鐵道工程技術專業人才培養方案

一、專業名稱（專業代碼）

鐵道工程技術（500101）

二、入學要求

普通高中畢業生/中職學校畢業生/具有同等學力者

三、修業年限與學歷

三年專科

四、職業面向

㈠本專業職業面向

所屬專業大類（代碼）交通運輸大類(50)

所屬專業類（代碼）鐵道運輸類（01）

對應行業（代碼）鐵路運輸業（53）；土木工程建筑業（48）

鐵道工務工程技術人員（2-02-17-06）、鐵道建筑工程

技

主要職業類別（代碼）

術人員（2-02-18-12）、鐵路線橋工（6-29-02-

02）

主要崗位（群）或技術領域舉鐵路軌道施工與維護、鐵路路基施工與維護、鐵路橋隧

例施工與維護

職業類證書舉例鐵道工程無損檢測

㈡職業等級證書、行業企業標準和證書

1.通用證書

序號考核項目考核發證部門等級備注

1英語應用能力考試高校英語應用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應用能力職業技能鑒定中心三/四級任選

2.本專業職業資格證書

序號考核項目考核發證部門等級備注

1施工員交通運輸部四級任選

2鐵路線路工交通運輸部四級任選

3鐵路路基工交通運輸部四級任選

鐵道工程無損檢測四川升拓檢測技術股份有限公

4中級

職業技能等級證書司

56

建筑信息模型

5交通運輸部四級任選

（BIM）

6建設工程質量檢測交通運輸部四級任選

7路橋工程無損檢測交通運輸部四級任選

（說明：學生畢業應獲得通用證書和應至少獲得一種專業職業資格證書。）

五、培養目標與規格

（一）培養目標

本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養、科學素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向鐵路運輸、土木

工程建筑行業的鐵道工務工程技術人員、鐵路建筑工程技術人員和鐵路線橋工等職業群，能

夠從事鐵路路基、橋隧、軌道等建設、維護、管理等工作的高素質技術技能人才。

㈡培養規格

本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升素質、知識、

能力，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，總體上須達到以下要求：

（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社

會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和

中華民族自豪感；

（2）能夠熟練掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、

環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產業文化，遵守職業道德

準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；

（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的思想政治理論、數學、外語等文化基礎

知

識，具有良好的科學素養與人文素養，具備職業生涯規劃能力；

（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識

和團隊合作意識，學習一門外語并結合本專業加以運用；

（5）掌握工程制圖與CAD、BIM技術應用等方面的專業基礎理論知識，具有鐵路路

基、

橋隧、軌道施工圖判讀的能力；

（6）掌握工程力學、鋼筋混凝土結構等方面的專業基礎理論知識，具有對鐵路路基、

橋隧、軌道結構物和施工臨時結構進行受力分析的能力；

57

（7）掌握工程材料、土力學與地基基礎、工程測量等方面的基礎知識，具有進行主要

鐵路工程材料試驗、鐵道線路測繪的能力。

（8）掌握鐵路路基、橋隧、軌道構造知識和施工技術，具有鐵路工程施工技術指導、

組織管理、質量檢查、事故分析和處理的能力；

（9）掌握鐵路安全生產知識，掌握鐵路路基、橋隧、軌道檢測監測及數據分析和常用

養路機械應用等技能，具有鐵路線路質量評定、養護維修的能力。

（10）掌握鐵路工程概預算基本知識和鐵道工程定額運用、概預算軟件應用等技能，

具有進行小型鐵路工程概預算編制的能力；

（11）掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，具有熟練

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定的能力；

（12）具有適應產業數字化發展需求的基本數字技能，掌握信息技術基礎知識、專業

信息技術能力，基本掌握鐵道工程領域數字化技能；

㈢創新創業能力的培養

1.以項目和社團為載體,增強創新意識和創業精神

鼓勵學生創造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中,通過開展創業教育講

座,以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業為依托,以項目和社團為組織形式的“創業

教育”實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神。以社團為載體充分發揮大學生的主

體作用,組織開展創業沙龍、創業技能技巧大賽等活動。發揮學生自我服務、自我教育功能

的形式,培養學生創業能力。

2.構建創業課程體系，培養學生創業能力

建立滲透創業教育內容的教育課程,在課堂上可考慮采用創業案例進行教學,向學生直

觀、生動地展示成功創業者的創業精神、創業方法、過程和規律,培養學生良好的自主創業

意識,樹立全新的就業觀念:啟發學生的創業思路、拓寬其創業視野;培養學生創業的基本素

質、能力和品質。

3.加強實踐環節，培養學生創業能力

大學生通過參加各種專業競賽和科研活動,如”挑戰杯”國大學生課外科技作品競賽

和創業計劃競賽創業計劃大賽,對于增強創新意識,鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和

動手操作能力都是十分有益的。

4.第二課堂的拓展內容

第二課堂開設關于國家安全教育、節能減排、綠色環保、金融知識、社會責任、管理

等人文素養、科學素養、職業素養方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關知識融入

58

到專業教學和社會實踐中。

六、課程設置及要求

㈠公共基礎課設置

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

提高大學生思想、政治、道

德、法律素質，以適應大學生圍繞職業崗位和社會的需

活、樹立職業理想、規劃精彩人要，結合學生情感、意志、能

思想道德與法

1生、提升道德品質、強化法治觀力形成過程，幫助大學生樹立

治

念。培養德智體美全面發展的社正確的人生觀、價值觀、道德

會主義合格建設者和可靠接班觀和法制觀。

人。

提升學生心理保健的意識，

主要圍繞適應能力、心理

培養學生自我認知，健全人格，

與心理健康、自我認識、網絡

大學生心理健增強學生調節情緒、應對挫折的

2與學習、人際交往、戀愛心

康能力。掌握與人溝通的技巧，形

理、情緒管理等內容開展專題

成健康的心理品質，提高心理健

教學活動。

康水平。

學會運用馬克思主義立場、

觀點、方法解決現實生活的基本

學習中國共產黨把馬克思

毛澤東思想和問題。掌握科學地認識和分析復

主義基本原理與中國實際相結

中國特色社會雜的社會現象的能力，運用建設

3合的歷史進程，充分反映馬克

主義理論體系中國特色社會主義理論和黨的方

思主義中國化的兩大理論成

概論針政策，對我國經濟、政治和社

果。

會發展現狀額社會現實問題，具

體初步分析、判斷能力。

4習近平新時代學生深入領會習近平新時代掌握中國特色社會主義進

中國特色社會中國特色社會主義思想的核心要入新時代的依據；了解中國特

主義思想概論義、精神實質、豐富內涵、實踐色社會主義的發展脈絡；把握

要求，進一步增強大學生的“四中國特色社會主義進入新時代

個意識”，堅定“四個自信”，做主要矛盾的變化；理解以人民

到“兩個維護”。為中心的立場。

引導學生樹立正確的民族

觀、熟知中國政府處理民族問題學習中國的民族區域自治

的基本政策、了解我國民族的基政策，促進各民族交往交流交

本概況。學習國家通用語言文字融，理解國家通用語言文字是

鑄牢中華民族

5的重要性樹立馬克思主義民族傳承發展的財富和交往交流交

共同體意識

觀、宗教觀和祖國觀。加強民族融的紐帶，增強對中華文化的

團結，構建和諧的社會主義民族認同，學習習近平總書記為內

關系，促進共同繁榮，維護祖國蒙古擘畫的發展藍圖。

統一。

6職業生涯規劃主要引導學生樹立科學的人通過職業興趣、性格、價

59

生觀和職業觀，具備基本的職業值觀、技能、環境等學習，做

能力和素養，為今后的職業生涯出生涯決策，構建生涯體驗。

發展做好規劃和準備，幫助學生大學生職業生涯規（設計）大

順利走上工作崗位奠定基礎。賽可作為學生考評之一。

能夠進行創業機會甄別和分訓練創新思維，打造創業

析，樹立科學的創新創業觀，激團隊，識別創業機會，整合創

7創業教育發學生的創新創業意識，提高學業資源，設計商業模式，創業

生的社會責任感和創業精神，促計劃與路演展示等。創新創意

進學生創業、就業和全面發展。大賽可作為學生考評之一。

幫助學生科學全面認知自我

和社會就業環境；了解社會就業

就業形勢、就業政策、求

形勢，樹立正確的就業觀，明確

職技巧、就業信息等方面內

8就業指導就業所需的知識、技能要求，有

容。模擬面試演練可作為學生

針對性地提高自身素質和職業需

考評之一。

要的技能，以勝任未來的工作，

為職業發展奠定良好的基礎。

幫助學生掌握全面思考、理

性分析時事熱點的方法和技巧，

幫助大學生正確認識新時

培養學生應對時政熱點的理性思

代國內外形勢，深刻領會黨的

維。解決學生在面對錯誤思潮和

十八大以來黨和國家事業取得

9形勢與政策不良宣傳時容易出現的思想困

的歷史性成就、發生的歷史性

惑、立場不穩等政治素質問題，

變革、面臨的歷史性機遇和挑

使他們自覺抵制各種不良思潮和

戰。

言論的影響，在思想上與黨中央

保持高度一致。

通過學習，使學生了解國家主要圍繞安全常識、人身

法律法規，學校安全規章和制安全、財產安全、網絡安全、

10安全教育度，掌握安全知識與防范技能，遵紀守法預防犯罪、交通安

從而提高學生的安全防范意識和全、消防安全、自然災害安

自我保護能力。全、國家安全等內容學習。

激發愛國熱情，樹立革命英

雄主義精神，增強國防觀念和組

中國當代國防法規、國防

織性、紀律性，掌握基本的軍事

建設、我國武裝力量、中國各

11國防教育知識，促進大學生綜合素質的提

時期軍事思想、國際戰略格

高，為中國人民解放軍訓練后備

局、我國周邊安全環境。

兵員和培養預備役軍官奠定基

礎。

依據馬克思主義勞動觀，將引導學生從思想認識、情

勞動分為生產勞動和非生產勞感態度、能力習慣三個方面面

動，注重在學生個人生活自理中向學生提出了勞動教育目標，

12勞動教育

強化勞動自立意識，體驗持家之突出強調勞動教育的思想性.強

道，這也是學生健康發展、適應調理解和形成馬克思主義勞動

社會生活的重要基礎；后者具有觀，牢固樹立勞動最光榮、勞

60

較強的時代特點，注重利用知動最崇高、勞動最偉大、勞動

識、技能、工具、設備等為他人最美麗的觀念；體會勞動創造

和社會提供服務，特別是在公益美好生活，體認勞動不分貴

勞動、志愿服務中強化社會責賤，熱愛勞動，尊重普通勞動

任，培養良好的社會公德。者，培養勤儉、奮斗、創新、

奉獻的勞動精神；具備滿足生

存發展需要的基本勞動能力，

形成良好的勞動習慣。

通過體育課程學習，培養學緊扣課程的主要目標，實

生體育興趣，掌握科學的體育鍛現健身性、實效性、科學性、

煉方法，至少熟練掌握二項體育人文性、職業準備性的有機統

運動的基本技戰術；全面發展體一。以“健康第一”的指導思

13大學體育I能素質；養成自覺參與鍛煉的行想作為確定課程內容的基本出

為習慣，提高終身體育鍛煉能發點，以身體練習作為體育課

力；形成健康的心理品質、良好程的主要載體，體育理論知識

的人格特征、積極的競爭意識以為輔，初步接觸籃球、足球、

及團隊合作態度。排球基本技術和理論知識。

緊扣課程的主要目標，實

現健身性、實效性、科學性、

通過體育課程學習，培養學人文性、職業準備性的有機統

生體育興趣，掌握科學的體育鍛一。以“健康第一”的指導思

煉方法，至少熟練掌握二項體育想作為確定課程內容的基本出

運動的基本技戰術；全面發展體發點，以身體練習作為體育課

14大學體育II能素質；養成自覺參與鍛煉的行程的主要載體，體育理論知識

為習慣，提高終身體育鍛煉能為輔,根據學生體育興趣，開設

力；形成健康的心理品質、良好籃球、足球、排球、田徑、武

的人格特征、積極的競爭意識以術、健美操、羽毛球、乒乓

及團隊合作態度。球、毽球等體育項目，進行分

項教學，學生接受同一項目教

學時間不少于一年。

緊扣課程的主要目標，實

現健身性、實效性、科學性、

通過體育課程學習，培養學生體人文性、職業準備性的有機統

育興趣，掌握科學的體育鍛煉方一。以“健康第一”的指導思

法，至少熟練掌握二項體育運動想作為確定課程內容的基本出

的基本技戰術；全面發展體能素發點，以身體練習作為體育課

15大學體育III質；養成自覺參與鍛煉的行為習程的主要載體,體育理論知識為

慣，提高終身體育鍛煉能力；形輔，根據學生體育興趣，開設

成健康的心理品質、良好的人格籃球、足球、排球、田徑、武

特征、積極的競爭意識以及團隊術、健美操、羽毛球、乒乓

合作態度。球、毽球等體育項目，進行分

項教學，學生接受同一項目教

學時間不少于一年。

61

本課程主要任務是：通過課

堂教學的各個環節，運用各種教

大學英語Ⅰ學方法，使學生掌握一定的英語大學英語的教學內容與學

基礎知識和聽、說、讀、寫、譯生的專業和生活實際緊密聯

的基本技能，培養學生能夠借助系，主要圍繞交通運輸、職業

詞典翻譯和閱讀有關英語業務資生涯、日常生活、飲食、學

16料的綜合運用能力。大學英語課習、數字時代、時尚與美等方

程不僅是一門語言基礎課程，也面，著重培養學生的聽說能

是拓寬知識、了解世界文化的素力，兼顧閱讀理解、寫作和語

大學英語Ⅱ質教育課程，兼有工具性和人文法等方面，培養學生對英語的

性。因此，設計大學英語課程時綜合運用能力。

也充分考慮對學生的文化素質培

養和國際文化知識的傳授。

通過學習使學生掌握基本的主要圍繞函數極限和連

數學思想方法和必要的應用知續、導數與微分、導數應用、

識，學會用數學的思維方式去觀不定積分與定積分、常微分方

察、去解決學習、生活、工作中程等進行學習。要求學生能較

17高等數學

的實際問題，使學生具有一定的系統地掌握必需的基礎理論、

創新精神和提出問題分析問題解基本知識和常用的運算方法，

決問題的能力，在工作中實事求為學生后續的專業課的學習打

是、堅持真理。好基礎。

本課程主要包括禮儀概

述、個人形象禮儀、家庭生活

禮儀、學校生活禮儀規范、出

行禮儀、公共場所禮儀規范、

言談禮儀、實習禮儀、求職簡

本課程針對當代大學生的實歷的書寫、面試時的注意事

際情況，講授各個場所應注意的項、職場應注意的問題、社交

禮儀規范以及禁忌。旨在于培養禮儀、中西方餐飲禮儀文化、

情趣，陶冶情操，使每個學生都涉外工作禮儀和外國風俗禮儀

18

現代禮儀具有鑒賞、展現修養美的能力。等相關內容。具體應達到以下

讓學生成為有修養、有品位、有要求：1.了解生活場所、工作

風度、有氣質，懂得愛人愛己的場所以及公共場所應該遵守的

現代人。行為習慣和規范禮儀。2.熟悉

會面禮儀、介紹禮儀、迎送禮

儀、宴請禮儀的各種禁忌和習

慣3.重點掌握面試禮儀中需要

注意的各個環節，有助于今后

學生的求職。

陶冶審美情操，提高生活品本課程主要包括美術鑒

質，傳承文化藝術，弘揚人文精賞、繪畫·雕塑、設計·工

19美術鑒賞神，傳承文化藝術，弘揚人文精藝、書法·篆刻、現代媒體藝

神，拓寬發展空間，助益人生規術。

劃。要求：以個人或集體合作

62

的方式參與美術學習活動，進

一步學習美術知識與技能，運

用直覺、想象、思維以及美術

的方法進行藝術創造活動，探

索表現技巧；學會分析、評價

美術作品及美術現象，形成健

康的審美情趣和審美觀念；理

解美術與其他學科之間的聯

系，并將美術語言運用于研究

性學習之中；養成對美術終身

愛好的情感，提高美術素養，

熱愛祖國優秀的文化，尊重世

界多元文化。

本課程是為高等職業技術院

校階段的學生提供的中華傳統文要求學生掌握“中華民

化入門課程，是為了幫助學生更族”的發展過程、中國漢字的

好的理解和認識中國傳統文化的起源、傳統文化的經籍典冊書

中華優秀

20優秀要素和傳統思維方式，引導目及內容；能夠辨別中國哲學

傳統文化

學生自覺傳承傳統文化，增強學一些基本流派的主要人物及思

生民族自信心、自尊心、自豪想；對中國古典詩歌及書法繪

感。以啟迪學生熱愛祖國、熱愛畫擁有基本的鑒賞能力。

民族文化為總體目標。

本課程內容包括反對外國

侵略的斗爭、對國家出路的早

期探索、辛亥革命和君主專制

本課程為高等職業技術類院制度的終結、中國共產黨開天

校學生近代史入門課，旨在幫助辟地的大事變、中國革命的新

學生掌握中國如何由封建社會，道路、中華民族的抗日戰爭、

21中國近現代史經過一代又一代革命者的努力演為新中國而奮斗、社會主義基

變到現在社會主義社會的過程。本制度在中國的確立、社會主

可以幫助塑造學生的唯物史觀，義制度在探索中曲折中發展、

并培養學生的愛國情懷。改革開放與現代化建設新時期

等內容。要求學生通過學習能

夠對中國近現代史形成體系化

的認知。

以“自選題目”的開放式教

學習演講與口才基本知識

學方法，在技能訓練中學習演講

的基礎上，掌握演講技巧，演

者應具備的素質，演講者與聽眾

講藝術，培養學生良好的心理

的關系，演講稿的撰寫及實用口

22演講與口才素質，加強學生寫作訓練，重

才技巧等相關內容，使學生在專

點進行口才訓練，從而提高學

業知識和技能訓練兩個方面的學

生的溝通能力，交際能力，組

習不會偏廢，為提高口語表達能

織協調能力。

力打下良好基礎。

23大學語文普及文學常識及中國文化思主要教學內容：主要作

63

想，提高人文素養。家、作品、經典篇章、文學史

知識。要求：對文學史發展有

比較清晰地概念，對重要作家

作品有基本的了解，能夠具備

一定的文學知識儲備和文化素

養。

本課程主要包括常用事務

文書、黨政機關公文、日常文

書、經濟文書、科技文書、新

聞宣傳文書、社交禮儀文書、

教學目標是培養學生正確認

法律文書等。

識應用文寫作的重要性，能綜合

要求學生了解生活中常用

24應用文寫作運用應用文寫作知識，進行職業

文書、公文、專業文書的特點

所需應用文的寫作，具備適應職

及寫作格式和要求，能在學習

業活動需要的寫作能力

生活和以后的工作中會寫常用

的公文寫作、公文和相關專業

文書，以此體現應用文寫作的

實用性。

學習有關歷史進程，事

通過學習幫助學生認識近現

件，和人物的分析，幫助大學

代中國共產黨的歷史及新中國，

生提高運用歷史唯物主義，方

改革開放和社會主義發展的歷史

法論分析和評價歷史問題，辨

進程及其內在的規律性，了解黨

25“四史”教育別歷史是非和社會主義發展方

史，國情，深刻領會歷史和人民

向的能力，從而激發學生的

怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選

“五個認同”，激發愛國主義情

擇了中國共產黨。怎樣選擇了社

感與歷史責任感，增強建設中

會主義道路。

國特色社會主義的自覺性。

本課程是一門計算機入門課本課程包括操作系統、文

程，是為非計算機專業類學生提字處理軟件、電子表格、演示

26現代信息技術供計算機一般應用所必需的基礎文稿、人工智能、大數據、常

知識、能力和素質的課程，內容用剪輯軟件等現代辦公常用信

豐富，與時俱進，實用性強。息技術。

主要圍繞語音分析、字詞

讀音難點訓練、朗讀訓練、說

通過學習和訓練，提高學生

話訓練等方面進行學習。要教

27普通話的普通話口語表達能力。增強語

育學生熱愛祖國語言，積極貫

言規范意識。

徹國家語言文字工作的方針政

策。

㈡專業技能課設置

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

鐵路軌道①通過本課程學習，學生①鐵路軌道檢測認識；軌道不平順分

1

檢測技術能夠運用工務實踐中成熟并廣析與管理。

64

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

泛應用的檢測設備進行檢測。②鐵路軌道靜態檢查。

②能獲得線路狀態信息、③鐵路軌道動態檢測（添乘儀、車載

評價線路技術狀態、指導線路式線路檢查儀、軌道檢查車檢測）。

養護及實施科學管理，保障列④鐵路軌道檢測質量評定。

車按規定速度安全、平穩和正

常運行。

教學內容：

①線路維修作業計劃和技①線路維修作業計劃。

術方案編制。②線路作業安全。

②線路設備日常維修作③線路維修基本作業。

業。④無縫線路作業。

③線路設備大修作業。⑤道岔養護維修作業。

鐵路軌道④線路維修驗收及線路質⑥曲線養護維修。

2

維護量評定⑦線路設備大修。

⑧線路維修驗收及線路質量評定

教學要求：

掌握鐵路安全生產知識和

常用養路機械應用技能，具有鐵路線

路養護維修

的能力。

①鐵路路基施工圖審讀。教學內容：

②鐵路路基施工技術方①鐵路路基構造。

案編制。②路基地基處理。

③鐵路路基施工技術交③路堤、路塹、過渡段施工。

底、施工技術指導。④路基支擋結構施工。

④鐵路路基施工質量檢⑤路基防排水及邊坡防護施工。

鐵路路基

測。⑥路基變形觀測。

3施工與維

⑤鐵路路基工程驗收。⑦路基養護與維修

護

⑥鐵路路基病害檢測與教學要求：

維修①掌握鐵路路基構造知識、施工技術

和維修技能，

②具有鐵路路基施工和維護相關工作

過程的技術指導、組織管理、質量檢查、

事故分析和處理的能力。

①鐵路工程施工組織方案教學內容：

編制。①鐵路基本建設知識。

②鐵路工程維護組織方案②鐵道工程定額的運用和各項工程費

鐵路施工

編制。用的計算。

4組織與概

③鐵路工程施工概預算編③網格計劃技術。

預算

制。④施工組織設計。

④鐵路工程維護概預算編⑤鐵路工程概預算編制

制。教學要求：

65

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

①具備合理選擇施工方案、進行施工

進度優化、施。

②工場地平面布置和概預算編制的能

力。

①鐵路橋梁施工圖審讀。教學內容：

②鐵路橋梁施工技術方案①橋梁基礎的構造與施工。

編制。②橋梁墩臺的構造與施工。

③鐵路橋梁施工技術交③預應力混凝土簡支梁預制及架設。

底、施工技術指導。④預應力混凝土連續梁、連續鋼構構

④鐵路橋梁施工質量檢造與施工。

測。⑤拱橋、斜拉橋施工。

鐵路橋梁⑤鐵路橋梁工程驗收。⑥鋼架橋、框架橋、涵洞施工。

5施工與維⑥鐵路橋梁病害檢測與維⑦防水層、保護層、支座、橋面附屬

護修。設施施工。

⑧鐵路橋梁病害與防治

教學要求：

①掌握鐵路橋梁構造知識、施工技術

和維修技能，

②具有鐵路橋梁施工和維護相關工作

過程的技術指導、組織管理、質量檢查、

事故分析和處理的能力。

①鐵路隧道梁施工圖審①隧道工程地質環境。

讀。②隧道構造。

②鐵路隧道施工技術方案③山嶺隧道施工。

編制。④淺埋隧道施工。

③鐵路隧道施工技術交⑤特殊巖土和不良地段隧道施工。

底、施工技術指導。⑥隧道掘進機施工。

鐵路隧道

④鐵路隧道施工質量檢⑦隧道施工輔助作業。

6施工與維

測。⑧鐵路隧道病害與防治

護

⑤鐵路隧道工程驗收。教學要求：

⑥鐵路隧道病害檢測與維①掌握鐵路隧道構造知識、施工技術

修和維修技能，

②具有鐵路隧道施工和維護相關工作

過程的技術指導、組織管理、質量檢查、

事故分析和處理的能力。

①鐵路軌道施工圖審讀。①有砟軌道構造與施工。

②鐵路軌道施工技術方案②無砟軌道構造與施工。

鐵路軌道編制。③道岔構造與施工。

7構造與施③鐵路軌道施工技術交④無縫線路施工

工底、施工技術指導。教學要求：

④鐵路軌道施工質量檢①掌握鐵路軌道構造知識和施工技

測。術，具有鐵路軌

66

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

⑤鐵路軌道工程驗收②道施工相關工作過程的技術指導、

組織管理、質量檢查、事故分析和處理的

能力。

①鐵路軌道靜態檢查。①鐵路軌道檢測認識。

②鐵路軌道動態檢測。②鐵路軌道不平順分析與管理。

③線路靜態檢查質量評③鐵路軌道靜態檢查。

定。④鐵路軌道動態檢測（添乘儀、車載

④線路動態檢查質量評式線路檢查儀、軌道檢查車檢測）。

鐵路線路定。⑤路基沉降觀測、特大橋變形監測、

檢測