福建省福州市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷

一、選擇題

1.下列各組中加點字讀音完全正確的一項是（

A.鏡里xiW牙跟yin干將發硼jidngB.任丘伯n靦腆ti&n嘔心瀝血6u

C.執物liii頒敗tui磔冏吞棗hiiD.依偎wEi沉甸甸di&n不可計教shii

2.下列詞語中沒有別字的一項是（）

A.饋贈訓良某年協調有序B.書籍衰衣遲延不能自己

C.蘿筐書刊喉嚨兵荒馬亂D.譽寫閑逸黎明畏首畏尾

3.下列加點詞的意思與例句相同的是哪一項？（）

例句：我知識儲備少，墨水喝得不夠多。

A.寫字時，他不小心打翻了墨水。B.墨水用完了，我準備再買一瓶。

C.我一寫作文就詞窮，墨水太少。D.老師要求我們書法課要帶墨水。

4.下列故事中不屬于中國民間故事的一項是（）

A.《田螺姑娘》B.《漁夫和魔鬼》

C.《神筆馬良》D.《八仙過?！?/p>

5.“陟”的本義最有可能是下列哪一項？（）

A.走路B.散步C.登高D.耳朵

6.根據字帖的特點，下列對其評價正確的是（)

A.字形扁方，曲折方圓，點畫分明。B.大小參差,狂放不拘,飛揚飄逸。

C.字形豐滿，行云流水，舒展有型。D.字形豎長，端莊平穩，結構嚴謹。

7.加點字字義完全相同的一項（）

A.幾時便休息B.不刑一格胞泥

C.學而不醫討厭D.默而識之認識

8.下列成語能概括“針尖對麥芒”意思的是（

A.多此一舉B.魚目混珠C.針鋒相對D.節外生枝

9.下列句子中的加點字詞不能很好地體現說明文語言準確性的一項是（）

1

A.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，拳下多要走三千五百年。

B.太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。

C.目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

D.鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是兒頭聚在一起。

10.下列課文與信息不相符的一項是（）

A.《白鷺》寓情于物如詩如畫的意境首尾照應郭沫若

B.《落花生》借物喻人對比寫法詳略得當許地山

C.《桂花雨》借物喻理情感豐富思鄉情懷琦君

D.《珍珠鳥》細賦的描寫真摯的情感語言清新馮驥才

11.下列各項中對病句病因的分析或修改意見有誤的一項是（）

A.我班同學討論并聽取了校長關于培養良好行為習慣的講話。（語序不當，“聽取”和“討論”互換）

B.通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。（缺主語，刪掉“使”字）

C.近年來，中國人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）

D.昨天下午，他們整整開了一天的會。（用詞不當，將“整整”改為“足足”。）

12.概括下面語段的主要信息，最準確的一項是（）

語言的變化，短時間內不容易覺察，日子長了就顯出來了。比如宋朝的朱熹曾經給《論語》做過注

釋，可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管保他們講什么，他是一句也聽

不懂。不光是古代的話后世聽不懂，同一種語言在不同的地方經歷著不同的變化，久而久之也會這個地方

的人聽不懂那個地方的話，形成許許多多方言。

A.語言隨時間而變化。B.朱熹聽不懂孔子和顏回、子路他們的談話。

C.方言的形成是一個很復雜的過程。D.同一種語言在不同的地方經歷著不同的變化。

二、解答題

13.填空題。（補寫句子中空缺部分）

（1），流響出疏桐。

（2）乳虎嘯谷，o鷹隼試翼，?

（3），直把杭州作汴州。

（4）風一更，雪一更，,。

（5）問渠那得清如許？o

（6）《山居秋暝》中動靜結合的句子是,o

（7）,不棄功于寸陰。

（8），牽牛織女渡河橋。

三、閱讀與欣賞

閱讀下列材料，回答題。

2

【材料一】

根據福建省教育廳2017年公布的數據，各級各類教育在校學生人數近800萬人，課本和作業本

加起來高達9億冊左右，這是一個多么驚人的數字啊!

電子書包的出現將改變這種狀況，而且電子書包比傳統的紙質教材更加環保。電子書包實際上是一

個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業卡和

字典卡等，還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個地區的學生交流學習心得。

這種書包相當于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克。它完全可以放在口袋里。想要

更新內容，只要拿個U盤往里輸入就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業本，連鋼筆、鉛

筆等文具都不用帶了，一個16開大小的電子書包將代替這一切。

【材料二】

電子書包與紙質書給人帶來的閱讀感受是不同的。試想一下，每天上課盯著電子屏、投影儀,

回家捧著平板電腦……天??！一書在手的美好感覺，讀書習字的樂趣，都將會喪失。同時，相關人士認為,

電子書包可能造成學生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響。

14.上述兩則材料的共同話題是（）。

A.電子書包比傳統紙質教材更加環保。B.電子書包。

C.電子書包與紙質書的利弊。D.平板電腦。

15.下面關于電子書包的表述有誤的一項是（）。

A.使用電子書包會造成近視程度加深。B.電子書包優于紙質書，紙質書將會消失。

C.電子書包可方便學生交流學習心得。D.電子書包能減少對樹木的砍伐，利于環保

16.對材料一畫線句子分析最準確的一項是（）。

A.這句話運用作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點。

B.這句話運用列數字的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點。

C.這句話運用列數字、作比較的說明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點。

D.這句話運用列數字、作比較的說明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點。

17.下面不屬于“電子書包”優勢的一項是（）。

A.方便攜帶。B.有利環保。

C.方便學生之間交流心得。D.造成學生近視的程度加深。

18.讀了上文，你認為“電子書包”還可以完善的地方有哪些?

閱讀下文，回答題。

火蜥蜴

①火蜥蜴主要分布在歐洲大陸?；痱狎嫔聿膵尚?，身長在15厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差

丕多旦_火蜥蜴的身體呈黑色，有明亮的黃色斑點或斑紋；有的身體以黃色為主色，也有紅色和橙色的。

②與其他兩棲類動物一樣，火蜥蜴的幼體用鰥呼吸，童年在水中摸爬滾打；成年后會長出四肢，并用

肺呼吸，爬上陸地。它喜歡棲息在潮濕的落葉、樹根和亂石之中。它喜歡夜生活，如果在雨季，白天也很

活躍。

③愛水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上關系的呢？一個原因大概是它們體色鮮高,明黃色的斑紋好似火焰。

更主要的是，火蜥蜴在冬眠時會藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當柴燒，燃燒時火蜥蜴難耐烈火，從火

中騰飛而出，人們就把它誤認為是“火中神獸”。

④火蜥蜴可以滅火。火蜥蜴遇到火，就會施展出特有的求生本領——瞬間脹大，“吐”出大量黏液，澆

滅旁邊的火焰。實際上，這是它們在緊急關頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把黏液噴射了出去。

⑤火蜥蜴還有一個很特別的地方，它沒有眼皮，如果眼睛里進了沙子，不能靠眨眼睛把沙子沖掉，只

能靠舌頭來舔。問題又來了，沒有眼皮，火蜥蜴怎么睡覺呢？別擔心，火蜥蜴自有遮光的小妙招。如果你

養過貓，你就會發現晚上的時候，貓咪的眼中央呈現出圓圓的一個黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一

條縫。這是貓的瞳孔因為光線的變化而產生的變化，目的是保證正常量的光線進入眼睛。沒有眼皮的火蜥

蜴在睡覺的時候，瞳孔會像貓那樣閉合起來，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺了。

⑥人們還發現了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會重新長出完好的新肢體，又

能夠活動自如了。

19.下列選項內容，短文中沒有介紹的是（）。

A.火蜥蜴的外形特點B.火蜥蜴以昆蟲、蜘蛛為食

C.火蜥蜴的呼吸方式D.火蜥蜴四肢具有再生功能

20.第③段畫波浪線的句子在文中起什么作用？下列說法不正確的是（）。

A.承上啟下B.引起讀者思考

C.突出蜥蜴愛水的特點D.引起讀者興趣

21.第③自然段中人們把它誤認為是“火中神獸”，主要是因為（）。

A.火蜥蜴體色鮮亮，斑紋好似火焰。B.枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出。

C.火蜥蜴會藏身在枯木中，容易著火。D.火蜥蜴的求生本領可以令火熄滅。

22.第④自然段中，火蜥蜴滅火的方法是（）o

A.火蜥蜴喜歡棲息在潮濕的環境中，能夠熄滅火。B.火蜥蜴是一種屬于陰寒的生物，能夠與火相克。

C.用嘴吐出大量黏液，噴射出來澆滅旁邊的火焰。D.從皮膚滲出許多黏液，靠肌肉把黏液噴射出去。

23.第①自然段中畫橫線句子使用了什么說明方法？請分析其中一種說明方法的好處。

4

24.文章寫火蜥蜴，為什么還要在第⑤自然段中介紹貓眼的與眾不同？請結合文本回答。

閱讀下面的文章，回答題。

香椿的味道

①鄉下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉村的各個角落。當然,

最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖

地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹

發呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍天中顯著它

的滄桑與穩重，遲遲不吐芳香。

②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃

出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落

造地像是給這位老置抵U晃動的蝴蝶結U橙積蘊二冬的熱情完美旌放在這仝春五里工'那嫩嫩的芽子，

被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、'溫情，一時間覺

得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用

場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，

將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。

不一會兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉

子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗

里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里

裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃

顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直

跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油,

跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母

親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎

夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條

上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，

可以吃一年，直到又吃上那喑紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我帶來嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才

好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那

味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（選自《人民周刊》，有刪改）

25.香椿發芽的季節是（）。

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

26.第2段畫橫線句子中“暗紅”指的是（

A.蝴蝶B.香椿芽C.香椿葉D.枝尖

27.文章以“香椿”為線索，依次寫了四個部分的內容，下列排序正確的是（）。

①扒香椿②炸香椿③吃香椿④盼香椿

A.①②③④B.①④②③C.④①②③D.④②③①

28.下列關于文章內容的理解正確的是（）。

A.最適宜吃香椿的季節是夏天。

B.長大后，離開家鄉，母親捎來的干香椿還是童年的味道，說明我對那段記憶印象深刻。

C.“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠”寫出了作者小時候非常貪吃。

D.吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因為干香椿具有清熱解暑的功效。

29.關于第2段畫曲線句子的理解說法錯誤的是（）。

A.“綻開了笑臉”寫出了作者看到香椿芽生長時愉快的心情。

B.表達了香椿在經過冬天的“潛藏”后，展現出旺盛的生命力。

C.運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖初綻時的勃勃生機

D.運用比喻的修辭手法，把老者比作蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗。

30.短文標題“香椿的味道”包含哪幾層含義？以下分析不正確的是（）?

A.對夏天的懷念B.母愛的溫曖

C.童年的快樂D.對故鄉的眷戀

31.想象第5段中我“大咽口水”這個畫面，試著寫具體。

32.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果?

33.結尾第7自然段在文章中有什么作用？

6

四、表達與交流

34.作文。

閱讀下面的材料，提取材料中的信息進行歸類整合，再結合自己所知道的知識以及推論，以“動物的

尾巴”為題，寫一篇500左右的說明文。

要求：①寫清楚事物的主要特點。②試著用上恰當的說明方法。③可以先列提綱。④能分段介紹

事物的不同方面，詳略得當。

【材料一】尾巴是指位于動物體背部尾端的部分，特別是指構造柔韌可彎曲且明顯分開于軀干的附

肢部分，大致上相當于哺乳動物與鳥類的舐骨和尾骨。一般而言尾巴是脊椎動物的專屬特征。

【材料二】蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的。貓的尾巴是用來平衡的，

也可以用來釣魚。響尾蛇的尾巴用來吸引小動物，小動物就成了它的美餐。小水馬魚沒有眼睛，它尾巴上

有電，別的魚靠近它的尾巴，小水馬魚就會逃走。鳥尾在飛行時起著舵的作用。猴子利用尾巴在樹上竄來

竄去，有時又用尾巴攫取食物。小松鼠睡覺時用尾巴當作棉被蓋在身上。啄木鳥尋覓樹干中的害蟲時，用

結實的尾巴作為重要的支撐物。

【材料三】動物的尾巴形狀各不相同。

7

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“任丘”的“任”應讀“r6n”，用于地名，如任丘、任縣（均在河北）。讀“rGn”時，指使用；委派。

C.有誤，“執拗”的“拗”應讀“niF,指固執；不隨和；不馴順。讀“Ao”時，指不順；不順從。

D.有誤,“沉甸甸”的“甸”應讀“diAn”,形容很沉重。讀“tiGn”時，指古同“畋”，打獵。

故答案為：Ao

【點評】考查字音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來

辨析。注意平時大量練習，熟能生巧。

2.【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，訓良——馴良：和順善良。因此，“訓良”應是“馴良”。

B.有誤，衰衣——蓑衣：用棕桐皮編成的雨衣。因此，“衰衣”應是“蓑衣”。不能自己一不能自己：不

能控制或克制自己的感情。因此“不能自己”應是“不能自已”。

C.有誤，蘿筐——管筐：用竹子或柳條等編成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來盛糧食、蔬菜等。

因此，“蘿筐”應是噂筐”。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成。漢字

辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。

通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語

境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而

有效地找到與之匹配的形態。

3.【答案】C

【解析】【分析】考查了多義詞?！澳痹笇懽钟玫哪＞渲斜硎局R。A.本句中“墨水”指墨汁；不同。

B.本句中“墨水”指墨汁；不同。

C.本句中“墨水”指知識；相同。

D.本句中“墨水”指墨汁；不同。

故答案為：Co

【點評】“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語

境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

4.【答案】B

【解析】【分析】考查閱讀積累。

8

A.《田螺姑娘》是福建省福州市地方民間傳說故事，出自《搜神后記》卷五。

B.《漁夫和魔鬼》的故事出自阿拉伯神話故事《天方夜譚》。

C.《神筆馬良》是我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作于20世紀50年代的民間故事，故事表

現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。

D.《八仙過?！肥窃谥袊耖g流傳最廣的神話傳說之一，八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、

呂洞賓、何仙姑、藍采和及曹國舅。

故答案為：Bo

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學

能力。

5.【答案】C

【解析】【分析】考查了偏旁部首?！摆臁笔亲笥医Y構，偏旁是呻”，甲骨字形，像山崖邊的石磴形。用以表

示地勢或升降等意義。本義是登高的意思。

故答案為：Co

【點評】偏旁部首是指合體字構字部件。本題是根據題干提供的字，判斷字的意思。要想快速地正確地做

好本題，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發。

6.【答案】D

【解析】【分析】考查了書法繪畫。根據這幅字帖是歐陽詢的，歐陽詢的書法由于熔鑄了漢隸和南朝書法的

精華，再結合自己的研究，形成了獨特的書法風格，每一個字都講究嚴謹，筆筆規范，用筆方正，一絲不

茍，結體緊密，整齊劃一。

故答案為：D。

【點評】書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對

立統一”這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據

自己的積累作答。

7.【答案】B

【解析】【分析】考查多義字。

A.不同?！皫讜r休”：什么時候停止。“休”：終止。“休息”的“休”：歇息。

B.相同?！安痪幸桓瘛保合拗?。格：規格，標準。指不受某種規格、方式等的束縛。拘：拘泥。“拘泥”：指

固執成見而不知變通；拘束；不自然?！熬小保福核腊濉⒐虉獭?/p>

C.不同?！皩W而不厭”：學習總感到不滿足?！皡挕保簼M足?！坝憛挕保褐噶钊藷溃蝗侨诵臒?；稍有厭惡。“厭”:

不喜歡，憎惡。

D.不同?！澳R之”：把所見所聞默默記在心里?！白R”：記住?！罢J識”：1.（動）認得?！白R”：認得。

故答案為：Bo

9

【點評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義，本題主要考查一個多義字在不同

的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答

案。

8.【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語的意思。針尖對麥芒：比喻雙方都很厲害，互不相讓。

A.多此一舉：做不必要的、多余的事情。

B.魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

C.針鋒相對：比喻雙方都很厲害，互不相讓。

D.節外生枝：比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指意外出現。

故答案為：Co

【點評】要想正確的運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義

的輕重、感情色彩等。平時的積累是答題的關鍵。

9.【答案】D

【解析】【分析】本題考查說明文語言的特點。

A.句中“差不多”意思是1.相差有限、相似。2.大概、大約、幾乎。能體現說明文語言準確性

B.句中“五千多”能體現說明文語言準確性

C.句中“約，，的意思，副詞。大概；大約。能體現說明文語言準確性。

D.加點詞“幾頭”只是說明鯨的數量。“幾頭”不能體現說明文的準確性。

故答案為：D。

【點評】本題考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確性主要體現在文中表時間、數量、程度、范

圍等內容的詞語上。通過分析它的表達效果，據此指出說明文語言的準確性。

10.【答案】C

【解析】【分析】考查了課文的理解。A、B、D正確。

C.《桂花雨》的作者是當代臺灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉童年時代的搖花樂和八桂花雨，字里行間

彌漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。作者在文中用借物喻人的手法，寫出了母親思念家

鄉的心情，這家鄉的桂花雨是我永遠忘不了的故鄉情。表達錯誤。

故答案為：Co

【點評】課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認

真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

".【答案】D

【解析】【分析】考查修改病句。

A.屬于語序不當，“討論”和“聽取”交換位置即可，題目表述正確。

10

B.屬于成分殘缺，去掉“使”字，題目表述正確。

C.主謂不搭配，“改革”換為“提高”，題目表述正確。

D.屬于前后矛盾，前面說昨天下午，后面說整整一天。可以把“下午”去掉。故題目表述不正確。

故答案為：D。

【點評】病句類型有六種：搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改

病句需要遵循“一讀二找三改四檢查''的順序，即先讀通句子，確定病癥，對癥下藥，最后檢查是否修改得當。

在修改時需要注意不能改變原句的本來意思。

12.【答案】A

【解析】【分析】考查了概括段意或層意。

A句說了語言是隨著時間而變化的；

B句是舉例來說明A句的內容；

本段沒有說明C句的內容；

D句是進一步來說明語言除了隨時間變化之外，還可能隨地域的變化而變化，有承上啟下的作用。但就本

段內容來看，毫無疑問，A句是中心句。

故答案為：Ao

【點評】自然段的段意是根據自然段的主要內容概括出來的，所以要一邊讀，一邊想，這段話的主要內容

是什么，經過分析，思考，綜合就可以正確地概括段落大意了。歸納大意的要求有八個字：明確、完整、

簡要、通順。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標題法等。總之要先分

清段落，再根據課文的內容和行文特點概括段意。

13.【答案】（1）垂矮飲清露

（2）百獸震惶；風塵吸張

（3）暖風熏得游人醉

（4）聒碎鄉心夢不成；故園無此聲

（5）為有源頭活水來

（6）明月松間照；清泉石上流

（7）不飽食以終日

（8）七夕今宵看碧霄

【解析】【分析】（1）考查古詩默寫。出自唐代虞世南的《蟬》全詩：垂^飲清露，流響出疏桐。居高聲自

遠，非是藉秋風。。

（2）考查課文內容的識記。選自課文《少年中國說（節選）》根據原文：紅日初升，其道大光。河出伏流,

一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，裔裔皇皇。干

將發硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，

11

與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！進行填空。

（3）考查古詩默寫。出自宋代林升的《題臨安邸》全詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得

游人醉，直把杭州當汴州。

（4）考查古詩默寫。出自清代納蘭性德的《長相思》全詩：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千

帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。。

（5）考查古詩默寫。出自宋代朱熹的《觀書有感?其一》全詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠

那得清如許?為有源頭活水來。

（6）考查古詩默寫。出自唐代王維的《山居秋暝》全詩：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉

石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

（7）考查名言警句?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多

探索），不要因為懶惰少花一點時間造成功虧一釜。

（8）考查古詩默寫。出自唐代林杰的《乞巧》全詩：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏?/p>

月，穿盡紅絲幾萬條。

故答案為：（1）垂，矮飲清露；（2）百獸震惶,風塵吸張；（3）暖風熏得游人醉；（4）聒碎鄉心夢不成，故

園無此聲；（5）為有源頭活水來；（6）明月松間照，清泉石上流；（7）不飽食以終日；（8）七夕今宵看碧

霄。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，

提高我們的語文素養。

【答案】14.C

15.B

16.C

17.D

18.我認為“也子書包”要讓學生多讀，多動手寫，只有這樣，學生才能更好地參與進來，才能更好地學習。

［解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

14.本題考查比較閱讀。讀材料一“電子書包的出現將改變這種狀況，而且電子書包比傳統的紙質教材更

加環保?！薄罢n堂上再也看不到堆積如山的課本、作業本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一個16開大

小的甩子書包將代替這一切。”主要分析了電子書包相比于紙質書的優勢；

讀材料二“電子書包與紙質書給人帶來的閱讀感受是不同的。同時，相關人士認為，電子書包可能造

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成學生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響。’‘主要分析了電子書包相比于紙質書的劣勢。因此，兩

則材料談論的共同話題是電子書包與紙質書的禾IJ弊。

故答案為：C。

15.本題考查對材料內容的理解。根據材料一、二“電子書包的出現將改變這種狀況，而且電子書包比傳

統的紙質教材更加環保。電子書包實際上是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干

電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業卡和字典卡等，還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上

任何一個地區的學生交流學習心得。同時，相關人士認為，電子書包可能造成學生近視程度加深、書

寫能力下降等不良影響。”可知A、C、D三項說法正確，B項“紙質書將會消失”說法太絕對，錯誤。

故答案為：Bo

16.本題考查對句子的分析?！斑@種書包相當于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克”，這個句子

把電子書包與普通書本作對比，是作比較的說明方法；且列舉了數字T6開、1厘米、700克”，是列數字的

說明方法。其作用是寫出了電子書包小、輕、薄的特點。

故答案為：Co

17.題考查對文章內容的理解。根據材料一“電子書包的出現將改變這種狀況，而且電子書包比傳統的紙質

教材更加環保。電子書包實際上是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干電子卡插

槽，學生可以插入課本卡、作業卡和字典卡等，還能與互聯網連接收發電子郵件，可以和地球上任何一個

地區的學生交流學習心得。這種書包相當于16開書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克。

”可知A、B、C三項都是電子書包的優勢，D項“造成學生近視的程度加深”是電子書包的劣勢。

故答案為：D。

18.本題考查對文章內容的理解。結合句子“試想一下，每天上課盯著電子屏、投影儀，回家捧著平板電腦……

天??！一書在手的美好感覺，讀書習字的樂趣，都將會喪失。同時，相關人士認為，電子書包可能造成學

生近視程度加深、書寫能力下降等不良影響”提出“電子書包”可以完善的地方。

如：要讓學生多讀，多動手寫，只有這樣，學生才能更好地參與進來，才能更好地學習。同時做好屏幕防

護，減少對眼睛的傷害。

【答案】19.B

20.A

21.B

22.D

23.句子使用了列數字、作比較的說明方法。列數字的方法，直觀準確地說明了火蜥蜴身材的大小，易于

人們感知。

24.作者運用熟知的例子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點，便于人們理解。

【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：L通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題

13

目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答

案。4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

19.本題考查提取信息。閱讀文中第①段“火蜥蜴的身體呈黑色，有明亮的黃色斑點或斑紋；有的身體以黃

色為主色，也有紅色和橙色的?！笨芍?，介紹了火蜥蜴的外形特點。

閱讀文中第②段“火蜥蜴的幼體用蛆呼吸”可知，介紹了火蜥蜴的呼吸方式。

閱讀文中第⑥段“人們還發現了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會重新長出完好的

新肢體，又能夠活動自如了?！笨芍榻B了火蜥蜴四肢具有再生功能。

故答案為Bo

20.本題考查句段作用。句子位于開頭，大多起著總領全文，引起下文的作用；位于中間，大多起著承上

啟下的過渡作用；位于結尾，大多起著總結全文，點明主旨的作用。閱讀“愛水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上

關系的呢？“既有對上文的概括，又引出下文的內容。因此，句子起著承上啟下的作用。

故答案為：Ao

21.本題考查內容理解。重點品讀相應語段，加深對內容的理解。根據文中第③段閱讀“更主要的是，火

蜥蜴在冬眠時會藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當柴燒，燃燒時火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出，人

們就把它誤認為是，火中神獸，。”可知，誤認為是“火中神獸”的原因是枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰

飛而出。

故答案為：Bo

22.本題考查內容理解。根據文中第④段“火蜥蜴遇到火，就會施展出特有的求生本領——瞬間脹大，“吐”

出大量黏液，澆滅旁邊的火焰。實際上，這是它們在緊急關頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把

黏液噴射了出去?！笨芍鸢?。

故答案為：D。

23.本題考查說明方法與賞析。熟悉常用的說明方法，并掌握其特點。閱讀“火蜥蜴身材嬌小，身長在15

厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差不多長。”由句中的“15厘米.25厘米”“和”可知，句子運用了列數字

的說明方法。句中“和成年人的一只手掌差不多長”運用了作比較的說明方法。列數字的方法，直觀準確地說

明了火蜥蜴身材的大小，易于人們感知。

故答案為：句子使用了列數字、作比較的說明方法。列數字的方法，直觀準確地說明了火蜥蜴身材的大小，

易于人們感知。

24.本題考查內容理解。重點閱讀關鍵段，體會作者的用意。閱讀文中第⑤段“如果你養過貓，你就會發

現晚上的時候，貓咪的眼中央呈現出圓圓的一個黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一條縫。這是貓的瞳

孔因為光線的變化而產生的變化，目的是保證正常量的光線進入眼睛。沒有眼皮的火蜥蜴在睡覺的時候，

瞳孔會像貓那樣閉合起來，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺了?！笨芍?，作者運用熟知的例

子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點，便于人們理解。

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故答案為：作者運用熟知的例子來說明火蜥蜴遮光的特性，這樣淺顯易懂地介紹其特點，便于人們理解。

【答案】25.A

26.B

27.C

28.B

29.D

30.A

31.看著在鍋里翻滾膨脹起來，成了焦黃顏色的香椿魚兒，散發著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我

把它抓住，不知不覺嘴里的口水已經流出來了。

32.“擇、碼、洗、腌”這是對母親炸“香椿魚兒”的一系列動作描寫，表現了母親技藝嫻熟的特點。

33.照應題目（前文），深化主題。

【解析】【點評】完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

25.考查對內容的理解。由第①自然段句子“當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發芽

了''可知香椿發芽的季節是春天。

故答案為：Ao

26.考查對詞語含義的正確理解。結合文中第（2）段“找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的

枝尖綻開了笑臉”可知，句子“迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅”中的"暗紅''指

的是香椿芽。

故答案為：B。

27.考查了對選文內容的理解。文章以“香椿”為線索，寫了盼香椿、尋香椿、扒香椿、做香椿、吃香椿，充

滿了濃濃的生活氣息，表現了作者對母親、對故鄉的愛。

故答案為：C。

28.考查對內容的理解。A.根據文中第①段“當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發

芽了。”可知最適宜吃香椿的季節春天的說法錯誤。

B.“長大后，離開家鄉，但是母親捎來的干香椿還是童年的味道”說明我對那段記憶印象深刻。說法正確。

C.根據“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠”寫出了作者對香椿芽的