第頁2024年初中課程教學工作計劃初中課程教學工作安排1

一、課程介紹

羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其消遣性、簡便性、熬煉性等特點深受廣闊初中學生的寵愛。參與羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培育學生堅韌拼搏、鎮靜堅決等良好品質。

本課程主要教授羽毛球運動的基本理論、基本技術與戰術、競賽規則及裁判法等內容，并結合羽毛球教學向學生傳授體育基礎理論、體育健身方法、體育保健常識等內容。

二、課程目標

第一學期

課時教學內容：

1，相識羽毛球運動基本學問

2，羽毛球基本握拍法、相識羽毛球運動

3，發球：發高遠球1

4，發球：發高遠球2

5，上手擊高遠球1

6，上手擊高遠球2

其次學期

課時教學內容

1，正手挑球

2，反手挑球

3，上手擊高遠球3

4，上手擊高遠球4

5，羽毛球的戰術：發球戰術

6，教學競賽

第三學期

課時教學內容

1，基本步法：正手側身并步后退

2，基本步法：跨步上網

3，正手側身并步后退步法結合上手擊高遠球

4，跨步上網步法結合正反手挑球

5，羽毛球戰術：攻后場戰術

6，教學競賽

第四學期

課時教學內容

國內外羽毛球的重大賽事介紹

正手放網

基本步法：兩側移動步法1

基本步法：兩側移動步伐2

羽毛球戰術：逼反手戰術

教學競賽

第五學期

課時教學內容

1，學習觀賞羽毛球競賽

2，反手放網

3，前交叉跨步上網步法

4，正手側身并步后退步法結合跨步上網步法

5，羽毛球戰術：拉吊結合戰術

6，教學競賽

三，課程目的

1．培育初中學生樹立“健康第一”的思想，主動參與體育熬煉，在體育學習中培育運動愛好，養成運動習慣，使學生基本駕馭熬煉身體的方法和手段，并能持之以恒地加以熬煉，為終身體育熬煉打下堅實的基礎。

2．幫助學生駕馭羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判法，學會必要的.健身手段與方法，養成自覺健身習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

3．通過羽毛球專項課培育學生堅韌拼博，獨立思索實力。

4．提高學生的觀賞水平、組織實力等綜合素養，培育勇于競爭、堅韌拼搏的意志品質，促進身心協同發展，促進素養教化實施。

初中課程教學工作安排2

一、指導思想

以區教化局工作要點為指針，以全面實施素養教化為宗旨，依據我校工作思路和教化教學實際狀況，緊緊圍繞提升教化教學質量這個中心，加強教學探討、教學評價、教學指導，創新思路、扎實工作、努力進取，使我校的教化教學質量穩步提升，為我校教化教學工作再上新臺階作出新的貢獻。

二、工作思路

1、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

2、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增加管理系統性和科學性。

3、樹典型，加大骨干老師培育運用力度，突出教學骨干示范作用。

4、促學習，落實先進教化理念，提升老師專業素養。

5、重探討，加強教學方式、學習方法的探討，整合教研科研工作。

三、工作重點

1、從學?，F有教學實際動身，以義務教化均衡發展工作為契機，堅持以教學為中心，仔細落實教學常規，狠抓老師的教學常規管理和課堂教學管理，進一步提高教學管理的精細化程度。

2、扎實開展教材教法研修活動，加強教學探討和小專題探討，在求真務實抓質量上做文章。促進“優化教學模式，構建高效課堂”工作的有效進行。

3、接著加強老師隊伍的培育培訓工作，努力提高老師的專業水平。

4、進一步加大骨干老師各種示范、引領作用，實行講座、觀摩課、“一幫一”指導等方式，充分發揮骨干老師的作用，嚴格骨干老師的考核工作。

5、加大畢業年級管理力度，努力提升畢業年級教學質量。

四、工作目標

1、抓好教學常規工作，提倡良好的教學風氣和良好的學習風氣，著力培育學生的學習習慣；各級各類學科競賽獲獎人數在已有基礎上有所突破，中考備考工作有序開展。

2、加強校本培訓、校本教研和集體備課的管理，主動推動“高效課堂”的構建，引領老師深化開展課堂教學探討，穩步提高教學質量。

3、加強教研組建設。不斷提升教化科研的水平，進一步凸顯課堂教學實效。

4、加強師資隊伍建設，推動老師專業化發展進程。

五、工作措施

（一）加強教學常規管理，規范教學行為，全面提高教學質量。

1、嚴格執行國家課程安排。開齊、開足、開好各門課程。

2、抓實教學常規管理。教務處將依據教學常規“五仔細”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），結合我校的教學實際，通過一系列規章制度來進一步規范老師的教學行為，促進老師形成嚴謹、仔細、細致的教風。

3、逐步建立健全、科學、合理的老師評價機制和老師業務檔案，形成以老師、學生、家長、學校共同參加的評價機制，通過學生座談會，家長座談會、老師座談會、問卷調查等方式對老師教學工作進行考核評價。

4、加強老師隊伍建設，逐步健全和規范校、區級骨干老師選拔、培育和管理，通過骨干老師結隊，充分發揮骨干老師在教書育人、教化科研、指導培育青年老師等方面的.示范、引領與輻射作用。

5、抓好教學探討管理工作。主動開展以教科研為先導的校本探討，針對教化教學中存在的問題，每個教研組確定二至三個課題作為重點，開展專題探討。努力使教學常規管理做到制度化、科學化

6、接著上好匯報課、探討課、示范課。各級各類骨干老師、教研組長上好示范課。新老師上好匯報課。公開課后，各教研組應組織集體評課，學校行政領導也將深化班級參與教研組、備課組活動和聽課評課活動。

7、落實教學常規檢查。作好教學常規反饋工作。教務處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、教、輔、改”月檢制度和教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對老師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，并剛好通報，剛好解決問題。

8、切實加強班主任、任課老師抓教學、年級組抓教學工作的管理與考核，充分發揮年級主任和班主任的作用，依靠他們加強對老師常規的管理。

9、加強考試管理和質量分析工作。

（1）仔細組織好各年級各階段測試工作，剛好精確的做好測試質量分析工作，為各年級和學校剛好供應科學精確的相關數據。

（2）嚴格執行考試管理規定，肅穆考風、考紀，讓考試充分發揮公允、公正的評價作用。

10、督促檢查老師利用現有的電教設備，實行多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的學問面。

11、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的工作安排，仔細備課和上課，老師在課堂上體現出新課程的理念，培育學生的創新精神和實踐實力。

（二）強化畢業班工作，加強過程管理，提中學考復習實效

本學期，教務處將仔細抓好畢業年級教化教學的管理和指導工作，注意工作過程，講求工作成效。

1、開學初召開九年級質量分析會，仔細分析上學期期末考試的狀況，確定成果，指出不足，明確目標，主動提倡“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效探討。

2、組織各任課老師仔細探討和學習新《課程標準》和南京20xx年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂教學安排，支配好授新和復習的時間。教務處要剛好收集中考信息，了解新課改下考試的最新動態，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級中考教學的實效。

3、組織有關人員深化九年級聽課，加強對上課、訓練、復習進度等復習工作的督查，針對督查中發覺的問題剛好進行分析調整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。

（三）強化老師隊伍建設，促進教化改革，提高老師業務素養

1、加強師德師風建設。要根據學校的統一部署和有關要求，在全校老師中，通過多種形式深化開展以“愛崗敬業、酷愛學生、優質高效”為主題的活動，嚴禁羞辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力提高老師愛崗敬業，甘于奉獻的自覺性。

2、激勵老師主動參與各類培訓和進修，不斷學習教化教學理論，更新教化教學理念，學習、駕馭現代教化教學手段，主動探究和優化教學方法，不斷完善學問結構，勇于探究、創新，注意自身專業素養和業務水平的提高。

3、組織開展教研工作，激勵老師參與各類教研活動，上好公開課。激勵學科老師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，并剛好相互溝通，共同提高。老師一學期聽課不得少于15節。教研組長全學期聽課不少于20節，學校行政管理人員不少于30節。

4、開展“五個一”活動，即每一位骨干老師至少幫助指導2-3位年輕老師，一學期至少進行4次示范教學，每位老師一學期至少寫一篇教學反思，交一篇精品課教案，交一篇高質量的論文。

5、主動開展各類評課選優活動，十月起先組織全校老師課堂大比武活動，通過評課、溝通等多種形式，提高全體老師的課堂教學水平。

（四）其他工作

1、加強圖書流通及試驗室的管理工作。

2、加強學生上體育課、理化生試驗課等可能涉及學生平安的課的平安教化。

3、抓好學籍管理工作，落實好上級主管部門有關學籍管理精神，仔細細致的做好20xx級新生入學建檔工作，同時接著抓好學生檔案完善續建工作。做到電子檔案和紙質檔案并存，并剛好上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

在新的學期中，教務處工作任重道遠，尚有很多工作等待規范和創新，我們肯定同心同德，扎扎實實做好各項工作，為提高我校的教學質量而努力奮斗。

工作支配

八月份

1、做好開學打算工作，迎接開學工作檢查。

2、做好控輟保學工作。

3、制定各項安排，支配教學教研工作。

九月份

1、新生入學教化

2、建立各科愛好小組，深化開展“陽光體育”活動。

3、支配骨干老師“示范課”引領指導活動。

4、支配老師“青藍工程”幫教幫學活動。

5、教研組長、備課組長例會，制訂學科教學安排

6、組織召開中考研討會。

7、教學常規檢查。

8、學情檢測

9、成果分析

十月份

1、組織期中考試。

2、開展老師課堂教學大比武活動。

3、教學常規檢查。

4、初三年級教學工作視導

5、各年級學情檢測、分析、總結

6、五仔細檢查

7、開展課改骨干老師“課改示范課”活動

十一月份

1、支配青年老師“匯報展示”活動。

2、教學月常規檢查。

3、初二年級教學工作視導

4、期中考試

5、期中考試質量分析及各年級家長會

6、五仔細檢查

十二月份。

1、召開家長座談會，征求對學校教化教學工作的看法。

2、教學常規檢查。

3、進行學生優秀作業展評。

3、其次次學情檢測

4、老師基本功大賽

5、數學學科教學工作視導

6、各年級家長會學生、家長評教評學問卷調查

元月份

1、期末復習和考試。

2、誠信考試教化

3、教學資料的收繳、匯總、歸檔

4、五仔細檢查

5、期末工作總結。檔案資料的歸檔整理。

6、支配假期老師培訓工作。

初中課程教學工作安排3

一、班級基本狀況分析：

本班現有在籍學生51人，優生6人，合格30人，低分2人。在前一階段的教學中，老師采納新課程理念，仔細執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習看法端正，能駕馭正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文學問，閱讀寫作實力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了志向的成果。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順當完成初中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成果不夠志向，有待在最終的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得志向的成果。

二、教材分析：

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊;整合優化單元、專題、名著舉薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創新實力和探究實力。擴大了學問容量，增加了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素養的素養。

三、教學的總要求：

目標xx年中考，從提高學生語文綜合素養入手，著重對學生進行應試技巧的指導，仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創建性學習，創建必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爭取在中考中取得志向的成果。

四、教改措施：

(一)以深化語文教學改革為契機，仔細解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

(二)老師要做到教學五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面對全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出學問實力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

(三)仔細抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。依據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

(四)注意培育學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，駕馭分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的`培育，確立語文教學的新理念。增加學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。

(五)注意學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創建性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文實力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

教研組要與外界保持廣泛親密的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，老師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要留意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

(六)高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

初中課程教學工作安排4

一、指導思想

本學期，我校以全面提高教化教學質量為重點，以實施素養教化為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升老師業務實力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

二、主要工作

1、全面落實教學課程安排，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。

2、抓教學常規管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證足夠的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

4、抓教學探討。加強對如何提高集體備課的效率的探討。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的探討。加強對作業精選布置、批改、反饋的探討與監控。

5、實施青年老師培育工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發覺能人，培育能人，激勵能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、加強藝體衛工作，接著做好愛好小組工作，培育全面發展的人才。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在學問落實與實力提高。

2、以課堂探討為先導，不斷發覺教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探究形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素養優的老師團隊，和諧共進、主動向上，確保學?？沙掷m發展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。

6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項安排的制定工作，學期中抓好安排的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學問技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注意交際實力的.培育，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫試驗的基礎上，本學期要求老師人人會用班班通，節節要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。

（3）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題探討、實踐展示、反思溝通等。

（4）能仔細落實本學年的成果展示活動。每位老師有讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。

每位老師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

（5）仔細組織試驗階段性驗收，并剛好總結。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細探討近幾年的中考試題，特殊要探討所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學管理的全過程：

（1）仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；

（2）仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；

（3）仔細選編、批改、評講作業，作業要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；

（4）仔細輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現象；

（5）仔細組織考試，要不斷探討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。主動推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團結協作精神為已任，努力做到

（1）五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。（2）五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

（3）六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學探討、教學方法研討、考試信息探討、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

（4）作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必需對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（?？键c、新考點、失分點、實力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加高校科教學探討力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真實切地在學科教學、考試探討和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統測各學科成果再創輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題探討為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探究和探討，各教研組、備課組主動制訂好各組的課題安排和活動安排，做到有打算、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學探討、教改試驗，實現老師人人有探討的課題。

7、增加教學協助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理剛好、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線供應平安、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務支配、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

初中課程教學工作安排5

一、指導思想：

仔細學習《國家中長期教化改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》和《上海市中長期教化改革和發展規劃綱要》精神，以科學發展觀指導教研工作，依據學科特點與現狀，以學生為本，以德育為核心，在大浦東的新環境下，深化調研，探討、梳理當前課程和教學改革中存在的問題，加強課程與教學改革的領導，探究全面提高學生的動手實力和創新實力的教研模式，為浦東勞技教學的發展作出新貢獻。

二、主要工作：

1、加強基層學校調研，對合并后的新區初中勞技教學狀況，有一個比較完整的相識，為建立一支穩定的專兼職勞技老師隊伍、有效開展教研活動供應保障。

2、加強課程教學的指導力度，充分利用常規教研、網絡教研和帶教指導等渠道，開展教學中“三維目標”的設定與教材“核心價值”的落實的探討與引領。

3、響應市教研室的號召，主動開展網絡教研活動，針對本區地域廣、學校多、老師學科背景困難的特點，制定出適合老師網上研修的教研模式，利用網絡平臺，提高老師的理論素養。

4、努力創建條件，提高老師的動手操作實力。擬定于下學期中旬開展老師“技能操作”評比活動，以激發老師學習專業技術的主動性，提高專業教學水平。本學期宣揚發動，做好評比的前期打算工作。

5、整合區內優秀教學資源，建立融合后的新區勞技骨干老師隊伍，依據要求做好在各片區的教研基地建立工作，有安排、按比例調整和充溢勞技中心組成員。

6、開展對20xx年度初中勞技學業考試的分析探討工作，從組織落實和教學質量兩方面總結閱歷，爭取在20xx年的考試中提高一個層次。

三、實施措施：

1、深化基層學校聽課調研，除參與集體調研之外，每周不少于3次的單獨調研，盡快了解本區(特殊是原浦東新區)學校的勞技教學狀況，努力完成聽課指標(80課時)，調研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課后有分析，將調研結果形成文字進行探討。

2、結合市教研室對現行課程標準中的“主題內容”和“學習水平”的細化探討，通過開設區級專題講座、研討課等，從學科標準的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指導老師開展“三維目標在詳細教學中的設定與落實”的探討，提高老師的備課質量，促進教學的有效性。

3、支配在第一次的集體教研活動上，組織老師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學要求進行梳理，尤其對教材中的學問目標、技能目標、情意目標和教學重點、難點逐一進行探討分析，幫助老師對教材有個基本的把握。

4、結合“第四屆浦東教學展示周”活動，發動專兼職教研員、青年明星老師等開展以“怎樣使教學內容對學生具有探究性?”為主題的教學研討活動，努力將優質教學資源輻射到全區，起到骨干老師的示范引領作用。

5、主動探究遠程網絡教研模式，本學期要與有關部門合作，爭取有一次網絡教研的嘗試(學校及內容待定)，同時組織老師主動參與上海教化資源庫的網上研討活動。

6、開學初召開教研組長會議，布置、發動下學期的“操作技能”評比的有關事項，做好競賽的'前期打算工作，激發老師苦練操作基本功的主動性，以提高老師的專業教學水平。

7、整合骨干老師隊伍，在原有的浦東新區中心組的基礎上，按比例調整、充溢學科中心組，并依靠中心組成員開設好各片區的教學研討課，通過教研活動促進南北勞技老師的大融合、大提高、大發展，初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。

8、主動參加《試驗通訊》第16期的組稿工作，努力發覺青年優秀老師，指導他們總結閱歷，開展教學探討，并將優秀論文舉薦到《試驗通訊》發表。(稿件內容：教化論壇、教學實踐與教法探討、教學案例與設計、學科德育等，稿件截止時間另行通知)

9、安排在第4周集體教研活動時間，在A片區開展對20xx年度初中勞技學業考試的成果做出分析，從教學質量、操作材料的配置、運用兩個方面，探討當前初中勞技教學存在的問題，同時對區級層面的組織形式也做一個客觀的評估，提出本年度應當作出的哪些改進方法。

10、主動參加并完成教發院、區教化局和市教研室等條線臨時下達的各項任務。

初中課程教學工作安排6

一、指導思想

根據學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發揮備課組探討基地的作用，有安排、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學探討，發揮集體才智，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕老師課業負擔，促進老師業務素養的提高和業務實力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教化教學質量，順當圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1、接著仔細研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教化的特點。

2、集思廣益，發揮集體的力氣，堅持參與每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一作業量和作業格式。仔細備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3、備課組內相互聽課、評課，并多聽其它年級老師的課來取經。老師間相互勉勵，取長補短，協作學校教育處開展各項教學活動，主動、主動參加各級公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學安排，分析教學重點和難點，探討教學策略及施教方法等。

5、協作學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規要求

1、制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間支配二周，其次單元時間支配二周，第三單元支配時間三周，第四單元支配時間三周，第五單元時間支配三周，第六單元時間支配二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均支配一次月考。備課組老師參照上述教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的詳細的教學安排，保證全年級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培育學法，提倡自主、合作、探究的學習方式，增加實效性，做到程序規范，環節緊扣，學問落實，實力提高。備課老師要做到“四優”、“五備”。“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3、要努力激發學生學習的愛好，增加學生學好語文的自信念，面對全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成果，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前探討，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、協助學生進行總結和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培育學生意志堅決、酷愛科學的精神，培育學生道德高尚、獻身科學的精神，培育學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素養，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培育學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生主動的自批自改。接著加強寫字指導，保持文面整齊。老師仔細批改周記，激勵學生、培育學生的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作

1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動，固定時間，固定地點，按年級全部老師全部到位。由組內人員輪番擔當主備人，每篇課文支配好中心發言人，主備老師供應集體備課探討稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體探討、商議，依據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好運用的“旁批”。主備人記錄下自己的.點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位老師平常在辦公室主動開展討教活動，共同探討教學中所遇到的問題。如探討作業的布置以及新授學問的鞏固措施，溝通在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中勝利或失敗的地方、溝通后進生輔導措施、溝通調動學生學習主動性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3、主動并仔細參與學校組織的各類教化教學改革活動，協作學校、教研組的工作，努力探究多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，主動探究新的教學理念和新的教學方法，有針對性地探討一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

初中課程教學工作安排7

一、教學任務

依據新課程改革的要求，把勞動與技術教化作為學校素養教化的組成部分，并將其納入到學校德育教學安排之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本學問和觀點。培育學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中愛護自己的合法合理利益。激發學生主動參加社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動與技術教化目的和要求

開展勞動與技術教化活動，普及勞動與技術學問，不斷提高勞動與技術學問水平，增加學生的勞動意識、技術意識、學問產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教化，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的宏大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的確定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教化，主動參加勞動，主動參加技術革新，不斷提升自己的勞動與技術實力，不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動平安和熟識勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析

學生對現實中的勞動與技術有所相識?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術發家致富的列子作為勞動與技術教化的好教材。

四、教學中應當實行的措施和方法，預料采納多種形式相結合，使環境教化深化開展，詳細安排如下：

1、每周一節勞動與技術學問課，以期把勞動與技術學問傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術宣揚活動，主要內容包括：在校內內張貼宣揚畫與科普學問信息；在學校宣揚欄制作勞動與技術教化專題板報等。

3、學校將接著利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣揚預防環境教化學問；廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣揚教化報刊、雜志用各種宣揚資料，包括各種宣揚掛畫、教化掛圖和勞動與技術教化科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教化學問競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教化專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣闊學生對勞動與技術教化的`相識。

5、為豐富學校勞動與技術教化活動的形式，給學生供應一個直觀的了解勞動與技術學問的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術——特殊是勞動愛護專家、民工維權工作者講學。

7、注意形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教化合力，共同加強對學生的勞動與技術教化教化。

五、教學進度支配

1、紙杯墊的制作

2、貼補燙

3、插花

4、剪紙

5、剪雪花

6、水稻

7、常用工具簡介

8、相識元器件

9、縫沙包

10、小木屋的設計與制作

11、風箏制作

12、縫手套

13、制作絲襪花

14、水果盤的設計與制作

15、筆筒制作

初中課程教學工作安排8

一、指導思想

依據教化部新課程改革課改精神指示，依據我校教研室教育處工作要求，我校中學語文教研組“以提高老師教學教研水平”為中心，以“常規檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高中學語文教學成果，培育全面發展的創新型人才”目標，并依照我校中學語文發展的實際狀況，接著引導老師仔細學習教化教學理論，學習中學語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探究科學的教學方法;實行教學常規，深化開展課堂教學探討，努力提高老師的課堂教學水平;切實抓好老師隊伍的建設，努力提高我組語文教化教學質量，培育全面發展的創新型人才。

二、學期工作要點：

1、強化備課組的功能，主動提倡集體備課。

接著深化學習一般中學《語文課程標準》和《一般中學課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想相識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組老師的教學教研水平，主動促進老師專業成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

2、加大教學常規檢查落實力度。

備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學打算、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、探討問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文提倡寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注意效率;講評要點面結合，主動提倡互評互改;講評要有針對性，切忌一味地指責或表揚。

科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可依據實際創新批閱方式;作業批閱要剛好仔細，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語;批改后要仔細講評，督促學生改錯，并要有復批。主動提倡老師建立“作業批改記錄”，主動提倡學生運用專用糾錯本。作業每學期批閱20次，作業每學期批閱8次。

3、主動開展教學溝通，大力開展校本培訓。

仔細做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的`公開課。青年老師每學期上一節匯報課，骨干老師每學期上一節研討課，教學能手每學期上一節示范課，其他老師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者，要仔細反思，找尋問題，重新在上公開課。

加大課題研發力度，定期開展專題研討活動，完善課題探討的過程性材料，按時結題，力爭獲得優秀試驗課題。促進課題探討成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

每位老師每學期精讀一本教化專著，寫不少于1萬字的教化教學筆記(有摘錄、有隨筆);上一節有質量的公開課(有教案、有反思)，交3篇有價值的教學反思;參加一個微型課題探討，寫一篇有價值的教研論文;凡是本組成員進行的公開課，全部成員必需參與，每學期聽課不少于15節，新任老師、教研組長、年級組長、校委領導聽課不少于20節。

4、主動參與各種征文競賽活動。

5、主動籌備成立校內文學社。