幼兒園小班教案《小兔送果子》含反思匯報(bào)人：2024-01-28教學(xué)目標(biāo)與要求教材分析與處理活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)制定反思與總結(jié)提高contents目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒能正確說(shuō)出故事中各角色的名稱，理解各角色的性格特征。引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，知道小兔是怎樣送果子的。培養(yǎng)幼兒初步的分析能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)技能目標(biāo)懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。體驗(yàn)故事中角色的情感變化，學(xué)做一些力所能及的事。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)教師與幼兒的談話，幫助幼兒理解故事中小兔送果子的情節(jié)和角色特征。談話法講解法討論法教師通過(guò)生動(dòng)形象的講解，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色情感。引導(dǎo)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的看法和感受，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。030201教學(xué)方法與手段選擇組織形式采用小組活動(dòng)的形式，將幼兒分成若干小組進(jìn)行討論和表演。時(shí)間安排本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為故事導(dǎo)入和角色介紹（10分鐘），第二環(huán)節(jié)為故事講解和情節(jié)分析（20分鐘），第三環(huán)節(jié)為小組討論和表演（15分鐘）。課堂組織形式及時(shí)間安排02教材分析與處理《小兔送果子》是一篇富有教育意義的童話故事，通過(guò)小兔子送果子的過(guò)程，向幼兒傳遞分享、友愛和互助的價(jià)值觀。故事中，小兔子在得到果子后，不是獨(dú)自享用，而是選擇送給需要幫助的動(dòng)物朋友們，展現(xiàn)了小兔子的善良和友愛。通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)和形象，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和意義。教材內(nèi)容概述培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和友愛精神，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，愿意與他人分享自己的東西。重點(diǎn)如何讓幼兒真正理解分享的意義和價(jià)值，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用分享的行為。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析幼兒需要掌握基本的社交技能和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。在幼兒掌握分享的基本概念和行為后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解互助、合作等更高級(jí)的社交技能，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)銜接與拓展后續(xù)拓展前置知識(shí)可以將故事中的小兔子換成其他動(dòng)物形象，或者將送果子的情節(jié)改編成其他形式的分享行為，如分享玩具、分享食物等，以增加故事的趣味性和多樣性。創(chuàng)意改編可以在幼兒園中組織相關(guān)的主題活動(dòng)，如“分享日”、“友愛周”等，讓幼兒在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，也可以通過(guò)家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享行為的培養(yǎng)。實(shí)際應(yīng)用創(chuàng)意改編及實(shí)際應(yīng)用03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題展示小兔送果子的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并描述，進(jìn)一步引入活動(dòng)主題。利用故事、兒歌等方式，向幼兒介紹小兔送果子的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備各種水果模型或玩具，讓幼兒扮演小兔，動(dòng)手挑選并送出果子。引導(dǎo)幼兒在送果子的過(guò)程中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”等。通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒體驗(yàn)送果子的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的社交能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂(lè)趣鞏固環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，加深印象帶領(lǐng)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)送果子的經(jīng)驗(yàn)和感受。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)幼兒加深對(duì)送果子意義的理解，培養(yǎng)幼兒的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

拓展環(huán)節(jié)：延伸課堂，提升能力鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行送果子的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。引導(dǎo)幼兒思考除了送果子，還能送什么禮物來(lái)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛和感謝。結(jié)合其他節(jié)日或活動(dòng)，拓展送果子的主題，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和社交禮儀。04評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)制定觀察幼兒在游戲過(guò)程中的表現(xiàn)，記錄幼兒的行為、語(yǔ)言、情緒等方面的表現(xiàn)。關(guān)注幼兒與同伴的互動(dòng)情況，記錄幼兒是否能夠主動(dòng)與同伴交流、分享、合作等。注意觀察幼兒在游戲過(guò)程中的創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。觀察記錄法在游戲過(guò)程中和結(jié)束后，及時(shí)給予幼兒口頭反饋，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，給予具體的、有針對(duì)性的反饋，幫助幼兒明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？陬^反饋法將幼兒在游戲中創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。通過(guò)作品展示，讓家長(zhǎng)更直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和成果。鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)和其他班級(jí)展示自己的作品，提高他們的自信心和成就感。作品展示法及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整和完善，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有可操作性和可觀測(cè)性，方便教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確化05反思與總結(jié)提高在活動(dòng)開始前，對(duì)于所需材料、場(chǎng)地布置等方面的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些混亂。活動(dòng)準(zhǔn)備不充分在活動(dòng)中，一些幼兒表現(xiàn)得非常積極，而另一些幼兒則相對(duì)被動(dòng)，參與度不高。幼兒參與度不均在游戲環(huán)節(jié)，由于規(guī)則解釋不夠清晰，導(dǎo)致部分幼兒對(duì)游戲規(guī)則理解有誤，影響了游戲的進(jìn)行。游戲規(guī)則解釋不清活動(dòng)過(guò)程中存在問(wèn)題剖析提前制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確所需材料和場(chǎng)地布置要求，確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。加強(qiáng)活動(dòng)準(zhǔn)備工作在活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)被動(dòng)的幼兒積極參與，確保每個(gè)幼兒都能獲得均等的參與機(jī)會(huì)。提高幼兒參與度在游戲開始前，耐心向幼兒解釋游戲規(guī)則，確保每個(gè)幼兒都能理解并遵守游戲規(guī)則。強(qiáng)化游戲規(guī)則解釋針對(duì)性改進(jìn)措施建議關(guān)注幼兒個(gè)體差異更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。提升活動(dòng)組織能力通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的活動(dòng)組織能力，為幼兒創(chuàng)造更加豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。加強(qiáng)家園合作積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，為幼兒提供更加全面的教育支持。今后努力方向和目標(biāo)設(shè)定在活動(dòng)中注重觀察幼