精神、失去奮進動力，踟躕不前、得過且過、畫地為牢、只會貽誤發展機遇。④他們或是慵懶散拖、消極怠工，跑得“掉了棒”；或許是今天上山、明天下河，跑得“脫了軌”。⑤不可否認，現實中有少數人，并沒有認清自己在這場“接力跑”中的角色定位。⑥這些，都是不為未來籌謀，只為眼前考慮的短視行為。A．②①⑤④⑥③ B．②⑤④⑥①③C．②①⑤③④⑥ D．①③⑤④⑥②7．填入文段橫線上的句子，銜接最恰當的一項是（）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系，黃河流千古，流出了____，流出了____，流出了____。A．黃皮膚的人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B．黃皮膚的人的群落漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化C．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的人的群落D．漫無邊際的黃土地黃皮膚的人的群落燦若明珠的黃河古文化8．根據語境，下面橫線上填入的句子排列恰當的一項是（）我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。____。①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。②只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲遂落進那張饑餓的小嘴巴里。④及至四顧無人，“唰”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A．③①②④ B．③②①④ C．②③④① D．②④③①9．下面是《孔融讓梨》劇本片段，根據情境，人物對話表達不得體的一項是（）孔融讓梨（節選）孔父：恭迎南文兄光臨寒舍！小弟昨日剛作了文章，正好向南文兄賜教啊！南文：孔兄客氣了！愚弟聽聞令郎孔融天資聰穎，今日攜梨來訪，一交小友。孔父：犬子不才，南兄垂愛了。A．寒舍 B．賜教 C．令郎 D．垂愛10．下面情境下，表達最準確、得體的一項是（）【悄境】同學想請你去看電影以緩沖期末復習的疲勞，可是，你卻一心想學習，無心看電影。這時，你該怎樣委婉拒絕他的好意呢？A．你自己去吧，我可不能跟你去。B．謝謝你，但是我功課沒有做完，今天不能去了，改天我請你。C．大家都在學習，你想拉我下水嗎？D．我實在不想勉強自己和你一起去看電影。11．依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當的一項是（）位于張家口市崇禮區的國家跳臺滑雪中心，是2022年北京冬奧會的主要比賽場館之一，被形象地稱作“雪如意”。▲。▲。▲。今天，“雪如意”佇立于銀裝素裹的山巔，展現出獨特的中國韻味。①形似北斗七星的如意，最早出現在我國的東漢。它可作為防身器物，戰爭中也用作指揮之物，寓意萬事順利，吉祥如意。②它的主體建筑靈感來自中國傳統飾物“如意”。③作為吉祥之物，它在民間及宮廷生活中都有著廣泛的使用。A．②③① B．③①② C．③②① D．②①③12．6月5日，神舟十四號發射取得圓滿成功，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲出征太空，網友們紛紛寫對聯盛贊。請你根據上聯選擇最恰當的下聯（）。上聯：神舟出征，逐夢九天攬日月下聯：英雄凱旋，A．乘舟巡宇探天河 B．問鼎蒼穹創輝煌 C．勇往直前不止步13．給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）在學期初，班長張舫了解到班上李珊家里非常困難，于是組織了“真情援助”的活動，同學們紛紛伸出援助之手，李珊動情地說：“________________”A．張舫，這次的“真情援助”活動真是太好了，你的大恩大德我會記在心里。B．班長，你組織的“真情援助”活動真是雪中送炭，這份愛心我會記在心里。C．張舫，你組織的“真情援助”活動真是多此一舉，我并不需要這份愛心。D．班長，這次的“真情援助”活動讓你大顯身手，你又贏得了大家的支持。14．給下列句子排序，最恰當的一項是（）①隨后他們改進技術工藝，解決了這個問題。②飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。③經過分析研究，工作人員認為，飛船共振主要來自火箭的振動。④聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”⑤在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現過。A．②⑤④①③ B．②③①⑤④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤15．給下列句子排序，最恰當的一項是（）。①但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！②誰是我們最可愛的人呢？③我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。④我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。⑤在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；A．⑤④①②③ B．⑤②③④① C．②③⑤④① D．②③①⑤④二、填空題16．根據你的觀察和生活的感悟，正確判斷，將下列選項的序號填入橫線上。愛心是，使饑寒交迫的人感到人間有溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A.一首飄蕩在夜空里的歌謠 B.一泓沙漠中的清泉C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的陽光。三、語言表達17．作批注是非常好的讀書方法。請自選角度為下面的文字做批注。沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉。（選自《土地的誓言》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．某校七（1）班舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，活動中有些問題，請你參與解決。（1）請給本次活動擬寫一條宣傳標語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）活動過程中，全班同學分成不同小組，分別搜集、整理有關交友的詩詞文章、名言警句、交友典故等。請你也舉出一個與交友有關的典故。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）本次活動擬于2021年12月18日下午四點在七（1）班教室舉行，屆時準備邀請校教導處李主任參加。下面是班長以班委會的名義擬寫的邀請函，有三處錯誤，請提出修改意見。邀請函尊敬的李主任：我班決定于2021年12月18日下午在本班教室舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，我們誠摯地邀請您前來指導，請您務必屆時光臨。2021年12月14日七（1）班班委會①此邀請函內容上有一處不具體，請提出修改意見：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②畫線句子語言不得體，請提出修改意見：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③邀請函的格式有一處錯誤，請提出修改意見：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．根據要求寫話。2022年版的《義務教育語文課程標準》，特別強調要“弘揚中華革命文化”。小文覺得紅色革命時代已是過去式，他不能理解為什么現在還要這樣做。請你以好友小語的口吻，勸說小文要正確理解紅色文化的意義。要求：觀點明確，理由充分，表達得體，100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合題20．復興學校開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節系列活動，邀請你參與宣傳。（1）【多彩體育我宣傳】請你為體育節擬一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【多彩體育我探究】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近年全國學生體質健康抽測數據學段時間不及格率小學生截止到2020年約6.5%初中生截止到2019年<10%2020年(疫情影響)14.5%高中生截止到2020年約11.8%材料二：運動者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經上的那種壓力感，請想象一下，當這種壓力轉換成一種愉悅，當這種愉悅向外噴涌，當運動者為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮會是怎樣的情景……一個青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？①讀完材料二，請你寫出自己從中得到的啟發。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②有人說：“現在的學生學習任務重，哪有時間鍛煉身體？”請你針對此錯誤言論，用自己積累的知識予以反駁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性學習。“頭次見面用久仰，很久不見說久違；認人不清用眼拙，向人表歉用失敬；請人批評說指教，求人原諒用包涵；請人幫忙說勞駕，請給方便說借光……”近日，網友@作家文道總結了一系列“快要失傳的中華禮儀用語”，引發眾多網友的熱烈討論。21．對于這些“快要失傳的中華禮儀用語”，很多人發表了不同的看法。請你根據李強的觀點提出反駁的意見。李強：我認為中華禮儀用語不必拘泥，因為這些詞匯夾雜著腐朽和虛偽，有些詞語已經不適合在現代生活中使用，應該將其淘汰。我的觀點：22．李強正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”如果你是小李，你將如何回答？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．綜合性學習。班級組織綜合性學習活動“有朋自遠方來”，請你完成以下任務。（1）“友”字是根據它的意義而造出來的。請你根據以下圖片的信息，推測出古人造“友”字的意義：（2）你與同學組織一次向朋友展示自我風采的活動。邀清任課老師參加。請你在下面的邀請卡上。針對不同學科的老師，寫上不同特色的邀請詞。任科老師邀請詞：任科老師邀請詞：（3）習近平總書記在十九大的報告中，“聚天下英才而用之，加快建設人才強國”的表述，給很多海外留學生留下深刻印象，一些留學生近日在接受采訪時表示，學成之后他們將回國投身到社會主義現代化強國建設中。如果你的哥哥也是留學生中一員，他的美國同學瑞恩想來中國工作，領略中華文化的博大精深。請你以哥哥的身份對美國同學發出邀請吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．綜合性學習。某校七年級開展“家·國·夢”的主題活動，請你參與并完成下列活動。（1）【家】幸福的家感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個內容。①聽成長放事②看新舊照片③④（2）【國】強盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據下面的材料，補寫對聯。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業。用5年時間走完了發達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威。下聯：（3）【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．真正的朋友豐富我們的經驗，讓我們在生活中少走彎路；純潔的友誼讓我們更深刻地體悟到一些真諦，使我們的人生更有價值。廣東某校七年級（4）班將開展以“友誼與成長同行”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。（1）【友誼的可貴】為了營造活動的氛圍，主持人想擬寫一條標語，可只有上句，請結合畫線句子補寫下句。上句：真朋友豐富生活經驗下句：（2）【友誼的力量】閱讀下面的文字，在①②處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個人，尤其是身心還沒有成熟的青少年，不免受到客觀環境的影響，潛移默化之中會改變自己的思想和行為。①，因而，不會完全受到外界的影響。人是否有辨別能力，決定著能否自覺抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決于人的自身。從上述兩方面看，人在成長過程中，②，更會受到主觀因素的影響。（3）【詩歌中的友誼】請將下面書法作品中的古詩用楷書抄寫在橫線上。（4）【名著中的友誼】《駱駝祥子》中，祥子為了錢出賣朋友阮明，你如何看待這種友誼？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．閱讀下面的文字，按要求作答。“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風沐雨自擔當。”幾千年來，治理甲（A.桀驁不馴B.桀驁不羈）的大江大河，迎戰數不勝數的自然災害，抵御寇急禍重的外來侵略……中華民族成長的道路上，充滿各種可以預見和難以預見的風險挑戰。但總有不懼風雨的勇氣、不畏艱險的力量，乙（A.會聚B.匯聚）成推動中華民族不斷發展壯大的歷史潮流。歲末年初，一場新冠肺炎疫情突襲大江南北。這場疫情，bào①（A.暴B.爆）發于“九省通衢②（A.qíB.qú）”湖北武漢，擴散在人流規模最大的春節假期，成為新中國成立以來在我國發生的丙的一次重大突發公共衛生事件。在決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的關鍵時刻，中華民族又一次面臨嚴峻考驗。（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據拼音為文中②處選擇正確的漢字。① ②（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲乙（3）文中畫橫線丙處填入句子排序正確的一項（）。①感染范圍最廣②傳播速度最快③防控難度最大A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③27．語言綜合運用電影《長津湖》以抗美援朝戰爭中長津湖戰役為背景，選取戰爭中的重大事件，深刻詮釋了愛國主義精神、革命英雄主義、革命樂觀主義精神。展示中國人民志愿軍不畏艱難困苦、堅韌不拔的風骨，體現舍生忘死、向死而生的民族血性、革命忠誠精神和國際主義精神。影片場面氣勢恢宏，情節感人至深，，，是近年戰爭題材創作的又一部甲（A.標桿B.表率）之作、里程碑之作。它丙，砥礪我們的奮斗意志。偉大的抗美援朝精神跨越時空、乙（A.歷久彌新B.歷歷在目），需要我們永續傳承、時代發揚。（1）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲：乙：（2）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當的一項是（）①以開創性的戰爭題材電影樣式 ②并賦予其新的時代光彩③深刻展現抗美援朝精神精髓 ④引領觀眾走近父輩、走近英雄A．①②④③ B．①③②④ C．②①③④ D．①④③②（3）請仿照段中畫“﹏”的句式，擬寫出兩個分句，使句子內容豐富，語意連貫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．語文，是天生浪漫的文化載體。它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。七年級1班開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。（1）請將“語”字按照筆畫順序，工整地書寫在下面的田字格里。（2）看對聯，猜店名。示例：剪錦裁云夸技巧，飛針走線人時新。（縫紉店）①架上丹丸能濟世，壺中日月可回春。（）②翰墨圖書皆成風采，往來談笑盡是鴻儒。（）（3）請你選擇自己喜歡的語言風格，為《瀟湘晨報》擬寫一則報刊廣告詞。示例：今日報，明日報，新聞要點看日報。（《湖南日報》）解放思想，與時俱進。（《解放日報》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）在街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現“錯別字”，如：眉飛舌舞（飯店廣告），衣心衣意（服裝店廣告）。請就部分商家隨意改動成語制作廣告這一現象談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語段閱讀閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。在漢江北岸，我遇到一個青年戰士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，____，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了。回來，他馬上到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”29．文中橫線上應填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點更一致，語意更連貫？（）A．哭聲驚醒了馬玉祥 B．哭聲驚醒了他一陣C．他被一陣哭聲驚醒了 D．一陣哭聲驚醒了他30．本文段記敘的主要內容是哪一項？（）A．介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經歷 B．馬玉祥與作者的談話C．寫馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因 D．寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了31．對本文段表現了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？（）A．熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神 B．像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛C．渴望多消滅敵人的革命英雄主義 D．保家衛國的愛國主義精神32．本文段運用了什么人物描寫方法？（）A．外貌描寫行動描寫語言描寫 B．外貌描寫行動描寫心理描寫C．外貌描寫語言描寫心理描寫 D．行動描寫語言描寫心理描寫33．下列句子，修辭方法與其他三句不同的是哪一句？（）A．在炮兵連不是一樣打敵人嗎？ B．你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？C．朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？ D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？根據要求，將下面的對話補充完整。順順同學有一套百花文藝出版社出版的“科學家隨筆”。他向你介紹說：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學家梁思成先生的集子叫《凝動的音樂》。建筑雖然固定不動，卻有韻律之美。”你接過其他三本看了看封面，跟著說：“____。”順順又說：“文學家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺得取個什么名字好？”你說：“集子就叫《____》吧，因為____。”順順信服地點點頭。34．從下面三本書中任選一本，仿照順順的說法，表達你對書名的看法。書名：《穿過地平線》作者：地質學家李四光書名：《看風云舒卷》作者：氣象學家竺可楨書名：《彼此的抵達》作者：橋梁學家茅以升____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說明理由。《》，因為。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本段現提出論點“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，然后提出“學業上許多有成就的人”的正確做法，最后加以總結。B項內容是“學業上許多有成就的人”以苦為樂做法的總結。故答案為：B.【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。2．【答案】C【解析】【分析】風之飄灑與②句的“流轉”相對應，第一空中可填②；①中“淋浴”一詞可與“漫天大雨”相對應；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點。故答案為：C.【點評】本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。保持陳述對象的一致，話題的統一。考慮語句對應、詞語的照應。保持情景統一、音節和諧。3．【答案】C【解析】【分析】①引出對“溫絲萊特”的介紹，故①應為第一句。③是對溫絲萊特的外貌的整體描寫，故③應為第二句。⑤是對溫絲萊特的嗓音的描寫，故⑤應為第三句④是對溫絲萊特甜美笑容的描寫，“甜美”一詞暗含作者對其喜歡的感情，也與下文介紹人們對她的喜愛相呼應，故④應為第四句。②是總結句，正因為溫絲萊特長相、嗓音和笑容的甜美，所以大家稱她為“雷丁市的安琪兒”，故②應為第五句。本題應依次填入①③⑤④②，與C項相符。故答案為：C.【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。4．【答案】A【解析】【分析】“清新、神爽”即表達了“涼沁沁的”的意思，而“飄在臉上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕沒有”表達出了對美景的贊嘆，感表達更強烈一些，A項敘述更加得體。故答案為：A.【點評】本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統一、音節和諧。5．【答案】D【解析】【分析】③句句意就可看出突顯的是“隱身”的意思，符合空格前語境，可以作為第一句；②句是對上一句的進一步闡釋，與上句句意最緊密，可作為第二句；⑤句中的“而且”是對上一句句意的進一步表達，可作為第三句；④“如果”一詞則是結合中心，表現了另一種語意，仍然講得是如何對待讀書，可作為第四句；①結合上一句句意，從正面進行了總結，可作為尾句。綜合以上分析，可排序為：③②⑤④①，選D。故答案為：D.【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。6．【答案】B【解析】【分析】首句是②，總述實現中華民族偉大復興是一場“接力跑”。接著是⑤，寫少數人沒有沒有認清自己在這場“接力跑”中的角色定位。然后是④，緊承上句寫少數人的消極表現。接下來是⑥，對少數人的行為進行評價。再接下來是①，指明個人與團隊合作才能實現偉大夢想。最后是③，從反面寫丟掉團隊精神的危害。故答案為：B。【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

語句排序試題一般方法：1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2.分析選項內容與整體語段的語境聯系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。7．【答案】D【解析】【分析】結合前后句子分析，前后句應當構成遞進關系。華夏文明與黃河有著血肉聯系，應是先有黃河沖積的平原（黃土地），再有“人的群落”；只有有了人后，才會有“黃河古文化”。故答案為：D。【點評】本題考查學生的語句排序能力。解答此類試題，先要仔細閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過渡、對應關系，把握句與句之間的邏輯關系；最后抓住標志詞語，如關聯詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。8．【答案】D【解析】【分析】閱讀題干可知文段講述的是打麻雀喂小麻雀的過程，“只見一只大麻雀”這是大麻雀的出場，所以②排第一。然后是④“及至四顧無人，刷的一聲，飛躍到小麻雀跟前”，寫的是大麻雀飛到小麻雀身邊。接著是②寫大麻雀喂小麻雀，最后是①大麻雀喂完小麻雀飛走后望著小麻雀。所以正確順序為：②④③①。故答案為：D【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.得體；B.不得體，“賜教”敬辭，表示請求對方給予指教。此處應為“請教”。故答案為：B【點評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。10．【答案】B【解析】【分析】A.不得體，語氣生硬；B.得體；C.不得體，“你想拉我下水嗎”是指責語氣；D.不得體，“我實在不想勉強自己”語氣不耐煩。故答案為：B【點評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。11．【答案】D【解析】【分析】句子連貫要注意關鍵詞及語意的上遞下接。語段首先介紹了滑雪跳臺被形象地成為"雪如意“，根據嘗試，“如意”代表順心順意，是中華文化的傳統，所以緊接著就是對“如意”與“中華傳統”進行一個關系闡釋，所以選②；①是對“如意”的歷史進行補充說明，放在②后面；根據“今天”可知講述的是“如意”在今天的用途，所以和③“如意”在古代的用途銜接緊密。故答案為：D

【點評】本題考查語句排序能力，實際是考查對語句內部邏輯關系的辨析能力。解答此題首先研究幾個選項的表達次序排列。統觀給定的句子，確定中心意思或話題，按照內在的邏輯關系（時間順序、空間順序、心理順序、邏輯順序）加以梳理，注意銜接句之間的語言標志，合并同類內容的選項，最后確定最佳順序。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查對聯。對聯的要求：要字數相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。據此分析，可知下聯對為“問鼎蒼穹創輝煌”合適。

故答案為：B。【點評】本題考查考生對對聯知識的運用能力。仔細審讀上聯，注意把握上聯的特點，結合對聯的知識：對聯要求詞性要相同，即上下聯相對應的詞或詞組，其詞性必須一致，而且最好能用同一小類的詞相對，同時內容要相關，要求上下聯必須圍繞同一話題。13．【答案】B【解析】【分析】本題考查口語交際。

A“張舫”屬于直呼其名，不禮貌，“大恩大德的說法過于夸張，用詞太重，“你的“也不對，是“同學們紛紛伸出援助之手"；B.“雪中送炭“記在心里"表達感謝比較真誠實在，且稱呼用“班長”"，更能體現這是大家的愛心，班長代表同學們；

B.正確。

C.“張舫”屬于直呼其名，不禮貌，“哆此-舉，我并不需要這份愛心的表述不合情理，與動情地說"矛盾；

D."你大顯身手，你又贏得了大家的支持”"，將別人的好意幫助說成是為了私利，非常不禮貌；故答案為：B【點評】本題考查口語交際能力。此類題目注意說話的對象、語境，注意表達的方式等，勸說類的語言表達主要考查語言的表達得體。14．【答案】B【解析】【分析】通讀幾個句子，可以發現語段是按照發現問題、解決問題的順序來安排的，首句應該是②，然后結合“我的描述”，承接③“進行分析研究”，然后是①“解決問題”，接著是改進后的效果⑤“情況有了很大改善”，最后用聶海勝的話來進行證明。所以排序為：②③①⑤④。故答案為：B。【點評】本題考查語序的排列。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內容的基礎上，結合具體語言環境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。

語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關聯詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。15．【答案】A【解析】【分析】本題考查句子的排序。分析語句，⑤舉寫的是“我”在朝鮮的感受和思想變化。“我”在這兒收獲了許多感動，思想情感在不斷奔流，渴望一個情感宣泄的出口，自然引出④句“我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們”，再由“但我最急于告訴你們的”可知，句①緊承④句。句②則承接句①的“我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人”。句③則是對句②提出疑問的解答。故選A。故答案為：A【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。16．【答案】D；B；A；C【解析】【分析】解答此題，要結合語境辨析，空格處所填語句，要與其后語境相符，如第一空格處所填詞語要與“溫曖”相符；第二空格處要與“希望”相符；第三空格處要與“慰藉”相符；第四空格處要與“滋潤”相符。故答案為：D.B.A.C【點評】本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統一、音節和諧。17．【答案】示例：作者對家鄉的稱呼從第三人稱“她”變為第二人稱“你”，感情變得更加激動直接，用呼告修辭手法，情感更加強烈。【解析】【分析】本題考查為文字作批注。批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯想、概括等。選擇一個合適的角度，對所摘內容進行批注，言之有理即可。示例：作者對家鄉的稱呼從“她”變成“你”，人稱的變化其實是情感的變化，更拉近了距離，仿佛土地就站在我們面前，作者在直接與土地對話、告白；這種呼告的手法，有極強的感染力，更能表現作者對家鄉的熱愛、對侵略者的仇恨。故答案為：作者對家鄉的稱呼從第三人稱“她”變為第二人稱“你”，感情變得更加激動直接，用呼告修辭手法，情感更加強烈。【點評】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。18．【答案】（1）示例：交友之道貴在誠。（2）示例：海內存知己，天涯若比鄰。（3）在“下午”后面加上“四點”|去掉“務必”|右下角“署名”與“日期”顛倒一下位置【解析】【分析】⑴根據活動主題“交友之道”，用簡明扼要的語句來表述即可，如：交友之道貴在誠。

⑵根據平時積累，寫出一個和交友有關的典故即可，如：世說新語中的《期行》；有李白和汪倫的友誼；王勃和杜少府的友情等等。

⑶①“下午”時間不具體，可以在后面加上具體時間，如“四點”；

②“務必”語氣生硬，應該刪去；

③落款處的署名和日期位置顛倒了，應該調換位置。故答案為：⑴示例：交友之道貴在誠。

⑵表現王勃和杜少府友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。

⑶在“下午”后面加上“四點”|去掉“務必”|右下角“署名”與“日期”顛倒一下位置。【點評】（1）本題考查學生對活動的相關標語的擬寫能力。擬寫標語一定要醒目，有感染力，可以采用對稱結構來擬寫。

（2）本題考查文學常識積累。具體而言是對有關交友的詩詞文章、名言警句、交友典故等，此題要求考生寫出交友的典故。

（3）本題考查學生對應用文之邀請函的書寫能力。主要從邀請函的格式，比如稱呼頂格，署名、落款。正文中的語言得體等等角度去判斷和把握。19．【答案】示例：小文，紅色文化是我們的優良傳統和寶貴的精神財富，是中華人民共和國的底色。我們今天弘揚和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國主義情懷和艱苦奮斗精神。發揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學習革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對待自己、正確對待組織、正確對待群眾的優秀品格；學習他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學習他們踐行黨的宗旨、發揚優良作風，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的偉大精神；學習他們在處理矛盾時的昂揚斗志和革命激情，在應對復雜環境和風險挑戰時的機智與堅韌。所以，紅色文化是連接過去、現在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚紅色傳統并傳承紅色基因。【解析】【分析】本道題考查語言表達能力。做此題，圍繞“弘揚中華革命文化”的好處、益處，對個人、對社會、對民族、對國家有什么重大意義來作答即可。示例：小文，紅色文化是我們的優良傳統和寶貴的精神財富，是中華人民共和國的底色。我們今天弘揚和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國主義情懷和艱苦奮斗精神。發揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學習革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對待自己、正確對待組織、正確對待群眾的優秀品格；學習他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學習他們踐行黨的宗旨、發揚優良作風，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的偉大精神；學習他們在處理矛盾時的昂揚斗志和革命激情，在應對復雜環境和風險挑戰時的機智與堅韌。所以，紅色文化是連接過去、現在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚紅色傳統并傳承紅色基因。

故答案為：示例：小文，紅色文化是我們的優良傳統和寶貴的精神財富，是中華人民共和國的底色。我們今天弘揚和繼承紅色文化，主要在于它的精髓：即愛國主義情懷和艱苦奮斗精神。發揮紅色文化資源的重要作用，就是要讓廣大黨員學習革命先烈功高不自居、位高不自顯，正確對待自己、正確對待組織、正確對待群眾的優秀品格；學習他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操；學習他們踐行黨的宗旨、發揚優良作風，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的偉大精神；學習他們在處理矛盾時的昂揚斗志和革命激情，在應對復雜環境和風險挑戰時的機智與堅韌。所以，紅色文化是連接過去、現在和未來的重要精神紐帶。我們要弘揚紅色傳統并傳承紅色基因。【點評】本道題考查邏輯思維能力和語言表達能力。做此類題需要認真審清題意，注意關鍵詞句，聯系生活實際。平時多多訓練邏輯思維能力和語言表達能力。20．【答案】（1）示例：堅持體育運動，成就多彩人生。(符合主題的對偶句即可)（2）①示例：我們能從體育運動中獲得美好的體驗，運動并非苦事。運動可以強身健體、振奮精神、鍛煉意志。它會帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負生命賜予我們的活力，讓我們享受運動，享受生活吧！②示例：學習要勞逸結合，抽時間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入到學習中，進而提高學習效率。運動能強身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能鍛煉意志，這也是人生的應有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學習，又玩耍”，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”，可見體育鍛煉對健全人格的重要性。從“近年全國學生體質健康抽測數據”看，小學到中學學生體質健康不及格率明顯提高，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔建設國家的重任？因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強體質，健全人格，才能成為建設祖國的棟梁之材。【解析】【分析】（1）本題扣住“多彩體育伴我行”這一主題，運用對偶的修辭，表述出活動的意義即可。比如可擬寫為：多彩體育伴我行，爭做陽光好少年。

（2）①細讀材料二可知：體育運動可以陶冶情操，保持健康的心態，從而增強自信心和價值觀，使個人在社會中實現健康和諧的發展。和諧的氣氛。幫助孩子培養不屈不撓的意志。可以促進人體健康發育。骨骼的生長發育需要不斷吸收營養。運動鍛煉可以促進血液循環，增加骨骼的血液供應。同時，運動鍛煉的各種動作對促進骨骼生長也有很好的刺激作用。因此，我們應該積極參加體育鍛煉。

②首先指出這種說法是錯誤的。我們培養的德智體全面發展的“四有新人”，進行必要和適當地鍛煉，有益于我們的身心緊扣。偉大領袖毛主席說了“又學習，又玩耍”。意思是學習要勞逸結合，抽時間鍛煉身體，才能使精力充沛地投入學習，進而提高效率。同時鍛煉身體可以增強抵御疾病的能力，讓自己的身體更加健康。教育家蔡元培先生說過“完全人格，首在體育"。意思是說，體育鍛煉還可以健全自己的人格，同時體育鍛煉可以有效促進人體骨骼的發育，可以讓自己長得更高。要懂得釋放自己的壓力，利用體育鍛煉磨練自己的意志品質。因此，我們不能以學習任務重為借口，而不參加必要和有益的體育鍛煉。故答案為：①示例：我們能從體育運動中獲得美好的體驗，運動并非苦事。運動可以強身健體、振奮精神、鍛煉意志。它會帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負生命賜予我們的活力，讓我們享受運動，享受生活吧！②示例：學習要勞逸結合，抽時間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入到學習中，進而提高學習效率。運動能強身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能鍛煉意志，這也是人生的應有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學習，又玩耍”，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”，可見體育鍛煉對健全人格的重要性。從“近年全國學生體質健康抽測數據”看，小學到中學學生體質健康不及格率明顯提高，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔建設國家的重任？因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強體質，健全人格，才能成為建設祖國的棟梁之材。【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題來擬寫，注意選用符合題干的修辭手法。

（2）①本題考查學生對材料進行提煉概括的能力。要求寫出閱讀啟示，前提就是仔細閱讀材料，然后根據自己的理解說明體育運動的好處即可。②本題考查學生對某些觀點的批駁能力。首先必須旗幟鮮明地亮出自己的觀點和立場，然后運用事實論據、材料中的相關理論依據去說明和概括即可。【答案】21．示例：我認為這些中華禮儀用語需要學習繼承。“中華禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習慣是不能被改變的。22．示例：劉阿姨，對不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？【解析】【點評】⑴本題考查了學生發表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據，表達看法時要有條理。

⑵本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。21．本道題考查學生對某種現象發表看法的能力。要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可。從正確使用禮儀用語，根據不同的環境使用不同的文明禮儀用語，發表了不同的看法，可從贊成和反對兩個方面來回答。

故答案為：我認為這些中華禮儀用語需要學習繼承。“中華禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習慣是不能被改變的。22．本題考查的是理解和表達能力。首先整體閱讀文段之后，結合語境理解劉阿姨的話的意思(意思是李平澆花澆到了自己的被子上)。根據說話的對象使用稱謂，表達自己的歉意。

故答案為：劉阿姨，對不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？23．【答案】（1）合力協助，或者友好的意思。（2）示例：語文老師：您的愛總是“潤物細無聲”。邀請您參加我們的活動，可以嗎？（3）示例：瑞恩，歡迎你去中國工作。十九大之后的中國，正是廣聚英才的地方。禮儀之邦會讓你感受到我們的熱情，騰飛的中國會讓你大展宏圖。和我一起去吧！【解析】【分析】（1）本題考查字義探究。“友”字甲骨文字形，像順著一個方向的兩只手，表示以手相助，意為朋友、友好。其意思為彼此有交情的人或有親近和睦關系。“友”的篆書，像一人的手之外另加一人的手，兩人牽手，表示友好。本義為合力協助，二人相交往成為朋友，引申為朋友、親近、關系友好。（2）本題考查寫邀請詞。針對不同學科的老師，寫上不同特色的邀請詞。突出學科老師特點，言簡意賅，表達清晰。如：地理老師，您帶領我們“走遍世界”，邀請您參加我們的活動，可以嗎？（3）本題考查語言表達。要求以哥哥的身份對美國同學發出邀請，注意稱呼適當，言簡意賅，表達清晰，感情真摯。故答案為：⑴合力協助，或者友好的意思。

⑵語文老師：您的愛總是“潤物細無聲”。邀請您參加我們的活動，可以嗎？

⑶瑞恩，歡迎你去中國工作。十九大之后的中國，正是廣聚英才的地方。禮儀之邦會讓你感受到我們的熱情，騰飛的中國會讓你大展宏圖。和我一起去吧！【點評】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。⑵本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。⑶本題考查學生語言表達能力。邀請他人時首先要有恰當的稱呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據此分析將以上內容連貫成一段完整的句子，準確表達即可。24．【答案】（1）集孝親名言；寫親情作文，溫馨祝福等（2）看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇。（3）言之有理即可。【解析】【分析】（1）本題考查活動方案的設計。題干已給出設計活動方案的大主題：開展“家?國?夢”的主題活動，并且給出示例；設計的活動有對應的主題，并且要達到宣傳的效果；引領同學們感受親情，孝親敬老，讓愛住我家；設計的活動有可行性，如：演講、作文、講故事等。（2）本題考查對聯的相關知識。對對聯，要注意其常識，如字數相同、詞性相對、平仄相協，寬對即可。通過分析上聯，可知，下聯應由“三字動賓短語，人＋四字成語＋二字詞語（人物主要貢獻）＋三字動賓短語（頌成就）”構成。然后根據提供的材料，按上述結構擬寫即可。（3）本題考查擬寫座右銘的能力。題目要求擬寫一句座右銘，激勵自己不斷前進。注意，座右銘應該精練，具有激勵、警醒作用；另外注意不得借用名人名言。如：即使很小的個子，也能投射巨大的影子。故答案為：⑴集孝親名言；寫親情作文，溫馨祝福等

⑵看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇。

⑶言之有理即可。【點評】⑴本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。⑵本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

⑶本題考查座右銘的擬寫。擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。25．【答案】（1）示例：純友誼體悟人生真諦（2）示例：但人具有主觀能動性；不但受到客觀條件的影響（3）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（4）祥子和阮明之間的關系不是真正的友誼。阮明可隨時出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應該是不摻雜任何利益關系的。【解析】【分析】（1）本題考查補寫宣傳標語的能力。

根據“真朋友”可從畫線句提煉“純友誼”；“豐富”是動詞，可提煉“體悟”與之相對應；“生活經驗”是偏正式短語，從劃線句中提煉概括“人生真諦”與之相對應。故下句為：純友誼體悟人生真諦。

（2）本題考查根據語境補寫句子。

題空一：上文意思是一個身心還沒有成熟的年輕人，不免受到客觀環境的影響；下文表達的意思是“因而，不會完全受到外界的影響”，據此推斷所要填寫的內容是“不會完全受到外界的影響”原因，與“客觀因素”相對的因素為主觀因素，因此補寫：但人具有主觀性。

題空二：補寫部分在總結句中，“從上述兩方面看”中的兩方面指客觀環境和主觀因素，下文是“主觀因素”，因此要補寫客觀因素，注意運用關聯詞，構成遞進關系。補寫為：不但受到客觀條件影響。

（3）本題考查學生漢字書寫的能力。

注意“溪”“郎”的書寫。

（4）本題考查語言表達的能力。

祥子來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純樸、善良，保留著農村哺育他、教養他的一切，他勤勞、堅忍和倔強。后來，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。這期間，祥子和阮明之間的關系不是真正的友誼。阮明可隨時出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應該是不摻雜任何利益關系的。故答案為：（1）純友誼體悟人生真諦

（2）但人具有主觀能動性不但受到客觀條件的影響

（3）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（4）祥子和阮明之間的關系不是真正的友誼。阮明可隨時出賣祥子，祥子也為了金錢出賣阮明，真正的友誼應該是不摻雜任何利益關系的。【點評】（1）本題考查補寫宣傳標語的能力。這類題，首先需要學生認真審題，看清題目要求；然后結合自己的生活體驗或語文素養進行創意解讀；最后也需要學生具有良好的語言表達能力。標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。

（2）本題考查根據語境補寫句子。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。

（3）本題考查學生漢字書寫的能力。要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；最后還要考慮標點符號，該占幾格就占幾格。

（4）本題考查語言表達的能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。26．【答案】（1）B；B（2）A；B（3）D【解析】【分析】(1)本題考查學生對漢字字音和字形的識記。bào發：爆發。意思是突然發作；(事變）突然發生.。故選B。通衢：讀作qú。意思是四通八達的道路；大道。故選B。

(2)本題考查學生對詞語的運用能力。桀驁不馴：形容性情倔強不馴順；桀驁不羈：形容人不受拘束，放蕩散漫，性情倔強；會聚：意思是聚集；匯聚：意思是指會在一處，沒有分開的意思。甲處，根據橫線后的“大江大河”可知，這里形容江河的不可控制，因此應填“桀驁不馴”。乙處：根據前文的“勇氣、力量”可知，這些東西是匯聚在一起。故選“匯聚”

(3)本題考查句子排序。結合語段可知，講述的新冠疫情的話題，三句話之間有著內在的邏輯關系，首先是傳播速度，再就是感染范圍，最后才是防疫難度，故選D。故答案為：(1)BB(2)AB(3)D【點評】(1)考查字音、字形。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

(2)本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。

(3)本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。27．【答案】（1）甲：A|乙：A（2）D（3）人物鮮活生動；效果震撼人心【解析】【分析】（1）甲：標桿：標桿原指測量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來指示測量點。后來引申為榜樣的意思。表率：好榜樣，表率側重于主觀對自己的要求，標桿側重于客觀的情況，故選標桿；乙：歷久彌新：經過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、