《拉丁文基礎》課程自學指導大綱課程代碼：15009550課程類別：專業選修課開課學期：第二學期主講教師：張鋼民聯系方式（電話email：gary1967@、微信：一、課程原計劃安排原計劃課程為2-5周上課，每周理論課1次。第一個月理論課第2，3，4周上課，每周1次，每次4學時。二、第一個月內課程自學內容、重點、要求及自學方式第一個月，學生的自學內容以中國科技大學沈顯生主編的《植物學拉丁文》教材內容為主要參考書，結合教師提供的PPT課件學習：1.拉丁文的起源和發展教學內容：簡單介紹經典拉丁文的發展概況、生物拉丁文的起源、發展、標準化和國際化的歷史。基本要求：了解拉丁文的起源歷史，林奈為雙名法的創立者，第一屆國際植物學大會上宣讀的《國際植物命名法規》接受了林奈的雙名法。2.拉丁文的發音和拼讀教學內容：拉丁文字母的名稱、發音、元音、雙元音、輔音、雙輔音、音節的劃分、重音、單詞拼讀等方面的知識。通過科名、屬名和種名舉例練習拉丁學名的拼讀。基本要求：掌握26個拉丁文字母的名稱和發音，6個元音、4個雙元音、4個雙輔音；通過拉丁學名的實際練習，掌握音節的劃分和標注重音，能夠熟練并且正確地拼讀單詞。3.拉丁文的名詞和形容詞教學內容：名詞是生物學拉丁文所有詞類中最重要的，每個名詞都有自己的性（陰性、陽性和中性）、2個數（單數和復數）、6個格（主格、受格、所有格、與格、奪格和呼格）的變化。簡單講授5個格的意義和要求。形容詞是生物學拉丁文所有詞類中也是非常重要的，用來修飾名詞。基本要求：了解名詞的性、數、格，掌握其在句子中使用主格、受格、所有格、與格和奪格的要求和條件，能夠根據其單數所有格的格尾識別其屬于第幾變格法名詞，并能依照教材和工具書寫出不同數、格的名詞詞尾。了解形容詞是用來修飾名詞的，其性、數、格與名詞完全一致。4.生物命名和國際植物命名法規教學內容：介紹生物命名的雙名法、三名法以及對雜交種和品種的命名、學名的書寫規范要求、以及國際生物命名法規中關于模式標本、有效發表、合格發表、優先律原則等方面的知識。基本要求：理解學名與中名和俗名的區別，掌握學名的構成以及對雜交種和品種的命名方法；能夠規范地書寫學名。了解國際生物命名法規中明確規定新類群的發表必須滿足兩個條件：所依據的模式標本和植物特征拉丁文描述或特征集要，只有這樣才為合格發表，且在被《邱園索引》所收載的專業期刊上發表，稱為有效發表。學名依照發表的時間先后，需服從優先律原則。5.科名、屬名和種名教學內容：以具體學名為例，介紹常見科名、屬名和種名的構成和中文含義。基本要求：掌握科名的一般構成；理解屬名和種加詞在性、數、格方面的統一；通過實例分析，理解重要科名、屬名和種名的含義，并在此基礎上掌握它們。6.學名的命名人教學內容：介紹學名中命名人的寫法、縮寫原則、合作發表、替代發表和新組合，并通過實際案例分析，介紹學名在書寫和出版時常見的錯誤。基本要求：了解學名中命名人的寫法和縮寫原則，掌握命名人中的“et”為合作發表，“ex”為替代發表，有括號的則為新組合。科名的一般構成；并通過案例分析，掌握正確書寫學名的要領。7.植物學名文獻引證教學內容：對《中國植物志》中植物學名的文獻引證進行案例分析。基本要求：通過具體的案例分析，能夠看得懂植物學文獻引證，了解各種植物學名的來龍去脈，為植物分類研究打下堅實的基礎。三、主要參考資料清單及獲取途徑《植物學拉丁文》，沈顯生主編:電子版，