匯報人：幼兒園故事《房頂上的打蘑菇》教案2024-01-26目錄故事背景與角色介紹語言知識點與表達技巧圖畫欣賞與創意拓展互動環節：角色扮演游戲主題思想闡釋與教育意義家庭作業布置及家長指導建議01故事背景與角色介紹Chapter時間一個晴朗的午后地點小鎮的一座房子房頂上環境房頂上長滿了各種各樣的蘑菇，形成了一個獨特的蘑菇世界故事發生背景好奇、勇敢，喜歡探索未知的世界小熊（主角）小松鼠大蘑菇機靈、友好，是小熊的好朋友，一起探索房頂上的蘑菇世界神秘、智慧，是蘑菇世界的守護者，向小熊和小松鼠傳授關于蘑菇的知識030201角色特點及關系1.小熊和小松鼠在玩耍時發現了房頂上的蘑菇世界，充滿了好奇和興奮。2.他們決定一起探索這個神秘的世界，遇到了各種奇特的蘑菇和有趣的生物。3.在探索過程中，小熊和小松鼠不僅增長了知識，還學會了如何與大自然和諧相處。4.最后，他們與大蘑菇告別，帶著滿滿的收獲和美好的回憶回到了現實世界。01020304故事情節概述02語言知識點與表達技巧Chapter房頂、打蘑菇、籃子、興高采烈、小心翼翼、滑溜溜新詞匯爬上房頂、打蘑菇、裝滿籃子、興高采烈地回家、小心翼翼地走路、滑溜溜的地板短語新詞匯及短語句式結構簡單句、并列句、復合句語法特點一般現在時、過去時、祈使句、感嘆句句式結構和語法特點通過描述孩子們打蘑菇的過程和回家后的喜悅，表達出孩子們的天真活潑和對生活的熱愛。故事中的孩子們形象鮮明，有的勇敢、有的細心、有的開朗，通過他們的言行舉止展現出各自的性格特點。情感表達和角色塑造角色塑造情感表達03圖畫欣賞與創意拓展Chapter故事中的場景是一個小鎮，有著色彩繽紛的房子和獨特的房頂。引導幼兒觀察并描述房頂的形狀、顏色和裝飾。0102角色形象包括小女孩、她的奶奶以及房頂上的打蘑菇。引導幼兒觀察并描述角色的特征，如小女孩的發型、服飾，奶奶的表情和動作，以及打蘑菇的形狀和顏色。描繪場景和角色形象0102激發幼兒想象力與創造力引導幼兒思考房頂上除了打蘑菇還可能有什么其他奇特的東西，讓他們自由發揮想象力，創作出屬于自己的房頂世界。讓幼兒想象自己也是故事中的角色，鼓勵他們講述自己如果在房頂上遇到打蘑菇會發生什么有趣的事情。提供繪畫材料和紙張，讓幼兒根據自己的想象和理解，描繪出故事中的場景、角色和情節。鼓勵幼兒大膽使用顏色和形狀，表現出房頂上的多彩世界和角色的生動形象。在繪畫過程中，引導幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配，培養他們的審美能力和創造力。引導幼兒進行繪畫創作04互動環節：角色扮演游戲Chapter幼兒們將分成不同的小組，每個小組分別扮演故事中的角色，如“小女孩”、“蘑菇”、“房頂”等。通過角色扮演的方式，幼兒們將共同演繹故事情節。根據幼兒們的興趣和意愿，老師可協助幼兒們進行自由分組，確保每個小組內有不同角色扮演的幼兒，以促進彼此間的合作與交流。游戲規則分組方式游戲規則及分組方式表演過程幼兒們按照故事情節的發展，依次上臺表演。在表演過程中，幼兒們需充分發揮想象力，通過語言、動作和表情等方式，生動地展現角色特點。角色準備在分組后，幼兒們將在老師的指導下，了解自己所扮演角色的特點和故事情節，為表演做好準備。觀眾互動在表演過程中，老師可引導觀眾幼兒們積極參與互動，如提問、鼓掌等，以增強表演的趣味性和互動性。幼兒參與角色扮演過程在角色扮演游戲中，幼兒們需學會分工合作，各自承擔不同的角色和任務，共同完成表演。分工合作在游戲過程中，幼兒們需相互溝通協調，確保表演順利進行。通過游戲，幼兒們可逐漸學會傾聽他人意見、表達自己的想法和需求等溝通技巧。溝通協調通過角色扮演游戲的成功完成，幼兒們可體會到團隊合作帶來的成就感和榮譽感，從而增強團隊意識和集體榮譽感。團隊榮譽感培養幼兒團隊協作意識05主題思想闡釋與教育意義Chapter通過故事情節展現友誼和互助的重要性。引導幼兒理解朋友之間應該互相幫助、關心和支持。激發幼兒對友誼的珍視和對同伴的關愛。友誼、互助主題思想通過故事中的人物行為，引導幼兒學習誠實、善良、勇敢等良好品德。幫助幼兒樹立正確的價值觀和道德觀，培養良好的行為習慣。鼓勵幼兒在日常生活中踐行故事中的良好品德和價值觀。培養幼兒良好品德和價值觀培養幼兒的同情心和愛心，傳遞積極向上的正能量。鼓勵幼兒在日常生活中主動關心他人，積極參與公益活動。通過故事引導幼兒關注身邊的人和事，學會關心和幫助他人。引導幼兒關注身邊人，傳遞正能量06家庭作業布置及家長指導建議Chapter家長在接孩子回家后，可以詢問孩子在幼兒園聽到的《房頂上的打蘑菇》故事內容。鼓勵孩子盡可能詳細地復述故事，包括角色、情節和對話等。家長可以適時給予提示和引導，幫助孩子更好地回憶和表達。復述故事內容給家長聽家長可以為孩子提供繪畫材料和紙張，鼓勵孩子根據《房頂上的打蘑菇》故事內容進行繪畫創作。在繪畫過程中，家長可以與孩子交流，了解孩子的想法和創意。鼓勵孩子發揮想象力，自由創作與故事相關的場景、角色和情節。家長陪伴下進行繪畫創作

家長引導孩子思考相關問題家長可以引導孩子思考《房頂上的