九年級上冊期中考試模擬卷B卷

（考試時間：100分鐘試卷滿分：150分）

一、古詩文閱讀（共36分）

（一）名句默寫（10分）

1.默寫與運用。

（1）—，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）—,月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）欲為圣明除弊事，!（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（4）因為疫情的緣故，小盧在美國讀書的姐姐不能回國和家人一起過中秋，就想寄

明信片給姐姐。他在卡片上寫了一句蘇軾的詩句“—，—”，借此表達對姐姐的思

念之情以及美好祝愿。

（-）文言文閱讀（26分）

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰寒川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【丙】

亮屯于陽平，遣魏延諸軍并兵東下，令唯留萬人守城。晉宣帝①率二萬眾拒亮，而與

延軍錯道，徑至前，當亮六十里所，偵候白宣帝說亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②

至，已與相逼，欲前赴延軍，相去又遠，回跡反追，勢不相及，將士失色，莫知其計。

亮意氣自若，敕?軍中皆臥旗息鼓，不得妄出董幔，又令大開四門，掃地欲灑。宣帝

常謂亮持重，而猥也見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣③山。

（節選自《三國志》）

【注釋】①晉宣帝：指司馬懿。②垂：將。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：急走。

2.（6分）甲詩的作者是_（人名）；乙段出自《》一文，作者是—o

3.（3分）對甲詩理解不恰當的一項是（）

A.詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情議論。

B.一二句運用夸張極寫宴會酒食的豐盛，以此反襯詩人內心的苦悶和惆悵。

C.五六句以眼前“冰塞川”“雪滿山”的景象來比喻人生道路和仕途的艱難。

D.末尾兩句是全詩的最強音，表現詩人擺脫苦悶，情緒昂揚。

4.（4分）解釋【丙】段中加點詞語。

（1）勢不相及（）（2）莫知其計（）

5.（6分）用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）宣帝常謂亮持重，而猥見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣山。

6.（3分）下列關于乙丙兩文的理解，不正確的一項是（）

A.乙段表達了作者的政治理想、人生志趣，情景交融。

B.丙文以記敘為主，運用了對比，突顯了諸葛亮的形象。

C.丙文諸葛亮能“意氣自若”，是因為他認為可以和魏延前后夾擊司馬懿。

D.乙文表達了范仲淹與友人的共勉之情。

7.（4分）【甲】【乙】【丙】向后人展現了三位“古仁人”，你最欣賞哪一位？請結合

所給選文及自身經歷闡述理由。

二、現代文閱讀（共34分）

（-）議論文閱讀（15分）

節制是一種君子之德

吳敏文

①著名的國家一級演員陳道明說：“我覺得做人的最高境界是節制，而不是釋放，所

以我享受這種節制，我覺得這是人生最大的享受。釋放是很容易，物質的釋放、精神

的釋放都很容易，但是難的是節制?！笨吹竭@話，不禁讓人擊節贊嘆。

②什么是節制呢？《文心雕龍?議對》里有“議貴節制，經典之體也”之說。宋代沈

括在《〈孟子〉解》中說：“人之情無節則流，故長幼貴賤莫不為之節制。”其實，

社會生活中，節欲、節食、節聲同屬節制，節制是一種君子之德。

③君子當節欲。欲望是人所共有的，但如果不加以節制，必然后患無窮。明代的海瑞

兩袖清風，為民請命，流芳百世；清朝的和珅聚斂無數，富可敵國，但終至映禍，留

下罵名。

④君子當節食。周恩來總理謙謙如玉，有口皆碑。他一生都崇尚節儉，飲食上更是從

不講究。電影《周恩來》中有一個鏡頭：總理忙于公務誤了吃飯時間，到廚房時，師

傅急了：“飯菜都沒了，如何是好？”總理毫不在乎：“有一個饅頭就行啊。"師傅

想趕緊做個湯，這時秘書來催，總理順手拿出干凈的手帕，將吃剩的饅頭包好，裝入

小包之中，疾步而去。周總理急匆匆離去的身影，留給觀眾的是對美德的敬仰。

⑤君于當節聲。節聲包括兩個方面，一是內容以把事情說清楚為度，為顯示水平動輒

長篇大論，無異于向聽眾申請厭惡；二是聲音以對方能聽清楚為度，無論是大庭廣眾

之中，還是在自己辦公室內，嘩啦嘩啦聲震屋瓦，不僅處事不密，而且顯得缺少涵養。

⑥不僅中國傳統文化崇尚節制，西方經典作家同樣崇尚節制。著名法國作家蒙田在《論

節制》中說：“用力過猛的射手同射不到靶子的射手一樣，都命不中靶子?！边@幾乎

就是中國成語“過猶不及”的法國版。蒙田還說：“要是我們懷著過分熱切強烈的欲

望將美德擁進懷里，這美德就會在我們的摟抱下變成惡行?！惫澲频恼軐W討人喜歡，

適當得體，這方面東西方幾近相同。

⑦有節制，說話才有分寸。有時一句話境界全出，有時一句話教養盡顯。保持節制，

可以藏拙，每個人都不可能事事精通嫻熟；保持節制，可以藏鋒，以免刺傷他人乃至

累及自身。有節制，做事才會有余地。大凡做事皆難完滿，更難周全，有意留白，才

顯智慧。

⑧有節制，才會在喜悅時保持平靜，避免得意忘形無所顧忌。思之所得并非必得，有

同事的幫襯，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬謝自然，回報社會。有節制，

才會在憤怒時保持克制，在克制中反躬自省。思之若是換位，自己說不定反應會更激

烈，說不定正是自己的無理，才導致對方的過激反應。

⑨有節制，才會在遇到順境時保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，

自己本是常人，上蒼不會特別垂青；于是面對成功，做到麋鹿興于左而目不瞬。有節

制，才會在遭遇逆境時保持信心。思之物極必反，否極泰來，心誠則靈，暴雨之后必

有霓虹；于是面對失敗，做到泰山崩于前而色不變。

⑩節制有為，愿我們言行得體，心靜如水，臧否有度，成君子之德。

（選文略有改動）

8.（6分）選文第③段運用了哪兩種論證方法？有什么作用？

9.（5分）請簡要分析選文第⑥段的論證思路。

10.（4分）下列材料放在文中哪一段段尾最合適？為什么？

俗話說：十分聰明用七分，留下三分給子孫。

又說：做事留一線，事后好相見。

（-）記敘文閱讀（19分）

閱讀下文，完成下面小題。

父親名“榮芳”

①這是父親離開后的第一個清明書，有關父親的一樁樁往事涌上心頭。

②我家祖輩居住在京郊平谷區一個叫安國的村子。父親生于日寇侵華的年月，童年自

然受了不少苦?；楹?，大姐出生，爺爺去世，一家人的吃喝拉撒，全壓在了他的肩上。

③多掙工分，便能多分嚼谷（生活的開支、費用），青壯年男勞力一般一天記10分，

因為父親干活時從不惜力，生產隊破例給他每天記15分。農村人家建房，都是請關

系好的人來幫忙，報酬是管三頓飯。父親是最常做幫工的人，因為他不會拒絕，也因

為他實在——往往是房主人還沒起床，他已經開始干活了。

④我家院里有三棵柿樹，秋后柿子紅了，便摘下貯存起來，除了我們姐弟偷吃幾個外，

都賣掉換來全年的零花錢。兒時記憶里，賣柿子是家里一件挺莊重的大事。每年臨近

春節的一天，母親凌晨三四點起床，烙五張平時吃不著的白面大餅。父親吃兩張，帶

上兩張做干糧，剩下一張自然是給我們姐弟幾個解饞。父親把裝滿柿子的兩個大筐，

擔在自行車后座兩側，與同村的幾個人一起，騎車消失在漆黑的夜幕里。

⑤那滿滿兩大筐柿子不會少于三百斤，比哪個同村人載的都多。他們要騎到百里以外

的寶城縣（現為寶城區），走街串巷去賣。那時我不懂事，不會關心寡言少語的父親

是怎樣把那兩筐柿子一個一個地賣出去的，只會在太陽還沒落山時就跑到村口等他，

等他給我買來摔炮。其實我心里明白，不到九十點鐘，父親是不會出現的，可我就是

傻傻地在寒風里站著，盼著。那時，對我來說，父親就是天。

⑥在我童年的印象中，父親一年365天都在勞動，從早到晚沒個空閑，唯獨有一年的

夏天。本應忙碌在農田里的他，皺著眉頭側臥在炕上，原來是臀部長了大瘡。父親的

病不輕，短時間內干不了重體力勞動，于是生產隊長安排他去看管果園。后來父親去

世，半個莊子的人都來吊唁，一個人說起了一件往事。當年他十五六歲，在村辦的磚

廠工作，一天上班時約了幾個伙伴到磚廠旁的果園偷蘋果，結果被父親逮著，要帶他

們去找廠長，幾人拽住父親一個勁地哀求?？粗麄冇贮S又瘦、營養不良的可憐相，

父親心軟了，只是教育了幾句，就讓他們帶上蘋果走了。剛走不遠，父親又叫他們回

來，說帶著蘋果會被廠長和同事看到，讓他們暫時放在果園，下班后再來取。這位鄉

親感慨地說，自那以后，他再沒擅自進入果園，再沒拿過公家東西。

⑦進入20世紀80年代，土地承包到戶，我家分得二畝口糧田，田里的活計，成了父

親的業余工作一白天他在村辦的石灰廠上班，開山石，供灰料，一干就是十多年。進

入新千年之后，父親的體力大不如前，但他仍閑不住，又干了十幾年護林員。臂上的

護林紅袖標，一直戴到2016年突發中風而止。

⑧父親患腦梗是出乎我們意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤

臉不紅，秋后爬樹采果氣不喘，怎么就轟然倒下了呢？

⑨父親再也不能騎車，走路了。周末一有時間，我就開車陪他轉悠。南山是他最喜歡

去的地方，那里的每條溝、每道梁、每個山頭，都有他的足跡，滴過他的汗水。盡管

父親記憶力已很差，連親人有時都認不出，但什么“小黃峪”，“大旦峪''"東天津”“西天

津”，車子每過一處，他都能叫上名來，如數家珍。“過去山上哪有這么多樹，樹根都

被挖出來當柴燒。路面坑坑洼洼，手推車很難走。那時候太窮了，現在日子多好啊！”

父親念叨著，一臉滿足的神情。

⑩父親名“榮芳”，聽著像女孩的名字，后來我明白了這名字的含義。父親正如一株堅

韌而茂盛的花木，頂住寒風苦雨，綻放著鮮花，噴吐著芬芳----為他的妻兒、鄉親，

為周遭的一切生靈。

（作者：賈沛文。選自2022年4月8日《光明日報》，有刪改）

11.（6分）文章結尾說父親“正如一株堅韌而茂盛的花木，頂住寒風苦雨，綻放著鮮花,

噴吐著芬芳”，小語對文中父親“噴吐著芬芳”的事例進行了梳理，請你幫他完成下表。

“芬芳”施與的對象事例

不惜力干活，只為家人多分嚼谷

妻兒

①

常被邀請幫村人建房

鄉親

②

周遭的生靈③

12.（4分）本文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的

情感。

（1）在我童年的印象中，父親一年365天都在勞動，從早到晚沒個空閑，唯獨有一

年的夏天，本應忙碌在農田里的他，皺著眉頭側臥在炕上，原來是臀部長了大瘡。

（2）身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤臉不紅，秋后爬樹采果氣不

喘，怎么就轟然倒下了呢？

13.（4分）作者是如何塑造父親這一形象的？結合文章內容具體分析。

14.（5分）學校的《文苑》雜志正在征集作品，下設有“摯愛親情”“采擷生活的記憶”

兩個欄目。請你將本文推薦到其中一個欄目，并說明理由。

三、綜合運用（共20分）

班級召開“聆聽經典，唱響詩魂”新詩朗誦比賽，第一小組選擇了艾青詩歌《復活的土

地》參加比賽，請你閱讀詩歌并完成小題。

復活的土地（節選）

艾青

河岸上

春天的腳步所經過的地方到處是繁花與茂草；

而從那邊的叢林里一。

就在此刻，

你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，

讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：

因為，我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下

已復活了！

----苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里

重新漩流著的

將是戰斗者的血液。

一九三七年七月六日滬杭路上

15.（3分）下面關于這首詩的表述，不正確的一項是（）

A.這首詩將土地擬人化，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。

B.詩人選擇“繁花”和“茂草”兩個意象描繪土地的復活和生機。

C.詩歌抒寫了國家遭遇的苦難，因此朗讀全詩的語調應該是深沉、凝重的。

D.朗讀“讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里”時，應該重讀“希望”和“蘇醒”。

16.（3分）在詩歌朗誦會上，作為小組代表，你打算從“鮮明的意象承載濃烈的情感”

這個角度賞析這首詩，請你簡要地寫一下賞析語。

17.（4分）在詩歌朗誦會上，小組同學動情的朗讀引發了同學們的共鳴，也激發了他

們的創作欲望。請你根據詩歌內容補寫詩句。

例如：“也傳出了忠心于季節的百鳥之/高亢的歌唱”。

18.語文來源于生活，卻又像任何一篇藝術作品一樣高于生活，生活中語文學習的機

會無處不在，只要留心，就會有收獲！請你參與并完成下面的任務。

（1）假如你是一位校報小記者，請根據以下報道為簡報擬寫一句話新聞。（不超過30

字）（4分）

2020年4月23日，正值“世界讀書日”，為培育廣大市民讀書風尚，在裝扮美輪美奐

的K11廣場，沈陽市舉行了“全民閱讀”啟動儀式，據悉，本次活動的目的是順應人民

群眾對閱讀生活的新期待，號召進一步深入開展“全民閱讀”活動，努力改善全社會閱

讀條件，大力培育“多讀書、讀好書”的文明風尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。

（2）創新應該具有發散性思維。仔細觀察下圖“世界互聯網大會”的標志，你有哪些聯想

和想象？請寫出兩點。（6分）

四、作文（共60分）

19.平凡歲月，微光皆暖，人間尋常，其華長明。一抹微笑，一聲叮嚀，一個擁抱……如

同一點微光，給人以溫暖、力量希望等，讓我們堅定目標繼續前行。

請你以“前行路上的微光”為題目寫一篇不少于600字文章。

要求：①題目自擬，可敘事，可抒情，可說理，寫出真情實感，不得抄襲套作；②自

選文體（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地

名等。

參考答案

1、野芳發而幽香；露從今夜白；肯將衰朽惜殘年；但愿人長久；千里共

嬋娟

2.李白《岳陽樓記》范仲淹

3.C

4.及：追上，趕上計：計策，計謀

5.（1）沒有這樣的人，我和誰一道呢？

（2）宣帝經常說諸葛亮老持穩重，但是（諸葛亮）突然顯現出弱勢，（宣帝）懷疑

他設有埋伏的士兵，于是率領軍隊向北急走上山

6.C7.合乎題意即可。

8.舉例論證和對比論證。列舉海瑞兩袖清風流芳百世和和珅貪婪無度留下罵名的事

例，并形成鮮明對比，具體突出地論證了“君子當節欲”的觀點，進而論證了中心論

點。

9.首先提出本段觀點：不僅中國傳統文化崇尚節制，西方經典作家同樣崇尚節制；

接著引用法國作家蒙田的話，運用道理論證的方法論證本段觀點；最后得出結論一一

節制的哲學討人喜歡，適當得體，這方面東西方幾近相同。

10.放在第⑦段段尾最合適，因為該材料說明了做事需留幾分給他人，能夠作為道理

論據證明“有節制，做事才會有余地”這一觀點。

11.①臨近春節，將兩大筐柿子載到百里外縣里賣掉，換取全年零花錢

②被安排看管果園期間逮到來果園偷蘋果的人，因心軟將其放走并讓其帶走蘋果

③干了十幾年護林員，對南山的各個地方如數家珍

12.（1）“一年365天”寫出父親全年都在勞動，強調了父親一年中勞動的時間之長，

“唯獨”說明父親是因為生病才停止勞動，突出父親空閑的時間之少，表現了作者對父

親為家人辛苦勞作的心疼和敬重。

（2）“即使”強調了父親年齡之高，而“夏天割柴背起百斤臉不紅，秋后爬樹采果氣不

喘”則采用相似的句式突出父親平日身體之硬朗，與父親“轟然倒下”形成對比；“怎么

就轟然倒下了呢？'‘以反問的語氣寫出“我”對于父親突然病倒的出乎意料。

13.①通過典型事例來塑造：文章圍繞父親向妻兒、鄉親、周遭的生靈噴吐“芬芳”的

主題，選取了父親人生各個階段的典型事例（載兩大筐柿子到百里外縣里去賣、放走

來果園偷蘋果的磚廠的人等