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文檔簡介

小組合作學習評價標準?為加強學生自主合作學習，充分調動學生參與的積極性，挖掘潛力，更有效的進行合作學習，特制定本評價標準。一、學習小組的劃分：按照組間同質、組內異質的分組原則劃分平行組，利于組內成員之間互相幫助、監督、競爭、合作。教師綜合學生的學習基礎、能力特長、性別等因素，把學生編成小組。讓學生選擇意義深刻的詞語或者以小組長的名字來命名自己的小組，并為本組設計格言。二、學習小組的評價：合作學習小組評價分為三種：個人評價、組內評價、班級評價。三、評價標準：個人評價：由小組長負責，對學生紀律、發言、展示、作業上交、測驗等情況進行記錄考核。具體操作：（1）小組內學生發言或展示時每次記1分（2）對發言展示有創新的，老師可加記1—2分，（3）測試成績，聽寫、當堂檢測、單元檢測、期中考試等均按等級計算每小組平均成績，（4）全體小組成員每次都能按時完成作業，給小組加1分；遲交一人次扣1分，缺一人扣2分。（5）作業成績：A+(100):5A(90-99):3A-(80-90):1C(60一下):--3組內評價：一節一記錄，一天一統計，一天一評比，由組長負責記錄，統計自己負責的小組成員參與合作學習及展示的成績，排定名次。（1）課堂發言：發言一次加1分，得到老師特殊表揚的加2分，回答錯誤不記分，（2）課堂展示：展示一次加1分，得到老師特殊表揚的加2分，展示錯誤不記分，（3）組內討論：積極參與組內討論的記1分，表現突出的記2分，不積極不參與的不記分，（4）完成任務：對于老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分，不及時的不記分，（5）違紀：在小組學習過程中，討論與問題無關、注意力不集中、紀律差的每次扣1分，老師點名批評的扣2分，組長選出表現好的成員在組內表揚，不好的要結合老師進行教育，制定出第二天課堂表現的目標，每周一總結，發現存在問題并確定好下周努力方向，要與問題學生的家長進行溝通，取得學生家長的支持。班級評價：（1）老師每天總結表揚當天的優勝小組、優秀小組長，總分前5名的組在班級公布欄中各貼一個紅★；每周評出班級的優勝小組，總分前3名的組各貼一個紅★；每月小結一次，根據得★多少評選出前3名小組，各貼一個紅★。（2）期中和期末各表彰一次，各班根據各小組得★多少，評選出4個優秀合作候選小組，再評出期中或期末小組總成績均分進步較大的4個小組，兩項均名列前4名的小組為優秀合作小組，組長是優秀小組長。（3）根據學生個人的量化成績，按照得分名次評選出10名展示之星。附評價表：組長組名時間：第周組員項目周一周二周三周四周五個

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