黔東南民族職業技術學院生物與環境工程系09級園林專業人才培養方案一、專業社會需求調研分析由于改革開放進一步及市場經濟建立,人民生活水平不斷提高,人們對環境規定也愈來愈高,運用植物、山、水、建筑創造優美舒服生活環境,建設生態園林,改進環境質量,創造可持續發展環境是時代召喚,歷史潮流。在此背景下,我系在考察、分析了我省高等院校同類專業分布、特點等狀況，并對國內園林專業技術人員現狀作調研分析后，提出了設立培養園林專業技術人員設想，以滿足社會需要。二、專業詳細培養目的園林專業專業定位：以黨在新時期基本路線為指引，全面貫徹黨教誨方針，堅持以教誨質量為主線，堅持為貴州經濟建設服務為主導，輻射全國，培養園林崗位（群）需要高素質高等技能應用型人才。人才培養目的：培養適應當代園林公司發展需要德、智、體全面發展，有對的世界觀和人生觀，綜合素質高，有良好理論基本、良好心理素質、較強動手能力與人際溝通協調能力，會運用園林規劃設計、園林工程、園林制圖、園林植物栽植與養護、園林病蟲害防治、都市園林綠地規劃設計等基本理論和實際技能，能勝任園林技術主管崗位高等技術應用性人才。三、修業年限、學制和入學對象1、修業年限、學制：學制三年2、入學對象：高中畢業生、職高、中職畢業生四、職業技術領域分析（一）園林職業技術領域發展分析隨著當代化社會不斷發展，經濟繁華以及人民生活和文化水平不斷提高，環境質量越來越引起人們注重。建設和堅持大中小都市和小城鄉協調發展作為此后都市化發展重要方向。20世紀末國際建筑師協會在《北京宣言》中指出，新世紀“要把都市和建筑建設在綠色中”，足見都市綠化和園林在人居環境中不可代替重要性。當代中華人民共和國園林概念是要滿足人類對自然環境在物質和精神方面綜合規定，將生態、景觀、休閑游覽和文化內涵融為一體，為人民長遠、主線利益謀福利。國內自1992年起由建設部組織開展“園林都市”評比活動，目就是以此來推動各地園林綠化事業發展，改進都市環境。而這一環境改進和創造與園林技術人員是無法分開。當前不少學校開設有園林技術專業，重要是培養以綠化苗木生產、養護為主高技能人才。從城鄉化發展趨勢來看，園林方面人才需求已從過去單純以綠化苗木生產、養護為主逐漸轉向以園林規劃設計、園林工程施工管理和生產養護復合型技術人才。既可以進行園林規劃和預決算、又懂綠化工程、花草養護，同步掌握綠化經營管理技能高檔綠化技術人才大受顧客歡迎。因而，我院園林技術專業針對社會需求，按照工學結合模式，培養適應當代城鄉化發展需要、擁有較強實踐操作技能，面向園林植物栽培養護、園林規劃設計兼顧園林工程施工管理第一線高技能應用性人才。我省“園林都市”建設速度緩慢因素，除了投資局限性外，重要是由于從事園林綠化技術方面科技人員缺少，特別是園林技術人才更是缺少。園林技術職位招聘比例從0.44%躍到0.85%，漲幅達50%，中高檔技能人才難覓，特別是具備技師以上資格高技能人才需求每年將增長50％以上。綠化行業協會對100余家綠化養護單位記錄數據顯示，綠化專業人員高檔工以上僅占22.5％，技師、高檔技師加起來也局限性千人。隨著國內加入WTO后經濟與世界接軌，“園林都市”原則也會越來越高。如新加坡“花園都市”要達到指標是在公寓型房地產開發項目中，建筑用地應低于總用地40%；在每個房屋開發局建設鎮區中應有一種1平方公里公園；在每個房屋開發局建設樓房居住區，500米范疇內應有一種0.015平方公里公園；在房地產項目中每千人應有0.004平方公里開放空間。據預測，對園林專業人才需求將以每年8-10%速度增長。為適應都市化發展需要，必須大力培養具備夯實基本理論知識和專業知識、具備從事園林綠化養護、規劃設計、園林工程施工等實際工作基本能力和專業技能高技能人才。（二）就業領域、就業崗位1、面向園林專業園林規劃、設計、管護、生產一線高技術專業人才。2、從事園林公司中園林植物栽培與養護、草坪冿建植與養護、盆景制作與花藝設計高技術專業人才。3、從事苗木花卉生產及銷售。4、從事其他有關行業管理人才及技術人才,如工礦公司、學校醫院、園林局等事業單位綠化部門、房地產綠化部門、街道（區）綠化管理辦公室等。五、人才培養規格規定和知識、能力素質構造（一）人才培養規格規定1.基本規格熱愛社會主義祖國、擁護中華人民共和國共產黨領導和社會主義制度，堅持四項基本原則和改革開放總方針，初步掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理，具備遵紀守法觀念、良好思想品德、社會公德和職業道德；具備開拓創新、團結協作、艱難奮斗精神和良好職業責任感。2.學生應獲得知識、技能與能力在業務上可以較好地掌握園林技術專業必要基本理論、基本知識和基本技能；具備獨立獲取知識和分析問題能力；具備及時理解園林及有關學科新發展、新成就信息和更新知識能力；具備較好計算機在專業上應用能力。具備一定體育和軍事基本知識，達到國家規定大學生體育和軍事訓練合格原則，具備健全心理和健康體魄。（二）知識、能力、素質構造分析依照培養目的及社會上本行業對人才需求變化，規定了本專業職業能力與素質規定。在專業人才培養方案中進行了知識、能力與素質相應關系分析，明確了所開設每一門課程與能力、素質聯系，從而使得專業培養規格具備可操作性。詳細規定：1、純熟掌握花卉、園林樹木、草坪等園林植物生產、繁育、病蟲害防治、園林規劃設計等專業技術核心能力；2、掌握園林施工管理和園林綠地養護基本技能；3、掌握園林公司經營管理、市場營銷、技術開發與推廣技術能力；4、具備一定外語表達能力和計算機應用能力；5、具備較強崗位工作能力，具備一定社會適應能力、合伙能力、公關能力和交往能力；6、具備較強分析、解決本專業生產實際問題能力，具備調查研究、組織管理能力，具備獨立獲取知識、信息解決和創新能力。園林技術專業知識、能力與素質分解表（附表一）素質構造知識構造能力構造課程設立實踐性教學基本素質政治理論思想政治素質法律基本與思想道德修養毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想形勢與政策社會實踐文化基本文化素質實用英語、計算機基本英語、計算機體育衛生身心素質體育與健康體育勞動知識勞動素質專業勞動專業勞動職業基本素質園林植物生產與養護園林植物生產養護能力植物生長與環境植物組織培養、園林植物遺傳育種園林植物栽培與養護園林苗圃、園林植物病蟲害防治植物栽培與養護園林規劃設計與施工園林規劃設計施工能力園林美術、園林測量、園林制圖園林計算機輔助設計、園林規劃設計園林工程施工與管理園林規劃設計、園林工程施工與管理專業拓展專業拓展能力園林景觀藝術設計、園林建筑設計生態環保、盆景與插花、園林藝術園林工程預決算、市場營銷公共關系、應用寫作、公司經營管理盆景與插花、園林工程預決算職業綜合素質職業綜合知識職業綜合能力生產實習、頂崗實習、畢業設計職業技能鑒定、就業教誨與指引（三）在校期間應獲得職業資格證書職業能力考核體系（附表二）序號考核項目級別規定考核發證部門考核學期類型必考勉勵1英語證書A級教誨部考試中心√2計算機級別證書一級教誨部考試中心第二學期√3園林工證書中級、高檔州建設局第二學期√4苗圃工證書中級州建設局第三學期√5花卉工證書中級州建設局第二學期√6質安員證書中級州建設局第四學期√8草坪工證書中級州建設局第四學期√7假山工證書中級州建設局第四學期√六、教學環節進程安排表（一）教學活動時間分派表（附表三）教教學環節周數學期學年教學周考核入學教誨軍訓畢業頂崗實習畢業論文機動寒暑假及長假共計一1151214+124218116+127二318114+1264181120三530306114419合計6952444417=SUM(ABOVE)146（二）理論與實踐教學比例（附表四）教學形式內容學時比例理論教學各類課程講授某些83234%其中核心課程462實踐教學各類課程實踐教學某些1099244166%集中實踐教學折算學時（含軍訓實習、頂崗實習、畢業論文及答辯）1342共計3273100%（三）各學期教學學時與考試科目數（附表五）學期開課門數學時數周學時數考試科目數考查科目數一93992736二94742736三64502733四74882834省情1共計321581931310（四）各門課程分類記錄（附表六）課程類別門數總學時占總學時比重理論課實踐課基本素質課1041725%248169專業基本能力課749430%172322專業核心能力課877445%290484小計=SUM(ABOVE)168556%=SUM(ABOVE)710=SUM(ABOVE)975畢業實習134244%1342共計253027100%7132317注：1、全院選修課分校進行，每學期每個學生必選一門，新生開學初進行選取，老生每學期未選取下學期選修課。2、表五課程門數比表六多7門，選修課所至。七、課程設立、教學進程及時間分派表（附表七）類別課程名稱課程代碼學分學時分派按學期分派學時考試考查共計理論實踐集中實踐一年二年三年一13二14三14四14五六必修課公共課思想道德修養與法律基本0711001035134173實踐17學時在業余時間安排√毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論07110011468511722√貴州省情071100121171701頂崗實習√形式與政策07131242406學時/每學期,不進課表√體育與健康I071100202266202√體育與健康II071100212344302√體育與健康III071100222344302√計算機基本0711004337520555√公共英語071100302282802√公共英語071100312262602√就業與創業指引07110000234340開設四學期小計=SUM(ABOVE)2441724816913640職業基本課園林植物學0412700861023840246√園林環境041370015944030245√園林測量041270014762230244√園林美術041270023542220123√園林制圖041270033541824123√計算機鋪助設計041270074801640244環境藝術簡史04127010234161802小計=SUM(ABOVE)27494172202120121500職業技術課園林植物栽培與養護0413701061084044246√園林植物病蟲害防治0413701161024038246√園林苗木生產技術0413701261084044246√園林工程0413701361084044246√園林樹木學041370144803016244√園林規劃設計0413700861084840246√考證1周園林施工技術0413700922402401周園林建筑構造與材料04137005456302604√園林工程招投標與預決算041370034802640244√小計4477429029219241820選修課專業選修課當代公司管理041370152282082√盆景與插花藝術0413700722810182√植物造景技術0413701722810182√效果圖體現技術0413701847020505√園林植物組織培養041370192288202√小計1218268114256公共選修課合計4545422√頂崗實習4096096040周√總計15128818327771270課內教學周學時（27-28）272727281、課程教學實習13周，安排在相應課程授課學期內完畢，實習地點重要為校內實習基地（實驗室）和固定校外實習基地。2、生產實習和畢業實習40周，安排在校外實習基地和其她與本專業有關單位實習，或以承擔園林工程任務形式進行實習（設計）。八、實踐性教學體系編寫(一)、各理論課程中重要實踐性教學環節及闡明（附表八）實訓（踐）環節名稱技能訓練目的內容辦法考核辦法學時數計算機基本實訓操作系統和辦公自動化應用中文WindowsXP基本操作，Word基本操作以及電子表格數據庫等.上機操作筆試與上機相結合55園林測量實訓掌握園林測量基本操作辦法社區測繪、道路測繪實際操作筆試與操作測試相結合54園林植物學實訓掌握掌握園林植物生長特性和生態習性草本植物辨認；標本采集制作；重要觀賞樹種辨認及觀賞價值賞析；檢索表編制與應用；露地花卉、溫室花卉辨認與栽培及管理實際操作---苗圃、實驗室筆試與操作測試相結合64園林環境初步掌握土壤調查基本辦法理解氣象觀測意義、觀測場地選取與建立以及場內儀器布置等為進行實習做好準備。通過調查摸清本地土壤重要類型、面積及分布。實際操作筆試與操作測試相結合54園林計算機輔助設計實訓掌握二種軟件應用及繪制平面效果圖AutoCAD中文版、Photoshop中文版等軟件用法實際操作上機操作64效果圖體現技術掌握3DSMAX軟件應用及繪制效果圖3DSMAX、Photoshop中文版等軟件用法實際操作上機操作50園林工程掌握園林工程基本知識參觀園林工程及施工現場,綠化施工見習；園林模型制作；運用CAD完畢一種園林工程設計實際操作現場進行考核68園林工程招投標與預決算實訓掌握園林定額預算進行工程預算園林定額結識、工程預算、工程結算等模仿操作完畢一套完整工程預算及結算64園林規劃設計掌握公共綠地、專用綠地等規劃設計園林工程招標文獻、園林工程投標文獻、現場招標過程實際操作筆試與操作測試相結合64園林植物栽培養護掌握園林植物栽培與養護基本知識和運用各類園林樹木栽培、修剪、養護技術；花卉哺育、種植、養護技術實際操作現場操作68園林苗木生產技術掌握各種園林苗木生產技術園林種苗生產基本技能，以及保護地和露地植物栽植、養護基本技能實際操作現場操作68園林病蟲害防治掌握園林植物病害防治原理常用園林植物病害及其防治，園林植物病害調查與診斷等；園林植物蟲害形態特性、生物學特性，昆蟲發生與環境關系、防治原理及辦法，常用園林植物蟲害及其防治，園林植物害蟲調查辦法實際操作現場操作62園林樹木學掌握常用科屬重要特性，學會植物檢索基本辦法使學生掌握常用科屬重要特性，學會植物檢索基本辦法，結識常用園林植物200-300種，理解園林樹木生長發育規律，掌握園林樹木繁殖、修剪基本辦法。實際操作現場操作40（二）園林技術專業(3年制)教學實習安排表（附表九）課程名稱主要內容周數園林植物學草本植物辨認；標本采集制作；重要觀賞樹種辨認及觀賞價值賞析；檢索表編制與應用；露地花卉、溫室花卉辨認與栽培及管理；選取典型地區，依照生態學原理調查分析園林植物應用得失1園林環境理解氣象觀測意義、觀測場地選取與建立以及場內儀器布置等為進行實習做好準備。通過調查摸清本地土壤重要類型、面積及分布。規定初步掌握土壤調查基本辦法，理解重要土類特性、特性，提出因土種植、合理施肥和培肥改土辦法。1園林測量高程測設;角度和幾何圖形測設;園林路橋測設;亭、廊測設;園林水池測設;園林種植穴測設.讓學生純熟掌握園林工程中，基本園林景觀工程放樣辦法。為能獨立從事園林工程施工，打下一定基本。1園林制圖選取有代表性園林景點進行實測，能繪制園林景點平面、立面、剖面和透視圖。0.5園林繪畫選取有代表性園林景點進行寫生，能繪制園林景點鳥瞰和透視圖。0.5計算機鋪助設計運用CAD完畢一種園林圖紙繪制,并純熟應用photoshop體現園林設計方案1園林工程參觀園林工程及施工現場,綠化施工見習；園林模型制作；運用CAD完畢一種園林工程設計1園林規劃設計參觀各類綠地，分析其特點并繪制草圖；花架、花壇、園門、茶室等小品設計；公共綠地、專用綠地等規劃設計,運用CAD技術完畢一種園林設計方案1園林苗木生產技術園林種苗生產基本技能，以及保護地和露地植物栽植、養護基本技能1園林植物栽培養護園林植物重要病蟲害調查及防治技術；病蟲標本制作；各類園林樹木栽培、修剪、養護技術；花卉哺育、種植、養護技術；1園林植物病蟲害防治病蟲標本采集、制作、保存，病蟲害調查、測報和防治實驗以及防治方案設計1園林建筑構造與材料實地調研、實物測繪、構造實物現場教學，以及指引學生進行園林建筑構造課程設計。力求使學生全面、系統、形象地學習和掌握建筑構造原理和辦法。同步理解慣用園林材料。1園林工程招投標與預決算應用園林工程定額編制園林工程預算、園林工程工程量清單報價；根據工程合同、施工圖紙、施工文獻編制園林工程結算與竣工決算等技能。1園林樹木學使學生掌握常用科屬重要特性，學會植物檢索基本辦法，結識常用園林植物200-300種，理解園林樹木生長發育規律，掌握園林樹木繁殖、修剪基本辦法。1（三）園林技術專業(3年制)生產實習和畢業實習（附表十）序號主要項目周數1園林植物栽培、養護及病蟲害防治402中小型園林綠地規劃設計、施工3公園及園林公司經營管理4各類綠地維護管理5其他與專業有關生產見習6選題撰寫畢業論文（設計）7專業技能綜合實訓（四）畢業論文本專業畢業生須有畢業論文，須在4月下旬交，指引教師須作出批改意見（至少有兩稿），畢業論文合格方能畢業1、校內實訓基地園林專業實訓重要采用課間實訓和根據學校提供苗圃場以及計算機實驗室開展專業技能實訓工作，該專業有校內實驗室兩個（附表十一）序號實驗室名稱合用課程1鴨塘苗圃基地園林花卉、土壤肥料學、園林樹木學、草坪建植與養護、插花與盆景2計算機實驗室園林制圖、園林計算機輔助設計教程、園林定額預算、園林招投標管理2、校外實訓基地（附表十二）序號實習基地名稱承擔實習任務1綠化公司工程所在地園林專業所有主干課程3、職業資格證書考核取證辦法（附表十三）名稱辦法計算機級別證書大力宣傳該證書重要意義開辦考前培訓班園林工證書聯系有關部門，參加認證考試苗圃工證書聯系有關部門，參加認證考試花卉工證書聯系有關部門，參加認證考試質安員證書聯系有關部門，參加認證考試草坪工證書聯系有關部門，參加認證考試假山工證書聯系有關部門，參加認證考試九、制定教學籌劃闡明（一）專業核心及主干課程內容擬定基本根據依照高職高專人才培養規格規定，堅持以就業為導向，堅持理論以“必要、合用、夠用、管用”原則，注重對學生實際工作能力培養，以突出實踐性、綜合性和應用性為主線來設計教學內容。（二）對課程設立評價課程設立在一定限度上決定著培養目的達到限度。為此本專業在課程設立上，既有普通政治文化課，也有以職業能力為主導，涵蓋專業理論、專業技能、職業道德、職業指引等特色鮮明課程。依照園林專業培養目的，課程設立人文素質課、專業基本和專業課、職業技能課三類。（三）對教誨教學辦法評價1、理論、實踐教學環節變化老式以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心、以傳授知識為重要任務教學觀，樹立學生能力本位思想、綜合素質教誨思想。在詳細教學中與課程應用性、實踐性、職業性相吻合，在教學中突出以學生為中心教學觀念，以能力為導向教學過程。把理論課堂搬進實訓室現場，進行仿真教學，實現理論、實訓一體化教學，強調課堂講授演示與實際操作相結合，、培訓與考證相結合，某些課程所有或大某些采用計算機教學，以提高學生學習積極性。社會實踐能力訓練建立校外實習基地，重要滿足學生開展課程見習、暑假實習、畢業實習等實習，實習重要內容有校外實習基地教師詳細指引形式，安排某些學生頂崗實習，讓學生進一步領略公司文化，加強學生學習積極性，加強理論與實踐聯系。3、積極與建設部門、教誨主管部門獲得聯系，以其為依托，通過園林工種認證和計算機級別證考試，使學生在畢業時獲得有關技能級別證書，增強她們自主擇業能力4、考試方式采用多形式考核方式筆試、技能考核相結合選用適合職業資格考試原則題庫進行考核對主干課程建立原則試題庫，實行題庫考核。對技能課程實行技能考核（四）、對教材選用闡明在教材選用上優先選用最新出版高職高專先進教材，以便將最新知識傳授給學生，有實踐課選取配有相應實訓教程，同步為了更好體現本專業培養目的，對于某些課程選用最新資格考試用書。此外為了體現本專業教學特點，還選用校內自編教材。十、重要課程及描述（一）重要理論課程1、園林植物學園林植物學是園林、商品花卉專業重要專業基本能力課程之一。在進行園林（涉及風景區）規劃設計、綠化工程、園林建筑、都市園林管理和養護等諸方面工作中，都要具備園林植物學知識，也就是必要可以辨認和鑒定各類植物，理解其形態、分布、習性、繁殖辦法、觀賞特性及用途等。2、園林環境本課程任務是使學生具備從事本專業所覆蓋各職業崗位所必須土壤、氣象和森林生態方面基本理論知識，掌握土壤調查慣用辦法，慣用化肥簡易辨認及苗木施肥技術，掌握慣用氣象觀測儀器使用。3、園林測量本課程通過對距離丈量、羅盤儀使用、水準儀使用、經緯儀使用內容學習，讓學生理解常規測量儀器構造；熟悉各自用法；掌握基本測量和測設辦法。通過對園林工程施工測量學習以及教學實訓；讓學生純熟掌握園林工程施工測量某些基本辦法技能，以便在實際生產中靈活應用這些基本辦法，解決園林工程施工時放樣技術問題。4、園林繪畫課程是園林專業班必要開設一門基本能力課程，重要課題內容是為學生打好繪畫基本，為后來工作設計園林方案打下繪畫基本和培養其能力。5、園林制圖

本課程是園林技術一門技術基本能力課，是研究用投影辦法繪制園林工程圖樣和解決空間幾何作圖問題理論和作圖辦法一門專業技能課。重要講授投影理論在園林工程制圖方面應用，通過本課學習培養學生閱讀、繪制園林工程圖能力以及用計算機繪制工程圖能力，為學習專業核心能力課程，進行課程設計和畢業設計打下必要基本。6、計算機輔助設計本課程是園林技術專業專業基本能力課，重要簡介計算機制圖基本辦法和命令。通過本課程學習，使學生掌握計算機輔助設計基本概念和基本規律，能對的地較純熟地進行計算機輔助設計，涉及園林施工圖生成和管理，培養用交互式繪圖方式繪制園林工程圖樣能力以及運用計算機技術實現從設計數據到設計成果初步能力，為此后從事園林工程CAD設計和應用打下基本。7、環境藝術簡史本課程基于整體環境藝術觀，重要涉及和研究了都市、聚落、陵墓、建筑、園林等室外環境藝術領域；并從文化比較視野出發，對不同文化體系下形成風格迥異環境藝術老式進行了簡要描述與分析，不但旨在描述現象上"有什么"，還試圖呈現出"為什么"，探究更深層次文化思想背景，培養學生形成良好思考習慣，理解人類環境藝術發展歷史，培養深厚文化與藝術修養。8、園林植物栽培與養