大班教案：心晴雨報匯報人：2024-01-30課程引入心情表達與認知天氣預報知識拓展心晴雨報實踐活動課程總結與反思目錄CONTENTS01課程引入天氣變化與情緒波動的聯系引導學生理解天氣變化會對人們的情緒產生影響，進而引出課程主題——心晴雨報。心晴雨報的含義向學生解釋心晴雨報是一種通過繪畫、手工等方式表達自己情緒的方法，可以幫助他們更好地認識和管理自己的情緒。主題背景介紹123通過心晴雨報的制作，讓學生學會用自己的方式表達情緒，提高他們的情緒表達能力。培養學生情緒表達能力通過認識和理解自己的情緒，學生將能夠更好地管理自己的情緒，保持積極的心態。增強學生情緒管理能力在制作心晴雨報的過程中，鼓勵學生相互交流、分享感受，增進彼此之間的了解和友誼。促進學生之間的交流與溝通教學目標與意義

課堂氛圍營造創設輕松愉快的教學環境通過游戲、音樂等方式營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生感受到學習的樂趣。鼓勵學生積極參與引導學生積極參與課堂活動，充分發揮他們的想象力和創造力，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅。注重師生互動與生生互動加強師生之間的互動交流，關注學生的情感需求，同時鼓勵學生之間的合作與交流，共同營造和諧的學習氛圍。02心情表達與認知心情詞匯學習高興、愉快、歡喜、喜悅等詞匯的學習和運用。難過、傷心、悲痛、哀傷等詞匯的理解和表達。生氣、惱怒、憤慨、怒火中燒等詞匯的辨識和溝通。驚奇、驚異、驚訝不已等詞匯的感知和講述。快樂悲傷憤怒驚訝讓孩子們分享自己經歷過的快樂、悲傷、憤怒、驚訝等心情故事。分享個人經歷培養孩子們傾聽他人心情故事的能力，理解不同情緒背后的原因和感受。傾聽他人故事引導孩子們在分享和傾聽中感受情感共鳴，學會給予他人情感支持和安慰。情感共鳴與支持心情故事分享03繪畫、音樂與運動探索通過繪畫、音樂和運動等方式表達心情的途徑，讓孩子們在多樣化的表達中釋放情感。01面部表情與肢體語言引導孩子們觀察和理解不同心情下的面部表情和肢體語言，如微笑、皺眉、揮手等。02語言表達與交流鼓勵孩子們用語言表達自己的心情和感受，學會與他人交流情感。心情表達方式探討03天氣預報知識拓展晴、陰、雨、雪等基本天氣現象的概念及特征。霧、霾、雷電、冰雹等特殊天氣現象的成因及影響。天氣現象對日常生活和農業生產的影響。天氣現象認識氣象觀測數據分析預報制作預報發布天氣預報流程簡介01020304通過地面、高空、雷達、衛星等手段收集氣象數據。對收集到的氣象數據進行處理、分析和研判。根據分析結果，結合天氣學原理和預報經驗，制作天氣預報產品。通過電視、廣播、互聯網等渠道向公眾發布天氣預報信息。010204氣象災害預警及防范措施暴雨、洪澇、臺風、干旱等氣象災害的預警信號及含義。針對不同氣象災害的防范措施和應對方法。氣象災害對人類社會和自然環境的影響及應對策略。培養幼兒的防災減災意識和自我保護能力。0304心晴雨報實踐活動引導學生理解心情與天氣的聯系，學會用文字表達內心感受。指導學生觀察并記錄自己一天中的心情變化，以及對應的天氣情況。教授心情日記的寫作技巧，如運用比喻、擬人等修辭手法，使表達更生動。分享心情日記，鼓勵學生互相交流，增進彼此的了解和關心。01020304心情日記寫作指導讓學生了解天氣預報的基本知識和播報流程。指導學生收集天氣信息，制作播報稿，并進行模擬播報練習。組織學生分組，每組負責一天的天氣預報播報任務。評選出最佳播報小組，激發學生的積極性和參與度。天氣預報播報模擬引導學生理解心晴雨報的主題意義，激發繪畫創作靈感。鼓勵學生發揮想象力，大膽嘗試不同的繪畫風格和材料。指導學生運用繪畫技巧表現心情與天氣的關系，創作獨具特色的作品。展示學生作品，進行互相評價和學習交流，提高學生的審美能力和創作水平。心晴雨報主題繪畫創作05課程總結與反思學員應掌握溫度、濕度、氣壓等氣象要素的基本概念及其對天氣的影響。氣象基礎知識天氣預報方法氣候變化與環保重點講解如何通過觀察云圖、氣象雷達等工具進行天氣預報，以及常見天氣系統的特征和影響。引導學員認識氣候變化對全球環境的影響，以及個人在環保方面的責任與行動。030201知識點回顧觀察學員在課堂上的積極程度，是否主動回答問題、參與討論。課堂參與度通過作業、小測驗等方式檢驗學員對知識點的掌握程度。知識點掌握情況鼓勵學員將所學知識應用于實際生活中，如觀察并記錄當地天氣變化等。實踐能力學員表現評價拓展教學資源引入更多與課程相關的視頻、圖片等多媒體資源，幫助學員更直觀地理解知識