九年級仿真模擬示范卷·化學(xué)（一）注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分。作答時間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H—1O—16Cl—35.5Fe—56Cu—64Zn—65第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的，請把正確選項的代號填在答題框內(nèi)）1.水是生命之源，下列四種“水”中屬于氧化物的是A.礦泉水 B.冰水共存物 C.糖水 D.泥水2.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是A.氦氣：He2 B.氨氣：NH4 C.氯化鋁：AlCl D.液氮：N23.“大唐不夜城”是西安旅游的新名片，下列游玩項目中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.給自己化上唐妝，穿上唐裝B.游覽途中觀察到景區(qū)霓虹燈閃爍變化C.在瓷器作坊體驗燒制陶瓷品D.跟著非遺傳承人學(xué)習(xí)剪紙4.下列關(guān)于硫酸的一些基本實驗操作正確的是A.稀釋濃硫酸 B.測稀硫酸的pHC.傾倒稀硫酸 D.讀稀硫酸的體積5.二氧化碳是地球生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中的一種重要物質(zhì)，下列說法不正確的是A.碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且轉(zhuǎn)化過程一定是化合反應(yīng)B.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放C.實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純D.環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進(jìn)入久未開啟的地窖前要做“燈火試驗”6.化學(xué)符號是化學(xué)獨有的學(xué)科用語，下列四個選項中的有關(guān)說法不正確的是①2Mg②Mg2+③Cl2④OH－⑤A.以上符號中有兩種可以表示宏觀意義B.①和③中數(shù)字“2”所表示的含義不同C.由②和④構(gòu)成的物質(zhì)在常溫下難溶于水D.⑤中“2”表示一氧化碳中碳元素的化合價是+27.下列有關(guān)金屬的實驗中，實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)論不正確的是選項ABCD實驗操作實驗現(xiàn)象金屬塊B上出現(xiàn)明顯的劃痕左側(cè)試管中鐵釘中部出現(xiàn)黃褐色固體未出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象金屬片A表面產(chǎn)生氣泡速率較快實驗結(jié)論或分析A的硬度大于B的硬度鐵接觸氧氣就會生銹可能是所收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹A金屬活動性強(qiáng)于B的金屬活動性A.A B.B C.C D.D8.將盛有一定量的飽和石灰水的試管放入盛有水的燒杯中，用石蠟把塑料片粘在燒杯底部（如圖所示），接著向燒杯內(nèi)的水中加入固體甲，待固體消失后，提起燒杯，塑料片掉下來（整個實驗過程中不考慮水分的蒸發(fā)），下列說法不正確的是A.燒杯內(nèi)最終可能是甲的水溶液B.試管內(nèi)可觀察到飽和石灰水變渾濁C.實驗過程中構(gòu)成石蠟的微粒間間隔增大D.試管內(nèi)物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大后不變9.實驗室有一包白色粉末，其中可能含有FeCl3、BaCO3、NaNO3、NaCl、Na2SO4和Ba（NO3）2中的一種或幾種，取少量該粉末樣品按下列流程進(jìn)行實驗，下列說法不正確的是A.原白色粉末中至少含有兩種物質(zhì)B.步驟②中還可觀察到有氣體產(chǎn)生C甲試劑能使得無色酚酞溶液變紅D.無色溶液乙最多含有兩種陽離子第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10.第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在中國杭州舉行。（1）運動員的營養(yǎng)需求和飲食搭配對于其競技狀態(tài)和健康狀況具有重要影響。宋嫂魚羹是運動員餐廳提供的一道具有地方特色的傳統(tǒng)美食。魚類食品富含的有機(jī)營養(yǎng)素是______。（2）杭州亞運會獎牌綬帶面料“亞運棉”采用100%的6A級桑蠶絲制作，桑蠶絲屬于______（選填“合成材料”或“天然材料”）。（3）護(hù)航亞運的車輛多為新能源電車，新能源電車充電的過程是將電能轉(zhuǎn)化為______能。11.2023年9月14日，2023中國（西部）氫能大會在榆林舉行。（1）榆林是我省重要的能源基地，煤、石油和天然氣等化石能源豐富，請寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：______。（2）加強(qiáng)化石燃料的綜合利用，積極推進(jìn)我省“低碳減排”，下圖為二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的某一步反應(yīng)的微觀示意圖：請畫出上圖中方框內(nèi)微粒的示意圖：______。（3）積極發(fā)展我省煤化工產(chǎn)業(yè)，探索“液態(tài)陽光”核心技術(shù)，利用可再生能源電解水制備的“綠氫”和“綠氧”作為煤化工產(chǎn)業(yè)的氫源和氧源。電解水的過程中，若電源正極產(chǎn)生的氣體是10mL，則理論上負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL。12.周末休息期間，小華同學(xué)在家中利用所學(xué)知識完成了下列活動。（1）為了提高院子里的蘋果樹抗旱能力，小華同學(xué)應(yīng)給果樹施加適量的______（選填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）。（2）在廚房炒菜時油鍋不慎起火，小華同學(xué)立即蓋上鍋蓋滅火，蓋上鍋蓋能滅火的原因是______。（3）小華同學(xué)設(shè)計并完成了趣味家庭小實驗，利用粗鉛筆芯自制了一個滑動變阻器，這主要是利用了石墨的______（填物理性質(zhì)）。（4）吃飯時，小華同學(xué)的衣服上不慎沾上了油污，于是他利用適量洗滌劑將其除去，這是利用洗滌劑______（選填“溶解”或“乳化”）油污。13.化學(xué)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識后，進(jìn)行了圖1所示的實驗。圖2為氯化鈉的溶解度隨溫度的變化曲線。（1）上圖中，a為______，S為______。（2）20℃時，能否得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%氯化鈉溶液？若不能，請說明理由：______。（3）下列有關(guān)圖1實驗的說法不正確的是______（填字母）。A.燒杯②與燒杯③中溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比相等B.將燒杯③中的物質(zhì)升高溫度后，所得溶液的質(zhì)量增大C.燒杯②和燒杯③分別恒溫蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量：③>②14.下圖是有關(guān)金屬的實驗，實驗前等臂杠桿兩端懸掛等高度、等規(guī)格、等質(zhì)量的鐵片。（1）若將a、b兩端鐵片分別同時浸入左右兩個燒杯中，都有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，則X溶液的溶質(zhì)可能是______（填序號）。①Ca（NO3）2②MgSO4③HCl④KOH（2）若X溶液為硫酸鋅溶液，分別將a、b端鐵片同時浸入左、右燒杯中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，一段時間后，將a、b兩端金屬片取出并烘干，觀察到杠桿不再平衡，若要維持平衡需要將支點位置往______（選填“a”或“b”）端移動一段距離。15.對物質(zhì)的鑒別、檢驗和分離是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）鑒別硝酸鉀和硝酸銨固體，可分別加入適量的______，混合研磨后聞氣味。（2）一種鹽類試劑可以一次性鑒別出稀硫酸、碳酸鉀溶液和氫氧化鈣溶液。若將該試劑加入稀硫酸中，可以觀察到的現(xiàn)象是______。（3）檢驗食鹽樣品中是否存在純堿，可以取樣，配制成溶液后加入一種堿類物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（4）分離碳酸鈣和氯化鉀粉末，需向固體中加入足量的水，溶解、過濾、烘干濾渣，還需要進(jìn)行的操作是______。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16.下圖為常見的實驗室制取氣體和性質(zhì)驗證的實驗裝置。（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______，用上述裝置完成該實驗時，導(dǎo)管口的連接順序是______。（3）用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w時，驗滿的實驗操作是______。（4）裝置D中進(jìn)行的是灼熱的木炭在氧氣中燃燒的實驗，實驗中可觀察到木炭劇烈燃燒，發(fā)出______（選填“紅光”“白光”“紅色火焰”或“白色火焰”）。17.復(fù)分解反應(yīng)有氣體、沉淀或水生成，在溶液中，復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的離子之間重新組合的過程。如圖為小涵同學(xué)在實驗室進(jìn)行的兩個實驗，兩支試管中均未觀察到明顯的現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】上述兩支試管內(nèi)是否發(fā)生了化學(xué)變化？【進(jìn)行實驗】（1）小涵和化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起設(shè)計并完成了下列兩組實驗：實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一組取少許試管①實驗后的混合物于另一支試管中，滴入幾滴酚酞溶液______試管①內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)第二組取少許試管②實驗后的混合物于另一支試管中，滴入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加硝酸銀溶液兩次都有白色沉淀試管②內(nèi)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【討論分析】（2）寫出試管①內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，得出試管①內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的理由是根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，混合后溶液中沒有______（填離子符號）。（3）大家討論后認(rèn)為第二組實驗結(jié)論不正確，若要得出正確的實驗結(jié)論，需要做的改進(jìn)是______，并重新進(jìn)行實驗?！就卣菇涣鳌浚?）一段時間后，小華同學(xué)取少量剩余的NaOH溶液于試管中，滴入足量的稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡，可能的原因是______。（5）NaNO2溶液一般不與其他溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由是______。四、計算與分析題（5分）18.學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用下圖實驗測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量（雜質(zhì)不含鐵元素、不溶于水，且不參與反應(yīng)）：請完成下列分析及計算：（1）該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。（2）計算上述實驗所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）實驗結(jié)束后，小軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用稀鹽酸試劑瓶未塞瓶塞，他利用剩余稀鹽酸重復(fù)上述實驗，則實驗中實際消耗的稀鹽酸的質(zhì)量______（選填“>”“<”或“=”）100g。答案解析第一部分（選擇題共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的，請把正確選項的代號填在答題框內(nèi)）1.水是生命之源，下列四種“水”中屬于氧化物的是A.礦泉水 B.冰水共存物 C.糖水 D.泥水【答案】B【解析】A、礦泉水中含有水、微量的礦物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；B、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，水是由氫、氧元素組成的，屬于氧化物，故B正確；C、糖水中含有糖和水，屬于混合物，故C錯誤；D、泥水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故D錯誤。故選B。2.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是A.氦氣：He2 B.氨氣：NH4 C.氯化鋁：AlCl D.液氮：N2【答案】D【解析】A、氦氣屬于稀有氣體，是由氦原子直接構(gòu)成的，化學(xué)式直接用元素符號表示，氦氣表示為He，故A錯誤；B、氨氣的化學(xué)式為NH3，故B錯誤；C、氯化鋁中鋁元素顯+3價，氯元素顯-1價，氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3，故C錯誤；D、液氮是氮氣的液態(tài)形式，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，化學(xué)式為N2，故D正確；故選：D。3.“大唐不夜城”是西安旅游的新名片，下列游玩項目中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.給自己化上唐妝，穿上唐裝B.游覽途中觀察到景區(qū)霓虹燈閃爍變化C.在瓷器作坊體驗燒制陶瓷品D.跟著非遺傳承人學(xué)習(xí)剪紙【答案】C【解析】A、給自己化上唐妝，穿上唐裝過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、霓虹燈閃爍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、剪紙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選C。4.下列關(guān)于硫酸的一些基本實驗操作正確的是A.稀釋濃硫酸 B.測稀硫酸的pHC.傾倒稀硫酸 D.讀稀硫酸的體積【答案】A【解析】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中，故A操作正確；B、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故B操作錯誤；C、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故C操作錯誤；D、量筒讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故D操作錯誤；故選：A。5.二氧化碳是地球生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中的一種重要物質(zhì)，下列說法不正確的是A.碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且轉(zhuǎn)化過程一定是化合反應(yīng)B.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放C.實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純D.環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進(jìn)入久未開啟的地窖前要做“燈火試驗”【答案】A【解析】A、碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳和氧氣點燃生成二氧化碳，一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳，上述反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，碳高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳（置換反應(yīng)），一氧化碳在加熱條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，上述兩個反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，故A說法不正確；B、空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放，故B說法正確；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純，故C說法正確；D、環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，久未開啟的地窖中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，進(jìn)入久未開啟的地窖前可以先做燈火實驗以檢驗二氧化碳含量是否過高，故D說法正確；故選：A。6.化學(xué)符號是化學(xué)獨有的學(xué)科用語，下列四個選項中的有關(guān)說法不正確的是①2Mg②Mg2+③Cl2④OH－⑤A.以上符號中有兩種可以表示宏觀意義B.①和③中數(shù)字“2”所表示的含義不同C.由②和④構(gòu)成的物質(zhì)在常溫下難溶于水D.⑤中“2”表示一氧化碳中碳元素的化合價是+2【答案】A【解析】A、以上符號中只有③Cl2（宏觀上可表示氯氣這種物質(zhì)）可以表示宏觀意義，故A說法不正確；B、①2Mg中的2表示2個鎂原子，③Cl2中的2表示一個氯氣分子中含有2個氯原子，②和③中數(shù)字“2”所表示的含義不同，故B說法正確；C、由②Mg2+和④OH-構(gòu)成的物質(zhì)為氫氧化鎂，在常溫下難溶于水，故C說法正確；D、⑤中“2”表示一氧化碳中碳元素的化合價是+2，故D說法正確；故選：A。7.下列有關(guān)金屬的實驗中，實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)論不正確的是選項ABCD實驗操作實驗現(xiàn)象金屬塊B上出現(xiàn)明顯的劃痕左側(cè)試管中鐵釘中部出現(xiàn)黃褐色固體未出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象金屬片A表面產(chǎn)生氣泡速率較快實驗結(jié)論或分析A的硬度大于B的硬度鐵接觸氧氣就會生銹可能是所收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹A的金屬活動性強(qiáng)于B的金屬活動性A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】A、兩金屬塊相互刻劃，金屬塊B上出現(xiàn)明顯劃痕，說明硬度更大的是B，故A錯誤；B、左側(cè)試管中經(jīng)煮沸冷卻的蒸餾水中幾乎無氧氣，鐵釘不生銹，右側(cè)試管中的鐵釘與水和氧氣充分接觸，鐵釘生銹，對比說明鐵銹蝕需要的條件之一是接觸氧氣，故B正確；C、實驗中未出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，可能是氧氣濃度低，或鐵未與氧氣接觸，所以可能是所收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹，故C正確。D、金屬粉末B與酸的反應(yīng)速率大于金屬片B，故金屬片A表面產(chǎn)生氣泡速率快于金屬片B，說明A的金屬活動性強(qiáng)于B的金屬活動性，故D正確。故選A。8.將盛有一定量的飽和石灰水的試管放入盛有水的燒杯中，用石蠟把塑料片粘在燒杯底部（如圖所示），接著向燒杯內(nèi)的水中加入固體甲，待固體消失后，提起燒杯，塑料片掉下來（整個實驗過程中不考慮水分的蒸發(fā)），下列說法不正確的是A.燒杯內(nèi)最終可能是甲的水溶液B.試管內(nèi)可觀察到飽和石灰水變渾濁C.實驗過程中構(gòu)成石蠟的微粒間間隔增大D.試管內(nèi)物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大后不變【答案】D【解析】【分析】塑料片掉了下來說明加入的物質(zhì)溶于水放出熱量，使溶液溫度升高，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)石蠟熔化。A、向燒杯內(nèi)的水中加入固體甲，氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量，導(dǎo)致水溫升高，所以燒杯內(nèi)最終可能是甲的水溶液，故該選項不符合題意；B、固體甲溶于水放出熱量，使溶液溫度升高，因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以飽和石灰水有晶體析出，飽和石灰水變渾濁，故該選項不符合題意；C、固體甲溶于水放出熱量，石蠟熔化，固體變?yōu)橐后w，石蠟的微粒間間隔增大，故該選項不符合題意；D、固體甲溶于水放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故該選項符合題意。故選D。9.實驗室有一包白色粉末，其中可能含有FeCl3、BaCO3、NaNO3、NaCl、Na2SO4和Ba（NO3）2中的一種或幾種，取少量該粉末樣品按下列流程進(jìn)行實驗，下列說法不正確的是A.原白色粉末中至少含有兩種物質(zhì)B.步驟②中還可觀察到有氣體產(chǎn)生C.甲試劑能使得無色酚酞溶液變紅D.無色溶液乙最多含有兩種陽離子【答案】D【解析】【分析】樣品加入水，過濾，向濾渣中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，說明沉淀為碳酸鋇，不含硫酸鋇；所得濾液有顏色，說明含有氯化鐵，加入足量甲試劑，得到沉淀和無色溶液乙，則甲為堿溶液，堿和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀；A、綜上分析，原白色粉末中一定含有氯化鐵、碳酸鋇，故A正確；B、綜上分析，步驟②中碳酸鋇和硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、二氧化碳、水，可觀察到有氣體產(chǎn)生，故B正確；C、綜上分析，甲試劑為堿溶液，能使得無色酚酞溶液變紅，故C正確；D、綜上分析，無色溶液乙有甲中陽離子，可能還含有鋇離子、鈉離子，故最多含有三種陽離子，故D錯誤。故選D。第二部分（非選擇題共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10.第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在中國杭州舉行。（1）運動員的營養(yǎng)需求和飲食搭配對于其競技狀態(tài)和健康狀況具有重要影響。宋嫂魚羹是運動員餐廳提供的一道具有地方特色的傳統(tǒng)美食。魚類食品富含的有機(jī)營養(yǎng)素是______。（2）杭州亞運會獎牌綬帶面料“亞運棉”采用100%的6A級桑蠶絲制作，桑蠶絲屬于______（選填“合成材料”或“天然材料”）。（3）護(hù)航亞運的車輛多為新能源電車，新能源電車充電的過程是將電能轉(zhuǎn)化為______能?！敬鸢浮?0.蛋白質(zhì)11.天然材料12.化學(xué)【解析】【小問1】魚類食品富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；【小問2】桑蠶絲屬于天然材料；【小問3】新能源電車充電的過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。11.2023年9月14日，2023中國（西部）氫能大會在榆林舉行。（1）榆林是我省重要的能源基地，煤、石油和天然氣等化石能源豐富，請寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：______。（2）加強(qiáng)化石燃料的綜合利用，積極推進(jìn)我省“低碳減排”，下圖為二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的某一步反應(yīng)的微觀示意圖：請畫出上圖中方框內(nèi)微粒的示意圖：______。（3）積極發(fā)展我省煤化工產(chǎn)業(yè)，探索“液態(tài)陽光”核心技術(shù)，利用可再生能源電解水制備的“綠氫”和“綠氧”作為煤化工產(chǎn)業(yè)的氫源和氧源。電解水的過程中，若電源正極產(chǎn)生的氣體是10mL，則理論上負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為______mL。【答案】11.12.13.20【解析】【小問1】天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：；【小問2】依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前C、O、H原子的個數(shù)分別為1、2、0，反應(yīng)后C、O、H原子的個數(shù)分別為1、2、6，故缺少的微粒是氫氣分子，示意圖為：；【小問3】電解水，“正氧負(fù)氫，氧一氫二”，正極產(chǎn)生的是氧氣，與氫氣的體積比為1：2，若電源正極產(chǎn)生的氣體是10mL，則理論上負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為20mL。12.周末休息期間，小華同學(xué)在家中利用所學(xué)知識完成了下列活動。（1）為了提高院子里的蘋果樹抗旱能力，小華同學(xué)應(yīng)給果樹施加適量的______（選填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）。（2）在廚房炒菜時油鍋不慎起火，小華同學(xué)立即蓋上鍋蓋滅火，蓋上鍋蓋能滅火的原因是______。（3）小華同學(xué)設(shè)計并完成了趣味家庭小實驗，利用粗鉛筆芯自制了一個滑動變阻器，這主要是利用了石墨的______（填物理性質(zhì)）。（4）吃飯時，小華同學(xué)的衣服上不慎沾上了油污，于是他利用適量洗滌劑將其除去，這是利用洗滌劑______（選填“溶解”或“乳化”）油污?！敬鸢浮?2.磷肥13.隔絕氧氣14.導(dǎo)電性15.乳化【解析】【小問1】為促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力應(yīng)施加的化肥種類是磷肥；【小問2】炒菜時油鍋著火，可立即蓋上鍋蓋，蓋上鍋蓋能隔絕氧氣，則可以起到滅火的目的；【小問3】鉛筆芯的主要成分是石墨，石墨具有導(dǎo)電性；【小問4】洗滌劑能乳化油污，可以洗去油污。13.化學(xué)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識后，進(jìn)行了圖1所示的實驗。圖2為氯化鈉的溶解度隨溫度的變化曲線。（1）上圖中，a為______，S為______。（2）20℃時，能否得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈉溶液？若不能，請說明理由：______。（3）下列有關(guān)圖1實驗的說法不正確的是______（填字母）。A.燒杯②與燒杯③中溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比相等B.將燒杯③中的物質(zhì)升高溫度后，所得溶液的質(zhì)量增大C.燒杯②和燒杯③分別恒溫蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量：③>②【答案】（1）①.25②.36（2）不能，因為20℃時，氯化鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%（3）C【解析】【小問1】根據(jù)圖1可知，20℃時，50g水最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為40g-22g=18g，則100g水最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為36g，故S=36g；繼續(xù)加入ag水，溶解的氯化鈉的質(zhì)量為22g-13g=9g，則，解得a=25g；【小問2】20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為<30%，不能得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈉溶液；【小問3】A、燒杯②與燒杯③中溶液均為20℃時氯化鈉的飽和溶液，所以溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比相等，故A正確；B、將燒杯③中的物質(zhì)升高溫度后，氯化鈉的溶解度增大，固體繼續(xù)溶解，所得溶液的質(zhì)量增大，故B正確；C、燒杯②和燒杯③中溶液均為20℃時氯化鈉的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量相等，故C錯誤。故選C。14.下圖是有關(guān)金屬的實驗，實驗前等臂杠桿兩端懸掛等高度、等規(guī)格、等質(zhì)量的鐵片。（1）若將a、b兩端鐵片分別同時浸入左右兩個燒杯中，都有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，則X溶液的溶質(zhì)可能是______（填序號）。①Ca（NO3）2②MgSO4③HCl④KOH（2）若X溶液為硫酸鋅溶液，分別將a、b端鐵片同時浸入左、右燒杯中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，一段時間后，將a、b兩端金屬片取出并烘干，觀察到杠桿不再平衡，若要維持平衡需要將支點位置往______（選填“a”或“b”）端移動一段距離。【答案】（1）C（2）①.a②.a【解析】【小問1】①鐵和Ca（NO3）2不反應(yīng)，故錯誤；②鐵和MgSO4不反應(yīng)，故錯誤；③鐵和HCl反應(yīng)生產(chǎn)氯化亞鐵和氫氣，可觀察到鐵片溶解，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生氣泡，故正確；④鐵和KOH不反應(yīng)，故錯誤；故選：C；【小問2】根據(jù)金屬活動性順序Zn＞Fe＞H＞Cu，若X溶液為硫酸鋅溶液，分別將a、b端鐵片同時浸入左、右燒杯中，左邊燒杯鐵和硫酸鋅不反應(yīng)，右邊燒杯中鐵和硫酸銅反應(yīng)生產(chǎn)硫酸亞鐵和銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；由化學(xué)方程式可知，每56分質(zhì)量的鐵能置換出64分質(zhì)量的銅，反應(yīng)后固體質(zhì)量增加，一段時間后，將a、b兩端金屬片取出并烘干，觀察到杠桿不再平衡，右邊質(zhì)量偏大，根據(jù)杠桿原理動力×動力臂=阻力×阻力臂，若要維持平衡需要將支點位置往右（a）端移動一段距離。15.對物質(zhì)的鑒別、檢驗和分離是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）鑒別硝酸鉀和硝酸銨固體，可分別加入適量的______，混合研磨后聞氣味。（2）一種鹽類試劑可以一次性鑒別出稀硫酸、碳酸鉀溶液和氫氧化鈣溶液。若將該試劑加入稀硫酸中，可以觀察到的現(xiàn)象是______。（3）檢驗食鹽樣品中是否存在純堿，可以取樣，配制成溶液后加入一種堿類物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（4）分離碳酸鈣和氯化鉀粉末，需向固體中加入足量的水，溶解、過濾、烘干濾渣，還需要進(jìn)行的操作是______。【答案】15.熟石灰16.產(chǎn)生氣泡17.18.蒸發(fā)【解析】【小問1】硝酸鉀不能和氫氧化鈣反應(yīng)，硝酸銨能和氫氧化鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和氨氣，分別向樣品中加入熟石灰研磨，聞氣味時，能夠產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是硝酸銨，無明顯現(xiàn)象的是硝酸鉀；【小問2】碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，與碳酸鉀溶液不反應(yīng)，與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，可以鑒別；【小問3】氫氧化鈣與氯化鈉不反應(yīng)，與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，可以鑒別，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；【小問4】分離碳酸鈣和氯化鉀粉末，需向固體中加入足量的水，溶解、過濾、烘干濾渣，會得到氯化鉀溶液，要得到氯化鉀晶體，還需要將氯化鉀溶液進(jìn)行蒸發(fā)操作。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16.下圖為常見的實驗室制取氣體和性質(zhì)驗證的實驗裝置。（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______，用上述裝置完成該實驗時，導(dǎo)管口的連接順序是______。（3）用裝置C收集二氧化碳?xì)怏w時，驗滿的實驗操作是______。（4）裝置D中進(jìn)行的是灼熱的木炭在氧氣中燃燒的實驗，實驗中可觀察到木炭劇烈燃燒，發(fā)出______（選填“紅光”“白光”“紅色火焰”或“白色火焰”）?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）①.②.ad（3）將燃著的木條放在c端導(dǎo)管口，若木條熄滅，證明已滿（4）白光【解析】【小問1】標(biāo)號①是長頸漏斗；【小問2】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：；反應(yīng)物為固體，需要加熱，選擇A為發(fā)生裝置，選擇C為收集裝置，氧氣的密度略大于空氣，氣體從d端通入，故導(dǎo)管口的連接順序是ad；【小問3】二氧化碳的密度大于空氣，用C收集二氧化碳時，氣體從d端進(jìn)，從c端出，驗滿時，將燃著的木條放在c端導(dǎo)管口，若木條熄滅，證明已滿；【小問4】木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光。17.復(fù)分解反應(yīng)有氣體、沉淀或水生成，在溶液中，復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的離子之間重新組合的過程。如圖為小涵同學(xué)在實驗室進(jìn)行的兩個實驗，兩支試管中均未觀察到明顯的現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】上述兩支試管內(nèi)是否發(fā)生了化學(xué)變化？【進(jìn)行實驗】（1）小涵和化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起設(shè)計并完成了下列兩組實驗：實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一組取少許試管①實驗后的混合物于另一支試管中，滴入幾滴酚酞溶液______試管①內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)第二組取少許試管②實驗后的混合物于另一支試管中，滴入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加硝酸銀溶液兩次都有白色沉淀試管②內(nèi)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【討論分析】（2）寫出試管①內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，得出試管①內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的理由是根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，混合后溶液中沒有______（填離子符號）。（3）大家討論后認(rèn)為第二組實驗結(jié)論不正確，若要得出正確的實驗結(jié)論，需要做的改進(jìn)是______，并重新進(jìn)行實驗?！就卣菇涣鳌浚?）一段時間后，小華同學(xué)取少量剩余的NaOH溶液于試管中，滴入足量的稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡