《Classroom》知識結構

一、知識與技能

1、能夠聽懂、會說與教室有關的三個詞匯：

chair,desk,blackboard,以及三個表達位置的

詞匯：under/in/on,2、能夠聽懂、會說有關詢

問和表達位置的功能句：Whereis...?Ifsunder/

in/on...,并能在恰當的情境中初步運用。3,能

夠聽懂簡短的課堂指令語，如：Putyour...

、in/on/under...等，并作出相應的反應。

y

二、過程與方法

教學目標1、通過學生的聽、讀、說等學習活動，讓學

生在親身經歷的創造活動中，建立對知識的理解。

2、引導學生根據已有的知識，利用身邊的同

班同學，在教學中采用兩人結對和小組練習對話。

y

三、情感態度與價值觀

1、能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。

2、能夠在活動中逐步養成愛護教室的課桌椅

Classroom和學習用品的歹慣。

教學內容：

僮點：

新起點一年級英語下冊P2-9

內容。能夠聽懂、會說與教室有關的三個詞匯：chair,

desk,blackboard,以及三個表達位置的詞匯：under/

in/on.

教學重難點、

能夠聽懂、會說有關詢問和表達位置的功能句：Where

is...?It'sunder/in/on..,并能在恰當的情境中初

'運用。

Unit1Classroom

Lesson1

看圖圈出正確單詞。

schoolbag/blackboardchair/deskdesk/book

二、看一看，連一連。

blackboard

chair

desk

in

on

under

三、選擇正確的漢語意思。

()1.Putyourschoolbagunderthechair.

A.請把你的書包放在椅子下面。

B.請把你的書包放在椅子上面。

()2.Putyourschoolbagonthechair.

A.請把你的書包放在椅子下面。

B.請把你的書包放在椅子上面。

Lesson2

一、選出所給單詞的正確漢語意思。

()1.chairA.黑板B.椅子

()2.deskA.書桌B.椅子

()3.blackboardA.黑板B.書

()4.onA.在......上B.在......下面

()5.underA.在......下面B.在......后面

()6.inA.在.....里面B.在......下面

二、看圖，連線。

1.Whereisthe?A.blackboard

2.Whereisthe?B.chair

3.Tt'sont.hp1.C.book

4.It'sonthe'c.D.desk

三、根據漢語選擇正確單詞填空

①in②on③under④chair⑤desk

1.Puttheapple(在.....上面)thechair.

2.Putthepen(在.....下面)thedesk.

3.Adogis(在.....里面)theclassroom.

4.-Whereisthebook?-It?sonthe(書桌)，

5.-Whereisthebook?-It'sonthe(椅子)

Lesson3

一、判斷圖片與單詞是（J）否（X）相符。

二、選出你所聽到的大寫字母。

()1.A.CB.A

()2.A.DB.C

()3.A.BB.E

三、根據圖片選擇正確的選項。

)1.Whereisthebanana?

A.Itsonthechair.B.It'sunderthedesk.

)2.Whereistheorange?

A.It'sonthedesk.B.It'sonthechair.

Unit1單元檢測

選擇與圖片相符的單詞。

.in3.under4.desk5.chair6.blackboard

尸

、根據英文選出正確的漢語意思。

()1.Let'sgohome!

A.我們回家吧！B.我們去上學吧!

()2.Putmyrulerinthepencilbox.

A.把我的文具盒放進書包里！

B.把我的尺子放進文具盒里。

()3.Whereismypencilbox?

A.我的書桌上是什么？

B.我的文具盒在哪里？

()4.It'sinyourmouth.

A.它在你的嘴里。B.它在書桌上。

三、根據圖片圈出正確的單詞。

1-Putyourschoolbag(on/under)thechair.

2.Putyourscho