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文檔簡介

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁了不起的輪子小班“小司機”主題活動之一活動內容：了不起的輪子

活動目標：

1、

聆聽故事、嘗試預測，能協助小烏龜想主意，并愿意在集體面前表達自己的主意。

2、

繼續對輪子發生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有無數地方都需要輪子。

3、

愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的愉快。

活動決定：（1）烏****飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

活動過程：

一、

設置情景，引發研究：

1、

用故事情境引出主題

（配班教師打扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）

師：這不是小烏龜嗎？它好象不太歡喜，怎么回事啊，猜猜看可能發生什么事？

（幼兒自由預測）

師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不愉快了？

小烏龜（講述自己的艱難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、

引導幼兒研究為小烏龜想主意

師：小朋友你們有什么主意幫小烏龜嗎？

（幼兒思量研究，自由的發表自己想出的好主意。）

3、

由愉快的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的主意真多，我們的好朋友“愉快的輪子”也想來協助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣協助小烏龜？

（幼兒預測并嘗試講講輪子協助烏龜的主意）

師：本來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會協助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請幼兒把小烏龜放在滑板上看見）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和愉快的輪子。

二、

聆聽閱讀，感知交流

1、

聆聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用

師：輪子的本領真大，它除了可以協助小烏龜，還可以協助無數其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣協助朋友們的。

（幼兒聆聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、

看見圖片，引發幼兒研究交流

師：哪些地方都需要輪子呢？

（結合幼兒的回答，出示相應圖片）

師：本來有這么多的地方都需要輪子的協助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒按照自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）

三、

探索操作，感觸體驗：

1、

請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。

（帶領幼兒到室外操場）

師：哪個小朋友能想主意讓愉快的輪子滾起來？

（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒看見探索，倘若自己不可，可以請朋友輔助。）

2、

幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這里還有無數輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？

（鼓勵幼兒挑選自己喜歡的各種輪胎，想主意將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴

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