頁第一課神奇的信息世界（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、新授師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？

第二課走近計算機（教案）教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內容：學習計算機的基本組成教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談談。生：（略）師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。（老師啟動光碟，讓學生觀看）師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。師：同學們，先討論一下。四、想一想對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？你想讓這臺計算機做些什么事？

第三課芝麻開門（教案）教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98操作系統，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統的方法。教學內容：學習計算機系統軟件及鼠標應用教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學，你來告訴大家。生：（略）師：還有誰要補充嗎？師：好，你來。生：（略）師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節課，我們就來學習計算機的操作系統及鼠標的應用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請同學們看一節影片，并做好思考。（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？生：老師，我來幫他解答。（啟動計算機后，進入WINDOWS98系統后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。生：老師，我來。開機的順序就是……師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？生：鼠標有以下幾種基本操作：（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）三、做一做。師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎？生：好。師：現在馬上動手。（老師把屏幕返還給同學）四、新授。（如何關機）師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？生：好。師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關閉系統”，彈出對話框：第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；第四步：關閉顯示器。同學們都會了嗎？生：會了。五、想一想。師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：開機的順序？關機的操作步驟？

第四課鼠標單擊操作（教案）教學目的：通過學習使學生掌握鼠標的單擊操作，了解計算機在其他學科學習中的應用。教學內容：鼠標的單擊操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。（學生就按老師的做法去練習）二、新授單擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續地按兩下左鍵后，立即松開。拖動將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標單擊操作。操作步驟單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單；單擊子菜單中的“計算機”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想你熟練了單擊操作嗎？單擊操作一般用于做什么事？

第五課鼠標拖動操作（教案）教學目的：通過練習使同學能夠熟練鼠標拖動操作。教學內容：鼠標的拖動操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上兩節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。（學生就按老師的做法去練習）二、新授拖動將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標拖動操作。操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單，如圖所示；（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單，如圖5-2所示；（4）單擊子菜單中的“游戲”選項，彈出如圖5-3所示；（5）在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲窗口，如圖5-4所示。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想1、你熟練了鼠標拖動操作嗎？2、鼠標拖動操作一般用于做什么事？

第六課窗口探秘（教案）教學目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。教學內容：窗口介紹。教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：在第四課、第五課中，我們學會了打開“Windows98幫助”窗口，這節課我們來學窗口的一般操作。二、新授那什么叫窗口？第四課中，我們認識了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”進入“我的電腦”窗口。如圖所示：三、做一做現在請大家仔細觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。1．將鼠標指針移到標題欄的空白處，按住鼠標左鍵，移動鼠標，窗口在桌面上（）。2．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊，看到（）。3．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊-，看到（）。4．將鼠標指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”、“編輯”等菜單，看到（）。5．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊X，看到（）。四、趣味練習把上面的操作重復一遍。以教材配套光盤的“摘水果”游戲為例進行練習。五、想一想窗口一般包含哪些部分？窗口的操作一般有：窗口的移動、窗口的最大化與最小化、關閉窗口。你都會了嗎？有無辦法改變窗口的大小？

第七課鍵盤與指法（教案）教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學內容：鍵盤與指法教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？生：有。師：那是什么設備？生：是鍵盤。師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？生：好。二、新授1．請看屏幕。2．指法。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；擊鍵速度要平均，節奏均勻；擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。三、練習請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）四、想一想你認為未來的計算機的鍵盤會不會發生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？

第八課鍵盤基本鍵盤操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握基本鍵的標準指法操作。教學內容：基本鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進行練習。想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

第九課數字鍵操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握數字鍵的鍵盤指法操作。教學內容：數字鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：前幾節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數字鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“數字碰碰車”軟件進行練習。想一想你熟悉了主鍵區上的字母與數字鍵了嗎？你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？

第十課奇妙的七巧板（教案）教學目的：熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練。還培養同學們組合圖形和形象思維的能力。教學內容：拼圖教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？生：好。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。師：看完這部影片后，同學有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學們有沒有興趣去玩玩呢？生：有。師：請同學看一部影片。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看“神奇的七巧板”。三、請跟我練（略）四、趣味訓練動手操作，再把正確內容填寫到括號內。1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（）。2、“單擊”拼圖“演示”，看到（）。3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數字鍵“1”，看到（），不斷按下數字鍵“1”，看到（）。按下數字鍵“2”，看到（），不斷按下數字“2”，看到（）。試試按下數字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實現（）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（）。用鼠標單擊目標區中的彩色圓球，看到（）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。4、進入創意拼板，操作方法是（）。進入后，請你大膽創作吧！5、你創作（）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想你熟練了鼠標的雙擊操作嗎？你是如何利用七巧板創作圖形的？給你一個新游戲你能打開它進去玩一玩嗎？

第十一課Capslock鍵的使用（教案）教學目的：通過學習使學生掌握Capslock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。教學內容：Capslock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓練教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：復習師：上節課，我們練習了鼠標的操作。同學們的學得怎么樣呢？生：還可以。師：那我們這節課來學習一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。二、新授師：這節課，我們來認識一個功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：我們還是先去問問世紀博士，好嗎？生：好。（老師啟動光碟，進入世紀博士“Capslock鍵的使用”。）師：看完這部影片后，現在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。1．Capslock鍵位于鍵盤（）位置。2．按一下Capslock鍵時，指示燈區的Capslock燈亮時，鍵入字母則為（）字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。三、請跟我練（略）四、趣味訓練選擇一種打字練習軟件進行訓練。利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進行訓練。想一想Capslock鍵起何作用？請把上課的內容重復一遍。各鍵的指法熟練了嗎？

第十二課制作圖文并茂的卡片（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地認識“WORD97”軟件的功能。并能熟練運用WORD97的基本功能。教學內容：如何插入圖片及文檔教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：前面兩課，大家學習了利用畫圖工具來寫字、畫畫，這些都是WINDOWS98里比較簡單的應用程序。如果要處理比較復雜的文字的圖片，我們可以利用“WORD97”自帶的寫字板程序和強大的功能。下面我們以“WORD97”為例來看一下怎樣處理比較復雜的文字，并制作一個精美的賀年卡。好嗎？生：好！師：首先，啟動“WORD97”。在WINDOWS98系統中，啟動WORD97的方法是什么呢？（讓學生來說，老師啟動）接下來，我們來共同認識一下WORD97的窗口：師問：標題欄在哪兒？生答：WORD97窗口的最上面藍色的那一條。師問：菜單欄呢？生答：標題欄的下面。共有九項：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。師：同學們，都回答不錯。每一個菜單欄中又有好幾個菜單項。菜單欄下面是工具欄，還有