第第頁(yè)我的名片幼兒園大班教案

我的名片幼兒園大班教案1

目標(biāo)：

1、把握鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，制作自己的名片、

2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

3、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

預(yù)備：

1、觀(guān)賞作品：《失樂(lè)園——默寞上場(chǎng)了》或《照相本》〔幾米〕中部分邊框。

2、同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像。

3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫(huà)滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

過(guò)程：

一、觀(guān)賞談?wù)?/p>

1、提問(wèn)：我們立刻就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書(shū)了，以后還要聯(lián)系的話(huà)有哪些方式呢？

2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。

3、觀(guān)賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3、觀(guān)賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線(xiàn)條組成的，也有的是由圓圈和線(xiàn)條組成的。

4、觀(guān)賞一組夕、乙米的畫(huà)上的邊框裝飾，發(fā)覺(jué)其中簡(jiǎn)約的排列。

二、了解制作步驟

1、選擇好伙伴為我們畫(huà)的相片中自己最滿(mǎn)足的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

2、用滾筒在底板上分別勻稱(chēng)地涂刷邊框和畫(huà)面。

3、當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片

1、在同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像中選擇自己最滿(mǎn)足的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2、在認(rèn)為不夠清楚的局部可重復(fù)刻印。

3、將油墨勻稱(chēng)地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5、選擇自己較滿(mǎn)足的名片晾掛起來(lái)。

四、欣賞思索

1、相互欣賞比較，說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好伙伴的名片。

2、晾干后在名片背面書(shū)寫(xiě)自己的姓名和電話(huà)號(hào)碼。

延伸：按此方法可繼續(xù)制作，相互贈(zèng)送。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅，同時(shí)感受到了交往的歡樂(lè)。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們特別感愛(ài)好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培育了幼兒主動(dòng)表達(dá)的技能。

我的名片幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

3、提高幼兒的動(dòng)手技能，發(fā)揮幼兒的制造力及想象力。

4、培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色卡紙、手工紙假設(shè)干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步嘗試設(shè)計(jì)名片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：找伙伴的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

二、1、觀(guān)看課件

(1)，引出主題，請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)大人們是如何交往?

2、觀(guān)看課件(2)，

①爭(zhēng)論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。

②并在每一幅圖片出示時(shí)，爭(zhēng)論所持名片的職業(yè)。

③爭(zhēng)論名片的內(nèi)容。鼓舞幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(外形單一、格式相同)。

引出課件3，(奇妙王國(guó)的名片)鼓舞幼兒利用廢舊材料制作。

教學(xué)反思：

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅，同時(shí)感受到了交往的歡樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的涌現(xiàn)和運(yùn)用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)當(dāng)是特別近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己溝通對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。爭(zhēng)論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便伙伴。最末，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的閱歷。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了閱歷又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們特別感愛(ài)好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培育了幼兒主動(dòng)表達(dá)的技能。

這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。

小百科：名片，又稱(chēng)卡片〔粵語(yǔ)寫(xiě)作咭〔kā〕片〕，中國(guó)古代稱(chēng)名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

我的名片幼兒園大班教案3

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動(dòng)我自己的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)覺(jué)，大班的孩子對(duì)自己的討論不僅僅局限于對(duì)身體的探究，更在于他人對(duì)自己的看法，因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計(jì)名片”這一幼兒感愛(ài)好的'活動(dòng)，通過(guò)幼兒自主探究、溝通、互送名片等一系列活動(dòng)，讓幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，建立自信，提升美妙的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會(huì)接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并愿意與同伴交往合作。

目標(biāo)：

1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。

2、能制造性設(shè)計(jì)自己的名片。

過(guò)程：

一、了解名片的作用

提問(wèn)：昨天故事中小老虎用什么方法認(rèn)識(shí)了那么多的新伙伴？

你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？

那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹?，它有什么用?/p>

小結(jié)：名片有各種用途，可以認(rèn)識(shí)伙伴、可以與伙伴保持聯(lián)系……，它為人們的生活和工作帶來(lái)許多方便。

二、觀(guān)賞各式各樣的名片

1、說(shuō)說(shuō)各名片上有些什么？

2、觀(guān)賞各式名片：爭(zhēng)論1、這些名片和剛才的名片有什么不同？

三、幼兒設(shè)計(jì)名片

1、怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？

2、名片上應(yīng)當(dāng)有些什么？

3、幼兒設(shè)計(jì)自己的名片，師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒。

四、幼兒互送名片

我的名片幼兒園大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

3、提高幼兒的動(dòng)手技能，發(fā)揮幼兒的制造力及想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色卡紙、手工紙假設(shè)干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張

２、課件、磁帶、電視

難點(diǎn)：

初步嘗試設(shè)計(jì)名片

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：找伙伴的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

二、

１、觀(guān)看課件〔1〕，引出主題，請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)大人們是如

何交往？

２、觀(guān)看課件〔２〕，

①爭(zhēng)論名片的用處、樣式〔相同處和不同處〕及給我們生活帶來(lái)的方便。

②并在每一幅圖片出示時(shí)，爭(zhēng)論所持名片的職業(yè)。

③爭(zhēng)論名片的內(nèi)容。鼓舞幼兒用各種方式介紹自己。

３、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，〔外形單一、格式相同〕。

引出課件３，〔奇妙王國(guó)的名片〕鼓舞幼兒利用廢舊材料制作，

我的名片幼兒園大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

2.能為自己或喜愛(ài)的人設(shè)計(jì)名片，并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅及互贈(zèng)名片的開(kāi)心。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

老師自制不同的名片假設(shè)干張，彩筆或油畫(huà)棒，不同外形的紙張假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

〔一〕、觀(guān)賞故事

師：孩子們今日老師給你們帶來(lái)了一件禮物你們知道

是什么嗎？

〔老師以帶來(lái)禮物引起幼兒的愛(ài)好把幼兒的全部留意力都集中到老師這里來(lái)〕

幼：名片，

師：今日老師給你們講個(gè)有關(guān)名片的故事你們想不想聽(tīng)？

幼：想

〔老師出示課件引起幼兒愛(ài)好〕

老師出示小豬樂(lè)樂(lè)的名片。

1、提問(wèn)，

師：小豬樂(lè)樂(lè)通過(guò)什么認(rèn)識(shí)了好多的伙伴？

幼：名片

師：名片上面都有什么啊？

幼：姓名，地址,電話(huà)號(hào)碼，自畫(huà)象

師：看了名片你從名片面上知道了些什么？

幼：我知道了小豬的名字叫樂(lè)樂(lè)，他家住在什么地方，還知道了他的電話(huà)號(hào)碼

〔幼兒依據(jù)自己已有對(duì)名片的認(rèn)識(shí)和了解及認(rèn)真對(duì)名片的觀(guān)測(cè)幼兒爭(zhēng)相回答發(fā)表自己的看法〕

老師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識(shí)新伙伴，知道伙伴的名字、電話(huà)、地址與伙伴保持聯(lián)系。其實(shí)生活中的名片還有許多用處〔出示生活中的名片〕：還可以向別人推舉自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……特別方便

〔二〕、設(shè)計(jì)名片，引導(dǎo)幼兒制造性地裝飾。

?1.出示名片范例，觀(guān)測(cè)范例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的愿望。

師：小伙伴，你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

師：老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？

〔老師以提問(wèn)的方式來(lái)援助幼兒觀(guān)測(cè)圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊〕

幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計(jì)師，為自己或喜愛(ài)的人設(shè)計(jì)一張????名片？

幼：想！

師：那我們一起來(lái)為自己設(shè)計(jì)一張名片吧！

師：今日老師給你們預(yù)備了不同外形、不同質(zhì)地的紙，請(qǐng)小伙伴選擇自己喜愛(ài)的紙來(lái)設(shè)計(jì)名片，設(shè)計(jì)前老師提兩個(gè)要求：〔1〕先用文字或標(biāo)識(shí)符號(hào)寫(xiě)清晰名字、電話(huà)、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來(lái)設(shè)計(jì)名片。〔2〕運(yùn)用剪刀留意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

〔三〕、交伙伴

師：小伙伴，你情愿把你設(shè)計(jì)的名片送給你的伙伴嗎？

幼：情愿。

師：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)我們的新伙伴吧

師：請(qǐng)幾位幼兒唱《找伙伴》當(dāng)找到伙伴時(shí)出示自己的名片并說(shuō)“你好我叫…我很情愿和你交伙伴”

全體幼兒跟著《找伙伴》的音樂(lè)把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識(shí)的小伙伴。

活動(dòng)反思

1.活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅，同時(shí)感受到了交往的歡樂(lè)。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們特別感愛(ài)好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培育了幼兒主動(dòng)表達(dá)的技能。

2.組織活動(dòng)后，我感到目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計(jì)裝飾，還要溝通、送名片，所以30分鐘的時(shí)間特別緊迫，有的速度慢的幼兒還沒(méi)有設(shè)計(jì)勝利就到時(shí)間了。假如重新組織本次活動(dòng)，我想在《名片設(shè)計(jì)師》前，組織一次社會(huì)活動(dòng)《名片作用大》讓幼兒在社會(huì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)名片和它的作用，以及怎樣送名片，結(jié)束后再進(jìn)行本次活動(dòng)，那樣目標(biāo)定位會(huì)更詳細(xì)，針對(duì)性也比較強(qiáng)了。

我的名片幼兒園大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。

2.能制造性地設(shè)計(jì)自己的名片。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》〔第三冊(cè)P65〕。

3.老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類(lèi)的名片。

4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解名片的作用。

〔1〕你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？名片是什么樣子的？

〔2〕出示一張老師自制的名片〔尺寸要大〕，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。

〔3〕人們?yōu)槭裁匆妹?？它有什么用?/p>

小結(jié)：名片上有自己的名字、電話(huà)、地址等。它有許多用處，可以認(rèn)識(shí)新伙伴，可以與伙伴保持聯(lián)系，可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來(lái)許多方便。

2.觀(guān)賞各種名片。

〔1〕觀(guān)賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？〔觀(guān)測(cè)名片的外形、顏色、裝飾方法〕

〔2〕觀(guān)賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰(shuí)的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

3.設(shè)計(jì)名片。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？名片上應(yīng)當(dāng)有什么？如何進(jìn)行裝飾？

〔2〕幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。

老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒，鼓舞幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特，更美麗。

4.幼兒相互贈(zèng)送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

教學(xué)反思

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅，同時(shí)感受到了交往的歡樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的涌現(xiàn)和運(yùn)用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)當(dāng)是特別近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己溝通對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。爭(zhēng)論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便伙伴。最末，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的閱歷。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了閱歷又加深了與幼兒間的友情。

這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們特別感愛(ài)好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊閱歷