幼兒園小班語言教案我的名字匯報時間：2024-01-27匯報人：目錄課程介紹與目標熱身活動與導入知識呈現與講解實踐操作與互動鞏固練習與拓展總結回顧與延伸課程介紹與目標01小班幼兒正處于自我認知的關鍵期，通過本次課程幫助幼兒更好地認識自己。適應幼兒自我認知發展需求在介紹自己名字的過程中，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。語言能力提升教案背景01知識目標讓幼兒能夠準確地說出自己的名字，并簡單介紹其含義。02能力目標培養幼兒的語言表達能力，提高自信心，增強社交能力。03情感目標激發幼兒對自我認知的興趣，培養積極向上的情感態度。教學目標每位幼兒一張寫有自己名字的卡片。名字卡片麥克風或擴音器獎勵貼紙用于放大幼兒的聲音，增強自信心。用于鼓勵幼兒積極參與活動。030201教具準備熱身活動與導入020102老師向幼兒們問好，并簡單介紹自己，包括自己的名字、喜歡的顏色、動物等，為幼兒樹立一個自我介紹的榜樣。邀請幼兒們依次上前進行自我介紹，鼓勵他們說出自己的名字、年齡和喜歡的事物。對于害羞或不愿自我介紹的幼兒，老師可以給予鼓勵和引導。問候與自我介紹老師可以帶領幼兒們唱一首與名字相關的歌曲，如《我的名字叫什么》等，通過歌曲幫助幼兒熟悉和理解名字的概念。或者老師可以組織一個名字接龍的游戲，即每個幼兒依次說出自己的名字，下一個幼兒需要重復前一個幼兒的名字并加上自己的名字，以此類推。這個游戲可以幫助幼兒們記住彼此的名字，并鍛煉他們的記憶力和口語表達能力。歌曲或游戲導入老師可以向幼兒們提問：“你們知道名字有什么作用嗎？”、“為什么每個人都要有一個名字呢？”，引導幼兒思考名字的意義和重要性。通過講述一些與名字相關的故事或實例，如名人、動畫片角色等，幫助幼兒理解名字的獨特性和象征意義。同時鼓勵幼兒分享自己名字的故事或由來，增加他們對名字的認同感和自豪感。引導幼兒關注名字話題知識呈現與講解03010203名字是一個人的標識，用于區分和識別不同的個體。闡述名字的定義名字通常由父母或長輩在孩子出生時或出生后不久取得，往往寄托了美好的寓意和期望。講解名字的由來例如，“張偉”這個名字中，“張”是姓氏，“偉”意味著偉大、杰出，表達了父母對孩子的期望。舉例說明名字的含義介紹名字的含義和由來03介紹其他國家和文化的名字特點如日本名字中常見的“郎”、“子”等后綴，印度名字中常見的宗教色彩等。01介紹中國名字的特點中國名字通常由姓氏和名字組成，姓氏在前，名字在后，且往往注重寓意和音韻美。02介紹西方名字的特點西方名字通常由名、中間名和姓組成，名在前，姓在后，且往往與宗教、歷史和文化背景相關。展示不同國家和文化的名字特點123沒有兩個人的名字是完全相同的，每個名字都有其獨特的含義和背景。強調每個人的名字都是獨特的讓幼兒認識到自己的名字是父母或長輩精心挑選的，包含了對自己的愛和期望。引導幼兒欣賞自己的名字教育幼兒不僅要珍視自己的名字，也要尊重和理解他人的名字，不取笑或貶低別人的名字。鼓勵幼兒尊重他人的名字引導幼兒理解名字的獨特性和意義實踐操作與互動04邀請幼兒依次上臺，向大家介紹自己的名字。鼓勵幼兒分享自己名字的含義、由來或特殊之處。通過講述名字背后的故事，幫助幼兒理解名字的獨特性和意義。請幼兒分享自己的名字故事01將幼兒分成若干小組，每組4-5人。02在小組內，讓幼兒互相交流自己的名字，并嘗試找出相同或相似的名字。03鼓勵幼兒分享找到相同或相似名字的感受，并引導他們認識名字的多樣性和普遍性。分組活動：尋找相同或相似的名字請幼兒扮演所選角色，并介紹自己的名字和與角色相關的特點。通過角色扮演，幫助幼兒加深對自己名字和個性的理解，同時提高他們的想象力和表達能力。提供一些角色卡片，如動物、植物、職業等，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。角色扮演：介紹自己的名字和特點鞏固練習與拓展05提供各種材料和紙張，引導幼兒制作自己的名字卡片或手工作品。鼓勵幼兒發揮創意，運用不同的顏色、形狀和圖案來裝飾自己的名字卡片或手工作品。在制作過程中，引導幼兒思考如何讓自己的名字更加突出和有趣。制作名字卡片或手工作品

繪畫或描述自己名字中的含義讓幼兒嘗試用繪畫或描述的方式表達自己名字中的含義。引導幼兒思考自己名字中的每個字所代表的含義，以及這些字組合在一起的意義。鼓勵幼兒發揮自己的想象力，創作出富有創意和個性的繪畫作品或描述。組織幼兒分享自己的名字卡片、手工作品或繪畫作品，并互相評價。在分享過程中，鼓勵幼兒介紹自己作品的特點和創意，以及自己名字中的含義。引導幼兒學會欣賞他人的作品，并從中學習和借鑒他人的優點和創意。分享作品并互相評價總結回顧與延伸06學習了如何向他人介紹自己的名字。通過游戲和互動，練習了說出和聽懂同伴的名字。了解了名字的獨特性和意義。回顧本次課程的主要內容與家人分享自己學到的關于名字的知識。在遇到新朋友時，主動詢問對方的名字并嘗試記住。關注周圍人的名字，了