第頁2024年初中教師工作計劃[必備]初中老師工作安排篇1

本學期里本人擔當九年級的政治課教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，順當完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作安排如下：

一、學生現狀分析：

作為畢業班,就教材內容來說，與社會國家生活聯系親密，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一部分學生基礎比較差,存在厭學心情，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的留意力不集中。針對這些狀況，教學的時候須要留意加強分層教學,讓每個學生體驗勝利,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習愛好。注意學生學習行為的養成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教化才是最好的教化”的理念，學生有收獲的`課才是好課!面對全體學生、注意學生的全面發展和終身發展;提高學生的道德素養;提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎上，依據學生身心發展特點和教化規律，重視對學生進行全面的科學素養教化，體現國家對學生在學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力。最好的教化是自我教化。本學期對學生加強自成教化，把學生的內化的學問轉化為外在的行為。培育學生良好的思想品德的心理品質。

三、指導思想

本學期將接著深化貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指老師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。

老師要在反思中成長，學生要在反思中進步;老師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清學問的內在聯系和規律，全面深化理解和駕馭教材內容。

2、備學生

(1)深化了解學生思想實際和學問、實力水平，充分估計學生接受新學問可能遇到的問題。

(2)依據學生的相識規律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

依據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉鎮勞保所工作安排)難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。依據實際須要適量布置作業，仔細進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學學問，駕馭和提高專業技能、技巧。作業難度相宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎，培育學生實力、開發學生智力。在教學過程中須要為探究性學習創設情景;激勵學生自己視察、思索、提問。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，講求實效

在批改作業時有錯要標記，質量評價實行等級加評語制，批語要體現激勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加強理論學習,提高業務理論水平,每個月學習固定的業務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。

2、運用現代信息技術服務于教學,加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

七、教學進度：

第一周：第一單元第1課第十二周;第三單元第9

其次周：第一單元2課第十三周：單元復習

第三周：單元復習第十四周：單元復習

第四周：其次單元第3課第xx周：第四單元第10課

第五周：其次單元第4課第十六周：第四單元第11課

第六周：其次單元第5課第十七周：第四單元第12課

第七周：期中復習第十八周：單元復習

第八周：期中測試第十九周：期末復習

第九周：第三單元第6課其次十周：期末復習

第十周：第三單元第7課其次十一周：期末考試

第十一周：第三單元第8課

初中老師工作安排篇2

為了確保本期教學工作更好的綻開，我特制定了以下教學工作安排：

一、學生狀況：

本學期，我將接著擔當初二兩個班的數學老師。班級A共有xx名學生，班級B共有xx名學生。從學生成果來看，他們在上一個學期的學問駕馭上有較大的優差分化，而在學習習慣方面也表現參差不齊。為了使優生更上一層樓，加快中等生的.提高，讓差生加速轉化進步，本學期教學重點將放在提高學生學習主動性，促進優生更上一層樓，提高差生的學習成果，以及幫助中等生突破為主。

二、教學內容：

本學期的數學教學內容包括以下五個章節：

全等三角形軸對稱實數一次函數整式的乘除與因式分解

三、教學目標與安排：

在本學期，我的數學班級將爭取在期中、期末考試中表現優異。

(1)備課：

我將充分打算每一課時的教學內容。教學安排必需結合學生的學習狀況，盡量使課堂教學更具好用性。各種課型的備課，包括新課、講評和復習課等，要充分體現電教手段的運用。我將依據“四落實”要求進行備課，這包括學問點、教學方法、檢測手段和反饋措施。在周二的分科學習和集體備課環節中，我將主動參加，做到提前備課。

(2)上課：

我將嚴格根據“雙線教學整體推動”模式推動教學。通過更多的探討、實踐和思索，激勵學生發揮個體差異優勢，實現高質量高效率的課堂教學。同時，我將主動推行新理念高效課堂，確保每節課都要以學生為主體。

(3)測試與反饋矯正：

在教學中，我將充分利用測試這一手段，幫助學生發覺自身的差距和緣由。通過講評，學生可以訂正差錯，總結學問，深化理解。此外，我將剛好駕馭學生的學習狀況，找出薄弱環節，剛好訂正缺漏。依據達標測試結果，進行質量寫作。

四、詳細落實措施：

加強學習，借鑒他人優點來提高自身素養。

1、貫徹常規，務實推動，切實履行本職工作。

2、勇于探究，敢于創新。

3、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習愛好，并培育學生自覺、主動、創新的學習習慣。

4、加強單元、課時備課，深化探討教材，重視備教材和備學生，在確保充分打算的基礎上，上好每一堂課。

5、對學生分級分類指導，針對學生的基礎狀況采納分類講解和檢測，在教學實踐中不斷鞏固和加深學生的學問領悟。

初中老師工作安排篇3

一、以終身學習為目標，提高老師專業素養。

1、仔細組織本組老師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培育目標，根據教化教學的規律進行教化教學，結合課改的要求，依據本校的實際狀況，制定好切實可行的教學安排，提高課堂教學效益，全面推動素養教化。

2、在學習的基礎上，組織研討與溝通，促進教化教學相識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實課堂教學，以達到真正提高老師的教學理論水平和業務水平、老師素養。嚴格履行教化教學平安責任制的要求，確保教學平安。利用教研組會議對全體老師進行教學平安教化，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

3、以“老師自我提高”活動為載體，剛好“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，閱讀教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

二、以教研組建設為重點，提升老師整體素養。

1、加強每兩周一次的教研活動，結合要探討的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位老師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高老師的教學質量，盡量在呈現給學生前多打算、多思索。在點評研討完后剛好對課堂教學進行思，做好思摘記，使自身的教研實力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動集體的力氣，定時間、定地點、有安排、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特殊是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內溝通，常常分析三個年級的教學狀況及學生的`學習質量，以便剛好調整教法、學法，并在課堂教學中留意培育學生良好的學習心理素養及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校為本的教研活動，激勵老師主動參加教學，從中提出教研課題，探究多樣化的教學方法和模式；提倡重研討、重實踐、重思、重合作的教研氛圍，要擅長總結和推廣優秀老師的教學閱歷。要增加教研的工作活力，增加學科教研主動適應課程實施的實力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培育學生學習的愛好和學會學習的實力，切實實現減負增效。注意開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組老師扎實有效地走在教學的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

三、以教學常規為抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學安排，“統一進度、統一作業、統一測驗”，剛好做好質量分析。老師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優秀的備課進行呈現、閱讀，將自身的不足之處指出。

2、接著實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

3、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

5、利用數學博客群，開展網絡教研。

初中老師工作安排篇4

新的學期，新的起先，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，我制定教學工作安排如下：

一、個人思想方面：

本人由于始終酷愛教化事業，把教化學生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞臺。自當老師以來把教化教學事業當做自己最有意義的事來做。回首5年來的教學工作和班級管理工作真是有失敗也有勝利。但我敢說我是在盡全力在干。只是有時面對一些特別麻煩的事情不知所措。但我堅信只要能給我機會我肯定能干好。新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養教化，全面提高教化質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業業，一絲不茍。酷愛教化，酷愛學校，盡職盡責，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析方面

在董事長的正確領導下，本學期我校生源比去年有了重大的改變。面對的都是得才兼備且家長都很重視的學生，家長也為此付出了許多。然而，我醒悟地相識到任重而道遠的現實是要實現我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。班級的教學管理當然是重中之重。而現在的學情與現實確定了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責任與職業道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新學期的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起家長的期望。

三、素養教化方面

我注意推行人性化教化，堅決把實施素養教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。更重要的是把每個學生當作自己比較信任的士兵來用，這樣每個學生都會很有自信。班級管理也就輕松了。這也是我幾年當班主任領悟到的。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發學生思維實力，促進學生全面發展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使

學生學習數學學問的同時，也吸取其它方面的"養分"，開闊他們的'視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

四、教研工作方面

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎，敬重同志，相互學習，相互幫助，多聽課多請其他老師聽課，以便提高個人教學實力。對于素養教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、教學常規方面

我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教化理論，目標教學，教學方法，學法指導，智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標，備教材，備學生，備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽，寫，讀等綜合實力都得到提高。

鑒于畢業五年來的教化、教學實踐經驗，我信任自己能夠從事好數學教學和班主任工作。假如您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱忱、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報學校。

初中老師工作安排篇5

校本研修是作為老師工作實踐的主要場所——學校，成為一個有利于老師專業發展的學習型組織，敬重老師個體的發展愿望，創設一切便利條件，充分發揮老師個體創建力和老師群體合作力，形成一種充滿于整個組織的學習氛圍，并憑借著群體間持續不斷的互動學習與實踐，使個體價值與群體績效得以最大限度的顯現。校本研修作為一種新的促進老師專業成長的有效途徑，為使自己不斷提高教化理論增加學問更新實力和教化教學實力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養，不斷適應新時期教研的須要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教化觀念和創新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修安排;

一、基本狀況:

本人本科學歷，二級老師。現擔當初中英語教學工作。任教七年，但從事英語教學工作僅兩年，期間酷愛本職工作，關愛學生，刻苦鉆研，嚴謹治學，主動參與各種培訓和學校組織的各項活動，并在不斷地提高自身專業水平和實力的同時，面對教化改革和創新須要新突破的新形勢，不斷探究，整體優化，創建性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。

但是學生水平凹凸差距大，在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大。著眼于教化教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素養和教學質量，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的'專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，并剛好發覺、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同探討這個平臺，相互學習，為提高教學質量而努力。

在其他方面我能遵紀遵守法律，嚴于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。

二、工作問題剖析：

l、英語教學閱歷不足，專業學問不夠系統。

2、新課程方面的專業理論書籍，理論底子薄弱。

3、課堂教學雖能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。

4、多媒體在教學中的運用還不夠嫻熟。

三、三年研修規劃

師德方面：

作為一名老師，本人堅決貫徹執行黨的教化方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教化法規、師德規范對老師的要求，遵守學校規章制度，規范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素養。

專業方面：

1、利用共同探討這個平臺，主動研修。使自己由學習型向探討型轉變，不斷進行教學探討，努力探究和探討適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、以人為本，以關注學生的全面發展為目標。

3、以新的教化理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。

4、加強教化教學探討，找尋適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐實力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

四、研修內容：

1、學習新課程理念、新課標、及新的教化思想、教化方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教實力。

2、研讀英語新課程標準。以“分層教學”為詳細研修內容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學實力的同時也大面積提高學生的成果。

3、課前細心備課，仔細探討教材、探討學生、探討教材教法，仔細寫好教學設計。仔細上好課，課后剛好進行小結、仔細寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式主動與同行和學生溝通溝通，剛好獲得反饋從而剛好反省和總結。

4、三年至少精讀五本教化教學專著，結合自身教學實際，并撰寫肯定的讀書筆記或讀書心得。

5、主動參與學校組織的教研活動和聽評課活動。主動爭取參與各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和溝通，不斷充溢自己，每學期聽課學習不少于20節，主動參與各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

6、主動撰寫教化教學論文和閱歷總結，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取寫一篇論文。

7、常常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

五、活動與實施：

1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有安排地支配下仔細聽課、評課。

2、仔細參與“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有特性的教案。

3、利用網絡進行學習與溝通。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構和理路水平。

5、教研并進：課前仔細鉆研教材和課標，備課注意教法，更注意學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上敬重個體發展，并激勵創新。課后仔細反思，不斷提高，專心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發展。

我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增加自己的理論學問，提高教化教學，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做到最好。

初中老師工作安排篇6

一指導思想

依據教化部人教版教科書、《課程標準》、《XX市歷史中考說明》切實貫徹黨的教化方針，扎實推動素養教化發展，落實縣教化局有關我縣“高效課堂”的接著開展和學校下達的有關歷史學科的教學任務，使歷史教學再創輝煌。

二學情分析

我校現有四個教學班級，一個陽光班，三個一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成果排名在全縣平平，優生人數不多，合格生較好，但有部分人數在差生線下，本學期教學中，必需引起高度的重視。

三詳細措施

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點，突破難點，注意對學生的實力培育。

2、在教學中，要以先進的素養教化理論武裝自己，武裝課堂。細心設計問題，既抓基礎學問，又注意實力培育，為拔高成果的培育積累閱歷。

3、今年肯定要針對學情，制定出輔優轉差安排，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內容，定人員，讓優生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的`綜合排名再有一個突破。

4、第一輪復習備考時，再一次制定出周密的復習安排，把內容安排到每一節課，加強集體備課，分工協作，探討好后，再打印出來。

5、走出去，請進來。我們必需抽空到他鄉學習、觀摩，借鑒別人勝利的閱歷，請專家、教研員來我校作指導、點評，彌補自己的學問的不足，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復習時，要對中考考試說明細致地探討，對周年大事，時政熱點，重點出題。對簡單張冠李戴的內容反復出題，讓學生爛熟于心。

初中老師工作安排篇7

一、指導思想

圍繞我校教學工作安排，結合初三年級學生的詳細實際，以探究性教學為核心，以發展學生綜合素養和全面提高學生實力為目標，開展初三物理教學工作。

二、學情及教情分析

學生經驗了一學期的物理學習，應當駕馭了一些物理學問，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱忱可能不如上學年，學生兩級分化嚴峻，甚至有些學生已經掉隊，對此老師須要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增加對物理的學習愛好，同時更要注意對學生學習物理方法的引導，盡量避開學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以學生的實踐探究實力干脆影響著學習效果的好與壞，因此在學習中須要我們加強對學生試驗探究實力的引導和培育。同時因為是初三，在確保優生更優的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最干脆、最有效的鋪墊。

三、教材分析

本學期要探討和探討的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最終兩章與能量有關。力學的學習要注意對力學的學習方法，試驗探究，理論與實踐的結合，計算實力的考查與培育。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、初三物理教學目標

1、駕馭物理中的基本概念、基本規律。

2、駕馭試驗探究的基本技能

3、能運用物理規律說明生活中的一些簡潔的物理現象

4、激發學生學習物理的愛好、培育學生科學的學習看法、學習方法及關切自然、關切社會的情感。

五、教學措施

1、仔細學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深化鉆研教法，力爭備好每一節課。

①本學期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。

2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高”的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學閱歷，我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行溝通式學習與展示（25分鐘左右）。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，（老師剛好給與追問）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要依據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，假如預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不行能進行精彩展示。不能充分預習也不行能達到預期的教學效果。最終也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必需仔細進行溝通與切磋。

3、課下要仔細評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下剛好給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的剛好復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現的問題都作為每次的作業整理在學案上或檢測卷上。（注意個體的矯正與差異）

4、每大周（學校給兩節課）進行一次單元測試。（打算了單元過關測試卷）利用晚自習或下午自習進行。（小面積檢測更簡單突出學生學習過程中存在的問題）

5、聽評課。我們四人每周都有一人上探討課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓全部的學生都能主動主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交織進行。力爭讓我們組的五位中青年老師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力探討課改，用最少的.時間，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成果。

六、試驗教學

加大試驗教學力度，除完成大綱規定的試驗教學外，還要適當進行創新性試驗教學，增加一些身邊試驗來提高學生的學習愛好，比如，把演示試驗盡量變成學生試驗。

試驗要求：

1、要填好試驗通知單，做好試驗的同時做好試驗記錄卡和報告冊。

2、試驗進行前，每一位老師要多做幾次演示試驗，增加嫻熟程度，確保試驗的順當進行。要想讓學生做好，自己首先要做好。同時在做學生試驗時，試驗的班級要邀請沒有物理課的老師進行幫助完成，保證明驗課的學習效率和效果。

3、試驗中要細心指導，耐性引導，正確誘導，保證學生養成良好的試驗習慣，為中考中取得優異的試驗成果做最充分的打算。

初中老師工作安排篇8

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生具有良好的.學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數學學問解決問題的實力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細微環節。

（2）抓住課堂45分鐘。

本學期的教學內容共五章

第一章分式

其次章一元二次方程

第三章圓

第四章圖形的全等

第五章樣本與總體

嚴格根據教學安排，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，剛好批改作業，發覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、不斷鉆研業務，提高業務實力及水平

主動參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

四、提高質量的措施

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，爭取充分駕馭學生動態。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后協助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、常常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

8、深化兩極生的訓導。

初中老師工作安排篇9

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經駕馭了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實力。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分學生對學習地理愛好深厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探究和發覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生駕馭必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的視察、探究實力，發展學生的創新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內容是了解亞洲的地理位置，學習并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是亞洲的.地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區

本章主要內容是學習并駕馭東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是駕馭東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學習并駕馭世界上的一些主要國家，如從相識日本、俄羅斯和印度三個鄰國起先，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是駕馭以上各國的地形特點和典型的氣候特點，駕馭各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發展

本章主要讓學生了解經濟全球化既是機遇，也是挑戰。了解在經濟發展過程中產生的環境和社會問題，從而相識到“只有一個地球”，珍惜資源，愛護地球。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎學問和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的實力。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性相識，強化理性相識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的學問結構，為今后的接著學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反饋的信息，并剛好解決學生存在的問題，激發學生情感，創建良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入簇新的血液。

初中老師工作安排篇10

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

一、課前打算

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課后輔導

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的`人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

四、提高自身的業務水平

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

初中老師工作安排篇11

期中考試已經結束了，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。結合前半個學期數學工作的得失，就培優補差方面的工作我做了以下支配：

一、指導安排

提高優生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成數學基本實力。

二、制定目標

在下半個學期的培優補差活動中，培優對象能根據安排提高嚴謹性、廣泛的應用性等數學實力，成果穩定在95分左右，并幫助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能根據老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是在計算和基本的考試實力方面。

三、定內容

培優主要是接著提高學生的數學的`嚴謹性。做題必需做到：

1、看清題目。

2、了解解題方法。

3、明白解題思路。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，支配比較基礎的內容讓他們駕馭，例如：小數乘法和小數除法，定義和定理，運算定律等。

四、主要措施

l、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。

2、采納一優生帶一差生的一幫一行動。

3、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4、課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

6、對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

7、充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8、重視中等成果學生，保持其成果穩定和提高。

9、必要時與家長聯系，幫助解決差生的學習問題。

以上是在學習上的培優補差，對于思想上的培優補差，務必做好學生的思想工作，常常和學生談心，關切他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據學生的思想心態進行相應的輔導。

總之，無論是優等生還是差等生，我都盡可能的關注他們每一個人，設法提高他們對數學的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，努力使每個學生都能在我的教化下，每天都有收獲，每天都在進步。

初中老師工作安排篇12

近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教化工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀安排如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響學生，引導學生發展特性，健全人格。

2、培育學生良好的閱讀習慣及發覺、探究、解決問題的實力，為其終身發展打基礎。

3、引導學生積累學問、培育語感，促進其語文素養的全面提高。

二、閱讀任務

依據《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經典、按部就班和課內外結合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上