2023—2024學年第二學期第一次學情調研八年級語文試題時間：120分鐘分值：120分一、積累與運用（26分）閱讀下面語段，完成1～2題。我們看到，高高屹立的揚州白塔，白塔的下面是束腰須彌塔座，八面四角，每面三龕，龕內雕刻著十二生肖像。我們站在奇峰壁立的石刻“白塔晴云”之畔，從此向南望去，只見渺遠的蔚藍色天空中，白云飄蕩，喇嘛塔聳立云表，塔頂金光閃閃，蔚為大觀。沿石板路前行，路兩側是青青的草坪，森森的梧桐，還有一片松林，累累臥石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，儼然進入世外桃園。塵世間的一切聲響都戛然而止，俗世中的一切事務都了無羈拌，感受到的只有靜謐、肅穆，好一個安祥的世界！1．選文中加點字詞的注音完全正確的一項是（）（3分）A．屹立（qǐ） B．畔（bàn） C．儼（yán） D．戛然而止（jiá）2．選文中劃線詞語的書寫正確的一項是（）（3分）A．渺遠 B．世外桃園 C．羈拌 D．安祥3．下列句子中加點成語運用恰當的一項（）（3分）A．2023年1月1日維也納音樂會落下帷幕，整場音樂會上演了大量新曲目，為全球觀眾奉上了一場聽覺盛宴，令人嘆為觀止。B．隨著最后一個隧洞峻工剪彩，這條南北交通大動脈豁然開朗。C．春天的公園，陽光明媚，落英繽紛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。D．這道難題，在老師的反復講解下，我終于大徹大悟。4．選出下列各句中沒有語病的一項（）（3分）A．三星堆考古專家把先進的實驗室等搬到考古現場進行考古的新嘗試，具有里程碑意義。B．當前，實體書店面臨著生存困境，能否實現逆襲，關鍵在于探索出適合未來的發展模式。C．袁隆平院士不僅屬于世界，也屬于中國，他畢生奮斗的偉大夢想就是讓所有的人不挨餓。D．據趙德發小說《經山海》改編的電視劇《經山歷海》，塑造了基層黨員平凡感人的故事。5．根據提示，完成默寫。（8分）（1）________，肩膀上的紅旗手中的書。（《回延安》賀敬之）（2）一日不見，________。（《詩經·鄭風》）（3）坐觀垂釣者，________。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）（4）微君之故，________。（《詩經·邶風》）（5）《桃花源記》中通過視覺、聽覺描寫桃花源社會環境安寧平和的句子：________，________。（6）同是寫送別，王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表達對友人離別的不舍與憂傷，而王勃則以“________，________”傳遞出友情不因天各一方而疏遠的灑脫。（《送杜少府之任蜀州》王勃）6．學習了《社戲》后，同學們一致認為，作為新時代的中學生有責任把我國的傳統戲曲發揚光大。為此，他們決定以“弘揚傳統戲曲”為題，舉行一次宣傳活動。（6分）（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2分）（2）同學們針對“中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生”這一問題展開討論，請談談你對此問題的看法。（2分）（3）在活動中，以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，請寫出下列臉譜的行當。（2分）臉譜一臉譜二二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀下面詩歌，完成第7～8題。（4分）早寒江上有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。7．首聯通過________、________等意象點明已是寒冬時節。（2分）8．頸聯表達了作者什么感情？請結合詩句作簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成9～11題。（10分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】出成都南門左為萬里橋西折纖秀長曲，所見如連環、如玦①、如帶、如規、如鉤，色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜，窈然③深碧，瀠回④城下者，皆浣花溪委⑤也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵⑥浣花居在焉耳……時萬歷辛亥十月十七日，出城欲雨，頃之霽⑦。使客游者，多由監司郡邑招飲，冠蓋稠濁⑧，磬折⑨喧溢，迫暮促歸。是日清晨，偶然獨往。（節選自鐘惺《浣花溪記》，有刪改）【注】①玦（jué）：似環而有缺口的玉佩。②瑯玕：似珠玉的美石。③窈（yǎo）然：幽深的樣子。④瀠（yíng）回：水流回旋的樣子。⑤委：江河下游。這里是流聚的意思。⑥少陵：指杜甫，他在詩中自稱“少陵野老”。⑦霽（jì）：天放晴。⑧冠蓋稠濁：冠蓋，指官員的冠服和車乘；稠濁，指繁多而混亂。⑨磬折：彎腰如磬之形。形容十分恭敬。9．解釋下列加點詞。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞________ （2）乃不知有漢，無論魏晉________（3）迫暮促歸________ （4）是日清晨________10．翻譯下列句子。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。（2）出城欲雨，頃之霽。11．【甲】【乙】語段中，作者所表達的情感有何不同？請結合語段內容簡要分析。（2分）（三）閱讀下面文字，完成12～14題。（10分）書房中的國粹——硯①硯臺，也稱硯田、墨海、即墨侯、萬石君等，是文房四寶之一。②硯臺蒙于史前，興于秦漢，盛于隋唐，卓于宋元，弘揚于明，精繁于清。硯臺的產生和發展伴隨了整個華夏文明的進程。佳硯如玉，一方好硯置于案頭，有定心養性之用。③一方硯臺主要由硯堂、硯側、硯崗、硯額、硯背等幾部分組成。硯堂俗稱硯心，是硯的核心部分，位于硯的中心研墨處，此處石質的好壞決定著硯的品質以及使用價值的高低。硯側又稱硯旁，即硯的周圍側面，人們常在其上鐫刻銘記。硯崗是硯堂中間稍高的部分，其作用是貯存墨汁。硯額又稱硯頭，它是提高硯臺觀賞價值的重要部位，人們一般把重要的紋飾、圖案雕刻在這一部位。硯背也叫硯底，人們通常把詩詞鐫刻在上面。④硯的銘文集詩、書、畫雕刻、金石諸多藝術形式于一身。硯銘形式可長可短或散或韻；內容亦詩亦文，或言志寄情，或記事抒懷，不拘一格，韻味深長。據記載，宋代愛國詩人謝枋得一方好硯，并將其贈予好友文天祥，文天祥在硯側書寫銘文云：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自全。”一硯銘為他“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的高尚情操做了最真實的詮釋。在古代文人士大夫群體之中，得一方佳硯，是文房必備，佳硯配佳銘，方能體現硯臺的文化價值。⑤硯臺的優劣，首先取決于材質，硯臺多以堅固的石頭為材質，這利于硯臺傳百世而不朽。其次是雕工。硯的雕刻以浮雕為主，也可使用少量的深雕和透雕。硯臺雕工的好壞決定著硯臺工藝價值的高低。雕刻設計要注意因材施藝與天人合一。設計時要反復比較和觀察石料的形狀、質地、顏色與紋理等天然造化，充分發揮想象力，選擇最佳的雕刻主題，如送長輩可配松、鶴、祥云等圖案，送友人可配荷花、錦鯉等圖案，這些圖案都有美好的寓意。⑥硯臺的鑒別有法可循。一看，硯臺的材質、工藝、品相、銘刻、紋飾以及新舊程度是鑒定硯臺收藏價值的重要因素。一般來講，方形、圓形的硯臺身價較高，有銘文的硯臺尤其是有名人銘文的硯臺，要比沒有銘文的硯臺更具有收藏價值。二摸，好的硯臺質感瑩潔滋潤、光滑細墩，摸起來像嬰兒的肌膚一般。三敲，將硯面用五指托空，輕輕擊打或用手指彈硯，聞其聲，以此來判斷其品質。四髓，即掌握各種硯臺的特點。如端硯，其特點是體重而輕，質剛而柔，摸之寂寞無纖響，嫩而不滑。歙硯的特點是其石堅潤，撫之如肌，磨之有鋒，澀水留筆，滑不拒墨，墨小易干，滌之立凈。⑦硯臺使用有方。硯是極深邃的物件，需要長期滋潤。平日，硯池里放清水滋養；用時須換清水，接著用小壺滴清水在硯臺表面，再用墨錠研磨；用后，須將余墨滌去，不可使之凝于硯上。（選自《中國古典生活美學》，有刪改）12．下列對選文的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．硯臺蒙于史前精于清代，它的產生和發展伴隨整個華夏文明的進程。B．一方硯臺品質的優劣以及使用價值的高低取決于硯堂石質的好壞。C．“重要”“一般”等限定性詞語的使用，使本文語言顯得準確、嚴謹。D．本文綜合運用了打比方、舉例子、作比較、摹狀貌等多種說明方法。13．選文從哪幾方面介紹硯臺？請簡要概括。（4分）14．小明購買了一方硯臺，想雕刻圖文后送給同學小方。你認為雕刻什么圖文才能更好地傳達祝福和情誼？請結合選文簡要分析。（3分）（四）閱讀文章，完成15～18題。（20分）流年無相①時間就是一把尺子，在時光這把戒尺之下，空間是不變的唯一坐標，我的故鄉，更在這坐標的中心。于是我的每次遠行只能成為她的半徑……圍著這個點轉了無數圈之后才發現，每次遠行的終點都成了起點。②早春，踏遍山野田地去挖薺菜是家鄉迎接春天的傳統儀式，故鄉的流年歲月，便鐫刻在那一棵棵嫩綠的薺菜上。和其他野菜相比，薺菜發芽早，但凡能生長植物的地方，薺菜從不拒絕扎根。它不像麥子可以成片地生長著，也不像其他蔬菜一畦一畦的，它就凌亂地在溝畔、田埂上東一棵，西一簇地長著。那嫩綠的葉、素雅的花、沾著溫馨泥土的根須，無不洋溢著春的氣息。③薺菜有些“狡猾”，主莖很低，幾乎匍匐貼地生長。麥田里的薺菜最為誘人，鮮肥嫩綠，與麥田的綠渾然一體，盎然一片，須躬下身子細細辨別。待你放低身段，彎下雙膝，低下頭顱與大地足夠貼近去親近它時，它便笑盈盈地和你打招呼。安置好柳條籃子，一把小鐵鏟起伏之間開始收獲著早春的饋贈。瞅準一株薺菜，輕輕掀起一側的葉子，鏟尖對著根部插進去，把根鏟斷，然后向上一挑，一株薺菜就出來了。早春的薺菜葉尚不豐滿，唯有根莖比葉子好吃，越嚼越有泥香味。④盛夏，捉知了猴是兒時的必修功課。盛夏的一場雨后，伯父的院子里無端多出一些小孔來。這些小孔東一個西一個地散布在院子東面的大椿樹下。“知了猴洞知了猴洞！”堂哥興奮喊道。我馬上折了一根樹枝，搪去樹葉，挑開洞邊的土，用尖的一頭探向小孔，隨意撥弄了兩下，一只知了猴就暴露在我的眼前。我小心翼翼用樹枝一捅，它伸開四條纖纖細腳動起來，慌亂中抓住了我伸在洞里的樹枝。用手捏住知了猴的前爪，輕輕地把它拽了出來，初戰告捷讓我開心大笑起來。⑤性急的堂哥卻沒有我這樣耐性，說：“你那太慢，用水灌多省事。”他兩步搶到一個小孔前，端著水瓢就往里澆水。水剛漫出來，那小孔周邊的泥便有了松動，水降下去，接著便拱出一只黑黝黝的知了猴的腦袋來。堂哥異常興奮，驚呼道：“這有一個！”一小會，我們便逮了十多只，晚飯的桌子上又多了一道難得的美食。⑥轉眼到了秋天，地里的芋頭都被分批運回家。這時母親總是挑揀出那些大個芋頭，在盆子中洗凈泥土，放入灶鍋，點燃灶火，讓芋頭慢慢煮熟。掀起鍋蓋一剎那，纏繞在母親身邊的縷縷炊煙夾雜著芋頭的淡淡清香遠遠飄來。相比洋快餐大行其道，添加劑鋪天蓋地，鄉間的芋頭可是純天然的美食。⑦吃芋頭還有另外一種方法，趁午飯鍋底柴灰里的余熱，埋下兩三個圓圓滾滾的家伙。放學回來第一件事是奔向灶間，用火叉掏出表皮已烘得焦黃的芋頭，顧不得細灰飛揚，急急撕開表皮，一股熱氣騰地升起，加上撲鼻的香味已讓你陶醉不已。在那個物質清貧的年代，黃燦燦的烤芋頭是我們鄉下孩子最難忘的佳肴。⑧終于熬到正月十五。天一擦黑我們就按捺不住了，把半年收集的掃帚疙瘩、刷把頭子全數抖出來，末端系一截舊麻繩，蘸少許煤油，一群半大孩子便奔向村后的北塘底下。⑨臘月的積雪還沒有融盡，星星點點散落在小路兩側的枯草間，冰渣子閃著寒光北風蕩過空曠的菜園和遠處的麥田。我們踏著麥苗枯草，在堂哥的號令下大笑著一起點燃了火把。一根、兩根、三根……片刻之間，北塘下火光熒熒，在冰冷的黑夜里，熊熊火焰越發明亮耀眼，村子的土狗開始叫了起來，惹得剛進籠子的雞慌亂地撲棱棱啼鳴著……大家一邊奔跑，一邊號叫著掄起胳膊，火把被甩成一個大大的火輪。火輪飛快旋轉，火苗越燃越旺，數十個轉動的火輪映紅了北塘之上的夜空。⑩正月十五丟火把，是那個年代我們鄉下孩子最經濟最快樂的別樣盛宴。?洋溢著鄉間溫暖情調的童年往事，像一杯杯酶酒，醉人心脾。流年無相，歲月安然，光陰待我從來不薄涼，十幾年過后，我依然在蒼綠流年中找尋一份至純至美的溫暖，那是故鄉給予我的恩惠，這份恩惠里不僅有美麗的景致、豐富的物產，還有生活的情趣、心靈的慰藉。15．通讀全文，根據提示，概括文章寫了哪幾件童年往事。（4分）（1）早春，山野田地，去挖薺菜； （2）①（3）秋天，灶鍋間品嘗草頭的美味； （4）②16．品味語言，回答下面問題。（6分）（1）結合語境，賞析第③段的加點詞語。（3分）薺菜有些“狡猾”，主莖很低，幾乎匍匐貼地生長。（2）從人物描寫的角度，賞析第⑦段中的畫線句。（3分）放學回來第一件事是奔向灶間，用火叉掏出表皮已烘得焦黃的芋頭，顧不得細灰飛揚，急急撕開表皮。一股熱氣騰地升起，加上撲鼻的香味已讓你陶醉不已。17．請結合文章內容，談談你對第?段畫線句的理解。（4分）那是故鄉給予我的恩惠，這份恩惠里不僅有美麗的景致、豐富的物產，還有生活的情趣，心靈的慰藉。18．本文多處運用對比，結合文章內容分析其作用。（寫出兩處即可）（6分）三、寫作。（50分）19．（50分）成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點________給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標題補充完整；（2）字數不少于600;（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。2023—2024學年第二學期第一次學情調研八年級語文試題參考答案及評分標準1．D（3分）A．屹立（yì）B．畔（pàn）C．儼（yǎn）2．A（3分）B．世外桃源C．羈絆D．安詳3．C（3分）A．嘆為觀止，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。不能用于聽覺B．“豁然開朗”原意是形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。后形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。此處不合語境。D大徹大悟指徹底醒悟。此處不合語境4．A（3分）B．有誤，兩面對一面，去掉“能否”；C．有誤，語序不當，“世界”“中國”交換位置；D．有誤，搭配不當，把“故事”改為“形象”。5．（1）東山的糜子西山的谷（2）如三月兮（3）徒有羨魚情（4）胡為乎中露（5）阡陌交通，雞犬相聞。（6）海內存知己，天涯若比鄰。（8分）一句一分，錯字不給分。6．（1）示例：弘揚中華國粹，演繹經典傳奇。（2分）（2）示例：戲曲藝術應該與時俱進，應考慮如何使古老的傳統藝術跟上今天時代的步伐。（2分）（3）小旦老生（2分）7．落木或鴻雁或北風（寫對任意兩個就可以）（2分）8．通過寫自己流盡思鄉的眼淚，假托家人遙望著“天際”的“孤帆”盼望著他的歸去，把思鄉之情表現得一泄無余。（意對即可）表達了強烈的思鄉之情。（2分）9．交錯相通不要說，更不必說逼近，靠近這（4分）10．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去。（2分）（2）出城時像要下雨，過了一會兒轉晴了。（2分）11．語段甲中，作者描述了一個景色優美、沒有剝削壓迫、人們自食其力、生活和美安樂的理想社會，表達了對現實社會的不滿和對和平社會的向往。語段乙中，作者通過講述自己獨往浣花溪游玩一事，表達了對浣花溪的喜愛，嘲諷了那些朝中使臣附庸風雅、熱衷應酬的丑態。（2分）意思對即可。12．D（3分）13．①硯臺的歷史；②硯臺的結構；③硯臺優劣的判定；④硯臺收藏價值的鑒別；⑤硯臺的使用方法。（4分）14．示例：在硯額雕刻荷花圖案，提高觀賞價值，希望小方能保持高潔脫俗的品